作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
實用的生日教案匯編九篇課文篇一
1.理解故事內容，把握作品的神奇情節(jié)，感受小熊和朋友之間互相關心的情感。
2.鼓勵幼兒大膽想象，用語言表達自己的見解。
3.感受關心親人，朋友給自己帶來的快樂。
“生日快樂”的音樂?！稌璧纳盏案狻氛n件。
一、欣賞歌曲導入
1.師播放“生日快樂歌”。
師:小朋友們，讓我們來聽一段美妙的音樂吧?。ㄉ湛鞓犯瑁?/p>
師：什么時候我們會唱這首歌呢？（過生日的時候）
2.師：過生日的時候我們會唱生日快樂歌，還會吃什么呢？（生日蛋糕）師：有一只小熊，他做了一個生日蛋糕，不過這個蛋糕可神奇啦！下面就請你們聽一聽這個故事吧！
二、完整欣賞故事
1.師講述故事：《會唱歌的生日蛋糕》。
師：故事聽完了，誰來告訴我：
（1）故事里都有誰？
（2）他們在干什么呢？
（3）他們是為誰做的生日蛋糕？
2.師：小動物們吃了蛋糕以后，發(fā)生了什么神奇的事情？（肚擠眼里飛出了“祝你生日快樂”的歌聲）
師：小朋友的小耳朵聽得可真仔細??！那現(xiàn)在我們再一起來看一看這個故事吧！
三、分段欣賞故事
1.欣賞故事前面一段
教師結合畫面講述故事第一段。
師：誰來學一學小熊做蛋糕的樣子？我們一起來學一學。
師：小朋友們表演得真是棒極了！小熊把蛋糕放進了烤箱，不一會兒，烤箱里飄出一陣陣誘人的香味，這個“誘人”的意思就是聞到了香味，特別想嘗一嘗，誰來做一個“誘人”的樣子給大家看呢？（這個小朋友表演得特別像一個小饞貓）
師：小熊吃了生日蛋糕，從肚擠眼里冒出了好聽的歌，他的心情怎樣呢？
師：他的心情很好，瞧瞧他鼓著肚皮，快樂的音樂從他肚擠眼里冒了出來，我們一起來學一學小熊的樣子。
2.師繼續(xù)結合畫面講述故事第二段。
師：接下來我們瞧一瞧小熊把蛋糕分給了誰呀？（小狗、小羊、小豬）
師：你們說，他為什么要把蛋糕分給小豬，小狗，小羊呢？（因為他們是好朋友，好朋友之間要互相分享）
師：大家高興的吃著生日蛋糕，然后怎么樣啦？（三個小伙伴的肚擠眼里也都飛出了“祝你生日快樂）的歌聲。
師：這可真是妙極了！于是，小熊又想了一個什么主意呢？（他想邀請好朋友和他一起做蛋糕），那小熊會怎么對大家說呢？
師：那小動物們幫助小熊了嗎？他們?yōu)槭裁匆獛托⌒?？（因為好朋友就要互相幫助?/p>
師：故事里的小動物們幫助小熊做了一個大蛋糕，那如果你的好朋友遇到了困難，你們會怎么做？（幫助他）幫助他之后你們的心情會怎樣呢？（很快樂）
師總結：所以我們要學會關心別人，同時快樂自己！
3.師繼續(xù)結合畫面講述故事最后一段。
師：接下來我們來看故事，瞧，在小動物們的幫助下，大蛋糕終于做好了，他們把蛋糕送給了外婆，外婆一邊吃著美味的蛋糕，一邊聽著動聽的歌聲，猜猜看外婆心里會想著什么呢？
師幼互動。
四、活動拓展
師:小熊送給外婆一個會唱歌的生日蛋糕，那你們有什么祝福要送給小熊的外婆呢？最后，我們也一起用我們最美妙的聲音，唱響生日快樂歌，送給小熊的外婆吧！
師幼同唱“生日快樂歌”，活動結束。
實用的生日教案匯編九篇課文篇二
1、能根據(jù)不同的顏色分類。
2、能在集體面前大膽講述。
3、積極參與游戲活動，體驗游戲的快樂。
積木房子4座（紅、黃、藍、綠）、柵欄4個、平衡木2個、籮筐7只、4色串鈴、呼拉圈、大雪花積木若干、磁帶《生日快樂》、蛋糕一盒、蠟燭、天線寶寶圖片4幅
一、導入，引起興趣。
1、師：今天，老師請來了四個你們非常喜歡的好朋友，我們一起請他們出來，好嗎？
出示小波，問：“小波穿著什么顏色的衣服？”（紅色）那我們給它取個好聽的名字——紅色的小波，小朋友一起念一遍。
