作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
生命教育課件及教案篇一
通過(guò)本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
活動(dòng)形式：
小品、比賽、小快板、游戲等。
活動(dòng)過(guò)程：
引入：
同學(xué)們，你們好！三(2)班“時(shí)時(shí)處處注意安全”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。可是，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，請(qǐng)看小品《踢球》——
老師問(wèn)：同學(xué)們，看了小品后你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎？錯(cuò)在哪里？（指名說(shuō)）小結(jié)：是?。∵@多危險(xiǎn)??！為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時(shí)注意。在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？下面我們來(lái)進(jìn)行選擇題比賽。（課件出示）
1、下課了，不能干什么：
①打球。
②追趕打鬧。
③跳繩。
2、哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門(mén)：
①皮球。
②三角尺。
③利器、易燃物品。
3、哪種行為不對(duì)：
生命教育課件及教案篇二
通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)生命的可貴，從而真愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。
通過(guò)對(duì)生命的感受，體會(huì)到我們應(yīng)該真愛(ài)生命，因?yàn)樯穷B強(qiáng)的，同時(shí)也是脆弱的。
如何讓學(xué)生理解世界因生命而精彩，是一個(gè)較抽象的問(wèn)題，因此必須通過(guò)一些形象、具體的素材，使學(xué)生產(chǎn)生這種心理共鳴。
多媒體播放一段有關(guān)春天的錄像（無(wú)聲錄像）
提問(wèn)：
（1）錄像反映了哪一個(gè)季節(jié)？你從哪兒看出的？
（2）這是一段很美的景色，很遺憾沒(méi)有聲音，你能不能為這段錄像配一段解說(shuō)詞，表達(dá)出你對(duì)春的感受？
（3）為什么你會(huì)對(duì)春天有如此的感受？
在春天里，我們感受到萬(wàn)物欣欣向榮，世界充滿無(wú)窮的希望，世界因生命的存在而變的如此生動(dòng)和精彩。
（板書(shū)）世界因生命而精彩
我們生活的世界是如何構(gòu)成的？
我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構(gòu)成的。
（板書(shū)）
1、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界
情景一、有一個(gè)生了重病的人，萬(wàn)念俱灰，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)只對(duì)窗口的一顆樹(shù)，秋風(fēng)不斷吹落了樹(shù)葉，他認(rèn)為當(dāng)樹(shù)上的最后一片樹(shù)葉落下時(shí)，自己的生命也該完結(jié)了，可樹(shù)上一直都有一片樹(shù)葉，于是他鼓起活下去的勇氣。
（1）為什么，一個(gè)重病患者會(huì)因?yàn)橐黄瑯?shù)葉而鼓起生的勇氣？
（2）我們周?chē)嬖谥鞣N各樣的生命體，如動(dòng)物、植物，你最喜歡哪一種？為什么？
（3）你曾經(jīng)被哪一種生命體感動(dòng)過(guò)嗎？
事例：在非洲草原的旱季來(lái)臨時(shí)，即將干涸的小河里有一條小魚(yú)，為了求生，它努力掙扎希望到臨近的水源中，對(duì)人而言這個(gè)距離雖然近在咫尺，但對(duì)小魚(yú)而言卻需費(fèi)盡所有力氣，并隨時(shí)要經(jīng)受螞蟻的襲擊。小魚(yú)最終跳到了清涼的河水里。
提問(wèn)：當(dāng)你看到此情此景，你會(huì)有什么感想？
在我們周?chē)嬖诘倪@些動(dòng)植物的生命力是非常頑強(qiáng)的，那是不是在任何時(shí)候都可以保持頑強(qiáng)的生命力？
情景二：閱讀書(shū)25頁(yè)關(guān)于水母的材料。
提問(wèn)：
（1）主人公是真的愛(ài)水母嗎？
（2）仔細(xì)閱讀水母生活的條件，分析水母死亡原因？說(shuō)明了什么？
生命是頑強(qiáng)的，同時(shí)又是脆弱的，有時(shí)我們一個(gè)不經(jīng)意的行為，就可能對(duì)生命造成傷害。那我們應(yīng)該如何做？如何對(duì)待生命？
生命教育課件及教案篇三
“安全”——這兩個(gè)字兒，不知人們都聽(tīng)過(guò)多少遍了，真可謂是忠言逆耳的詞兒了。像外出郊游，老師父母總會(huì)囑咐我們注意安全；騎車(chē)上學(xué)，老師父母總會(huì)囑咐我們注意車(chē)輛。我們不敢掉以輕心，我們不敢輕舉妄動(dòng)。因?yàn)榘踩谝?，。安全，太重要了。誰(shuí)愿意以自己的損傷換來(lái)自己和親友的痛苦？！
那么究竟什么是安全呢？
明確：免除不了可接受的損害風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài)。
有請(qǐng)xxx為我們介紹幾組數(shù)據(jù)
1、2007年，全國(guó)共發(fā)生道路交通事故327209起，造成81649人死亡、380442人受傷，直接財(cái)產(chǎn)損失12億元。與2006年相比，事故起數(shù)減少51572起，下降13％；死亡人數(shù)減少7806人，下降8％；受傷人數(shù)減少50697人，下降11％；直接財(cái)產(chǎn)損失減少3億元，下降19％。其中，發(fā)生一次死亡10人以上特大交通事故26起，造成389人死亡。與2006年相比，事故起數(shù)減少12起，下降31%；死亡人數(shù)減少169人，下降30%。道路交通事故萬(wàn)車(chē)死亡率為5，同比減少1。
