在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班幼兒發(fā)展評估小結(jié)篇一
以下是我們班的評估小結(jié)：
本著“陽光體育”的特色，我們班特別注重孩子在體育上各項(xiàng)技能的練習(xí)，我們會(huì)利用晨間活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間開展拍皮球活動(dòng)。經(jīng)過上次拍皮球測試，我們班達(dá)到了96.88%的成績，雖然還有個(gè)別幼兒沒有達(dá)標(biāo)，但至少孩子們都展示了自己的實(shí)力，付出了自己的努力，還是值得高興的。另外我們也在走、跑、投、爬、鉆、平衡等各項(xiàng)能力上加強(qiáng)練習(xí)?？上部少R的是我們班在投擲測試中取得了100%的好成績。在身體保健方面，幼兒知道飯前便后要洗手，能主動(dòng)要求喝水，幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣明顯的進(jìn)步了很多，吃飯的速度也快了很多，以前的壞毛病都改了不少。
在科學(xué)方面，通過豐富的教學(xué)手段，培養(yǎng)了幼兒愛科學(xué)的興趣。對于出現(xiàn)的一些有趣的科學(xué)現(xiàn)象，我們班的小朋友都會(huì)表現(xiàn)出很好奇的表情，當(dāng)然不排除有個(gè)別小朋友面無表情的樣子。小朋友們還是不善于表達(dá)出自己的疑惑，不敢問老師。我想這還是需要我們兩位老師與孩子們的近距離接觸多一點(diǎn)，讓孩子們與老師再親近一點(diǎn)。在知識經(jīng)驗(yàn)方面，通過區(qū)分今天、昨天、明天的概念，知道了自己想做的事情。在空間方位上能說出“在xx里” “在xx外面” “在xx上” “在xx下”，學(xué)會(huì)了10以內(nèi)數(shù)的序列和數(shù)物匹配。
認(rèn)識了一些圖形，如、梯形、橢圓形、半圓形。當(dāng)然，我們還得繼續(xù)努力去引導(dǎo)孩子興趣，讓他們開心、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，這樣效果會(huì)更好!在教學(xué)活動(dòng)中，我們利用正規(guī)性的科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中各種有趣的現(xiàn)象。在“我探索 我快樂“這個(gè)主題中，激發(fā)幼兒喜歡探究的興趣。在“找聲音”的主題中，我們帶領(lǐng)幼兒一起感受樂音與噪音對人們生活的不同影響，并嘗試?yán)檬占牟牧现圃炻曇?。?“鏡子樂園”中，探究鏡子的成像、反光等奇妙現(xiàn)象。在“玩磁鐵”中，幼兒通過多樣化的“玩”磁鐵，體驗(yàn)玩磁鐵的快樂。
這學(xué)期我們還建立了“小小飼養(yǎng)園”，孩子們對小烏龜、小金魚、小蝌蚪充滿了強(qiáng)烈的好奇心，每當(dāng)小蝌蚪出現(xiàn)變化的時(shí)候，他們會(huì)驚喜，會(huì)興奮的告訴老師自己的發(fā)現(xiàn)，也許這是課堂教學(xué)中所不能達(dá)到的效果，但是同樣能讓孩子們獲得了知識經(jīng)驗(yàn)。
看圖講述一直我們是我們班比較注重的方面，每周我們都會(huì)通過成長冊將講述內(nèi)容告知家長，家園一起配合?，F(xiàn)在大部分幼兒會(huì)完整講，而且也喜歡講，語言能力有了很大的提高，能力好一點(diǎn)的幼兒能完整的將整個(gè)畫面講下來，還能用上好聽的詞語。但是講故事還是比較薄弱的，在這學(xué)期中有三個(gè)故事進(jìn)行了家長記錄，幼兒講述，家長記錄的都比較詳細(xì)，但是讓幼兒復(fù)述出來的話就顯得很生疏。針對講故事比較弱，我們每周會(huì)安排一次“故事大王”的`評比時(shí)分，鼓勵(lì)幼兒多學(xué)優(yōu)秀故事，多上臺講故事，幼兒的積極性也很高。現(xiàn)在我們幼兒在上課的時(shí)候表現(xiàn)欲望更強(qiáng)烈了，在口語表達(dá)方面有了進(jìn)一步的提高。多數(shù)孩子能用完整、連貫的語言表達(dá)自己的想法。
在藝術(shù)活動(dòng)中，我班幼兒的表現(xiàn)欲望更強(qiáng)烈了，只要音樂一起，我們班的幼兒就會(huì)隨之翩翩起舞。多數(shù)幼兒在繪畫時(shí)，還比較欠缺，但是在涂色上還是有一定的進(jìn)步。孩子在作畫時(shí)缺乏想象力，創(chuàng)作性不強(qiáng)，至使畫面比較單一，不夠豐富。全班小朋友畫出來的畫都差不多。像陳建輝、周楠鈞、劉昭順、趙維龍、苗振興、陳新禹都不會(huì)畫，而且還沒開始畫就失去了信心，不想去嘗試，即使在老師的幫助下畫了，最后出現(xiàn)的畫面也是很潦草，不整潔。其中陳建輝對色彩的感知能力不是很好，經(jīng)過我們多次詢問，他總是把紅色說成綠色，把綠色說成紅色，對于其他顏色的認(rèn)識也說不出來。
通過一學(xué)期的禮儀教育，我們班幼兒都能主動(dòng)與老師打招呼，說文明話，做文明事。在交往方面也有了很大提高，同伴之間友好相處，能樂于助人，集體榮譽(yù)感也不斷增強(qiáng)。