分別出示拉拉、丁丁、迪西用同樣的方法引導他們說出：黃色的拉拉、藍色的丁丁、綠色的迪西。
2、師：他們要告訴你們一件高興的事情，今天是他們的生日。我們一起和天線寶寶過生日好嗎？（好）
3、師：老師已經為你們準備了禮物，我們一起來看看送送什么禮物給他們呢？
二、送禮物。
1、出示禮物，逐樣介紹。
師：這是什么禮物呀？（圈）我們用好聽的名字來說，紅色的圈、黃色的圈、藍色的圈、綠色的圈。
接下來請小朋友說出其他禮物的名字（紅色的串鈴、黃色的串鈴、藍色的串鈴、綠色的串鈴；紅色的大雪花片、黃色的大雪花片、藍色的.大雪花片、綠色的大雪花片）
2、師：其實呢，天線寶寶早就在家等我們了，我們一起來找找看他們的家在哪兒呢？請小朋友說說那座房子是小波的？引導幼兒從顏色上找，紅色的小波喜歡紅色的房子。請小朋友接著找拉拉、丁丁、迪西的房子，分別貼上他們的圖片。
3、老師示范送禮物。
師：老師先來給小波送禮物，禮物？（紅色的禮物）請小朋友來幫老師找一找。請三個小朋友找紅色的禮物。
師：我就挑一個紅色的圈送給小波，天線寶寶的家門前有一座小橋，我先過橋然后在把禮物送進小波門前的籮筐里，今天是小波的生日，我們要說什么呢？引導說出“小波，祝你生日快樂?！彼屯甓Y物從小橋回家，我們還要給拉拉送呢。
4、請三個小朋友分別送禮物給拉拉、丁丁、迪西。
5、小朋友自己送。提出要求：送禮物時，別忘了祝他們生日快樂。每次送完禮物都要從小橋上回家。
6、檢查禮物。表揚小朋友。
7、小結：天線寶寶收到了這么多禮物和祝福，可高興了！他們說：“謝謝小朋友！”小朋友說：“不用謝！”現(xiàn)在他們邀請我們吃蛋糕嘍！
三、吃蛋糕。
1、出示蛋糕，插上蠟燭點亮，一起吹蠟燭。
2、跟著音樂一起唱《生日快樂》歌。
師：我們一起進教室和天線寶寶分享蛋糕吧！
實用的生日教案匯編九篇課文篇三
1、 體驗集體過生日的快樂，感受班級大家庭的溫暖。
2、 感知生活中的數(shù)學，提高解決問題的能力。
3、 運用已有的美術技能制作禮物并互相贈送。
4、 愿意和別人分享食物。
1、 利用談話活動師生共同討論派對需要準備的事物及怎樣慶祝生日。
2、 《生日歌》vcd碟片、小蛋糕、盤子、叉子、蠟燭（粗細不同）、火柴、打火機等。
1、 鼓勵幼兒互相幫助，裝扮成漂亮的小壽星。
2、 講述：我最想得到的生日禮物。教師重點引導幼兒運用正確的量詞進行講述。
3、 采用集體、自由結伴的形式運用雙語演唱歌曲《生日快樂》。
4、 啟發(fā)幼兒思考：
（1） 有什么辦法能很快地讓每個小朋友自己點蠟燭？點火時要注意什么？要點幾根蠟燭？
（2） 一塊蛋糕可以切成幾塊？你想把蛋糕分給誰吃？
5、 幼兒插點生日蠟燭，切蛋糕。教師重點引導幼兒根據(jù)自己的年齡插相應數(shù)量的蠟燭、感知整體和部分的.關系。
6、 在《生日快樂》的背景音樂中品嘗好吃的蛋糕。
7、 根據(jù)實際情況組織幼兒評價、討論。
8、 啟發(fā)幼兒到區(qū)角延續(xù)有關的活動，鼓勵幼兒制作各種生日禮物互相贈送，互相祝福。
實用的生日教案匯編九篇課文篇四
1、認識12個生字，會寫今、正、雨、兩4個字。認識兩個偏旁饣、牛。
2、正確，流利，有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。
認識生字，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情。
兩課時。
自制課件，錄音磁帶(生日歌)。
第一課時
1、播生日歌。
2、小朋友，每個人都有自己的生日，對嗎?你們是怎么過生日的?