2、我國(guó)每年因各類(lèi)事故死亡人數(shù)約１０萬(wàn)人，道路交通事故死亡人數(shù)占６０％以上。我國(guó)的交通事故死亡人數(shù)位居世界首位，平均每天有280多人死于車(chē)禍。其中中小學(xué)生占總?cè)藬?shù)的10％左右。這個(gè)數(shù)字向人們敲響警鐘，追根溯源，安全意識(shí)淡薄，麻痹大意，違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因。
提問(wèn)：感想？
安全事故是否可以避免
（1）討論
（2）辯論
分組敘說(shuō)
1．搶答題：（答對(duì)得10分，答錯(cuò)扣10分）
（b）在車(chē)行道上可以隨意招呼出租車(chē)。對(duì)嗎錯(cuò)？
（b）如果遇到有人觸電，應(yīng)趕快找到開(kāi)關(guān)斷電；如果離開(kāi)關(guān)太遠(yuǎn)，可以直接用手接觸電人，趕快把他救下！對(duì)嗎錯(cuò)？
（a）洪災(zāi)發(fā)生時(shí)，可以向高處走，并等待救援小組有序撤離。對(duì)嗎錯(cuò)？
（a）使用液化氣要遵循“火等氣”的操作規(guī)則，不能“氣等火”。對(duì)嗎錯(cuò)？
（b）看完電視后，可以用濕冷抹布擦拭后蓋及熒光屏。對(duì)嗎錯(cuò)？
（b）雷雨天可照常開(kāi)電視機(jī)。對(duì)嗎錯(cuò)？
（b）電扇運(yùn)轉(zhuǎn)中發(fā)出焦味或冒黑煙，可正常使用。對(duì)嗎錯(cuò)？
（b）遭遇火災(zāi)時(shí)，身處樓房的迅速打開(kāi)門(mén)窗透氣。對(duì)嗎錯(cuò)？
（b）不要在昏暗的光線下看書(shū)，寫(xiě)字，要到陽(yáng)光直射的明亮地方。對(duì)嗎錯(cuò)？
（b）冬天用煤爐取暖時(shí)，應(yīng)將門(mén)窗緊緊關(guān)閉。對(duì)嗎錯(cuò)？
2．必答題
①油鍋著火時(shí)，正確的滅火方法是：（b）
ａ、用水澆ｂ、用鍋蓋蓋滅ｃ、趕快去端油鍋
②在火場(chǎng)中，充滿了各種各樣的危險(xiǎn)：烈焰、高溫、煙霧、毒氣等。下面幾種保護(hù)措施，哪一條是正確的？（c）
ａ、在火場(chǎng)中站立、直行，并大口呼吸ｂ、躲避在火場(chǎng)的下風(fēng)處
ｃ、用濕毛巾捂住口鼻，必要時(shí)匍匐前行
③當(dāng)身上衣服著火時(shí)，立即采取的正確滅火方法是什么？（b）
ａ、趕快奔跑滅掉身上火苗ｂ、就地打滾壓滅身上火苗ｃ、用手拍打火苗，盡快撕脫衣服
④下面的哪些做法會(huì)導(dǎo)致觸電？（b）
ａ、在田野外放風(fēng)箏ｂ、剛洗過(guò)手沒(méi)擦干就去拔電源插頭
ｃ、在有“高壓危險(xiǎn)”字樣的高壓設(shè)備10米外行走
⑤在室外遇到雷雨時(shí)，下面哪種做法不容易出現(xiàn)危險(xiǎn)？（c）
ａ、躲到電線桿下ｂ、躲到大樹(shù)下ｃ、無(wú)處可躲時(shí)，雙腿并攏、蹲下身子
⒈行人在道路上行走，必須走人行道，沒(méi)有人行道的，應(yīng)該怎么辦？（a）
ａ、靠右邊走ｂ、自由行走ｃ、在中間走
⒉在路上，很多小學(xué)生都帶著黃顏色的帽子，這樣做的原因是什么？（c）
ａ、黃色的帽子好看ｂ、是校服、必須戴ｃ、醒目，更容易被司機(jī)發(fā)現(xiàn)
⒊小明的腳被蛇咬傷后，下面的哪個(gè)做法是正確的？（a）
ａ、趕快用布條或繩子系住小腿下端ｂ、邊跑邊喊“救命”ｃ、用水沖傷口
⒋下課了，下面的哪些游戲方式不可??？（b）
ａ、在操場(chǎng)上和同學(xué)一起跳繩、踢球ｂ、舉行上樓梯比賽ｃ、和同學(xué)比賽腦筋急轉(zhuǎn)彎
⒌遇到有人觸電，最好的辦法是（c）
a、趕緊用手去拉他b、打120電話等醫(yī)生來(lái)救他
c、用木棍等不導(dǎo)電物體將人和電源分開(kāi)，再叫人搶救。
ⅰ消防車(chē)和消火栓的顏色是（紅）色。
ⅱ油鍋著火時(shí)，正確的滅火方法是（用鍋蓋蓋滅）。
ⅲ在火場(chǎng)中，充滿了各種各樣的危險(xiǎn)：烈焰、高溫、煙霧毒氣等。自我保護(hù)措施（是用溫毛巾捂住口鼻，必要時(shí)匍匐前行）。
ⅳ火警電話是（119）匪警電話是（110）交通報(bào)警電話（122）
ⅴ燃放煙花爆竹時(shí)，應(yīng)注意什么？（要遠(yuǎn)離人群和堆放易燃物的地方）。
宿舍內(nèi)為什么不準(zhǔn)使用明火？
宿舍內(nèi)使用明火，指點(diǎn)蠟燭，焚燒雜物，使用煤油爐、汽油、酒精等易燃易爆物，吸煙者亂扔未熄滅的煙蒂和火柴等。這些都容易引發(fā)火災(zāi)，所以宿舍內(nèi)不準(zhǔn)使用明火。
中學(xué)生如何防止上當(dāng)受騙？
在與陌生人的接觸交往中，要識(shí)別一些用虛構(gòu)事實(shí)或隱瞞真相方法的詐騙行為，不要輕信別人的花言巧語(yǔ)；不要隨意將自己的家庭住址等情況告訴陌生人；要服從校園管理，自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，不要把社會(huì)上閑雜人員帶入學(xué)校。
發(fā)生火災(zāi)時(shí)有哪些自救方法？
在火災(zāi)面前，被困人員應(yīng)沉著冷靜，選擇有利的時(shí)機(jī)、路線和方向進(jìn)行自救。
（1）爭(zhēng)取時(shí)間，盡快逃離現(xiàn)場(chǎng)。不要為一些瑣碎小事延誤寶貴的逃生時(shí)間，要選擇與火源相反的通道迅速逃脫險(xiǎn)境。有濃煙時(shí)，盡量放低身體或爬行，以免被被濃煙窒息。
（2）選擇通道，果斷脫離。如果火勢(shì)并不很猛烈時(shí)，可披上用水浸濕的衣褲或床單從樓上快速?zèng)_下。如果火勢(shì)猛烈而不能通過(guò)時(shí)，可以利用繩子或把床單撕成布條連接成繩子，將一端固定，再順著繩子從窗口滑下。若樓層只有二三層高，可以考慮從窗戶跳下，先前可拋一些軟質(zhì)物品，要腳先落地以保證安全。
（3）爭(zhēng)取時(shí)間，等救援。當(dāng)各種逃生之路均被切斷時(shí)，應(yīng)退回居室，關(guān)閉門(mén)窗不澆水，以延緩時(shí)間。要用多曾濕毛巾捂住口鼻做好個(gè)人防護(hù)。同時(shí)可向室外扔?xùn)|西，夜間可向外打手電，發(fā)出求救信號(hào)?；蛴檬謾C(jī)、電話同外界聯(lián)系。
游戲時(shí)如何保證安全？