中班幼兒發(fā)展評估小結(jié)篇二
本學(xué)期已接近尾聲，為了了解孩子們的能力發(fā)展水平，更適宜地開展下一階段的教育，6月26日我園對各班幼兒進(jìn)行了能力發(fā)展評估。本次測評根據(jù)每個(gè)年齡段幼兒的特點(diǎn)，以小組為單位，采用對話、操作、表演、作品展示等方式，在五大領(lǐng)域進(jìn)行了綜合測評。通過此次測評讓我們清楚地了解到各班幼兒各方面的能力發(fā)展情況，我們驚喜地看到了不同年齡段的孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)識情感態(tài)度、表達(dá)能力等方面有了很大的發(fā)展。從中我們看到了教師日常工作中對幼兒付出的責(zé)任和愛心，也從幼兒的表現(xiàn)上看到了老師踏實(shí)認(rèn)真的教學(xué)足跡。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了平時(shí)保教工作中存在的不足，如對幼兒情感態(tài)度方面的培養(yǎng)、對個(gè)別教育的關(guān)注及良好行為習(xí)慣等等，有個(gè)別班級明顯有差異，這些情況我們都及時(shí)地與各班老師進(jìn)行了反饋，讓教師們更清晰地看到本班幼兒在同年齡段孩子中的發(fā)展?fàn)顩r，從而調(diào)整教育方式，提高教育工作的有效性。
主要從大動(dòng)作(單腳跳、投擲和平衡)、精細(xì)動(dòng)作(剪直線和系鞋帶)、安全常識(保護(hù)眼睛、躲避自然災(zāi)害)這三方面內(nèi)容展開。在大動(dòng)作發(fā)展方面，全園體現(xiàn)出較為出色的表現(xiàn)，這與我們平日里體育特色的外環(huán)境、戶外活動(dòng)、優(yōu)秀體育活動(dòng)的開展息息相關(guān);在精細(xì)動(dòng)作發(fā)展方面，班級之間的差異較大，這與平日里教師關(guān)注重點(diǎn)有關(guān)，區(qū)域活動(dòng)中有投入精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練材料的班級，普遍孩子對此技能掌握較佳;在躲避自然災(zāi)害方面，由于最近幾年各種媒體報(bào)道相關(guān)新聞較多，
孩子們從媒體、家庭和幼兒園學(xué)到了很多東西，所以當(dāng)他們問相關(guān)問題時(shí)，大班的孩子們用豐富而準(zhǔn)確的方法沒完沒了地交談；然而，就眼睛保護(hù)而言，大多數(shù)孩子可以粗略地說出該做什么和不該做什么，一些孩子可以考慮飲食。
我們主要從三個(gè)方面入手：歌曲表演、手工藝和繪畫。在歌曲表演方面，各個(gè)年齡段的孩子都能更完整地演唱本學(xué)期學(xué)習(xí)的歌曲。大多數(shù)孩子都很熟悉歌曲，能很有興趣地表演。他們還將創(chuàng)造許多充滿兒童興趣的行動(dòng)。然而，在調(diào)查期間，我們發(fā)現(xiàn)班級之間仍然存在一些差異。有些班的孩子有很強(qiáng)的唱歌和跳舞的欲望，有些班的孩子唱歌很好，但缺乏一定的表達(dá)欲望。在手工藝品方面，中產(chǎn)階級的孩子有很大的優(yōu)勢，可以熟練地折疊各種手工藝品和粘土制品。小班兒童的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展較弱，因此作品的展示仍然相對單薄和簡單。在繪畫方面，我們發(fā)現(xiàn)兒童之間存在很大的個(gè)體差異，同齡兒童的水平存在很大差距。大班里的大多數(shù)孩子都能生動(dòng)地反映自己的想法，并有更好的色彩感。
我們主要從原始知識的提取和新內(nèi)容的應(yīng)用開始。在提取原始經(jīng)驗(yàn)方面，主要是通過對本學(xué)期學(xué)習(xí)的兒童歌曲、故事和圖片進(jìn)行采樣?；镜暮⒆涌梢愿玫胤答佀麄冊诠ぷ魅諏W(xué)到的東西。然而，在新內(nèi)容的應(yīng)用中，面對一幅新的圖畫，許多孩子不愿意講，斷斷續(xù)續(xù)地講故事，甚至有些孩子不說話?？梢钥闯觯谌粘＝虒W(xué)過程中，教師“教”的痕跡很多，孩子們?nèi)匀蝗狈Κ?dú)立思考和說話的'機(jī)會(huì)，這需要在下一階段加以改進(jìn)更好地做好“解放幼兒的口”此項(xiàng)工作。
我們抽查的主要內(nèi)容有季節(jié)、節(jié)日、數(shù)學(xué)這三方面的知識點(diǎn)。在抽查過程中，我們發(fā)現(xiàn)主要問題在于：
1、關(guān)于季節(jié)，通過這次測查發(fā)現(xiàn)不少班級在學(xué)期尾聲進(jìn)行了一定的復(fù)習(xí)，但存在復(fù)習(xí)方式單一和死板的現(xiàn)象，例如：我們詢問孩子“一年有幾個(gè)季節(jié)?”孩子的回答是“春夏秋冬”，追問“幾個(gè)呢”，孩子卻很茫然。這樣的情況很多班級測試的孩子都會(huì)出現(xiàn)。