(生各抒己見。)
(喚起孩子溫馨的記憶，激起孩子學文的興趣。)
3、小朋友可真幸福哇，爸爸媽媽給你們買了生日蛋糕和那么多的生日禮物。有一位小朋友在她過生日的時候，要把生日借給媽媽，這是怎么回事呢?今天我們就來學《借生日》。
1、要求讀準字音，讀通課文，了解大意。
2、提問：
課文中誰把生日借給誰?我指的是誰?
3、再讀課文，共分幾個自然段?你想讀哪個自然段?
1、指名讀1、2自然段。
2、認識兩段中的生字。
3、小云的媽媽說自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎?
(小云的媽媽并非忘記了自己的生日，而是只想到別人。)
4、指導朗讀：
您怎么從來不過生日?沒見過媽媽過生日，小云感到疑惑，要突出從來，讀出納悶的語氣。
1、指名接讀三，四自然段。
2、小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么?
(大家討論后，明白小云在媽媽的影響下，懂得了關心媽媽，同學們應該向她學習。)
3、指導朗讀：
最后兩句話是她經過思考想出的辦法，要讀出肯定的語氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛。
1、分角色朗讀課文，師生讀，同學與同學讀。
2、配《生日歌》讀。
親手作一件小禮物送給爸爸媽媽，并說一句祝福的話。
第二課時
1、正確，流利有感情地朗讀課文。
2、練習書寫本課4個生字。
3、指導完成課后練習讀讀說說。
生字卡片。
1、練習有感情地朗讀課文。
2、認讀生字。
要求：
1、讀準字音，注意正、怎、飯、拿等字的讀音。
2、分析字形，用不同的辦法來記憶：
指導寫字：
今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大，撇捺相接處，點和橫收筆都在豎中線上。
正：注意橫，豎的長度，第二橫是長橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長，稍凸起托連豎。
雨：冂要寬，蹭的豎，不出框，最后四點兩兩對稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。
兩：冂內兩個人字分布均勻，人的捺均變?yōu)辄c。
3、學生寫字，老師巡回指導。
1、復習課文內容，完成課后練習題：
先讓學生自己說一說。
提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾。
2、分小組比賽。
3、每組選出代表，全班比賽。
1、請同學們編出故事的結尾。
2、把故事講給別人聽。
板書設計
18、借生日
小云 愛 媽媽
1、復習課文內容，完成課后練習題：
⑴ 先讓學生自己說一說。
提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾。
⑵ 分小組比賽。
⑶ 每組選出代表，全班比賽。
1、請同學們編出故事的結尾。
2、把故事講給別人聽。
實用的生日教案匯編九篇課文篇五
1.觀察畫面，了解故事情節(jié)，體驗學習相反詞的樂趣。
2.知道在得到別人幫助后要感謝別人。
flash、ppt兼容課件：《熊叔叔的生日派對》
（一）師幼互動討論，引出課題
t：今天瞿老師要陪小朋友們一起說一說、玩一玩，好嗎？
t：每個人都要過生日，你過生日的時候誰來了？你收到了什么生日禮物？
t：（小結）原來有很多的客人，有很多的生日禮物，大家為你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，這就是生日派對。