1．要選擇安全的游戲來(lái)做。不要做危險(xiǎn)性強(qiáng)的游戲，不要模仿電影、電視中的危險(xiǎn)鏡頭，例如扒乘車(chē)輛、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用磚石等互相投擲、點(diǎn)燃樹(shù)枝廢紙等。這樣做的危險(xiǎn)性很大，容易造成預(yù)料不到的惡果。
2．游戲時(shí)要選擇合適的時(shí)間。游戲的時(shí)間不能太久。這樣容易過(guò)度疲勞，發(fā)生事故的可能性就會(huì)大大增加。最好不要在夜晚游戲，天黑視線不好，人的反應(yīng)能力也降低了。容易發(fā)生危險(xiǎn)。
1、同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？
2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，擁有安全自救的知識(shí)，學(xué)會(huì)珍惜生命。
生命教育課件及教案篇四
教學(xué)目的：
通過(guò)本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
冬季如何注意交通安全。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
最近的天氣越來(lái)越冷了，冬季小學(xué)生的安全意識(shí)比較差。為了能夠使孩同學(xué)們安全的度過(guò)這個(gè)嚴(yán)冬，下面是一些冬季的安全知識(shí)。
1、注意交通安全。
冬天寒風(fēng)凜冽，雪花飄飄。有人戴上了帽子和口罩，可別遮住了自己的眼睛，此外，地面上結(jié)起了一層冰，道路又濕又滑，遵守交通規(guī)則，主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，過(guò)馬路要一停、二看、三通過(guò)，上下學(xué)最好結(jié)伴而行。嚴(yán)禁在道路上追逐打鬧滑冰或進(jìn)行各類(lèi)游戲活動(dòng)。走路，稍不留神，就要摔跤，行走時(shí)不能急奔快跑。不能在道路上堆雪人、打雪仗和滾雪球，這樣既不安全，又會(huì)影響交通，甚至發(fā)生車(chē)禍。一年四季氣候不同，同學(xué)們交通安全防范不能放松。
雪霧天氣要注意哪些交通安全？
冬季來(lái)臨夜長(zhǎng)晝短，雨、雪、霧天氣多早上上學(xué)和下午放學(xué)時(shí)天比較黑，加上冬季雨、雪、霧天氣多人體關(guān)節(jié)的靈活性較差反應(yīng)也相對(duì)緩慢。所以請(qǐng)大家注意上學(xué)和放學(xué)時(shí)的交通安全。
2、要注意校園安全。
進(jìn)入校園要輕聲慢步右行，禁止在校園內(nèi)亂跑、滑冰和做危險(xiǎn)游戲，切忌追逐打鬧，冬天衣服穿的多，人比較笨重，很容易摔倒，遭受到傷害。上下樓梯右側(cè)通行，冬季因雨雪天氣，樓道內(nèi)會(huì)比較濕滑，家長(zhǎng)要教育自己的子女在樓道內(nèi)不瘋鬧，不東張西望，不擁擠，不推搡，不驚叫，不做滑冰動(dòng)作。發(fā)生擁擠時(shí)，學(xué)會(huì)避讓，立定站好，退到墻邊。防止意外事故的發(fā)生。
同學(xué)間互諒互讓，發(fā)生矛盾時(shí)多作自我批評(píng)，不準(zhǔn)吵架，嚴(yán)禁拳腳相加，大動(dòng)干戈。
3、進(jìn)入冬季在家庭大量的用火、用電、生活取暖的同時(shí)也增加了火災(zāi)危險(xiǎn)性加之冬季天干物燥是家庭火災(zāi)發(fā)生比較頻繁的季節(jié)如何在這一時(shí)期預(yù)防家庭火災(zāi)至關(guān)重要。
同學(xué)們回家后一定要提醒父母和兄弟姐妹們。冬季人離開(kāi)火爐前一定要拿開(kāi)火爐旁的被褥及其他易燃物品。要注意用水、氣、電等方面的安全，做到不玩火，避免野外用火，正確使用電器，注意取暖安全，防止煤氣中毒等。遇到火警時(shí)及時(shí)撥打119報(bào)警。
4、防滑冰溺水和摔傷。
冬季氣溫較低，有水地面極易結(jié)冰，外出時(shí)要注意防滑，避免摔傷；要避免到池塘、河流、湖泊、水庫(kù)等附近玩耍、滑冰，防止冰面破裂導(dǎo)致溺水事故的發(fā)生；若不慎發(fā)生溺水事故，要及時(shí)向附近的成年人大聲呼救，同行的未成年學(xué)生、同伴不得自行貿(mào)然施救，避免因盲目施救造成更大傷亡。
5、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，牢固樹(shù)立食品衛(wèi)生安全意識(shí)。注意飲食衛(wèi)生，不暴飲、暴食，不買(mǎi)三無(wú)食品。
6、搞好個(gè)人衛(wèi)生和家庭衛(wèi)生，保持空氣流通，預(yù)防冬季常見(jiàn)傳染病的交叉感染，如出現(xiàn)身體不適一定要及早就醫(yī)治療。
7、要提高自我防護(hù)意識(shí)，防詐騙、防傷害。與陌生人打交道時(shí)，要提高警惕，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。遇有緊急情況，要見(jiàn)義巧為，善用智慧取勝，避免力敵不過(guò)反而危害自身現(xiàn)象的發(fā)生。
8、冬季如何注意課間活動(dòng)的安全。
冬天來(lái)臨后在學(xué)校如何注意課間活動(dòng)的安全也顯得很重要。冬季如何注意課間活動(dòng)的安全呢？
冬天課間活動(dòng)安全的要求：
①、課間可適當(dāng)開(kāi)展一些有益的健身運(yùn)動(dòng)如跳繩、踢毽子等。
②、走在有冰凍的路面上要特別小心預(yù)防跌倒摔傷尤其不能到有冰凍的地方追跑，不得在校園內(nèi)打雪仗擲雪球以免砸傷他人。
③、不要在冰上行走玩耍不能抱僥幸心理或者因好奇而冒險(xiǎn)。
④、冬季進(jìn)行體育鍛煉、課外活動(dòng)時(shí)活動(dòng)量要適度活動(dòng)后如果出汗多應(yīng)把汗水及時(shí)擦干防止因汗水蒸發(fā)吸熱而感冒。
⑤、冬季天氣較冷在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)易發(fā)生扭傷、肌肉、韌帶拉傷等身體損傷，請(qǐng)同學(xué)們?cè)隗w育課與課外活動(dòng)時(shí)遵守體育鍛煉規(guī)則，作好運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備掌握正確的動(dòng)作技巧，注意自我保護(hù)嚴(yán)禁冒險(xiǎn)行為。同學(xué)們我們要牢固樹(shù)立珍愛(ài)生命、安全第一的觀念堅(jiān)決把安全放在更加重要的位置。
