2023年名師工作室工作計(jì)劃(7篇)

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2023年名師工作室工作計(jì)劃(7篇)
時(shí)間:2023-04-18 13:30:09     小編:zxfb

人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

名師工作室工作計(jì)劃篇一

1、學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)前教育理論的書藉,并撰寫讀書筆記。

2、設(shè)計(jì)制定1份優(yōu)質(zhì)活動(dòng)教案。

3、承擔(dān)1—2次園級(jí)公開教學(xué)活動(dòng)或教學(xué)研討活動(dòng)。

4、撰寫教育教學(xué)論文1—2篇。

5、參與工作室子課題研究。

1、學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)前教育方面的.書籍,并撰寫讀書筆記。

2、制作并上傳1-2次課堂視錄。

3、撰寫教育心德或論文1—2篇。

4、參加學(xué)區(qū)級(jí)教研活動(dòng)1—2次。

5、參與縣級(jí)以上微型課題研究。

1、學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)前教育專業(yè)的書藉,并撰寫讀書筆記。

2、設(shè)計(jì)制作1—2次微課視錄。

3、組織參與學(xué)區(qū)教研活動(dòng)1—2次。

4、參加學(xué)區(qū)級(jí)以上專業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)1次。

5、撰寫教育論文并發(fā)表1—2篇。

以上是我的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,相信在工作室導(dǎo)師及團(tuán)隊(duì)的專業(yè)引領(lǐng)下,通過自己在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷調(diào)整,我一定會(huì)取得前所未有的進(jìn)步,為我的職業(yè)生涯增添靚麗的色彩,為學(xué)前教育事業(yè)供獻(xiàn)自己的力量。

名師工作室工作計(jì)劃篇二

當(dāng)前,新課程改革正在積極廣泛地開展之中。新課程改革的成功與否,我認(rèn)為關(guān)鍵在于是否擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。因?yàn)楦咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍是高質(zhì)量教育的一個(gè)基本條件。而教師的良好師德正是高素質(zhì)的教師的重要表現(xiàn)。

大家都知道,師德建設(shè)是一個(gè)古老而永恒的教育主題。為了適應(yīng)新課程改革的要求,我今天主要從學(xué)校和教師這兩大方面來與大家老師共同探討怎樣加強(qiáng)老師的師德師風(fēng)建設(shè):

學(xué)校是加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)的主要陣地,學(xué)校應(yīng)把師德建設(shè)放在重要位置,加強(qiáng)對(duì)新世紀(jì)教師的師德培養(yǎng):

(二)行動(dòng)落實(shí)上:加強(qiáng)教育法規(guī)學(xué)習(xí)、規(guī)范教師師德行為。

1、學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),提高教師師德認(rèn)識(shí),規(guī)范教師師德行為。

2、深入開展“講師德,做師表,樹正氣”活動(dòng),使每個(gè)教師做到教書育人,為人師表,敬業(yè)愛生,甘于奉獻(xiàn)。

3、樹立典型,培養(yǎng)教師愛生情感。

4、樹立有效的學(xué)習(xí)制度,提高教師素質(zhì)。樹立教師終生學(xué)習(xí)觀

5、建立獎(jiǎng)懲制度,提高師德水平。

一個(gè)教師良好的師德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響、發(fā)展作用極大。教師若想做到這一點(diǎn),就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng),必須時(shí)刻謹(jǐn)記要不斷提高自己的道德修養(yǎng):

第一,要為人師表。

唐代詩(shī)人韓愈在《師說》中寫到:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!边@里是說我們教師的第一要?jiǎng)?wù)就是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識(shí)技能。我國(guó)春秋時(shí)期大教育家、思想家孔子也曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!币簿褪钦f,當(dāng)管理者自身端正,作出表率時(shí),不用下命令,被管理者也就會(huì)跟著行動(dòng)起來;相反,如果管理者自身不端正,而要求被管理者端正,那未,縱然三令五申,被管理者也不會(huì)服從的。所以作為學(xué)校的管理者,教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?!皩W(xué)高為師,身正為范”,用自身的榜樣作用和人格魅力去感染學(xué)生,這樣合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。

“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本?!弊鳛槿嗣窠處?,首先要做到為人師表,樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。古今中外無(wú)數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。其次,要規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的.位置。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染學(xué)生,以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生,以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。