t：今天是熊叔叔的生日，它也要開生日派對了，那么熊叔叔的生日派對發(fā)生了什么有趣的事情呢？讓我們邊看邊聊。
（二）分段欣賞故事，理解故事內容
t：太陽公公醒來了，小鳥唧唧喳喳的叫。可是熊叔叔在做什么呢？猜猜它為什么還在睡覺？可能發(fā)生了什么事情呢？讓我們來聽聽故事里是怎么說的？（教師講述第一段故事）
t：（小結）原來，為了幫助小動物們造石橋，熊叔叔才累的呼呼大睡的.。
t：熊叔叔睡覺的時候，發(fā)生了什么事情呢？（教師播放門鈴聲）
t：聽到門鈴聲，師幼一起喊熊叔叔起床：“熊叔叔，快起來，你們家的門鈴響了！”（教師講述第二段故事）
t：門鈴聲讓熊叔叔做了什么事情呢？（幼兒邊看圖片邊講述）
t：它開門、關門、爬上、爬下、走出、走進、坐著、站著、跑跑、停停，這些動作你發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？原來熊叔叔在做著相反的動作。（課件指引）
t：咱們生活中也有很多相反的東西，讓我們也來做做相反的游戲吧！
游戲一：找相反（圖片找相反）
上下；大?。欢嗌伲豢扌?/p>
游戲二：做相反（集體到個別）
（一）坐、站；
向左跑、向右跑；
高人走、矮人走；
芝麻開門、芝麻關門
哭、笑
站、坐
（二）教師做動作、幼兒嘗試做相反并說出哪里相反了
游戲三：說相反（教師根據(jù)幼兒情況從簡單的詞匯到句子，幼兒說相反。將幼兒分成兩組，星星獎勵）
前面、后面；高、低；快、慢；長、短；黑、白；向上看、向下看；后面坐著客人老師、前面站著客人老師；天氣冷了，我穿著厚厚的衣服，天氣暖了，我穿著薄薄的衣服。
t：（小結）咱們生活中還有很多相反的東西，你也可以去找一找、做一做、說一說，你的本領也會越來越多。
t：討厭的門鈴聲讓熊叔叔做了這么多相反的動作，那么門外面到底是誰呢？讓我們繼續(xù)聽故事吧！（教師講述故事第三段）
t：熊叔叔看到了一個大箱子，它是怎么把這個箱子拿回家的呢？幼兒模仿動作。（推拉）
t：猜一猜這個大箱子可能是誰送的？里面可能裝著什么呢？
t：因為熊叔叔幫助小動物們造石橋，所以小動物們?yōu)榱烁兄x熊叔叔帶上了它們的禮物。原來別人幫助你了，你也要去感謝別人。
t：（教師講述故事第四段）熊叔叔看到箱子里的小動物們還有這么多的禮物心里會怎么想？它很開心，可是為什么又哭了呢？
t：（講述故事第五段）客人來了，禮物也收到了，蛋糕也有了，讓我們一起唱 “生日快樂歌”，參加熊叔叔的生日派對，祝它生日快樂！
附
故事：熊叔叔的生日派對
太陽公公醒了，小鳥們嘰嘰喳喳的叫。昨天熊叔叔幫小動物們在小溪上造了一座石橋，辛苦了一天，很累了。呼呼~，熊叔叔睡得真香啊！
叮咚叮咚，是誰呀？熊叔叔從睡夢中驚醒?！鞍パ?！好困，是誰吵醒我啊？”熊叔叔邊打哈欠邊打開門?！斑?？沒人?。 毙苁迨灏验T關上?！霸偎粫骸毙苁迨迮郎蠘翘?。
叮咚叮咚，是誰呢？熊叔叔又爬下樓梯。熊叔叔打開門走出來，它左看看右看看，可是沒有人啊。熊叔叔重新走進屋里?！八恢恕毙苁迨迥弥鴪蠹堊谏嘲l(fā)上。
叮咚叮咚，是誰呀？熊叔叔騰的一下從沙發(fā)上站起來。然后咚咚咚的跑到門外，這一次門外還是什么人都沒有。
熊叔叔站在那氣呼呼的說：“到底是誰在搗蛋??？”熊叔叔找找這里，找找那里，但是草地上、大樹下、房子旁都沒有人。熊叔叔躲在巖石后面，心想：一定要抓住這個搗蛋的家伙。突然熊叔叔看到一個大箱子，“是誰送的？”嗨喲嗨喲，熊叔叔推著箱子。嗨喲嗨喲，熊叔叔使勁的拉著箱子
箱子里裝的是什么呢？打開包裝一看，“熊叔叔，生日快樂！”小動物從里面跳出來喊道
“謝謝大家??！”熊叔叔高興的流著感動的淚水說：“謝謝大家記得我的生日！謝謝你們的禮物！”熊叔叔的生日派對真熱鬧。
實用的生日教案匯編九篇課文篇六
20xx年xx月xx日下午第三節(jié)課。