9、岀門(mén)要及時(shí)告知家長(zhǎng)自己的動(dòng)向。出門(mén)前必須和家長(zhǎng)打招呼，并按時(shí)回家，不得在未告知家長(zhǎng)的情況下私自外出、在外住宿和遠(yuǎn)游。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，合理利用網(wǎng)絡(luò)，妥善安排每天的時(shí)間，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，注意身心健康；要文明上網(wǎng)。
課后小結(jié)
今天我們學(xué)了一些有關(guān)冬季安全的小知識(shí)，有些你們的爸爸媽媽也不知道的。你們可以將自己所學(xué)的本領(lǐng)告訴他們，讓他們也增加一些知識(shí)。更重要的是我們應(yīng)該把自己所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中，從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減少安全隱患發(fā)生的頻率，確保自己的安全和身體健康。
生命教育課件及教案篇五
：
1、根據(jù)課文內(nèi)容理解生詞。
2、分角色朗讀課文。
3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
頭飾、課件、詞卡。
一、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（出示課件1）《小動(dòng)物過(guò)冬》，學(xué)生齊讀課題。
1、《小動(dòng)物過(guò)冬》是一篇童話故事，故事中講了哪幾種小動(dòng)物過(guò)冬呢？
2、播放課文動(dòng)畫(huà)欣賞
3、學(xué)生邊回答，老師邊板書(shū)：小燕子、小蜜蜂、青蛙
二、 精讀訓(xùn)練
學(xué)習(xí)第一自然段
1、師指板書(shū)，問(wèn)：他們是什么關(guān)系？從哪段看出來(lái)的？
2、指名讀。評(píng)價(jià)：真好，老師聽(tīng)出來(lái)了，他們真是好朋友，在一起真快樂(lè)！
學(xué)習(xí)第二自然段
1、出示課件1：一天，它們?nèi)齻€(gè)好朋友又聚到一起了，看，它們?cè)诟墒裁矗?/p>
誰(shuí)來(lái)讀讀第二自然段
評(píng)價(jià)：你的“漸漸”讀得特別好，能告訴大家你為什么這樣讀嗎？
理解：漸漸
2、再指名讀
3、齊讀第二自然段。
學(xué)習(xí)三——七自然段
過(guò)渡：三種小動(dòng)物都有各自不同的過(guò)冬方式，你覺(jué)得哪一種小動(dòng)物過(guò)冬的方式最有意思呢？請(qǐng)小朋友自己讀3-7自然段。
1、讀后同桌交流
2、全班交流，談?wù)勛约旱氖斋@。
學(xué)習(xí)小燕子：
①小燕子是怎樣過(guò)冬的？學(xué)生回答 出示課件2，師戴上燕子頭飾
②你們知道我小燕子為什么要到南方去過(guò)冬嗎？生回答。理解：春暖花開(kāi) 暖和很多蟲(chóng)子
③指名有感情朗讀。你現(xiàn)在就是小燕子，快把你的過(guò)冬方式告訴聽(tīng)課的老師吧。
指名讀，點(diǎn)評(píng)，再指讀。 你就是小燕子，加點(diǎn)動(dòng)作呢？誰(shuí)來(lái)試試。
齊讀，讓我們這些小燕子一起告訴大家我們是怎樣過(guò)冬的吧
④金風(fēng)送爽的時(shí)節(jié)來(lái)到了，小燕子飛過(guò)高山，越過(guò)大海，要到溫暖的地方去過(guò)冬了。你想對(duì)即將遠(yuǎn)行的小燕子說(shuō)些什么呢？
交流。小燕子謝謝大家的祝福，我一定會(huì)一路順風(fēng)，平安！
⑤總結(jié)：小燕子秋天飛到南方，春天再飛回來(lái)，她就是這樣過(guò)冬的。
⑥拓展：你還知道哪些鳥(niǎo)也和燕子一樣過(guò)冬的？交流，出示課件3（大雁圖）你想到了什么成語(yǔ)？（雁過(guò)留聲）
學(xué)習(xí)小青蛙：
①小燕子即將要遠(yuǎn)行了，她還擔(dān)心著她的好朋友呢。出示課件4 指名戴上頭飾讀小燕子的話。
②小青蛙快來(lái)告訴小燕子吧，你是怎樣過(guò)冬的？ 指名戴上青蛙頭飾讀。
③指導(dǎo)朗讀：哦，小青蛙，你的肚皮真大呀，吃得這么飽，讓大家看看什么樣是吃得飽飽的。 學(xué)生動(dòng)作。干嗎吃得這么飽？生答。
指名讀。讓大家一聽(tīng)就知道你是一只吃得飽飽的青蛙，還要加上動(dòng)作。
④小結(jié)：現(xiàn)在你們知道它是怎樣過(guò)冬的嗎？生答，師板書(shū)
⑤像青蛙這樣鉆進(jìn)洞里過(guò)冬多有趣呀，你還知道哪些動(dòng)物也是這樣過(guò)冬的？交流。出示課件5、6、7
⑥分角色讀：戴上頭飾
學(xué)習(xí)小蜜蜂：
①小燕子是飛到南方去，小青蛙睡大覺(jué)，小蜜蜂怎么辦呢？出示課件8
②小燕子（一學(xué)生戴上燕子頭飾）擔(dān)心地問(wèn)小蜜蜂（一學(xué)生戴上蜜蜂頭飾），對(duì)話
③指名說(shuō)。板書(shū)：躲到蜂巢里
④指名讀蜜蜂的話，夠吃嗎？讀出來(lái)。
⑤聯(lián)系復(fù)習(xí)舊知：小蜜蜂們勤勞能干，早就準(zhǔn)備好了過(guò)冬的糧食，冬天來(lái)了，（出示課件9）躲在溫暖的蜂巢里吃著香甜的食物，該多開(kāi)心呀！我想到了《螞蟻和蟈蟈》這一課中，螞蟻也是儲(chǔ)備糧食過(guò)冬的，我們還學(xué)過(guò)一個(gè)成語(yǔ)叫“有備無(wú)患，防患未然”，就是說(shuō)的這種情況。
拓展：你們還知道誰(shuí)也是這樣過(guò)冬的？交流。出示課件10
⑥分角色朗讀
學(xué)習(xí)最后一段 第二年春天他們還會(huì)見(jiàn)面嗎？你是從哪里看出來(lái)的？（ 理解：約定）
四、練習(xí)分角色戴頭飾表演。師播放課件。
