當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師校本培訓心得體會800字篇一
“國培”培訓回來后，我結合我校的實際情況，嚴格按照“思旺一中教師信息技術培訓”要求，每周周二下午課外活動期間參與學校組織的“word、、powerpoint等基本操作知識和方法”的培訓，使自己基本掌握了信息技術知識和基本操作技巧，為了更好的完成信息技術網(wǎng)絡考試，為其他教師下載了模擬試題，能利用課余時間進行自學，順利完成了11月份的網(wǎng)絡考試，效果明顯?，F(xiàn)在全校有80%以上的教師都能熟練運用設備進行備課和組織課堂教學，并掌握了“遠程資源”的接收、下載、整理、運用，在課堂教學中充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，體現(xiàn)自己的特色課。經(jīng)過培訓，自己能自己制作一些簡單的課件，在課堂教學中，運用多媒體開闊了學生的視野，活躍了氣氛，提高了課堂效率。
在課堂中的作用作為學校的一名信息技術教師，對學校制定的“遠程教育資源課程表”，進行了嚴格管理，對所接收的資源及時進行整理和公示，并經(jīng)過精挑細選刻錄成盤，充分發(fā)揮教師的課堂運用率，極大的豐富了課堂教學。教學中以班級為單位嚴格按照課表進行上課，把所接收的資源充分利用到課堂當中，大大的提高了課堂效率，提高了教學質(zhì)量。
為電子備課室限度的服務學校教學，我利用學校的電子備課室提高自己制作和使用多媒體課件進行的教學的`技能。充分利用網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，查找所需資料，與同事互習和交流。開闊了事業(yè)，豐富了業(yè)余生活。
反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
總之，教育資源是使之不完取之不竭的，為了提高我校的教育教學質(zhì)量，它還將繼續(xù)發(fā)揮它的作用。
教師校本培訓心得體會800字篇二
為期三天的校本培訓落下了帷幕，但那些觸動心弦的的話語一向在腦海里回響。擷取一二共振共生。
杜威說：教育即生長，教師的所有努力都是為了學生的生長，真正有意義的學習必須體現(xiàn)共振共生的的特征。僅有師生互動起來，才能提高教學效率，收到最佳效果。黃厚江教師的“共生教學”主張和吳祖陽教師說到的“教學共振效應”就是要求師生既是教材的研發(fā)者，又是學習的合作者，在課堂上要一唱一和，產(chǎn)生情感的共鳴，使語文課堂成為師生感情共振的磁場、享受生活的舞臺。
教學是教師教，學生學，師生共同參與、互相配合的一個雙邊腦力勞動的過程。課堂就是學生學習的地方，就是學生享受學習歡樂，獲得學習成長的地方。那一次去學習，學生沒有教材，肖培東教師呈現(xiàn)了一堂有味、有情的《雨巷》，在讀中感受情感，在讀中想象畫面，在讀中品味生活，將別人的詩讀成自我的詩。賈玲教師評價說：本課經(jīng)過文字感受美，經(jīng)過誦讀體驗美，而語文課的美麗正是由這些細節(jié)來生發(fā)，讓學生開出燦爛的花朵，讓他們長出幾片鮮綠的葉子?！吧l(fā)”“生長”就是學生的共振與共生。同樣，肖教師在講《外國詩兩首》時，從《未選擇的路》到《假如生活欺騙了你》，在讀《假如生活欺騙了你》的時候，肖教師讓同學們把“你”改成“我”再大聲朗讀，當時外面下著劈里啪啦的大雨，雨奮力敲打報告廳房頂?shù)穆曇艨煲谏w學生的誦讀似的，肖教師靈機一動，立馬讓學生就環(huán)境現(xiàn)場改編詩句：相信吧，歡樂的日子將會來臨。學生受肖教師啟發(fā)，答案一個個從嘴里跳出來：相信吧，暴雨過后彩虹將會來臨……一節(jié)精彩愉快的課在雨聲結束了，在暴雨中將課堂推向高潮。我想這就是“共振效應”，經(jīng)過這樣的學習，學生將會終身難忘那堂語文課。
共振與共生也是強調(diào)以生為本，以生為本就是要以學生的體驗為本，所以在語文教學中，應強調(diào)學生的體驗，強調(diào)學生對文本的主動感悟，品味和理解，僅有讓學生自我去體驗，才能使學生真正成為課堂的主人，成為建構新知識的主體。我在《活著》整本書閱讀過程中，設置的幾個閱讀任務，其目的.就是為了驅(qū)動學生去思考，充分調(diào)動學生的閱讀進取性，促進學生的認知、情感、態(tài)度與技能方面的和諧發(fā)展。
把深度學習設計出來，讓真實的學習真正發(fā)生。“深度學習”經(jīng)過對教學資料的情感處理，設置情境來增強教學資料的情感因素，以教師進取的主導情緒來激發(fā)學生學習語文的熱情，產(chǎn)生情感共鳴，讓每一個學生在場，感受課堂的美，當霍軍教師用高亢渾厚的北方方言強調(diào)讀“噫吁唏，危乎高哉！”時，眼前彷佛呈現(xiàn)出了高不可攀的蜀道，這就是共振，亦是共鳴，還原了場景，強化了體驗。