為了使全班同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內化為自己自覺的行動，做一個文明守紀、誠實守信、勤奮向上的`學生。
比畫題目板、判斷、選擇、填空題庫、小獎品等。
xx、xx。
（一）主持人語：
甲：同學們，今天我們大家在這個教室里開展開學以來第一次班隊活動，我想，咱們開學已經一個月多了，我不知道大家對中學生日常行為規(guī)范是否有所了解，又是否落實到行動中了。今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動。
（二）活動一：
乙：下面我們進行第一個活動——《是對是錯》。
1、判斷：（10分）
（1）不滿13周歲的孩子不能在道路上騎車。這是交通規(guī)則規(guī)定的。（w）
（2）不入二廳是只不入游戲廳和舞廳。（ √ ）
（3）評三好生只需思想品德好和主課好就行了。（ ×）
（4）體檢時要做到：①不能弄虛作假，②不嘻嘻哈哈。（ × ）
（三）活動二：小品。
甲：《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在后頭，一點也不假下面請欣賞小品《雞毛撣子的風波》
表演者：xx。
（四）活動三：《比劃猜猜猜》。
乙：這個小品可真夠有意思，前面的節(jié)目都是一個人當角兒，這次我們可不一樣，這個活動需要雙方合作才能完成，刻不容緩，下面請大家玩《比劃、猜、猜、猜》
請聽規(guī)則：由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據(jù)主持人手里的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同字請保持安靜，違規(guī)者倒扣50分。
1、小偷小摸。
2、輕聲緩步。
3、拳打腳踢。
4、禮讓三分。
實用的生日教案匯編九篇課文篇七
1．認識本課的9個生字。
2．能正確、流利地朗讀課文，默讀有一定的速度。
3．能初步把握本課所介紹的各種紙的性質和用途，體會到科學技術在發(fā)展，人類社會在進步。
今天，我們學習一篇新課文，題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個題目，你們有什么疑問呢？
自讀課文，一邊讀，一邊想：
課文講了哪幾種奇妙的紙？它們各有什么特點、作用？為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍而勝于藍”呢？
1．教師引導學生閱讀課文，解決紙的種類、特點、作用，相機完成課前老師發(fā)的表格。
2．學生交流時相機理解：恭恭敬敬、慢條斯理等詞語。
教師簡介“薄鋁箔”等詞語。
名稱
特點
作用
避水紙
不怕水
做雨衣、做泳衣
耐熱紙
不怕火
煉鋼、生物實驗都能用上
食用紙
可以吃
做成報紙、書刊，讀完后能吃
防銹紙
防銹
包裝金屬元件、保護其不生銹
速溶紙
快速溶解
包裝水泥、制成手帕、餐巾
容器紙
耐高溫
制成容器、可以用來做飯、燒水
3．小組合作學習。
選取你最喜歡的一種紙，有感情地把相關內容朗讀給小組中其他的同學聽，大家互相評議。
4．以“推銷員”的身份向全班同學介紹一種紙，其他同學作評價。
5．教師小結過渡：
紙奶奶聽著兒女們的介紹，心里又高興又激動，她感慨地說了一句話：“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀!”
6．理解文中最后一句話：“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀!”