五、升華總結(jié)：這些小動(dòng)物的過(guò)冬方式多有趣呀，老師告訴你們，在寒冷的季節(jié)里，還有許多小動(dòng)物過(guò)冬的方式與眾不同，等你們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)，你們想去了解嗎？老師可以推薦幾本好書(shū)，你們可以從那里獲得更多的知識(shí)。
出示課件11：推薦書(shū)目：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《動(dòng)物王國(guó)的故事》、《昆蟲(chóng)世界》
課后可以選讀一本，下周在班會(huì)課上舉行“小動(dòng)物過(guò)冬”故事賽，評(píng)選出讀書(shū)小明星。
生命教育課件及教案篇六
生命教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，是協(xié)助同學(xué)認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命、提高生存技能、提升生命質(zhì)量的一種教育活動(dòng)。為進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性，根據(jù)市級(jí)部門(mén)的工作要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，現(xiàn)制定我校生命教育活動(dòng)的具體方案。
3月10日——3月16日
關(guān)愛(ài)生命、快樂(lè)生長(zhǎng)
（一）、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：符正平 副組長(zhǎng)：唐中華
組員：各科室行政人員
（二）、宣傳發(fā)動(dòng)。
三月初，依照上級(jí)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)生命教育進(jìn)行廣泛的宣傳，通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、國(guó)旗下講話、廣播、晨會(huì)課等途徑，讓廣大師生對(duì)生命教育的概念、意義、內(nèi)容等有一個(gè)比較明確的認(rèn)識(shí)，并懸掛橫幅以增強(qiáng)氛圍。
（三）、組織活動(dòng)。
1、通過(guò)3月5日學(xué)雷鋒日和三八婦女節(jié)開(kāi)展節(jié)日教育活動(dòng)。在學(xué)雷鋒日，要求同學(xué)奉獻(xiàn)愛(ài)心，給他人以關(guān)愛(ài)和協(xié)助；在“三八”婦女節(jié)，要求每位同學(xué)完成愛(ài)心家庭作業(yè)：給媽媽做一張賀卡，送去節(jié)日的祝福，主動(dòng)幫媽媽倒一杯茶，捶捶背，或做一次家務(wù)。通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)感恩他人，感恩家長(zhǎng)的情感。
2、懸掛學(xué)校標(biāo)語(yǔ)：“關(guān)愛(ài)生命、快樂(lè)生長(zhǎng)”。
3、舉行“關(guān)愛(ài)生命、快樂(lè)生長(zhǎng)”專題講座，認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值。（邀請(qǐng)有關(guān)人員來(lái)校作一次有關(guān)平安教育的專題講座）
4、出一期以“生命教育”為主題的黑板報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比。
5、各班開(kāi)展“關(guān)愛(ài)生命”主題班會(huì)，活動(dòng)方案交于大隊(duì)部。要求活動(dòng)精心組織布置，充沛調(diào)動(dòng)同學(xué)的參與積極性。
6、以“生命教育”為主題，組織一場(chǎng)演講競(jìng)賽。
7、組織同學(xué)春游，讓同學(xué)走進(jìn)大自然，認(rèn)識(shí)自然界的生命現(xiàn)象，熱愛(ài)自然，具有初步的環(huán)保意識(shí)。
具 體 活 動(dòng) 安 排：
活動(dòng)名稱 活動(dòng)時(shí)間 參與人員 備注
國(guó)旗下講話“關(guān)愛(ài)生命、快樂(lè)生長(zhǎng)” 3月10日
（周一） 全體師生
黑板報(bào)評(píng)比 3月11日
（周二） 一～六年級(jí)
專題講座 3月12日
（周三） 全體師生
演講競(jìng)賽 3月13日
（周四） 四～五年級(jí) 每班派兩名選手，并上交演講稿至大隊(duì)部
主題班會(huì)觀摩活動(dòng) 3月14日
（周五） 六年級(jí)
1、班主任精心做好活動(dòng)前的指導(dǎo)工作（向同學(xué)宣傳活動(dòng)目的，介紹活動(dòng)內(nèi)容，講明活動(dòng)方法，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。）
2、教師精心做好活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)工作，保證同學(xué)在活動(dòng)中有所收獲，得到一次良好的生命教育。
生命教育課件及教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)探尋自己的生命歷程，了解成長(zhǎng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命。
難點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命。關(guān)鍵點(diǎn)：通過(guò)探自己的生命歷程，了解成長(zhǎng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。
課前準(zhǔn)備：
1、調(diào)查訪談：(含采訪記錄)
①、找一找媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片或者當(dāng)時(shí)的錄像，看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽?xiě)言幸郧暗恼掌约艾F(xiàn)在的樣子有什么不同？
