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2013四川高考分?jǐn)?shù)線
四川高考分?jǐn)?shù)線
內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線
全國歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總
全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
相對于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，是的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院介紹：
校園占地面積830畝，建筑面積26萬平方米。建有4個(gè)中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、 9個(gè)具有教學(xué)和生產(chǎn)雙重功能的“校中廠”實(shí)訓(xùn)基地、105個(gè)模擬、仿真實(shí)訓(xùn)室、146個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，104個(gè)產(chǎn)學(xué)合作企業(yè)。畢業(yè)生實(shí)行雙證書制，學(xué)院是國家人力資源和社會保障部高技能人才培養(yǎng)基地。學(xué)院以人才培養(yǎng)為中心，走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。在第二、三、四屆自治區(qū)數(shù)控技能大賽中，包攬學(xué)生組數(shù)控車工、數(shù)控銑工、加工中心操作前三名。2006、2008和2009年學(xué)院先后三次代表自治區(qū)參加全國數(shù)控技能大賽，均取得優(yōu)異成績。其中在2006年第二屆全國數(shù)控大賽中， 獲得學(xué)生組數(shù)控車工第4名、加工中心操作第13名和數(shù)控銑工第18名，在2008年的第三屆全國數(shù)控大賽中，學(xué)生組取得了數(shù)控銑工第3名，數(shù)控車工第5 名，在2009年教育部組織的全國數(shù)控技能大賽上取得數(shù)控機(jī)床裝配、調(diào)試與維修團(tuán)體二等獎。
始終堅(jiān)持以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，與企業(yè)緊密合作，探索并形成“校廠一體，產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，積極拓寬就業(yè)渠道，與區(qū)內(nèi)外200多家用人單位建立了長期穩(wěn)定的高級技能型專門人才供需關(guān)系。畢業(yè)生連續(xù)多年供不應(yīng)求，在國家大、中型企業(yè)就業(yè)的比例逐年穩(wěn)步提高，連續(xù)6年被評為全區(qū)普通高校就業(yè)工作先進(jìn)集體。設(shè)立國家獎學(xué)金、國家勵(lì)志獎學(xué)金、學(xué)院綜合獎學(xué)金及各類單項(xiàng)獎學(xué)金，對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生給予獎勵(lì)。所有學(xué)生均享受助學(xué)金，對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供勤工助學(xué)崗位并實(shí)施資助。
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