在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
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第一范文網(wǎng)：作者運用大量的比喻修辭手法，把同桌的多種性格特點很好的展示在大家的面前，下面我們一起看看這篇《多面人》。
一個人有為人熟知的一面，也有鮮為人知的一面，但有的人如劉奕祺把他不為人知的一面變成了人盡皆知。
劉奕祺身高不高，坐在第一排從來不會擋住別人;體型偏胖，似乎是想選擇橫向發(fā)展;臉上白嫩嫩的肉，將五官組合在一起，總戴一副藍色邊框的眼鏡，走起路來圓滾滾的，像一個“哆啦a夢”，特別讓人容易辨識。
劉奕祺平靜時絕對是一名品學兼優(yōu)的三好學生，積極回答問題時從來不給其他同學留下任何機會，好像恨不得把全班同學的嘴巴封上只把問題留給自己獨享。成績像股市一樣大起大落，時而差得離譜，時而一飛沖天。一腦袋的機靈勁使他在學習上游刃有余。
記得那一次是“班班有歌聲”排練，劉奕祺獨自一人坐在排練的人群后端詳著自己的周三測試卷。
榮老師從人群的縫隙中看到了劉奕祺的身影，風趣地問道：“劉奕祺，看什么呢?”
“周三測試卷!”
“多少分啊?”榮老師又接著問。
“100分!”劉奕祺驕傲地答道，同學們也紛紛回過頭。
時隔一星期，當數(shù)學課前又發(fā)下周三測試卷時，劉奕祺面對好奇的同學們卻死死地按住試卷，同學們大概已經(jīng)想到了結(jié)局，卻也沒想到從一百分到七十六分的變化是那么突然。這次的往事固然不堪，不過劉奕祺同學的成績還是能夠穩(wěn)定在90分左右的，當然，這只是平靜時。
劉奕祺的不走尋常路在我們班是出了名的。別看他身不強，體不壯，當他在我們班上搞破壞時，卻讓人刮目相看。盡管我們沒有親眼見過什么胸口碎大石，可劉奕祺卻用他的“聰明才智”為我們上演了一番現(xiàn)實版的“徒手碎玻璃”，那威力可以說三年之內(nèi)無人能及。
那天，劉奕祺不知是突發(fā)奇想還是蓄謀已久，當同學們在下課時嬉戲打鬧時，一個身影鬼鬼祟祟地去到講臺，不知掏出的什么工具，以迅雷不及掩耳之勢干凈利落地把講臺上的玻璃搗鼓了兩下，伴隨著“刺啦”一聲。全班同學紛紛朝講臺圍了過來，人贓俱獲，劉奕祺一臉尷尬的站在講臺中間。面對同學們的“溢美之詞”，劉奕祺仍然穩(wěn)穩(wěn)地屹立在講臺中央。不過誰也不知道劉奕祺搞的是一場“延時爆炸”，玻璃上爬滿了裂痕，沒有將圍觀的同學們傷害到?！皣W啦”一聲巨響，第二節(jié)來上課的地理老師被瞬間分崩離析的玻璃著實嚇了一大跳。
三好學生每個班都有，“壞”孩子也是每個班的常態(tài)，三好學生們的品學兼優(yōu)早已屢見不鮮，壞孩子們的行為我們也見怪不怪。不過當這兩者結(jié)合到一個人身上是，就正好印證了那句話——流氓不可怕，就怕流氓有文化。
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