第二,要有敬業(yè)精神。

教師要有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,能夠?yàn)閷W(xué)生的成才成長(zhǎng)嘔心瀝血,對(duì)工作一絲不茍,即使碰到困難和曲折也能頑強(qiáng)地克服。始終把“一切為了學(xué)生”作為教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)無(wú)私奉獻(xiàn),無(wú)論何時(shí)何地何種情況,始終能以積極的心態(tài)和飽滿的熱情對(duì)待工作。

學(xué)高為師,要培養(yǎng)高水平的學(xué)生,必須有高水平的教師,教師要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法;深入學(xué)習(xí)和恰當(dāng)有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù);大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,創(chuàng)新教學(xué)模式;積極開展教育和教學(xué)研究,在教育教學(xué)實(shí)踐過程中,進(jìn)一步提高自身的理論水平。只有具有了這種敬業(yè)精神和學(xué)習(xí)態(tài)度,才能真正地做到與時(shí)俱進(jìn),使思想和學(xué)識(shí)跟上時(shí)代的步伐。

第三、建立合作意識(shí)。

不是有這么一句古話嗎?“眾人拾柴火焰高,”團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)隊(duì)合作的力量是無(wú)窮盡的,這種力量一旦被開發(fā),將創(chuàng)造出不可思議的奇跡。小溪只能泛起破碎的浪花,百川納海才能激發(fā)驚濤駭浪,個(gè)人與團(tuán)隊(duì)關(guān)系就如小溪與大海。每個(gè)人都要將自已融入集體,才能充分發(fā)揮個(gè)人的作用。例如在備課中就應(yīng)該資源共享,形成全力,讓教案與教學(xué)生發(fā)出更大的魅力;而不應(yīng)相互封鎖,互相嫉妒,各自為戰(zhàn),以致影響效力。

合作能激發(fā)潛力,集體協(xié)作干出的成果往往能超過成員個(gè)人業(yè)績(jī)的總和。正所謂“同心山成玉,協(xié)力土變金。”一個(gè)團(tuán)體,如果組織渙散,人心浮動(dòng),人人自行其是,甚至相互拆臺(tái),就會(huì)失去生機(jī)與活力,就很難干出成效。在一個(gè)缺乏凝聚力的環(huán)境里,個(gè)人再有雄心壯志,再有聰明才智,也不可能得到充分發(fā)揮,只有懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作克服重重困難的人,才能干出一番事業(yè),甚至創(chuàng)造奇跡。

第四、良好的教學(xué)心態(tài)。

教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài),不應(yīng)只是少數(shù)優(yōu)等生,而應(yīng)該平等對(duì)待所有學(xué)生,因?yàn)樗袑W(xué)生都是教育教學(xué)對(duì)象,都是中華文化的承接者。老師要善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),把他們培養(yǎng)成為合格且具有特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。只有當(dāng)我們具備了這種心態(tài),才會(huì)在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?,并使“太?yáng)下最光輝的事業(yè)”更加煥發(fā)光彩。

新課程改革已全面鋪開,其主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等地對(duì)待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

總之,師德師風(fēng)建設(shè)是必要的,也是可行的。而且,它不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的人格內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要養(yǎng)成,更需要的每位教師的主動(dòng)參與!讓我們共同努力,以良好的師德師風(fēng),共同撐起秧壩教育的藍(lán)天!

名師工作室工作計(jì)劃篇三

20xx年將在20xx年福州市語(yǔ)文名師工作室不斷耕耘收獲、發(fā)展壯大的基礎(chǔ)上,繼續(xù)根據(jù)福州市教育局有關(guān)名師工作室工作指示和要求,本著“語(yǔ)文名師工作室要成為研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨,樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針,完善自我,創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),全面推動(dòng)福州地區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開展工作,現(xiàn)計(jì)劃如下:

我們認(rèn)為,一個(gè)團(tuán)隊(duì)組織能否發(fā)展壯大,能否有序高效地開展工作,取決于其成員的素質(zhì),因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個(gè)迫切的問題和任務(wù)。加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)素質(zhì)成長(zhǎng),歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)

先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo);沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo),一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要,也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識(shí),惟有不斷學(xué)習(xí)。因此,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng),始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。

20xx年,本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員,采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,學(xué)習(xí)新課程理論專著。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振、潘新和、王榮生、錢理群等教授的理論著作以及各類資料,不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