2、班級之間的差異性很大，有些班級的孩子能夠正確地回答出6月1日是六一兒童節(jié)，而有些班級所有測查的孩子全然不知道，這也就說明有些班主任非常關(guān)注對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育，并且能夠利用領(lǐng)域時(shí)間幫助孩子回憶和鞏固，而有些班級的老師顯然是忽視了，對這些常規(guī)知識的教育并沒有特別扎實(shí)地在做。
3、關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，我們發(fā)現(xiàn)各個(gè)年齡段的兒童的發(fā)展總體上都比較好?；旧?，一些測試題可以由好孩子和中年孩子共同完成。當(dāng)個(gè)別弱智兒童有困難時(shí)，也可以在老師的指導(dǎo)下完成。
我們主要從認(rèn)識自己（談?wù)撟约旱膬?yōu)缺點(diǎn)）、愛國（姓名、國旗、國歌、節(jié)日）、交流等方面進(jìn)行交流。我們發(fā)現(xiàn)：1、兒童具有良好的自我意識表達(dá)能力，能夠自由、清晰地表達(dá)自己的優(yōu)缺點(diǎn)和努力方向。2. 2. 孩子們對這個(gè)國家的相關(guān)知識和一些節(jié)日的意義知之甚少。他們平時(shí)可能不太在意，孩子們也不注重人文知識。這方面相對薄弱。未來，所有班級的老師都可以更多地利用早上的對話來滲透相關(guān)知識。3、在社會(huì)交往方面，孩子表達(dá)的方式還是比較好的，但在日常生活過程中，我們?nèi)匀粫?huì)發(fā)現(xiàn)孩子理論無法指導(dǎo)行為的表現(xiàn)，下次的交往測查更適合平日中真實(shí)生活情景的觀察記錄。
在本次調(diào)查中，雖然調(diào)查內(nèi)容相對有限，但我們在一定程度上了解了每個(gè)班級兒童的發(fā)展情況，更清晰地展現(xiàn)了每個(gè)年齡組兒童的年齡特征。我相信通過這些活動(dòng)，我們將使我們未來的關(guān)愛教育工作更加細(xì)致和完善，讓每個(gè)孩子都能得到更加和諧、快速、全面的發(fā)展！
中班幼兒發(fā)展評估小結(jié)篇三
十月，我們度過了開心的十一長假，一晃十月份就要過去了?；仡欉@一個(gè)月的工作，緊張而又忙碌。現(xiàn)將本月總結(jié)如下：
我們開展了《快快慢慢》和《紅黃藍(lán)綠》兩大主題教學(xué)活動(dòng)。透過《快快慢慢》主題中一系列教學(xué)活動(dòng)的開展，幼兒不但了解了車輛、動(dòng)物的快慢不一樣，還明白了在日常活動(dòng)中做什么事情時(shí)動(dòng)作要快，做什么事情時(shí)要慢，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在迷人的.秋天里，我們根據(jù)季節(jié)特征開展了《紅黃藍(lán)綠》主題活動(dòng)，孩子們透過玩玩色彩游戲，做做七彩花，了解和感知了秋天是多彩多姿的，同時(shí)我們還透過樹葉貼畫、棉簽畫菊花等活動(dòng)，使幼兒感知秋天的景象是五彩繽紛的。我們還開展秋游活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒到戶外，到大自然中去尋找了秋天花草樹木的變化，在大自然中孩子們更直觀、更生動(dòng)地認(rèn)知了秋天。結(jié)合主題活動(dòng)《種蠶豆》，孩子們在我們的種植區(qū)親手種上了蠶豆，期盼蠶豆能早日發(fā)芽開花結(jié)果。
本月我們繼續(xù)抓好衛(wèi)生保健工作，每一天定時(shí)做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼兒每一天來園時(shí)做到嚴(yán)把晨檢關(guān)，為做好幼兒疾病的預(yù)防工作，防止幼兒間的相互傳染，降低幼兒患病機(jī)率。另外對于長期生病請假的幼兒我們也打電話進(jìn)行慰問，向家長了解幼兒的病情。
在家長工作方面，我們利用家校路路通、家訪、家長接送幼兒時(shí)光加強(qiáng)家園聯(lián)系的力度，盡量做到家園互動(dòng)。由于主題需要，我們還請家長為孩子準(zhǔn)備秋游的零食和水、蠶豆，收集樹葉等，家長們都能積極配合。本月我們需要豐富主角游戲材料，月底進(jìn)行了主角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比，感謝家長和孩子一齊收集各種食品包裝盒、藥品盒，使我們的主角游戲活動(dòng)有豐富的活動(dòng)材料。月底我們還根據(jù)幼兒表現(xiàn)填好《寶寶成長錄》，使家長能夠更加直觀、更加詳細(xì)、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現(xiàn)，以便于家長配合。
回顧十月，它是多彩的，幼兒擁有許多精彩的活動(dòng);它是快樂的，幼兒體驗(yàn)到了活動(dòng)的愉快;它是忙碌的，教師的工作是比較繁忙的;它更是充實(shí)的，在這繁忙的工作中，我們也獲得了許多。
中班幼兒發(fā)展評估小結(jié)篇四