①出示幻燈片：齊讀。
②理解成語：“青出于藍而勝于藍”。（原指藍色從寥藍提煉而成，但是顏色比蓼藍更深。后來用“青出于藍而勝于藍”比喻學生勝過老師，后人勝過前人。這里指紙發(fā)展太快了，一代更比一代強。表達了紙奶奶高興激動的心情。）
今天，老師請你們當發(fā)明家，想一想，你要發(fā)明什么紙，它有哪些特點？又有什么作用呢？也可以發(fā)明新型房子、橋梁、道路、學習用具等，可以說一說，也可以畫一畫。
獨立思考——小組交流——全班匯報
同學們，讀了這篇文章，你有什么收獲和想法呢？
1．了解了課文介紹的6種新型紙的特點和用途。
2．激發(fā)學生勤奮學習的自覺性和發(fā)明創(chuàng)作的欲望。
1．把自己想象發(fā)明的物品介紹給家長或小伙伴。
2．預習第12課。
實用的生日教案匯編九篇課文篇八
1、認識12個生字，會寫4個字。認識兩個偏旁“方”、“饣”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解課文內容，知道小云把生日借給媽媽的原因。
識字、寫字和朗讀課文，從故事中感受母女間的情感。
2課時
一、第一課時
（一）談話引題，提問質疑
1、出示精美的生日卡片，上面帶有“生日快樂”四個字。
師：親愛的小朋友們，這是老師生日那天收到的一張賀卡。請把上面祝福的話讀給大家聽，讀正確，讀響亮。
指名讀，再集體讀。指導讀好“快”的字音和整個詞的節(jié)奏。
師：現(xiàn)在你知道我的朋友為什么送給我這張賀卡嗎？你能再讀一讀，把快樂的祝福帶給我嗎？
要求讀得有感情，表揚能用說話的語氣來表達的學生。
2、議議生日的話題。
師板書“生日”二字。
師：小朋友，你的生日是在哪一天呢？還記得你的生日是怎么過的嗎？跟大家說說吧。
學生回答，師隨機點評：是啊，爸爸媽媽最記得你的生日，并把祝福帶給你，讓你的生日非?？鞓?。
3、認識“借”字揭課題。
師添加板書“借”字。
師：小朋友，你有向別人借過東西或者借東西給別人的經歷嗎？
學生交流。
師：今天我們學習的課文題目是“借生日”。
學生齊讀課題。
師：讀了課題，你有什么疑問？
例：每個人都有自己的生日，為什么要借？生日能不能借給別人呢？
師：我們一起到課文中去找找答案吧。
【說明】精美的賀卡能激發(fā)學生的學習興趣，情境創(chuàng)設也幫助了學生進行有感情的說話練習。在“議生日”中給學生初步的感情沖擊，為課文的學習打下良好的情感基礎。另外，通過這一環(huán)節(jié)分散了生字的學習，使學習更輕松。
（二）初讀課文，檢查交流
1、播放媒體資源中的范讀動畫，提醒學生注意生字讀音。
2、師：請小朋友自己讀一讀課文，邊讀邊把生字從文中畫出來，多讀幾遍。
學生自由讀課文，師巡視指導。
3、利用媒體資源中的讀一讀部分，教學字詞。
4、師：讀會了這些生字詞，你一定能把課文讀的更通順。請你把課文再讀一遍，遇到難讀的句子再多讀幾遍，并給每個自然段編上序號。
學生再讀課文，師巡視糾正讀音。
5、讀難句。出示難讀的句子，指導讀正確。
【說明】低年級的學習貴在“實”字上，扎實的讀字、讀詞、讀句、讀文，能幫助學生壘好語文學習的每一塊磚。
（三）學習課文第1、2自然段
1、指名讀第1自然段
師：媽媽為什么送小云布熊作為生日禮物呢？
出示第一幅插圖，引導學生仔細觀察，在說話訓練中感悟媽媽的愛。
指名回答，例：因為小云喜歡動物，她穿的拖鞋是兔頭鞋，被子上繡著鯨，臺燈燈罩上畫著魚，墻上掛的畫上畫著熊……媽媽想，送小云一只可愛的布熊，小云的生日肯定過的很快樂。
2、練讀第二自然段
（1）自由讀
師：你看，圖上媽媽走過來，
教案《新人教版一年級語文上冊《借生日》教案》，來自網！
在和小云說什么呢？請同學們自己讀讀第二自然段。