作為一個語文教師，不僅僅是觀文者，更是講文者，把一篇作品講好，讓學生和作者產(chǎn)生心靈上的共鳴，的確是不容易的。若在語文教學中能借鑒共振效應，把握學生的“特定頻率”，因勢利導，使師生同步、和諧，課堂教學自然會提高到一個新水平。
教師校本培訓心得體會800字篇三
今天站領導組織全體員工觀看了由李強老師主講的“員工最佳執(zhí)行力”視頻，讓我受益匪淺，感觸良多。特別是讓我明白了做一個有執(zhí)行力的人對一個事、企業(yè)的發(fā)展和員工個人職業(yè)化的成長的重要性。一句話概括即為：結果第一，理由第二。也可以理解為個人執(zhí)行力決定個人的成敗，企業(yè)執(zhí)行力決定企業(yè)的興亡。
7月15日，是我來到會通的第八天，也是我從一名學生轉變成一位公司員工的第八天。這一天，公司組織我們20位學員觀看了李強老師的如何去成為一名最有執(zhí)行力員工的演講。李強老師的語言極富感染力、語言表達流暢、邏輯清晰，他的演說也給了我很大的啟發(fā)和觸動。我相信，無論在今后的學習、工作、還是生活上這些啟發(fā)和觸動都能給我?guī)砗艽蟮膸椭?/p>
學會感恩。學會感恩父母、學會感恩企業(yè)、學會感恩社會、學會感恩幫助過你的所有人，但是在所有該感謝的人當中，我們最應感謝的是將我們帶到人世和養(yǎng)育我們成長的`父母。工作中每個人總有失去前進的動力的時候、也總有失去激情澎湃的工作熱情的時候。但每當這些時刻來臨的時刻，像李強老師說的，如果我們能回頭想想曾經(jīng)幫助過我們的人的時候，尤其是我們的父母，我們還有理由不去努力工作、積極生活?的確，有時候我們并不能為了別人活著，但想想，只要努力工作奮斗就能能夠讓父母過上好一點的生活又有什么不可以的。
不要去看付出，要去看收獲。這句話不僅李強老師說過，記得集團人力資源總監(jiān)周總在給我們畢業(yè)生做培訓時也同樣說過這句話。有時候，其實我們只要稍微能改變一下我們所關注的焦點，我們的心態(tài)可能就能帶來質(zhì)的改變，從而使我們能夠擁有更大的激情去投身于工作和學習中去。每個人都想只得到而不愿付出，可是換個角度看，沒有付出又何來收獲。但如果我們每個人都去關注我們今天得到了什么的話，我相信，世界上將會少了很多抱怨，多了更多的滿足。尤其對于我們剛畢業(yè)的新員工來說，在未來相當長的一段時間內(nèi)，我們的付出可能會遠遠大于我們的收獲，如果我們總是將注意力放在付出收獲的關系上的話，那將會大大分散我們的注意力和削弱我們的戰(zhàn)斗力。相反，如果我們更多的去關注我們我們每一天得到或?qū)W習到什么時，我相信，我們的工作激情和生活熱情每一天都將會一點一點的不斷得到提高。
人生處處是考場，人生事事皆考題，人生人人為我?guī)?。人的一生無論你在哪里，遇到了什么困難那都是對我們的一種考驗。在我們的人生中會遇到很多的老師，我相信在公司也是一樣的。公司的每一個人都有值得你去學習的地方，更何況我們是剛畢業(yè)不久的菜鳥。同時我們也要學會處處學習，處處進步。一個人能否脫穎而出，他的能力固然重要，但是他的態(tài)度同樣需要比別人更加積極。也不能說某個人擁有了某種態(tài)度就一定能夠成功，但我相信，每一個成功的人都一定擁有去謙虛向每一個人學習的工作和生活態(tài)度。
在這次觀影過程中，李強老師說的每一句話都值得我們?nèi)フJ真思考和體會，對于剛剛畢業(yè)極度缺乏工作經(jīng)驗的我們來說，別人的好的經(jīng)驗拿來與我們分享有時可能會讓我們在以后的工作中少走很多彎路，對我們有很大的幫助。最后感謝公司能夠給我們帶來一個這樣學習的機會，同時希望公司以后也能多多組織這樣類似的活動，讓我們每個人都能夠有更多去學習和交流的機會。
教師校本培訓心得體會800字篇四
回首剛剛走過的幾天時間，是忙碌的、是炎熱的、是辛的，但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。校本培訓的集中學習時間結束了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受今年的校本培訓是歷年來安排的最充實、最合理的一次，我受益匪淺。
隨著社會的飛速發(fā)展，老百姓的意識也逐步提高，過去的“養(yǎng)兒防老”的觀念已經(jīng)過時，老百姓逐漸意識到了知識的重要性，為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。所以作為教師的我們必須要轉變思想觀念，轉變教育觀念，改變教學方式，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應社會并受到老百姓喜歡的人民教師。