本學(xué)期，共有26個(gè)幼兒。大局部幼兒能知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，會(huì)恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)自己。有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲、成就感和好勝心。大局部幼兒能夠克服困難堅(jiān)持獨(dú)立完成任務(wù)，有較強(qiáng)的規(guī)那么意識。班級里局部男孩子在規(guī)那么上的堅(jiān)持不夠，需要加強(qiáng)。多數(shù)幼兒情緒積極、性格開朗，遇到挫折會(huì)較快地恢復(fù)常態(tài)。愛祖國、有較強(qiáng)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，作為大班的孩子來說，各方面已經(jīng)能夠很好地自理。所有的幼兒能自己入廁大小便，大局部孩子便后能自己整理衣褲，并且保持手和臉的干凈。用餐時(shí)正確使用筷子，做到細(xì)嚼慢咽不挑食，這一方面有很大的提高。個(gè)別幼兒在保持桌面、地面整潔上還有所欠缺。孩子們已經(jīng)自己會(huì)穿各種各樣的衣服，如拉鏈?zhǔn)?、套頭式，能整理床鋪、疊被子，疊衣服，但大局部幼兒不會(huì)系鞋。在這一方面還需加強(qiáng)。幼兒已經(jīng)具有初步的環(huán)保意識，能自覺保持周圍環(huán)境的整潔，并指正他人的不良行為。
幼兒已經(jīng)具有初步的平安意識，通過離園平安五分鐘談話，知道怎么樣來躲避危險(xiǎn)。會(huì)使用比擬平安的工具來進(jìn)行自我保護(hù)。在自我保健這一塊會(huì)根據(jù)天氣的冷暖，在老師的提醒下，增減衣服，大局部幼兒養(yǎng)成了早晚刷牙的習(xí)慣。
本學(xué)期，應(yīng)該說，孩子們的'語言開展上升了一個(gè)階段，都能夠用完整的句子表達(dá)自己想要說的話。有的孩子不僅能夠完整地念兒歌，還會(huì)講簡短的故事，并且故事結(jié)構(gòu)完整，語句通順。只有個(gè)別孩子不樂于表達(dá)自己，不喜歡表現(xiàn)自己，我們已經(jīng)通過個(gè)別交流的形式，讓家長對于這個(gè)情況有所了解，并且也對他們提出了對應(yīng)的要求，相信只要家園配合，下學(xué)期會(huì)慢慢好起來的。
我發(fā)現(xiàn)本班孩子都比擬喜歡聽故事，當(dāng)老師講故事的時(shí)候，他們都聽得很認(rèn)真，也能答復(fù)一些簡單的問題，但是，他們卻不會(huì)自己看書，一本書，到他們手上，還沒有兩分鐘就可以看完，當(dāng)然只是毫無目的地一翻而過，有的孩子甚至?xí)浩?。針對這個(gè)現(xiàn)象，我又一次次對孩子們進(jìn)行教育，并且也發(fā)動(dòng)家長的優(yōu)勢?，F(xiàn)在，情況已經(jīng)好了很多，相信會(huì)越來越好。
本班孩子對于周圍的事物和現(xiàn)象還是比擬感興趣的，他們能夠提出自己的問題，雖然有的問題問非所問。每個(gè)孩子都能夠說出5種以上小動(dòng)物的名稱，由此可見，我們平時(shí)對于動(dòng)物的接觸還是比擬多的。但是，他們對于季節(jié)的特征，植物的特性、名稱了解得不夠，都說不出所以然來。我想，這還是由于孩子們生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏吧！本班孩子的數(shù)學(xué)能力在老師一個(gè)學(xué)期長期堅(jiān)持下來的一一指導(dǎo)過關(guān)的方法下還是比擬好的，根本上所有的孩子能夠點(diǎn)數(shù)到15，并且說出總數(shù)。對于大小、多少的概念還是比擬熟悉的。對于正方形、三角形、圓形，掌握得較好，并且能夠根據(jù)圖形展開想象。
本班還是將美工作為了我們的特色，因此，在這方面，我們特別重視，一有空，就會(huì)請孩子們涂涂、畫畫、折折、剪剪等，多數(shù)孩子還是掌握得比擬好的，能夠比擬均勻地涂色，并且能夠保持畫面的整潔。所有的孩子都會(huì)折正方形和三角形，有的孩子還學(xué)會(huì)了折雙正方和雙三角。當(dāng)然，也有一些新生由于接觸得相對較少，因此，能力還有待加強(qiáng)。在剪紙方面，很多孩子都能夠沿輪廓剪了。在音樂方面，孩子們根本都能夠在老師的帶著下情緒愉快地唱歌、做動(dòng)作，但是也有個(gè)別孩子只會(huì)坐在那里聽，根本不動(dòng)手、不動(dòng)口。為此，我們還和家長進(jìn)行了一次專門的研討，從多方面促進(jìn)孩子進(jìn)步?，F(xiàn)在，每個(gè)孩子不僅能夠跟著老師唱、跳，而且還能夠單獨(dú)在集體面前進(jìn)行表演，表演的內(nèi)容也越來越豐富，已經(jīng)不局限于幼兒園學(xué)到的內(nèi)容了。
中班幼兒發(fā)展評估小結(jié)篇五
在幼兒最后的一學(xué)年里，孩子的進(jìn)步還是很大的，我們特從指導(dǎo)綱要的五大領(lǐng)域?qū)⒆舆M(jìn)行了測評，總結(jié)如下：
我們孩子的開展普遍較好，衛(wèi)生習(xí)慣、平安保健、動(dòng)作開展三個(gè)方面都表現(xiàn)很不錯(cuò)，該養(yǎng)成的習(xí)慣、該到達(dá)的目標(biāo)，孩子根本都能完成。