20xx年福建省將全面進(jìn)入新課程,工作室成員還將關(guān)注新課改的語(yǔ)文教改動(dòng)態(tài)、信息,積極鉆研新課程理論,要求每位成員三個(gè)月讀一本與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍,并撰寫讀書心得,進(jìn)行內(nèi)部交流。此外,尋求合適的時(shí)機(jī),采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式,聆聽專家學(xué)者的授課和講座,為工作室成員的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的理論功底。

2、狠抓課堂教學(xué),努力形成風(fēng)格

“教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的兩個(gè)條件,正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),又有豐富的實(shí)踐積累。20xx年,工作室將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組,帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂,通過聽課、評(píng)課等途徑,為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過成員自身開課、到兄弟學(xué)校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動(dòng),相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù),能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生,靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué),進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。為此工作室決定20xx年把每個(gè)成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級(jí)以上的公開課并對(duì)所有工作室成員開放作為常規(guī)工作來抓,此外還將由工作室領(lǐng)銜名師林志強(qiáng)老師率領(lǐng)工作室成員到相關(guān)指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)教學(xué)示范課。

3、積極從事科研,提高自身品位

“教而不研則淺”,研究是名師工作室的要?jiǎng)?wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時(shí),要繼續(xù)帶動(dòng)工作室成員自覺進(jìn)行研究,要在已有成績(jī)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)“壓擔(dān)子”,爭(zhēng)取“全面開花”,使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍,力爭(zhēng)每位成員都能“研究出成效”。

20xx年,工作室將一如既往地督促并鼓勵(lì)工作室全體成員從事教育教學(xué)研究,積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學(xué)論文,獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布,力爭(zhēng)使本工作室領(lǐng)銜人及所有成員20xx年公開發(fā)表的論文數(shù)量達(dá)到10篇以上(含10篇)。

課題研究方面,我們將繼去年申報(bào)的`《小學(xué)與初中新課程語(yǔ)文教學(xué)的銜接研究》、《初中與高中新課程語(yǔ)文教學(xué)的銜接研究》、《語(yǔ)文課程知識(shí)和教材知識(shí)研究》三項(xiàng)課題,繼續(xù)開展研究,計(jì)劃于暑期再開一次課題研究中期匯報(bào)會(huì)。并積極籌備與申報(bào)國(guó)家級(jí)課題《中學(xué)語(yǔ)文新課程知識(shí)體系研究》。

完善網(wǎng)站建設(shè),將依然是20xx年本工作室工作重點(diǎn)。我們目標(biāo)在于及時(shí)迅速地更新信息,將最先進(jìn)的研究成果通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播,同時(shí)通過一定的反饋系統(tǒng),互通信息,搜集與傳遞數(shù)據(jù),各取所需,共同發(fā)展,這樣就能使老師和同學(xué)能有效及時(shí)掌握信息,獲得幫助,充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵(lì)和輻射等功能;同時(shí)也能使工作室突破時(shí)空界限,延伸教研教學(xué)空間,拓展思維方法,適應(yīng)信息時(shí)代教育發(fā)展的要求,也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才。

首先,我們將根據(jù)市局要求和指示,合理調(diào)整網(wǎng)站欄目,大量充實(shí)資料,除網(wǎng)管每日正常更新外,還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學(xué)設(shè)計(jì)、推薦一篇好文章(論文)、每二個(gè)月上傳一份好試卷,群策群力,將網(wǎng)站打造成福州語(yǔ)文品牌和工作室名片。其次,適當(dāng)調(diào)整欄目,加強(qiáng)針對(duì)性。我們將根據(jù)一線教師和學(xué)生的需要以及教學(xué)實(shí)際情況,上傳更新的資料力求與現(xiàn)有的教學(xué)進(jìn)度同步,以教案和試卷為主,從需求入手,基于問題解決問題,資源共享,使網(wǎng)站真正成為教師和學(xué)生的良師益友。再次,20xx年我們還將把“在線咨詢”欄目落到實(shí)處。在已建立的“福州語(yǔ)文名師工作室qq群”的基礎(chǔ)上,將每周一的“名師在線咨詢?nèi)铡敝贫然才?位工作室成員在線,時(shí)間為一個(gè)工作日(早上8點(diǎn)至晚上8點(diǎn)),具體工作除了管理網(wǎng)頁(yè)、論壇、博客之外,還要在線對(duì)話、接受咨詢、視頻答疑等。