（2）同桌讀
師：請你把對話讀給同桌聽，請同桌幫你糾正，把句子讀正確。再和同桌分工讀對話。
（3）交流讀
練習后指名學生合作讀對話，學生評議，再評議中明確：第2句要讀出疑問的語氣，第3句要讀出高興的語氣。
（4）表演讀
師：哪位同學愿意與老師演一演小云與媽媽的對話？
師生對演，學生評議。
師：哪位同學找好朋友一起演演對話？
學生表演，師生評議說話的語氣。
3、全班齊讀第1、2自然段。
【說明】多途徑、多形式的讀，給學生提供了大量的實踐機會，從而熟悉了課文，豐富和規(guī)范了學生的語言。讀中評議即是對讀的促進，也初步培養(yǎng)了學生的評價能力。
（四）鞏固認讀
1、出示字卡讀一讀。學生認讀后，說說記字的方法，記生字“放、步、熊、快”。認識偏旁“方”。
2、擴詞游戲。
出示“放”“快”生字卡，男女生擴詞比賽，看哪條龍長。
【說明】用游戲激發(fā)學生的參與熱情，能使學生在課末繼續(xù)保持良好的學習狀態(tài)。
（五）學寫生字
1、認讀“今”、“正”。
2、利用媒體資源中的寫一寫部分，指導書寫。
引導學生注意觀察“今”字的哪些筆畫落在豎中線上，“正”三橫的長短及兩豎的長短。 3、學生練習，教師巡視。
4、寫字展示，講評。
【說明】學生的書寫以“田字格”為依托，更離不開學生良好的觀察能力和習慣，持之以恒的進行課內的書寫指導，能培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，并能發(fā)展為自主寫字的能力。
（六）布置作業(yè)
自己練讀第3～4自然段，并把生字拼讀幾遍，然后想想怎樣記住它們。
【說明】“溫故而知新”，一年級安排簡單的口頭作業(yè)，不在乎真正的成果，而要著重培養(yǎng)基本的課外學習習慣。
二、第二課時
（一）做游戲，認生字
1、連一連，送小鳥回家。（分上下兩行打亂順序分別出示拼音和生字詞，拼音寫在各個鳥窩上，生字寫在各個小鳥的身體上）
fànbānnázhènglǐwùjīn
早飯上班拿正禮物今天
2、把能組成詞的兩只“小鳥”放在同一個窩里。
【說明】為檢測學生課堂學習和課后作業(yè)的.成果，安排了復習性練習。充滿愛心的“讓小鳥回家”能再次點燃學生的學習熱情。
（二）學習課文第三自然段
1、指名朗讀第一、二自然段。想一想，說一說。
師：聽了媽媽的話，小云心里會想些什么？
例：媽媽為什么會忘了自己的生日呢？讓“我”給媽媽送個生日禮物，也讓她過個生日……學生各抒己見并說出理由。
2、全班齊讀第三自然段。
師：大家想一下，小云把可愛的布熊放在媽媽書包里的時候，心里會想些什么？
引導學生理解，小云懂得關心他人。
【說明】這一環(huán)節(jié)的設計著重培養(yǎng)學生的問題意識、想象能力和表達能力，同時通過學生的想象豐富了課文中富有跳躍性的表述，從而體會到小云愛媽媽的感情。
（三）學習課文第四自然段
1、看圖配說，練讀課文
師：媽媽發(fā)現(xiàn)了小熊，于是就想把小熊往外拿，請你看看圖，把第四段讀正確，等會兒當個解說員給畫面配配音。
出示插圖：
學生自由練讀，指名讀，師生評議。
2、情境表演，分角色讀。
師：現(xiàn)在我是媽媽，我要選一位小朋友當我的女兒小云?？凑l讀小云的話時，讀得最像。如果能不看書，上來做做動作說一說那就更好了。
引導學生上臺表演說，全班評議。
【說明】這一環(huán)節(jié)中不同形式的讀逐項落實了讀正確、讀懂、讀好和讀流利的目標。
（四）總結全文
1、有感情朗讀全文。
師：小云與媽媽的故事真溫馨，請你把這個動人的故事有感情地讀一讀。
2、議一議。
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