過去不代表未來，要轉變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來改變自己，以學習來充實自己。本次校本培訓，我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的備課理念，我都覺得很新鮮，有些以前真的連聽都沒聽過，更別提去實踐了，我有了一種很強的危機感，所以學習迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！毕嘈抛约耗軋猿?。
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的.教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過反思，但從來沒有很認真地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結反思，以逐步提高自己的教學水平。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
確實，只有讓學生主動去思考，即便自己的答案是錯的，都會使學生對所學知識留下深刻印象。課堂四十五分鐘，我們應該舍得放棄，多留點時間給學生，讓他們學著思考，學著總結，留下印象。
總之，通過學校組織的校本培訓的學習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結自己的教學，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民園丁。
教師校本培訓心得體會800字篇五
這些花束不是鮮花，而是由絨線手工編織而成，被稱為“永不凋零的榮耀之花”。而編織者，是來自東城、西城等北京10個區(qū)的約150位殘障人士。兩個半月、約630萬針、近2萬小時……殘障朋友們克服了身體的不便，以堅韌意志、“繡花功夫”成功編織了500束“榮耀之花”，并倡議為“榮耀之花”增添一枝象征堅強的藍色波斯菊，被成功采納。
“您好，您這邊能承接絨線手工制品的制作嗎?”20xx年8月，北京脊髓損傷者希望之家接到了北京市殘聯(lián)的來電。希望之家是一個殘障人士自發(fā)組織，考慮大家有一定的編織基礎，負責人唐占鑫當即應了下來。于是面向全市殘障人士發(fā)出了招募，很快有150位殘障朋友前來。
誰都沒想到，這批手工制品，正是北京20xx年冬殘奧會頒獎花束“榮耀之花”。
“榮耀之花”采用非遺技藝“海派絨線編結技藝”手工編織，由技藝保護單位上海恒源祥組織。起初，拿到恒源祥提供的編織要求、指導視頻，面對紛繁復雜的針法，大伙兒都有點蒙。
58歲的劉曉云第一個站出來為“榮耀之花”挑大梁。她曾屢獲全國、北京市殘障人士編織項目的第一名，現(xiàn)在是希望之家的技術顧問。對照視頻、一針一針學、做出樣品、寄到上?！瓪v經(jīng)多次修改完善，20xx年9月，劉曉云手中誕生了第一束“榮耀之花”。
為了確保每一位殘障朋友都編織出符合標準的花束，150位參與者，幾乎每位都由劉曉云面對面、手把手教授。兩個半月的花束編織過程中，劉曉云的腳步踏遍了150位殘障朋友所在的10個區(qū)，最遠到了100多公里外的延慶。
起初，殘障朋友們并不知道這批花束將做何用，直到編織樣品時，才小范圍地知道是冬殘奧會的頒獎花束。興奮之余，一場“頭腦風暴”無意中被掀起?！岸瑲垔W會是我們殘障人士的運動盛會，花束是不是應該體現(xiàn)自強不息的精神?”“波斯菊怎么樣?只要有土的地方就能生長，花語是堅強!”一個大膽的想法迸發(fā)出來：為“榮耀之花”添一枝象征堅強的波斯菊!
想法既出，再定顏色。大家建議從冬殘奧會會徽的`紅、藍、黃、綠四種組成顏色中選定。紅、黃、綠三色，花束都有了，唯獨沒有藍，于是，藍色波斯菊應運而生。
方案遞到組織方恒源祥和北京冬奧組委的案頭，成功被采納。冬奧會頒獎花束包括玫瑰、月季、鈴蘭、繡球、月桂和橄欖6種寓意美好的花型，分別象征著友愛、堅韌、幸福、團結、勝利與和平，而冬殘奧會頒獎花束則在其基礎上額外增加了一枝藍色波斯菊，象征堅強。
“太榮幸了，給了我們莫大的鼓舞!”“這是健兒們的榮耀，也是我們的榮耀!”希望之家一片歡騰。
先鉤織花瓣、花蕊、葉子，再用金屬骨架將其組成單個花枝，最后再組裝成一束絨線花……一針一線之間，下得是真正的“繡花功夫”。“海派絨線編結技藝”講究針法細密，涉及長針、短針、狗牙針、中長針、長長針、起立針、鎖針等十多種針法，且每朵花的針法都不相同，“每朵花，都相當于十多種針法自由排列組合，變幻無窮?！本幙椪吖骆抡f。
最精細的不僅是針法。要想編織出一片最接近真實的月桂葉，每針之間的距離都精確到了毫米?！叭~子下方針法緊密，越到上部則越寬松，這樣編出來的葉子舒展、自然?！惫骆抡f，因此，葉柄上針與針之間緊密貼合，自然狀態(tài)下基本沒有縫隙;而到了葉尖，針與針之間要有呼吸感，自然狀態(tài)下尺子一量，間隔約2毫米?！白铋_始我們一邊編一邊量，到后面眼睛就成了‘尺’，距離多了或少了都能看出來?！?/p>