在測試中，我們發(fā)現(xiàn)孩子在系鞋帶方面不是很好，這個(gè)本該在中班就應(yīng)該掌握的技能，隨著社會(huì)的變化而弱化了，但是這個(gè)技能卻是孩子精細(xì)動(dòng)作開展的很好鍛煉，不能忽略。
我們大局部孩子有良好的傾聽習(xí)慣，這和平時(shí)的常規(guī)教育史分不開的；而在表現(xiàn)表達(dá)能力方面，我們在本學(xué)期讓孩子開展了說日記的活動(dòng)，孩子的語言表達(dá)能力明顯提高，可見詞匯、語言是日積月累的結(jié)果，孩子有話可說才會(huì)愿意表現(xiàn)、表達(dá)；在早期閱讀和前書寫方面，孩子起步得比擬早，很多孩子認(rèn)識了很多字，也能用正確的'姿勢看書、寫字，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
上學(xué)期測試的時(shí)候，孩子們對四大創(chuàng)造等內(nèi)容鬧了很多笑話，我們在這學(xué)期利用晨間談話、餐前活動(dòng)、離園活動(dòng)等時(shí)間，和孩子們一起分享了許多課本外的知識，孩子們很感興趣。
這學(xué)期，我們要求孩子掌握一定的知識經(jīng)驗(yàn)，比方四季的輪換與人們生活的關(guān)系，植物與環(huán)境、人類等之間的關(guān)系，還有感知?jiǎng)?chuàng)造創(chuàng)造的意義，大多數(shù)的孩子都掌握得比擬好。
我們覺得孩子都是聰明的，只要老師做一個(gè)留心的人，合理利用有限的時(shí)間，孩子們就能獲得更多的本領(lǐng)。
數(shù)學(xué)方面，孩子們大多數(shù)能完成時(shí)間、空間、守恒、數(shù)等方面內(nèi)容的習(xí)題，但是在形體方面，我出示一只皮球，問孩子是什么形狀的很多孩子都說是圓形。
可見，孩子還是沒有很好地區(qū)分平面圖形和立體圖形。
這個(gè)跟我們選擇的活動(dòng)內(nèi)容有關(guān)：教學(xué)的是這方面的內(nèi)容，測試的卻是另一局部的內(nèi)容，也難怪孩子不會(huì)。
由此可見，教材有很多種，選擇適當(dāng)又全面的教學(xué)內(nèi)容才能真正讓孩子獲得全面又科學(xué)的知識。
孩子們學(xué)習(xí)了線畫，在構(gòu)圖方面有了很大的進(jìn)步，很多孩子對畫畫也產(chǎn)生了一定的興趣。
在音樂方面，由于我們比擬注重唱兒童歌曲，對于京劇之類的民族特色的歌曲，孩子幾乎沒有接觸過，因此不能體會(huì)其中的美麗。
看來我們國粹還是不能忘。
孩子對自己的評價(jià)，表現(xiàn)欲有了很好的提高，很多孩子的主動(dòng)交往能力也比擬強(qiáng)，局部孩子也能在合作中主動(dòng)、積極解決活動(dòng)中同伴的糾紛，但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的能力差異比擬大，有的孩子還是停留在只會(huì)求助老師的階段，特別是水向逸遇到問題只會(huì)哭，連求助老師都不會(huì)。
我們發(fā)現(xiàn)孩子能力的差異性和本身性格、家庭情況都有著很直接的關(guān)系。
雖然只是很小的一個(gè)測試活動(dòng)，但是對于我們老師來說，不僅可以掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，更便于教師反思自己的教育教學(xué)，使教學(xué)活動(dòng)對孩子有更好地促進(jìn)作用！
中班幼兒發(fā)展評估小結(jié)篇六
這些天來，我們對自己班級的孩子進(jìn)行了發(fā)展水平評估。在測試過程中，我們在評價(jià)孩子的同時(shí)，也對自己這一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行了反思。本班幼兒21名，男生9名，女生12名。在幼兒最后的一學(xué)期里，孩子的進(jìn)步還是很大的，我們特從指導(dǎo)綱要的五大領(lǐng)域?qū)⒆舆M(jìn)行了測評，如下：
我們孩子的發(fā)展普遍較好，衛(wèi)生習(xí)慣、安全保健、動(dòng)作發(fā)展三個(gè)方面都表現(xiàn)很不錯(cuò)，該養(yǎng)成的習(xí)慣、該達(dá)到的目標(biāo)，孩子基本都能完成。在測試中，我們發(fā)現(xiàn)孩子在系鞋帶方面不是很好，這個(gè)本該在中班就應(yīng)該掌握的技能，隨著社會(huì)的變化而弱化了，但是這個(gè)技能卻是孩子精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的很好鍛煉，不能忽略。