②問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽，當(dāng)你還在媽媽肚子里的時(shí)候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個(gè)聰明健康的
寶寶，他們是怎樣做的？
③、問(wèn)一問(wèn)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過(guò)的？在你即將出世的時(shí)候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時(shí)，他們的心情又怎樣？
④、找出出生記錄或成長(zhǎng)冊(cè)，看看剛出生時(shí)自己的體重和身長(zhǎng)各是多少，請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)自己是什么樣的。找找小時(shí)侯的活動(dòng)目標(biāo)：
⒈人的一生是個(gè)美麗的過(guò)程，通過(guò)談話、觀賞課件幫助幼兒樹(shù)立自己美好、遠(yuǎn)大的理想。
⒉教育幼兒珍惜生命，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。
活動(dòng)重點(diǎn)：感知人生是一個(gè)美麗的過(guò)程，幫助幼兒樹(shù)立自己美好的理想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：制作課件、畫(huà)紙、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看短片
播放短片，教師講解：
⒈教師：動(dòng)畫(huà)片講述的是誰(shuí)的故事呢？(小種子)教師：它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢？(尋找自己的理想)
⒉小種子通過(guò)不懈的努力，最后找到了嗎？還長(zhǎng)成了花，給人們帶來(lái)美的感受，它很開(kāi)心的笑了。在它尋找的過(guò)程中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢？請(qǐng)小朋友們帶著這個(gè)問(wèn)題再欣賞一遍：應(yīng)該勇于去尋找自己的理想，做一個(gè)堆社會(huì)有用的人。
二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊欣賞，如：生日照，結(jié)婚照等。
引導(dǎo)幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個(gè)美麗的過(guò)程。
三、播放幻燈片：請(qǐng)幼兒欣賞教師的“美麗人生”。
老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎？教師邊播放幻燈片邊講解：
⒈最后由：“而今后老師還會(huì)有很長(zhǎng)的時(shí)間，還要去學(xué)習(xí)，繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)又一個(gè)美麗的理想?！币觯盒∨笥褌?，你們以后會(huì)是什么樣？你們有美好的理想嗎？
⒉集體討論。
⒊請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
四、給幼兒分組：把自己的理想在畫(huà)紙上表現(xiàn)出來(lái)。畫(huà)完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽(tīng)。衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請(qǐng)家長(zhǎng)講一講在你成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)印象最深的
一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己?jiǎn)幔?/p>
2、實(shí)物投影。
3、錄音機(jī)。
4、簡(jiǎn)單的課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)槊恳粋€(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來(lái)快樂(lè)和幸福。板書(shū)課題。
1、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準(zhǔn)備在班里匯報(bào)成果。
2、把自己收集到的照片、實(shí)物(衣服、小手印……)、錄像、圖畫(huà)等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過(guò)程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽(tīng)，并談?wù)劷?jīng)過(guò)這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。
3、組長(zhǎng)組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示。每個(gè)小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫(huà)集、故事集等多種形式。
4、集體匯報(bào)展示、交流。小結(jié)：自己能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。(課件出示)
二、互動(dòng)活動(dòng)。
a、(乘上“生命”號(hào)列車(chē))
1、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期，如生命的產(chǎn)生、來(lái)到世上、成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期(會(huì)爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……)