1、將繼續(xù)堅(jiān)持每月二次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會(huì)制度,研究工作和學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。每次的例會(huì)上都將分別有一個(gè)中心話題,并輪流由某個(gè)成員主持、主講,工作室其他成員參與討論,互相啟發(fā),各抒己見,并在適當(dāng)時(shí)機(jī)對(duì)來自工作室以外的的語(yǔ)文教師開放,使工作室真正成為語(yǔ)文教師研究教學(xué)、切磋教藝的成長(zhǎng)發(fā)展的“家園”。

2、吸收外圍成員,創(chuàng)建分工作室。本工作室計(jì)劃在吸收了福州一中陳寧、福州四中吳見榕等老師為外圍成員之外,還將繼續(xù)招納福州地區(qū)有志于教育事業(yè)有能力有成果的語(yǔ)文教師。本工作室已成立了福清分工作室,我們將加強(qiáng)聯(lián)系,做好指導(dǎo)和輔助工作,使分工作室工作逐步走上正軌,并考慮在時(shí)機(jī)成熟的情況下在連江縣成立分工作室,進(jìn)一步擴(kuò)大工作室的影響。

20xx年,本工作室將用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),進(jìn)一步加大對(duì)本市其他兄弟學(xué)校及周邊地區(qū)的輻射功能,進(jìn)一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值。

20xx年3月23日,本工作室將在福州市配合屏東中學(xué)開設(shè)全國(guó)性高三復(fù)習(xí)示范課。

20xx年,我們還將根據(jù)福州市教育學(xué)院做好青年教師的培訓(xùn)工作,雖然我們?nèi)狈@方面的經(jīng)驗(yàn),但我們會(huì)在教育學(xué)院繼續(xù)教育處及語(yǔ)文科的指導(dǎo)下,集全工作室的力量,力求圓滿完成對(duì)青年教師的培訓(xùn)。

20xx年,本工作室在連續(xù)三年成功策劃組織了“福州市首屆中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽”、“福州市首屆中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)大賽”、“福州市中學(xué)語(yǔ)文新課程論文大賽”之后,還將根據(jù)實(shí)際情況開展語(yǔ)文相關(guān)比賽活動(dòng)。

本工作室還將配合福建省電教館拍攝的“名特優(yōu)教師高中語(yǔ)文說課錄像”,安排工作室成員張璐、鄭云如、郭妍、李智明、葛莉茜、孟全波等老師參加拍攝。

本工作室還將與馬尾區(qū)教育局建立長(zhǎng)期合作關(guān)系,林志強(qiáng)老師將會(huì)帶領(lǐng)工作室老師在馬尾區(qū)中學(xué)開展一系列的豐富多樣的教學(xué)交流活動(dòng):通過聽課,評(píng)課的方式加強(qiáng)教學(xué)上的交流;工作室將選派老師在馬尾區(qū)中學(xué)開一系列的教學(xué)示范課、講座;開展培訓(xùn)班的形式進(jìn)行學(xué)科的指導(dǎo);或者“結(jié)對(duì)子”,吸納外圍成員參加工作室活動(dòng),在可能的條件下進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo);并且熱誠(chéng)歡迎馬尾區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教師加入課題組進(jìn)行課題研究合作。

本工作室將受邀前往福建省壽寧一中等多所省內(nèi)學(xué)校開展教學(xué)交流活動(dòng),并建立長(zhǎng)期合作關(guān)系;工作室領(lǐng)銜名師和其他成員將繼續(xù)開展送教活動(dòng),根據(jù)福州市教育局的安排在相關(guān)學(xué)校開設(shè)示范課和講座等;本工作室將繼續(xù)與語(yǔ)文特級(jí)教師協(xié)會(huì)合作命制20xx年高考語(yǔ)文模擬試題;本工作室還將鼓勵(lì)成員積極參與市教育學(xué)院以及一些學(xué)校的教研活動(dòng),尤其注意加強(qiáng)與初中校的聯(lián)系,努力為福州市初中語(yǔ)文教育多做一些力所能及的貢獻(xiàn)。繼續(xù)與瑯岐中學(xué)的白云文社,福州四中的惠澤文社合作,為文社學(xué)生優(yōu)秀作文評(píng)點(diǎn)。