我們大部分孩子有良好的傾聽習(xí)慣，這和平時(shí)的常規(guī)教育史分不開的；而在表現(xiàn)表達(dá)能力方面，我們在本學(xué)期讓孩子開展了說日記的活動(dòng)，孩子的語言表達(dá)能力明顯提高，可見詞匯、語言是日積月累的結(jié)果，孩子有話可說才會(huì)愿意表現(xiàn)、表達(dá)；在早期閱讀和前書寫方面，孩子起步得比較早，很多孩子認(rèn)識了很多字，也能用正確的姿勢看書、寫字，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。拼音教學(xué)方面這學(xué)期孩子能夠熟練的進(jìn)行拼讀拼寫，為入小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
上學(xué)期測試的時(shí)候，孩子們對四大發(fā)明等內(nèi)容鬧了很多笑話，我們在這學(xué)期利用晨間談話、餐前活動(dòng)、離園活動(dòng)等時(shí)間，和孩子們一起分享了許多課本外的知識，孩子們很感興趣。這學(xué)期，我們要求孩子掌握一定的知識經(jīng)驗(yàn)，比如四季的輪換與人們生活的關(guān)系，植物與環(huán)境、人類等之間的關(guān)系，還有感知發(fā)明創(chuàng)造的意義，大多數(shù)的孩子都掌握得比較好。我們覺得孩子都是聰明的，只要老師做一個(gè)留心的人，合理利用有限的時(shí)間，孩子們就能獲得更多的本領(lǐng)。
數(shù)學(xué)方面，孩子們大多數(shù)能完成時(shí)間、空間、守恒、數(shù)等方面內(nèi)容的習(xí)題，能夠熟練掌握20以內(nèi)的加減以及100以內(nèi)的加減。但是在形體方面，我出示一只皮球，問孩子是什么形狀的？很多孩子都說是圓形?？梢?，孩子還是沒有很好地區(qū)分平面圖形和立體圖形。這個(gè)跟我們選擇的活動(dòng)內(nèi)容有關(guān)：教學(xué)的是這方面的內(nèi)容，測試的卻是另一部分的內(nèi)容，也難怪孩子不會(huì)。由此可見，教材有很多種，選擇適當(dāng)又全面的教學(xué)內(nèi)容才能真正讓孩子獲得全面又科學(xué)的知識。
孩子們學(xué)習(xí)了線畫，在構(gòu)圖方面有了很大的進(jìn)步，很多孩子對畫畫也產(chǎn)生了一定的興趣。在音樂方面，由于我們比較注重打擊樂的訓(xùn)練，全體幼兒都能在教師的指揮下熟練的使用樂器打擊各種節(jié)奏。唱兒童歌曲，對于京劇之類的民族特色的'歌曲，孩子幾乎沒有接觸過，因此不能體會(huì)其中的美麗。
孩子對自己的評價(jià)，表現(xiàn)欲有了很好的提高，很多孩子的主動(dòng)交往能力也比較強(qiáng)，部分孩子也能在合作中主動(dòng)、積極解決活動(dòng)中同伴的糾紛，但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的能力差異比較大，有的孩子還是停留在只會(huì)求助老師的階段，特別是水向逸遇到問題只會(huì)哭，連求助老師都不會(huì)。我們發(fā)現(xiàn)孩子能力的差異性和本身性格、家庭情況都有著很直接的關(guān)系。
雖然只是很小的一個(gè)測試活動(dòng)，但是對于我們老師來說，不僅可以掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，更便于教師反思自己的教育教學(xué)，使教學(xué)活動(dòng)對孩子有更好地促進(jìn)作用！
中班幼兒發(fā)展評估小結(jié)篇七
這些天來，我們對自己班級的孩子進(jìn)行了發(fā)展水平評估。在測試過程中，我們在評價(jià)孩子的同時(shí)，也對自己這一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行了反思。本班幼兒21名，男生9名，女生12名。在幼兒最后的一學(xué)期里，孩子的進(jìn)步還是很大的，我們特從指導(dǎo)綱要的五大領(lǐng)域?qū)⒆舆M(jìn)行了測評，總結(jié)如下：
我們孩子的發(fā)展普遍較好，衛(wèi)生習(xí)慣、安全保健、動(dòng)作發(fā)展三個(gè)方面都表現(xiàn)很不錯(cuò)，該養(yǎng)成的習(xí)慣、該達(dá)到的目標(biāo)，孩子基本都能完成。在測試中，我們發(fā)現(xiàn)孩子在系鞋帶方面不是很好，這個(gè)本該在中班就應(yīng)該掌握的技能，隨著社會(huì)的變化而弱化了，但是這個(gè)技能卻是孩子精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的很好鍛煉，不能忽略。
我們大部分孩子有良好的傾聽習(xí)慣，這和平時(shí)的常規(guī)教育史分不開的；而在表現(xiàn)表達(dá)能力方面，我們在本學(xué)期讓孩子開展了說日記的活動(dòng)，孩子的語言表達(dá)能力明顯提高，可見詞匯、語言是日積月累的結(jié)果，孩子有話可說才會(huì)愿意表現(xiàn)、表達(dá)；在早期閱讀和前書寫方面，孩子起步得比較早，很多孩子認(rèn)識了很多字，也能用正確的姿勢看書、寫字，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。拼音教學(xué)方面這學(xué)期孩子能夠熟練的進(jìn)行拼讀拼寫，為入小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