2、提出游戲規(guī)則：①、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個(gè)階段，組成乘車(chē)小組。大家作為列車(chē)員，各組列車(chē)員選出本組的列車(chē)長(zhǎng)。同一乘車(chē)小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號(hào)列車(chē)的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。②、列車(chē)行駛到不同的階段時(shí)，有相應(yīng)的小組為大家講解。
3、活動(dòng)要求：游戲中，教師就幫助列車(chē)長(zhǎng)就列車(chē)行駛過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)與其他同學(xué)交流。列車(chē)行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個(gè)列車(chē)長(zhǎng)組織列車(chē)員用圖畫(huà)、書(shū)寫(xiě)卡片、寫(xiě)感受等自己喜歡的方式來(lái)進(jìn)行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評(píng)選出列車(chē)長(zhǎng)和優(yōu)秀列車(chē)員
b、(制作成長(zhǎng)冊(cè))要求學(xué)生根據(jù)自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長(zhǎng)冊(cè)，并給自己的成長(zhǎng)冊(cè)起一個(gè)名字。(課件出示)
1、把家長(zhǎng)講給自己聽(tīng)的那些感人故事簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)，個(gè)人或者小組、小隊(duì)合作。編成一本故事集。
2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長(zhǎng)情況用圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，制作一本連環(huán)畫(huà)。
3、找到能反映自己在成長(zhǎng)過(guò)程中幾個(gè)重要階段、有紀(jì)念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片，來(lái)制作一本照片集。
4、采用其他更好的，你更喜歡的方法。
c、(關(guān)于生命的探討)
1、通過(guò)閱覽書(shū)籍、上網(wǎng)，了解人的生命過(guò)程。
2、我與老人話生命。尋找身邊年長(zhǎng)的人，詢問(wèn)他是怎樣看待人的生命的，對(duì)自己的生命有哪些想法，對(duì)自己生命的過(guò)程有哪些感受。
3、神話傳說(shuō)中的故事?？梢酝ㄟ^(guò)回憶故事，談?wù)勀銓?duì)這些故事的看法，你認(rèn)為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？
d、(收集資料)
1、查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對(duì)社會(huì)上的一些公益事業(yè)的看法。
2、根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開(kāi)“愛(ài)心使生命更美麗”的故事會(huì)。
e、(制作宣傳欄)
1、學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛(ài)心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過(guò)繪畫(huà)、詩(shī)歌、倡議書(shū)、剪報(bào)、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國(guó)血液庫(kù)、骨髓庫(kù)、器官捐獻(xiàn)的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會(huì)。
2、在全校進(jìn)行宣傳欄的展示，請(qǐng)其他班的同學(xué)參觀、閱覽。
三、知識(shí)鞏固練習(xí)：
討論：1、生命是否有限、是否只有一次的活動(dòng)？
2、在抗非典中，我國(guó)的白衣天使是怎樣發(fā)揚(yáng)舍己救人的英勇無(wú)私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線？
3、①.[填一填]急救電話是；報(bào)警電話是；火警電話是。
②.[選一選]?如果你單身在家，遇到陌生人來(lái)敲門(mén)，你的正確做法是(abd)
a.不開(kāi)門(mén)
b.打電話給父母
c.有禮貌地請(qǐng)他進(jìn)門(mén)
d.告訴他父母馬上就回家?如果你打開(kāi)家門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(ad)
a開(kāi)窗通風(fēng)
b.開(kāi)燈檢查
c點(diǎn)燃煤氣灶
d關(guān)閉煤氣開(kāi)關(guān)?你知道打火警電話時(shí)應(yīng)該說(shuō)些什么嗎？
(1)火災(zāi)的地點(diǎn)。
(2)著火的對(duì)象、類(lèi)型和范圍。
(3)自己的姓名、單位和電話號(hào)碼等。
四、課后延伸在這節(jié)課的最后，請(qǐng)同學(xué)們用一句話概括你對(duì)生命的感悟，把它寫(xiě)在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈(zèng)給同學(xué)和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂(lè)。)
五、知識(shí)拓展。制作一份“肯定生命，尊重生命”的調(diào)查表，分別調(diào)查你的長(zhǎng)輩和師友，體會(huì)不同的人對(duì)生命的體驗(yàn)及感悟。
板書(shū)：我們的生命生命僅僅屬于自己?jiǎn)幔课覀兊纳挥幸猾I(xiàn)出愛(ài)心延續(xù)生命第三課呵護(hù)我們的身體教學(xué)目標(biāo)：
1、明白身體是生命的載體，愛(ài)惜生命就要保護(hù)好自己的身體。