名師工作室工作計(jì)劃篇四

嚴(yán)格執(zhí)行**市名師工作室章程,以人為本,遵循教師成長(zhǎng)的規(guī)律,突出針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性,按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)的過程中,把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法,滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)工作中,讓名師工作室真正成為培養(yǎng)優(yōu)秀教師的基地,促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平,教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高,成為高素質(zhì)、高水平,具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。工作室將努力為老師們搭建成長(zhǎng)、鍛煉的平臺(tái),并將有針對(duì)性地進(jìn)行把脈、指導(dǎo),促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)。

1、學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的理論,自覺更新教育觀念,樹立適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。

2、在課堂教學(xué)實(shí)踐中自覺改進(jìn)方法,善于發(fā)現(xiàn),勤于思考,經(jīng)常性地寫一寫教育教學(xué)隨筆、反思、案例、論文等。

3、開展課堂教學(xué)研討活動(dòng),每人每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)教學(xué)研討課。

4、每位工作室成員積極撰寫論文及教學(xué)案例等,積極參加各級(jí)各類評(píng)選。每年至少在市級(jí)以上刊物發(fā)表一篇文章或參加區(qū)級(jí)以上論文評(píng)選一次。

5、工作室成員根據(jù)學(xué)情和自己的研究興趣,自主選擇研究方向和重點(diǎn),進(jìn)行小課題研究。

1、常規(guī)活動(dòng)

1)工作室常規(guī)活動(dòng)時(shí)間一般安排在星期二下午,每月1—2次;

2)建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作交流制度;

3)活動(dòng)由工作室成員輪流主持,主題、內(nèi)容、形式等由擔(dān)班活動(dòng)主持人負(fù)責(zé)策劃實(shí)施。

4)工作室嚴(yán)格活動(dòng)考勤。

2、重點(diǎn)工作

1)進(jìn)行大閱讀的工作研究,確定各自研究的小課題內(nèi)容和形式。

2)進(jìn)行課堂教學(xué)研討。

3)進(jìn)行“微教學(xué)”研討

4)進(jìn)行教學(xué)論文、教學(xué)案例、隨筆的交流。

月工作在這里不再贅述,將掛到我們工作室的群里。

3、月工作安排:

9月:籌備階段:

宣布工作室活動(dòng)計(jì)劃,制定工作室成員職責(zé);

建設(shè)學(xué)員業(yè)務(wù)檔案,全面記錄學(xué)習(xí)、培養(yǎng)過程情況;

修訂工作室活動(dòng)計(jì)劃;

開首次工作室全體學(xué)員會(huì)議,明確各自職責(zé)、任務(wù)。

工作室主持人作相關(guān)講座。

10月:

“微教學(xué)”研討及評(píng)比

課外閱讀研討

工作室成員選定小課題研究方向。

11月:聚焦課堂教學(xué)組織

工作室成員互相聽課、說課、評(píng)課

12月:聚焦小課題研究

交流各自小課題研究進(jìn)展

檢查科研課題研究的落實(shí)情況

xxxx年1月:

收集學(xué)員讀書筆記,開展理論研究

制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、集中與分散相結(jié)合

2、名師對(duì)學(xué)員的指導(dǎo)與學(xué)員自我實(shí)踐相結(jié)合

3、采取本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合

4、注重過程性的研討及相關(guān)資料的收集。

名師工作室工作計(jì)劃篇五

只要你喜歡攝影,愛好攝影,請(qǐng)加入我們。如今丹桂飄香,落葉紛飛,以它獨(dú)特的魅力昭示著美好。用你善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去用心記下這份美吧,將這份美與快樂傳遞給身邊的每個(gè)人,讓更多的人和你一起來體驗(yàn)這種美感及其所帶來的快樂。

活動(dòng)主題:全民攝影大賽

活動(dòng)目的:豐富大學(xué)生的精神生活,展示當(dāng)代大學(xué)生眼中的美,激發(fā)大學(xué)生對(duì)精神生活的更高的熱情。

活動(dòng)主辦方:蘇寧電器

活動(dòng)承辦方:貴州大學(xué)創(chuàng)業(yè)社

活動(dòng)時(shí)間:**年11月4日———29日

活動(dòng)地點(diǎn):貴州大學(xué)校區(qū)(花溪校區(qū)及蔡家關(guān)校區(qū))