像月桂葉這樣，每朵花、每片葉都傾注了編織者的心血。兩個半月里，殘障朋友們基本都是晨鐘暮鼓，一坐就是十多個鐘頭。由于身體不便，他們克服了健全人難以想象的困難：有人為了減少移動、節(jié)省時間，墊上了尿不濕;有人為了防止久坐造成壓瘡，干脆趴在床上編織;有人由于受傷難以操作編織的精細動作，就力所能及地承擔繞線、整理花束等工作……很多人手上磨出了繭、纏上了膠布，頸椎酸了、腰痛了，但都不在意。兩個半月里，無一人中途退出。
據(jù)粗略統(tǒng)計，150位殘障人士編織成500束“榮耀之花”，一共花費了約630萬針，累計耗時近2萬小時。
教師校本培訓心得體會800字篇六
通過校本培訓的集中學習，使我更加明確了自己所肩負的重任，并深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。下面談一談自己的學習心得體會：
我個人很喜歡講座型學習，一個講座，一個小時的講解，收獲的往往是許多書籍的精華，許多專家的實踐經(jīng)驗。而且當工作日益繁雜，我們越來越無耐心看書，又迫切需要更新知識理論，提升自身素養(yǎng)時，講座學習無疑是最好的選擇。因此，我渴望這樣的學習和培訓，也深知，只有不斷學習，我才能不斷進步。
當今社會，科技日新月異，知識也在不斷更新，這也對我們新時代的`老師提出了更高的要求。要求我們不斷吸取新知識、了解新信息、更新新理念，不斷充實自己，完善知識結構，學生才會“親其師而信其道”。 所以作為教師的我們必須要轉變思想觀念，改變教學方式，不斷創(chuàng)新，才能跟上時代，完善教學。
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！边^去不代表未來，但過去總能映射一些未來，在以后的工作中，我將更加重視總結反思，
以逐步提高自己的教學水平。
“沒有理由要求每個學生喜歡我，但我必須喜歡每個學生”。師生關系和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性。教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
課堂四十分鐘，我們應該舍得放棄，多留點時間給學生，讓他們自己思考，討論并得出結論，即便自己的答案是錯的，都會使學生對所學知識留下深刻印象。
此次新教師培訓的學習，我收獲很大，今后也將在自己的教學過程中，將所學到的東西化為實踐，更快提高自身能力，在教育這個崗位上有更高的突破。
教師校本培訓心得體會800字篇七
上半年我校在上級領導的關心和支持下，校本培訓豐富多彩，成績喜人?！凹訌娊處熽犖榻ㄔO，提高教師的師德和業(yè)務水平”是提高教師教育教學潛力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關鍵因素。本學期我校認真貫徹落實了上級教師培訓的工作計劃，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，用心開展了以下幾項主要的校本培訓工作。
1、領導用講座引領思想。
我校有由校長室、教科室、教研組長等組成一支年富力強、業(yè)務過硬的校本培訓領導小組隊伍，校級干部是課程實驗改革的身體力行者和職責人。在課改實驗中，校級干部身先士卒，做好表率，切實做到三個“自覺”，自覺參加上級組織的各種學習培訓，自覺參加校內(nèi)每次課改學習，自覺學習教育報刊，廣泛吸收課改信息。他們在各自的業(yè)務領域取得突出成績，有較強的理論基礎和實踐經(jīng)驗，都能透過各自的平臺開展形式多樣的講座，主持專題論壇，引領全校教師走進新課改，領會新課改，實施新課改，他們的課改思想構成一股強勁的合力和強勢。
本學期，校領導分別進行了《如何開展課題研究》《怎樣進行校本培訓》《新形勢下如何開展班主任工作》等講座，各教師就課題研究和班主任工作進行了論壇。通知我們還邀請了區(qū)教研室張云萍老師進行了《如何上好復習課》的專題講座。透過“講座”、“論壇”、“匯報”等形式引領著全體教師的課改思想，為我校持續(xù)有效地開展多種形式的校本研訓奠定了堅實的理論基礎。
2、營造書香校園豐實教師的理論
組織全體教師用心參與讀書活動，要求青年教師每年學習一本教育教學專著，同時撰寫讀書筆記，學期末組織開展了一次讀書交流會。透過交流使教師們對先進的教學理念有了更深的理解。此外，為了努力營造書香校園的氛圍，我校教師還與學生一齊開展了“同讀一本書”的活動，師生間透過讀書沙龍這一交流平臺進行了讀書心得的交流，不僅僅接近了師生間的距離，而且有利于教師及時了解學生的心態(tài)，以便更好地開展教育教學工作。
透過學習教育叢書，我校教師從教育教學等方面都有了必須的進步，教育教學以及管理的手段不斷豐富，使自身的水平不斷提高，對學校的主體工作起到了必須的推動做用，以后我們還會把這項工作不斷的深入開展下去，在學習和實踐中不斷進步，爭取取得更大的進步。
3、用心參加上級培訓