上學(xué)期測試的時(shí)候，孩子們對四大發(fā)明等內(nèi)容鬧了很多笑話，我們在這學(xué)期利用晨間談話、餐前活動(dòng)、離園活動(dòng)等時(shí)間，和孩子們一起分享了許多課本外的知識，孩子們很感興趣。這學(xué)期，我們要求孩子掌握一定的知識經(jīng)驗(yàn)，比如四季的輪換與人們生活的關(guān)系，植物與環(huán)境、人類等之間的關(guān)系，還有感知發(fā)明創(chuàng)造的.意義，大多數(shù)的孩子都掌握得比較好。我們覺得孩子都是聰明的，只要老師做一個(gè)留心的人，合理利用有限的時(shí)間，孩子們就能獲得更多的本領(lǐng)。
在數(shù)學(xué)方面，大多數(shù)孩子都能完成時(shí)間、空間、守恒、數(shù)等方面的練習(xí)，20歲以內(nèi)就能熟練掌握加減法，100歲以內(nèi)就能熟練掌握加減法。但在形狀方面，我展示了一個(gè)球，問孩子它是什么形狀？許多孩子說它是圓的?？梢钥闯?，孩子們?nèi)匀徊粎^(qū)分平面圖形和三維圖形。這跟我們選擇的活動(dòng)內(nèi)容有關(guān)：教學(xué)的是這方面的內(nèi)容，測試的卻是另一部分的內(nèi)容，也難怪孩子不會(huì)。由此可見，教材有很多種，選擇適當(dāng)又全面的教學(xué)內(nèi)容才能真正讓孩子獲得全面又科學(xué)的知識。
孩子們學(xué)習(xí)了線畫，在構(gòu)圖方面有了很大的進(jìn)步，很多孩子對畫畫也產(chǎn)生了一定的興趣。在音樂方面，由于我們比較注重打擊樂的訓(xùn)練，全體幼兒都能在教師的指揮下熟練的使用樂器打擊各種節(jié)奏。唱兒童歌曲，對于京劇之類的民族特色的歌曲，孩子幾乎沒有接觸過，因此不能體會(huì)其中的美麗。
孩子對自己的評價(jià)，表現(xiàn)欲有了很好的提高，很多孩子的主動(dòng)交往能力也比較強(qiáng)，部分孩子也能在合作中主動(dòng)、積極解決活動(dòng)中同伴的糾紛，但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的能力差異比較大，有的孩子還是停留在只會(huì)求助老師的階段，特別是水向逸遇到問題只會(huì)哭，連求助老師都不會(huì)。我們發(fā)現(xiàn)孩子能力的差異性和本身性格、家庭情況都有著很直接的關(guān)系。
雖然這只是一個(gè)小的測試活動(dòng)，但對于我們的老師來說，我們不僅可以掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，還可以方便老師反思自己的教育教學(xué)，讓教學(xué)活動(dòng)能夠更好地促進(jìn)孩子的成長！
中班幼兒發(fā)展評估小結(jié)篇八
本學(xué)期，共有26個(gè)幼兒。大部分幼兒能知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，會(huì)恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)自己。有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲、成就感和好勝心。大部分幼兒能夠克服困難堅(jiān)持獨(dú)立完成任務(wù)，有較強(qiáng)的規(guī)則意識。班級里部分男孩子在規(guī)則上的堅(jiān)持不夠，需要加強(qiáng)。多數(shù)幼兒情緒積極、性格開朗，遇到挫折會(huì)較快地恢復(fù)常態(tài)。愛祖國、有較強(qiáng)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，作為大班的孩子來說，各方面已經(jīng)能夠很好地自理。所有的幼兒能自己入廁大小便，大部分孩子便后能自己整理衣褲，并且保持手和臉的干凈中班幼兒發(fā)展評估小結(jié)4篇中班幼兒發(fā)展評估小結(jié)4篇。用餐時(shí)正確使用筷子，做到細(xì)嚼慢咽不挑食，這一方面有很大的提高。個(gè)別幼兒在保持桌面、地面整潔上還有所欠缺。孩子們已經(jīng)自己會(huì)穿各種各樣的衣服，如拉鏈?zhǔn)健⑻最^式，能整理床鋪、疊被子，疊衣服，但大部分幼兒不會(huì)系鞋。在這一方面還需加強(qiáng)。幼兒已經(jīng)具有初步的環(huán)保意識，能自覺保持周圍環(huán)境的整潔，并指正他人的不良行為。
幼兒已經(jīng)具有初步的安全意識，通過離園安全五分鐘談話，知道怎么樣來躲避危險(xiǎn)會(huì)使用比較安全的工具來進(jìn)行自我保護(hù)。在自我保健這一塊會(huì)根據(jù)天氣的冷暖，在老師的提醒下，增減衣服，大部分幼兒養(yǎng)成了早晚刷牙的習(xí)慣。
本學(xué)期，應(yīng)該說，孩子們的語言發(fā)展上升了一個(gè)階段，都能夠用完整的句子表達(dá)自己想要說的話。有的孩子不僅能夠完整地念兒歌，還會(huì)講簡短的故事，并且故事結(jié)構(gòu)完整，語句通順。只有個(gè)別孩子不樂于表達(dá)自己，不喜歡表現(xiàn)自己，我們已經(jīng)通過個(gè)別交流的形式，讓家長對于這個(gè)情況有所了解，并且也對他們提出了對應(yīng)的要求，相信只要家園配合，下學(xué)期會(huì)慢慢好起來的。