活動(dòng)對(duì)象:貴州大學(xué)蔡家關(guān)校區(qū)及北校區(qū)的所有學(xué)生

活動(dòng)形式:參賽篩選(參展————校內(nèi)公開公平公正的評(píng)比——交予蘇寧電器城進(jìn)行公示評(píng)比)

我社將提前在學(xué)校開始進(jìn)行相關(guān)宣傳并反饋相關(guān)信息;并調(diào)動(dòng)全校學(xué)生的參展活動(dòng),搜集大量的攝影作品首先由我社組織評(píng)選出前50名較優(yōu)異的作品;再由蘇寧電器城評(píng)選出優(yōu)秀的作品;獲獎(jiǎng)?wù)叱窒嚓P(guān)證件即可獲得相應(yīng)獎(jiǎng)品。

1、活動(dòng)申請(qǐng):攜帶活動(dòng)策劃到校團(tuán)委申請(qǐng)獲得審批。

2、活動(dòng)宣傳:在貴州大學(xué)進(jìn)行宣傳

網(wǎng)絡(luò)宣傳:在我社團(tuán)網(wǎng)站上進(jìn)行宣傳。

海報(bào)宣傳:在各個(gè)校區(qū)內(nèi)分別張貼數(shù)張此次活動(dòng)的海報(bào)。

橫幅宣傳:由商家贊助,拉過街橫幅。

3、工作人員的安排:(活動(dòng)設(shè)以下幾個(gè)小組分別進(jìn)行)

策劃組:制定出相關(guān)活動(dòng)的嚴(yán)密的策劃。

外聯(lián)組:與商家進(jìn)行協(xié)談及聯(lián)系

宣傳組:負(fù)責(zé)展報(bào)展板的制作及相關(guān)宣傳文件的發(fā)放。

組織組:負(fù)責(zé)組織報(bào)名工作并協(xié)助進(jìn)行活動(dòng)的宣傳、整理篩選報(bào)名人員的資料、在學(xué)校內(nèi)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行展示,按活動(dòng)相關(guān)流程進(jìn)行有序安排。

協(xié)管組:管理和協(xié)調(diào)各小組的活動(dòng)開展及調(diào)配工作。

1、(在前期宣傳的基礎(chǔ)上)由我社在校園內(nèi)設(shè)立相關(guān)點(diǎn):整理好參賽作品、登記好參賽人員的相關(guān)信息(包括聯(lián)系方式等)報(bào)名對(duì)象:貴州大學(xué)各校區(qū)的所有學(xué)生。

2、將參選的.作品進(jìn)行編號(hào)并做好登記工作,我社將組織對(duì)參賽照片進(jìn)行初步的篩選(邀請(qǐng)我校老師及專業(yè)學(xué)生進(jìn)行公平地審評(píng))

3、將評(píng)出的優(yōu)秀作品制作成展板在校園公示,并收集學(xué)生的反饋?zhàn)鞒鲎詈蟮脑u(píng)定。

4、將所評(píng)的50份作品交予蘇寧電器城進(jìn)行公示評(píng)審。

5、蘇寧電器城為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)相應(yīng)獎(jiǎng)品。

6、邀請(qǐng)?zhí)K寧電器城策劃組織人員共同進(jìn)行此次活動(dòng)的分享交流及總結(jié)。

1、我社在校報(bào)上展示此次活動(dòng)的精彩部分并申請(qǐng)?jiān)谛?nèi)公示優(yōu)秀作品,同時(shí)達(dá)到加大宣傳此活動(dòng)的目的。

2、激發(fā)充分展示大學(xué)生豐富的業(yè)余生活,營(yíng)造和諧文明的校園氛圍。

攝影工作室創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書

申請(qǐng)活動(dòng)推薦信——與商家談判確定——制定活動(dòng)計(jì)劃方案——活動(dòng)人員安排——活動(dòng)宣傳——活動(dòng)報(bào)名——統(tǒng)計(jì)參賽作品及整理報(bào)名人員信息——邀請(qǐng)嘉賓評(píng)比——公示優(yōu)秀作品(無(wú)異議后)——上報(bào)蘇寧電器城公示評(píng)審——對(duì)優(yōu)秀作品頒獎(jiǎng)——活動(dòng)分享、交流、總結(jié)會(huì)——(此次活動(dòng)結(jié)束)