我校在教師培訓的費用上從不吝嗇，除了正常參與上級教研部門組織的各類教研培訓活動之外，還確保我校制定的`各項制度的落實和各項活動計劃的實施，添置必要的研訓設備，開辟不一樣形式的交流平臺。
（1）訂閱多種業(yè)務報刊。
（2）透過外出學習機會和郵購方式每年增加新的圖書音像資料，都是全國教育經(jīng)典之作。
（3）建立教師發(fā)展檔案袋，教師每學期的工作計劃、總結、實驗報告、論文、教后感及自學筆記等文字資料收集成袋，教師個人保管，定期檢查，必要時在校內(nèi)公開交流。
（4）校本課程的開發(fā)，成為了學生展示自我的平臺。
（5）不斷完善遠程教育工程，拓寬教師學習和交流的平臺。
（6）創(chuàng)造機會，讓教師有更多的機會外出參觀和學習。
本學期我校共有十多位老師參加了省、市、區(qū)級開展的各項新課程培訓活動。參加培訓后各位教師利用教研活動透過上匯報課或講座等形式向其余的教師交流自我的學習體會，使一人學習，大家受益。學校還鼓勵每位教師參與各類聽課活動，全校教師本學期聽課總數(shù)達500余節(jié)。
4、教師多媒體技能培訓：本學期開展了演示文稿的群眾培訓，為教師培訓了演示文稿的基本操作。同時還對個別教師進行幾何畫板和flash動畫制作等基本操作，使教師在使用多媒體教學上更得心應手。同時鼓勵教師用心使用遠程教育資源，課題展示月中進行了教師課件、遠程優(yōu)質(zhì)課的比賽，推動了教師使用多媒體和遠程資源的用心性。
1、為了使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干，一開學就組織骨干教師與青年教師進行師徒結對。在師徒結對活動中師徒共同協(xié)定了師徒公約，師徒代表也分別進行了發(fā)言。在平時的教學中師徒們互幫互助，使三位青年教師不僅僅期末匯報課獲得一致好評，而且教育教學潛力也有了很大的提高。
此外、我校還于4月舉辦了“第三屆課題展示月”活動。教師全員參與，展示的資料豐富，有教師的三字一畫基本功比賽、課題實驗展示課、拓展課、選修課的展示、課件制作比賽、教師的個人科研資料展示等。整個過程，將教師的展示資料和評比結合起來，調(diào)動了教師的用心性，對學校的教科研工作的進一步深化起到了用心的推動作用。尤其是青年教師凸現(xiàn)了自我的教學特色，表現(xiàn)用心，受到老師和領導高度贊揚。
本次活動中，教師們在研究中能在讀懂別人的同時看清自我；在悅納別人的同時充實自我；在實踐嘗試時突破自我，能夠帶著問題去教學，貫穿教學活動的全過程；帶著問題去實驗，貫穿課題實驗的全過程；帶著問題去反思，貫穿自身成長的全過程。是校本培訓更上一個層次。
2、充分發(fā)揮骨干教師的作用，本學期我校的骨干教師分別就數(shù)學、語文、英語、音樂上了示范課，還有一些骨干教師在校內(nèi)上了展示課。在這些骨干教師的帶領下，我校教師的課堂教學水平有了進一步的提高。
3、要求新上崗教師用心參加區(qū)教師進修學校組織的各種培訓，我校有姜杰和王春妮這兩位教師參加。為了使她們學有所得，學校有針對性地對她們進行指導，鼓勵他們參加各種教育教學展示活動，認真寫好總結和反思。
4、學期末組織教師根據(jù)一學期的成長經(jīng)歷認真修訂了自我的“成長歷程卡”，同時明確明年的努力方向。
5、重視班主任培訓工作。本學期以“育人為本、德育為先”為工作主題，定期組織班主任培訓，促進班主任工作的全面推進和提升。本學期我校的班主任學習了《中小學班主任》一書，老師們利用課余時光認真學習，用心寫出總結和反思，在班主任論壇上進行了交流，使理論與實踐緊密結合，提升了自我的教育水平。
總之，我們在這學期的校本培訓上，按計劃完成了本學期的培訓資料，我們還會繼續(xù)努力，延續(xù)和發(fā)揚我們的校本培訓，把下學期的培訓工作做的更好。
教師校本培訓心得體會800字篇八
作為一名青年教師，我深感能在雛鷹這個大集體里工作是十分幸運的。因為學校為我們年輕教師提供了很多學習、提高的機會，讓我受益匪淺。回想當初，“校本培訓”這個詞語作為陌生的事物進入我的思想，就象見到一個陌生人，我的認識經(jīng)歷了一個由抵觸、懷疑到認識、熟悉的過程。
記得學校剛開始進行校本培訓時，總覺不理解，也沒必要，而且培訓內(nèi)容好象又比較繁雜，不僅涉及一些理論內(nèi)容，還涉及教師基本功方面的一些瑣碎活動，當然更有自身專業(yè)方面的培訓。
一開始時，我認為這無非都是一些走過場的東西，應付一下就可以了。后來覺得并非如此簡單，學校及各部門及老師們都非常重視，于是在客觀條件下自己也開始轉變認識和態(tài)度，把校本培訓作為一件很重要的大事來對待。雖然作為一名小學教師教學工作非常繁忙，但卻從未放松過在這方面的學習，一方面在時間上盡力爭取，集中學習時沒請過一次假。另一方面態(tài)度上可以說非常認真。隨著學習的推進，自身對此事的認識也由被動的迫于環(huán)境，不得不學，轉變?yōu)橹饔^上主動的去學習，認為應該學。因為在培訓和學習的過程中我的確感覺到受益匪淺。