我發(fā)現(xiàn)本班孩子都比較喜歡聽故事，當(dāng)老師講故事的時(shí)候，他們都聽得很認(rèn)真，也能回答一些簡單的問題，但是，他們卻不會(huì)自己看書，一本書，到他們手上，還沒有兩分鐘就可以看完，當(dāng)然只是毫無目的地一翻而過，有的孩子甚至?xí)浩?。針對這個(gè)現(xiàn)象，我又一次次對孩子們進(jìn)行教育，并且也發(fā)動(dòng)家長的優(yōu)勢?，F(xiàn)在，情況已經(jīng)好了很多，相信會(huì)越來越好。
本班孩子對于周圍的事物和現(xiàn)象還是比較感興趣的，他們能夠提出自己的問題，雖然有的.問題問非所問中班幼兒發(fā)展評估小結(jié)4篇工作總結(jié)
每個(gè)孩子都能夠說出5種以上小動(dòng)物的名稱，由此可見，我們平時(shí)對于動(dòng)物的接觸還是比較多的。但是，他們對于季節(jié)的特征，植物的特性、名稱了解得不夠，都說不出所以然來。我想，這還是由于孩子們生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏吧！本班孩子的數(shù)學(xué)能力在老師一個(gè)學(xué)期長期堅(jiān)持下來的一一指導(dǎo)過關(guān)的方法下還是比較好的，基本上所有的孩子能夠點(diǎn)數(shù)到15，并且說出總數(shù)。對于大小、多少的概念還是比較熟悉的。對于正方形、三角形、圓形，掌握得較好，并且能夠根據(jù)圖形展開想象。
中班幼兒發(fā)展評估小結(jié)篇九
隨著新年鐘聲的臨近，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，孩子們進(jìn)入中班已經(jīng)有半年了，在這個(gè)學(xué)期里面，孩子們的進(jìn)步還是比較明顯的，回顧后，做以下小結(jié)。
本學(xué)期共有28個(gè)幼兒。中班第一學(xué)期在語言領(lǐng)域中應(yīng)達(dá)到的有1.傾聽理解。2.表現(xiàn)表達(dá)。3.早期閱讀。4.前書寫。大部份幼兒都能很好的達(dá)到，但個(gè)別幼兒在傾聽他人或是教師說話時(shí)，要進(jìn)行插嘴，打斷他人說話。在平時(shí)常規(guī)教育中需要加強(qiáng)這方面的控制，要做到能集中注意傾聽他人講話，不隨便插嘴。而在前書寫這個(gè)指標(biāo)中我們這學(xué)期有了很大的進(jìn)步，在下學(xué)期中我們還會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒這方面的能力，讓幼兒書寫數(shù)字。
在生活習(xí)慣方面，作為中班的孩子，已經(jīng)能有很好的自理能力。大部份幼兒都能自己正確穿脫衣褲，并能餐前便后會(huì)洗手，不玩危險(xiǎn)的游戲，在擁擠或拐角外不奔跑，但個(gè)別幼兒在穿衣服時(shí)需教師幫忙，這一方面還需要加強(qiáng)。幼兒已經(jīng)具有初步的安全意識，通過離園安全五分鐘談話，知道怎么樣來躲避危險(xiǎn)。會(huì)使用比較安全的工具來進(jìn)行自我保護(hù)。在自我保健這一塊會(huì)根據(jù)天氣的冷暖，在老師的提醒下，增減衣服。
本班孩子對于周圍的事物和現(xiàn)象還是比較感興趣的，他們能夠提出自己的問題，雖然有的.問題問非所問。每個(gè)孩子都能夠說出5種以上小動(dòng)物的名稱，由此可見，我們平時(shí)對于動(dòng)物的接觸還是比較多的。但是，他們對于季節(jié)的特征，植物的特性、名稱了解得不夠，都說不出所以然來。我想，這還是由于孩子們生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏吧！本班將數(shù)學(xué)作為我們的特色，因此，在這方面，我們特別重視，每星期一都會(huì)讓孩子自己書寫數(shù)字。并在老師一個(gè)學(xué)期長期堅(jiān)持下來的一一指導(dǎo)過關(guān)的方法下還是比較好的，基本上所有的孩子能夠點(diǎn)數(shù)到10，并且說出總數(shù)。對于大小、多少的概念還是比較熟悉的。對于正方形、三角形、圓形，掌握得較好，并且能夠根據(jù)圖形展開想象。而我們下學(xué)期，還是會(huì)將數(shù)學(xué)定為下學(xué)期我們的特色。而在美工方面，這學(xué)期我們幼兒也有很大的進(jìn)步，孩子們都能運(yùn)用剪刀，雖然其中有個(gè)別不能靈活的操作，下學(xué)期在這方面也會(huì)有加強(qiáng)的。
總體來說，我們班孩子的總體發(fā)展還是不錯(cuò)的，當(dāng)然也有個(gè)別的孩子由于個(gè)性等原因，有的方面的能力不是很好，這是需要我們在下學(xué)期重點(diǎn)幫助他們提高的。
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