2、知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。
3、知道公共衛(wèi)生對(duì)于身體健康的重要意義，自覺(jué)維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。
教學(xué)難點(diǎn)：知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：了解自己的生活習(xí)慣。收集有關(guān)生活習(xí)慣的資料。準(zhǔn)備一個(gè)情緒表演節(jié)目。用powerpoint制作一個(gè)課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：每人都有一個(gè)身體，你覺(jué)得自己的身體狀況怎樣？(板書(shū)：身體)(瘦、胖、高、矮)形成這樣的體型，與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系。那么，你們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣三方面說(shuō)。小結(jié)：你們的生活習(xí)慣很多，其中有良好的習(xí)慣，有不良的習(xí)慣。身體是生命的載體，愛(ài)惜生命就要保護(hù)好自己的身體，良好的習(xí)慣就是呵護(hù)自己的身體。板書(shū)：呵護(hù)我們的生命
二、學(xué)文明理：討論：他們的習(xí)慣好嗎？你有沒(méi)有遇到過(guò)這種情況？(書(shū)上圖)學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克服不良習(xí)慣的?！边^(guò)渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒(méi)有自覺(jué)性，隨便放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。你看，他用手拿東西吃，手上的細(xì)菌就會(huì)跟著往肚子里跑。這樣，后果是怎樣的呢？人們常說(shuō)：“不干不凈，吃了沒(méi)病，”你同意這。種說(shuō)法嗎？學(xué)生自由討論，然后回答。教師根據(jù)回答，歸納板書(shū)：注意個(gè)人衛(wèi)生現(xiàn)在，大家一起來(lái)找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)，把它們寫(xiě)下來(lái)。學(xué)生把自己收集的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)讀一讀，互相交流。過(guò)渡：我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但是，在日常生活中，往往會(huì)出現(xiàn)一些陋習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們做做：把你看到的或自己做過(guò)的一些陋習(xí)給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。出示圖片。說(shuō)說(shuō)陋習(xí)的危害性。提問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢？(自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。)過(guò)渡：既然注意衛(wèi)生，身體好。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來(lái)的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉呢？學(xué)生填表：我常參加的鍛煉活動(dòng)我喜歡的鍛煉活動(dòng)我不喜歡的鍛煉活動(dòng)我應(yīng)參加的鍛煉活動(dòng)教師歸納：你們的鍛煉活動(dòng)很豐富。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時(shí)”板書(shū)：堅(jiān)持鍛煉身體討論：張明的問(wèn)題出在哪里？學(xué)生根據(jù)實(shí)際歸納，發(fā)表自己的見(jiàn)解。教師小結(jié)：大家不但要知道體育鍛煉對(duì)身體有好處，還要從嚴(yán)要求自己，堅(jiān)持不懈地參加體育鍛煉，才能有強(qiáng)健的身體。同時(shí)還要保持良好的心態(tài)。
板書(shū)：保持良好心態(tài)(1)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)情境分組進(jìn)行角色扮演。(2)表演后，請(qǐng)學(xué)生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的情緒，這樣的情緒會(huì)對(duì)身體造成什么影響？為什么？師小結(jié)：情緒是人體對(duì)內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應(yīng)。不良的情緒是健康和壽命的大敵。為了自己的身心健康，行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展“告別游戲機(jī)”活動(dòng)，從“蛋殼文化”里解放出來(lái)，讓我們更加健康地成長(zhǎng)。
三、教學(xué)延伸：進(jìn)行“笑一笑”游戲活動(dòng)。學(xué)生圍成一圈，做“擊鼓傳花”游戲。鼓停時(shí)，花落到誰(shuí)那里，誰(shuí)就站在圓圈中央，講一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同學(xué)們盡量逗他笑。依次進(jìn)行，使每位同學(xué)都能感受一下“笑一笑”對(duì)自己心情的積極作用
四、總結(jié)：學(xué)了這篇課文，你們懂得了什么？五、作業(yè)：在課后，讓學(xué)生和家里人一起討論：怎樣呵護(hù)我們的身體。使學(xué)生時(shí)時(shí)、處處都愛(ài)惜自己的身體，呵護(hù)自己的身體。
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