作為一名一線教師，一定要有先進的理論作指導，才能克服以往教學中的慣性和弊端，才能在課堂教學中融會貫通，將其轉變?yōu)樽杂X的教學行為。由學校制定學習篇目，教師自由分散學習，學習筆記，并指導自己的教學實踐。一邊學習一邊實踐，操作一段時間后，學校組織交流，教師反思自己的教學實踐并進行整改，獲得理論提升再運用，再實踐，再反思。學習中反思，反思中實踐。來提高自己實際理論水平。教師們集中學習與分散學習相結合，系統(tǒng)地學習理論知識。每位教師都記了厚厚的讀書筆記，從中獲益匪淺。學校定期組織教師進行交流，經(jīng)常會有教師為了某個觀點爭論不休。爭論中，教師們對理論有更深刻的認識，經(jīng)歷從理論到實踐再上升到理論，進一步指導實踐的過程。從中領會到教育專家的教學思想的深邃，悟到了如何運用到自己的教學方法中，，這種收獲是不言而喻的，不容質(zhì)疑的。個人結合自己的薄弱點進行學習，彌補集體學習的不足。
以前，我對班級管理方法欠缺，對如何撰寫教學案例感到困惑，對如何反思小結自己的教育教學工作也感到很迷茫。我校的黃志桂老師主講的《如何有效地組織課堂教學》對我的啟示很大，特別是課堂教學的藝術十法，我想以后我在教學中也可以嘗試使用。對于如何管理班級，學校張華老師的《班主任如何管理班級及班級管理的藝術》為老師們做了精彩講解，讓人茅塞頓開。作為一位教師，如何上好一節(jié)課，如何提高教學水平至關重要，學校數(shù)學教研組長潘達繁老師根據(jù)自己多年的經(jīng)驗為老師們傳授經(jīng)驗。對于怎樣讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，三四年級組長李曉老師列舉身邊的實例，教老師們?nèi)绾芜\作。張艷玲老師也就小學生作業(yè)的布置與批改進行了演講。最后教務處徐主任也指出教師們要反思自己的教學行為與先進的教學理念的差距，還要反思教師自己撰寫的教學案例、實踐后要進行反思。教師既是研究者，又是被研究者，教師研究自己的教學觀念和教學實踐，反思自己的教學觀念，教學行為及教學效果，從而不斷更新觀念，改善教育行為，提升教學水平，適應社會的發(fā)展。這樣我就得到了充分的鍛煉。我開始嘗試寫成篇的教學隨筆、教育敘事。反思自己的課堂教學。記得蕭伯納曾經(jīng)說過這樣的話：“你我是朋友，各拿一個蘋果，彼此交換，交換后仍然是各有一個蘋果。倘若你有一種思想，而朋友間互相交流，那么我們每個人就有兩種思想了”。正是基于這種認識，我根據(jù)自己在課堂教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題、疑惑或閃光點，寫教學隨筆，以反思自己的教學情況，在平時的課堂教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，研究探討形成問題的原因，然后同事間相互交流、討論，共同提高。面對疑難問題和困惑。我仿佛有了學習、進修的動力。其他老師也大抵如此。
以前我可謂是個“機盲”，每次查找資料或打字都要東求西求，經(jīng)過向電腦精通的老師求教，現(xiàn)在，我能夠使用學校的多媒體，能夠制作較為精美的課件了，能夠進行簡單的網(wǎng)頁制作了，能夠?qū)W(wǎng)絡信息進行恰當?shù)奶幚砹?。把學生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學活動的切入點，使學生在最短的時間內(nèi)就融入學習的最佳狀態(tài)，為學生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會。讓學生在玩中學，學得輕松，學得愉快，學生的主體作用得到充分的表現(xiàn)；利用課件激發(fā)學生的學習興趣，讓他們感受到原來學習是這么快樂的事，學生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。因為有這樣的課堂氛圍，學生常常會這樣說：“老師，讓我來”；“老師給我一次機會”；“老師讓我試一試，好嗎?”學生在課堂上獲得了多方面的滿足和發(fā)展，把“要我學”轉化成“我要學”，學生真正成為學習的主人。同時我也感受到教師只有不懈的學習，將最好的方法記在自己的大腦里，并善于創(chuàng)造，才能讓課堂教學更精彩！我仿佛變得離不開電腦了。上課時要用它，辦公時也需要它。我深切地體會到校本培訓切切實實地給老師們提供了幫助和指導。
校本課程已納入研究者和實踐者的視野，對它的分析、評判也構成了世紀末中國教育的一道亮麗的風景線。走向校本，也就是走向每一個教師自己生活的舞臺，更加關注教師自己的生存空間和生活方式，更大地激發(fā)全校教師的創(chuàng)造熱情，使學校更具活力，更有效率。真正走向校本之日，也就是教育真正得到振興之時。
在今后的教學工作中，我會更加努力，用所學、所悟去審視我的教學，把所學的教育理念應用于教學實踐之中。更自覺的進行教學改革的嘗試和研究，讓課堂教學活動呈現(xiàn)出五彩紛呈的景觀。
教師校本培訓心得體會800字篇九
一年一度的暑假結束了，從20xx年8月20日開始為期五天的暑假校本培訓也落下了帷幕，此次校本培訓學校精心制定培訓方案，根據(jù)實際合理安排校本培訓，每天的培訓內(nèi)容都精彩紛呈，有余先恩書記關于師德師風的專題講座——《做最好的老師》，有劉勇老師關于信息技術的專題培訓，有優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗交流，還有分教研組活動學科教學培訓和學科新課程標準的解讀培訓，更是和八達小學、龍洲小學一起參加了市教科院的語文、數(shù)學、英語專家的講座等。校本培訓的集中學習時間雖然結束了，但我覺得還意猶未盡，由衷的覺得時間沒有白花，自己學到了很多。作為一名教師，深深感受到學校組織的校本培訓體現(xiàn)了“以校本教研為載體，促進教師專業(yè)發(fā)展”的校本培訓理念，不僅給我們創(chuàng)造了學習交流的機會，更重要的是，讓我們有了向更多優(yōu)秀老師學習的契機。今年的校本培訓也是歷年來安排最合理，最充實的的一次。
在此次的培訓中每一個講座都很精彩，在佩服校長、專家、老師等博學深思精神的同時，我更關注講座的內(nèi)容現(xiàn)在我把我所學到的和大家共享一下：
今年的校本培訓首先是由余先恩書記關于師德師風的專題講座——《做最好的老師》，在書記的講座中我們感受到了李鎮(zhèn)西教授那博大的教育情懷，李老師是蘇霍姆林斯基的`追隨者，他極力強調(diào)“沒有愛，便沒有教育”，“在教師素質(zhì)的諸多因素中，對學生的奉獻之心、理解之心、平等之心、責任之心等教師非智力因素是第一位的”“童心是師愛的源泉”，“其實老師的尊嚴是學生給的”?？傊?，“愛”、“理解”、“尊重”、“平等”與“責任”在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。李鎮(zhèn)西教授說：“選擇一行，愛一行，我也是這樣，我不知道選擇教師這個職業(yè)對不對，但是當我面對那幫學生時，我覺得我應該做最好的老師，至少對得起這幫孩子！不知道我將來會不會成為一名優(yōu)秀的人民教師，至少我現(xiàn)在一直在努力，盡我心去做我作為一名教師應盡的一切義務和責任”。培訓完后我們都感到短短半天的培訓還不能完全感受到李教授的那種教育思想、理念，只有培訓完后再去細細的品讀李教授的那本《做最好的老師》，去把他的一些理念、做法當做我們以后工作的航標。
班主任工作是學校工作的中心，可見班主任的重要性。本次校本培訓賓捷校長親自上陣，為我們做了《綻放心靈深處的美麗，彰顯潤物無聲的優(yōu)雅》的班主任工作專題講座，從校長的精彩發(fā)言中，我學到了很多。賓校長說道，教育生涯應該是快樂的，我們在新形勢下要建立新型的師生關系，要學著做一個快樂幸福的班主任。要去學會欣賞學生，鼓勵他們?nèi)シe極面對人生，班主任應該是智慧型的。要學會大愛潤物無聲，用愛心開啟希望，耐心收獲成功。要以德治班、育人先育己。要善于捕捉教育契機，成就精彩班級，重視學生個性，培養(yǎng)“三獨”人才。更要有一種放手也是一種美的胸懷，將激勵進行到底的境界。賓玲老師更多的是用她的班級管理過程中的小事和細節(jié)來講述她是如何做班主任的。雖然我不是班主任，但從培訓中感受到班主任工作的難度，其實作為科任老師有些班主任的做法也能給我們以深深地啟示，對我們的班級管理、課堂秩序、學生常規(guī)等有很大的幫助。
此次校本培訓學校安排到八達小學聽xx市教研員譚志麗老師的講座《如何上好數(shù)學課》，半天時間讓我們了解了一堂好客的基本要素和標準、當前教學的現(xiàn)狀及反思、和我們可以作為的空間等，譚老師實例與理論相結合、與聽課的老師互動的講座，讓我們在輕松愉快中不知不覺的度過了半天的時間。
總之，通過這次校本培訓，我充分認識到學習的重要性，以及自己身上的不足，深深的體會到要做一名領導放心，學生滿意，家長信任的好教師就要以熱愛教育事業(yè)為核心，以熱愛學生為靈魂，在構建師生和諧關系的基礎上不斷進取。
教師校本培訓心得體會800字篇十
供電企業(yè)的規(guī)模相對較大，工作的員工數(shù)量較大，為了有效地管理員工，促進員工發(fā)展，同時促進企業(yè)的發(fā)展，達到雙贏的目標，人力資源的激勵作用是非常重要的。人力資源通過激勵讓企業(yè)員工意識到自己存在的價值，自己努力后會得到的價值，讓員工體會到企業(yè)為員工創(chuàng)造的工作機會是實現(xiàn)其人生理想的平臺，從而激發(fā)員工為企業(yè)真心實意的付出，最終達到企業(yè)與員工共同進步，共同發(fā)展的額目的。
（一）員工的薪資分配機制不理想
目前，供電企業(yè)所選用的員工薪資分配機制并不是很理想的，主要通過崗位技能工資來實行薪資的分配，從一定程度上來說，是保證了員工的固定薪水，但是從員工發(fā)展和企業(yè)進步的角度來說，這種機制是不利于員工和企業(yè)的發(fā)展的。員工的工作量和工作效果對其薪資沒有任何的影響，也就不會激發(fā)員工的努力奉獻的心態(tài)和態(tài)度，無法激起員工的工作熱情，也就無法對企業(yè)付出百分之百的.努力，企業(yè)的進步空間也并不大。所以，目前供電企業(yè)的薪資分配機制是并不理想的，應該同國有效的激勵制度進行改良，比如績效薪資分配制度的應用。
（二）缺乏完善的人才培養(yǎng)機制
供電企業(yè)的人才狀況并不是十分良好的，企業(yè)中的拔尖人才無法在其合適的崗位上工作風險，崗位缺乏一個良好的人才梯隊。供電企業(yè)的員工崗位呈現(xiàn)一種“難進入，不愿出，可上調(diào)，不下調(diào)”的狀態(tài)，一些領導干部缺少戰(zhàn)略性的眼光，對于人才的選拔也只停留在簡單的任用上，并沒有為人才的發(fā)展和提升思考。人才得不到有效的培養(yǎng)和利用，實際上也是供電企業(yè)的一大損失。缺乏完善的人才培養(yǎng)機制，不僅讓員工的發(fā)展受限，也阻礙了供電企業(yè)的發(fā)展和進步。
（三）企業(yè)員工的工作效率低
目前，供電企業(yè)的工作人員呈現(xiàn)一種整體工作效率不高的狀態(tài)，這是由于客觀原因和主觀原因共同造成的結果，客觀原因就是由于人力資源的配置方面存在冗員的情況，員工超員，導致工作任務不能明確分配，工作任務分配比較混亂，導致工作效率降低；主觀原因是由于缺乏激勵的政策制度，供電企業(yè)的員工沒有工作的激情，對工作任務推卸、懈怠，缺乏工作熱情，導致工作效率降低。這不僅讓員工失去工作的幸福感，也讓員工失去發(fā)展進步的勁頭，同時也讓供電企業(yè)喪失了不斷進步的發(fā)展動力。
（一）建立科學的薪資分配制度
薪資分配制度是直接影響員工工作狀態(tài)的問題。薪資分配制度的不同也會影響員工不同的工作狀態(tài)。為了提高員工的工作積極性，應該建立科學的、激勵性強的薪資分配制度。比如績效薪資制度，在實行類似這樣的薪資分配制度的時候，首先應該進行崗位的評價，將崗位上的工作職責、工作標準、考評標準等問題明確；其次，應該建立一個公平合理的評價組織，可以由供電企業(yè)自行組織人員，也可以委托給其他機構。在初次使用這種薪資評價制度的時候，一定要讓專家進行公平合理的評定，保證所有員工都對這種評價是心服口服的。對于崗位上有變動的情況，應該做好相應的準備和協(xié)調(diào)工作。同時，在績效薪資分配制度執(zhí)行中，應該做好監(jiān)督管理工作，確保制度執(zhí)行的順利。
（二）建立人才競爭機制
人才是企業(yè)競爭發(fā)展的根本元素，所以，提高企業(yè)員工的員工素質(zhì)是企業(yè)發(fā)展的必要手段。在供電企業(yè)中，員工缺乏工作激情和動力是影響企業(yè)發(fā)展的重要原因。通過人才競爭機制的應用，可以讓人才對所向往的工作崗位充滿熱情和動力，通過自己的不懈努力，各個員工之間通過公平合理的競爭，最終優(yōu)勝者會得到其夢想的崗位。在這個環(huán)節(jié)中，應該建立一個公平競爭的競爭環(huán)境，同時，建立一個專業(yè)性強的評價和監(jiān)督組織，通過公開性的、合理性的競爭機制，讓每一個員工都有提升自己的機會，都有努力奮斗的愿望和動力，從而促進企業(yè)的不斷發(fā)展和進步。
（三）通過激勵制度提高員工工作效率
員工工作效率低是由于員工們?nèi)鄙僮晕覂r值實現(xiàn)的方向和動力，通過有效的全面激勵政策的實行，可以讓員工清醒地認識到自己的職業(yè)發(fā)展方向，并朝著自己的職業(yè)目標不斷的拓展自己，提升自己，在實現(xiàn)自己的同時，也實現(xiàn)了對企業(yè)的全力付出。供電企業(yè)應該為員工提供職業(yè)生涯規(guī)劃的機會，讓員工根據(jù)自己的特點和愿望對自己的未來發(fā)展設置一個合理的發(fā)展藍圖。根據(jù)供電企業(yè)的目前發(fā)展狀況和特點，為企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃提供條件，應該從員工的基層培養(yǎng)和培訓開始，讓員工打好基礎再往上爬，從而實現(xiàn)員工與企業(yè)的雙贏目標。
供電企業(yè)的發(fā)展離不開其企業(yè)內(nèi)部的員工的力量，想要開發(fā)出企業(yè)員工的力量，讓他們?nèi)硇牡母冻龊蛣趧樱蛻摬捎萌婕畹闹贫冗M行有效規(guī)劃企業(yè)的發(fā)展。通過全面性的激勵政策，讓員工看到自己奮斗的方向和動力，從而促進員工提高工作熱情和積極性，最終達到供電企業(yè)的發(fā)展和進步。
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