1、參賽者是在校大學(xué)生,參賽作品必須是出自作者本人。

2、作品內(nèi)容必須是健康向上的,最好是源于生活中的美??梢允牵?/p>

(1)個(gè)人藝術(shù)類

(2)集體溫馨類

(3)富于獨(dú)特創(chuàng)意想象類

(4)獨(dú)特視角景物類等。

3、提交作品的拍攝時(shí)間必須是**年。

本次活動(dòng)共設(shè)置2個(gè)組別及3個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng):

一等獎(jiǎng)(一名)獎(jiǎng)勵(lì)奧林巴斯數(shù)碼相機(jī)一部

二等獎(jiǎng)(一名)獎(jiǎng)勵(lì)電子辭典一部

三等獎(jiǎng)(二名)獎(jiǎng)勵(lì)豆?jié){機(jī)一臺(tái)

一等獎(jiǎng)(一名)獎(jiǎng)勵(lì)飛利浦手機(jī)一部

二等獎(jiǎng)(一名)獎(jiǎng)勵(lì)電子辭典一部

三等獎(jiǎng)(二名)獎(jiǎng)勵(lì)豆?jié){機(jī)一臺(tái)

名師工作室工作計(jì)劃篇六

以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,結(jié)合我校具體情況,突出教學(xué)質(zhì)量這一工作中心,切實(shí)提高課程實(shí)施水平和教育教

學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步更新教育思想,強(qiáng)化新的課程標(biāo)準(zhǔn)意識(shí),努力探索課堂教學(xué)高效益的途徑與方法,牢固樹立質(zhì)量意識(shí),提高品德學(xué)科教學(xué)的實(shí)效性,促進(jìn)教師學(xué)科專業(yè)水平和課堂

教學(xué)水平的提高,優(yōu)質(zhì)、高效地完成教育教學(xué)教研工作,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(一)加強(qiáng)自身學(xué)科理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究“課程標(biāo)準(zhǔn)”,進(jìn)一步強(qiáng)化課改意識(shí),把新課程理念的研究融入教學(xué)過程的始終,努力使自己的學(xué)科專業(yè)發(fā)展上都有所提升。

(二)扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究

牢記學(xué)科理念,熟知教材體系,樹立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的宗旨,遵循學(xué)生生活的邏輯,讓教學(xué)面向?qū)W生生活、實(shí)現(xiàn)活動(dòng)式的教學(xué),探究式的.學(xué)習(xí),成為品德課堂教學(xué)的

一種常態(tài)。課堂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的和諧發(fā)展。

1.以課堂為陣地,認(rèn)真扎實(shí)開展教學(xué)研究。關(guān)注兒童成長(zhǎng)和兒童的現(xiàn)實(shí)生活,充分開發(fā)和利用生活化課堂教學(xué)資源,找準(zhǔn)課堂與生活的銜接點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程,努力為

學(xué)生架起課堂與生活的橋梁,提高品德學(xué)科教學(xué)的實(shí)效性。

2.積極參加工作室開展的六年級(jí)品德與社會(huì)研究課的磨課活動(dòng)。

3.積極參加集體備課活動(dòng)。以教材教法學(xué)法為主要內(nèi)容,圍繞本學(xué)期的校本研究話題,認(rèn)真研究課堂教學(xué),提高集體備課的針對(duì)性和實(shí)效性。

4.認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。對(duì)自己每上的一節(jié)品德課都要進(jìn)行認(rèn)真地反思,堅(jiān)持每月寫一篇學(xué)科教學(xué)日記或反思。

3.27—4.2小學(xué)品德教師24學(xué)時(shí)培訓(xùn),3.31齊賢;4.1安吉;

4.3—4.92016區(qū)級(jí)“學(xué)科教改項(xiàng)目”立項(xiàng)申報(bào);

4.24—4.30區(qū)精品拓展性課程評(píng)比;

6.12—6.18基于兒童立場(chǎng)的品德教學(xué)改進(jìn)。

名師工作室工作計(jì)劃篇七

按照泰順縣教育局名師工程領(lǐng)導(dǎo)小組的部署,“**名師工作室”在20xx年第一學(xué)期正式啟動(dòng)成立,現(xiàn)制定工作室兩年工作規(guī)劃如下:

在教育局指導(dǎo)下,依據(jù)新課程理念,以工作室為平臺(tái),工作室成員為主體,在實(shí)踐中探索,在探索中提高,努力探索一條促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的新途徑。

本工作室以小學(xué)音樂教育為研究領(lǐng)域,立足課堂,為年青音樂教師的成長(zhǎng)搭建階梯,提高教師專業(yè)化水平。工作室將以學(xué)術(shù)交流、教藝切磋、互動(dòng)提高為宗旨,以“成就一批受學(xué)生歡迎的音樂名師或骨干教師”為基本目標(biāo),營(yíng)造一種博采眾長(zhǎng)、和諧發(fā)展的教研團(tuán)隊(duì)氛圍。

1、打造骨干,帶出一批名師。以工作室為平臺(tái),吸引一批年輕教師共同參與,積極開展互動(dòng)式研討活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,充分發(fā)揮名師輻射示范引領(lǐng)作用,加快青年教師的成長(zhǎng)步伐。每個(gè)工作室人員每年至少要做到“四個(gè)一”,即讀一本教育理論著作、做一萬(wàn)字教讀筆記、創(chuàng)造一節(jié)精品課例、在發(fā)表一篇文章或做一次專題講座。每位研究人員力爭(zhēng)成為受學(xué)生喜歡的幸福教師,迅速成長(zhǎng)為所在學(xué)校骨干教師。

2、立足課堂,做出一批成果。以課堂為主陣地,以問題研究為載體,積極轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式,提高教師課堂教學(xué)水平。組織教師參與課題研究,開發(fā)課程資源,提高教育科研能力。

1、制定規(guī)劃,開展專題研究。以規(guī)劃做引領(lǐng),以活動(dòng)為載體,以課題研究為主線,逐步達(dá)成兩年工作目標(biāo)。針對(duì)當(dāng)前小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐中存在的問題,以及電話訪談各位成員反應(yīng)的困惑分析,確立“歌唱教學(xué)的問題研究”及“如何上好常規(guī)課”等小型實(shí)用課題,積極開展理論探索和行動(dòng)研究。

2、培養(yǎng)隊(duì)伍,促進(jìn)學(xué)員成長(zhǎng)。制定一份“個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃”。工作室將創(chuàng)造條件鼓勵(lì)和幫助每一個(gè)成員努力實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)目標(biāo),擬開展教學(xué)基本功比武、教學(xué)理念更新與提升、讀書與講書、上課與評(píng)課等多項(xiàng)活動(dòng),讓青年教師們敢想、愿做、能說、會(huì)寫,使之成為有專攻會(huì)上課、有思想勤動(dòng)筆、有愛心耐心責(zé)任心受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。工作室會(huì)定期對(duì)各成員目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)分析,優(yōu)勝劣汰,促進(jìn)成員不斷成長(zhǎng)。

3、搭建平臺(tái),建立教研博客。開通工作室博客,讓老師們積極開展在線互動(dòng)式研討,在反思交流中碰撞,在問題研究中成長(zhǎng)。使之成為展示的窗口、交流的平臺(tái)。

1、建章立制。建立工作室學(xué)習(xí)制度,成員管理制度、獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效制度,明確工作室研究人員的職責(zé),加強(qiáng)管理和考核。

(1)主持人負(fù)責(zé)確定研究方向,擬定工作目標(biāo)和方案;制訂學(xué)年培養(yǎng)計(jì)劃,組織學(xué)員外出學(xué)習(xí)、交流活動(dòng);指導(dǎo)學(xué)員制訂個(gè)性化發(fā)展規(guī)劃;組織網(wǎng)頁(yè)博客建設(shè);制訂管理制度;總結(jié)經(jīng)驗(yàn),推廣方法;督促導(dǎo)師加大指導(dǎo)力度等。

(2)工作室成員學(xué)員應(yīng)積極參加工作室組織開展的各項(xiàng)教學(xué)研究與實(shí)踐活動(dòng);齊心協(xié)力協(xié)助主持人建好工作室和網(wǎng)頁(yè)博客;主動(dòng)制訂自我發(fā)展計(jì)劃,做好自我發(fā)展工作;接受主持人評(píng)估檢查,及時(shí)匯報(bào)教學(xué)研究進(jìn)展情況;及時(shí)書面總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);主動(dòng)推廣、分享經(jīng)驗(yàn)。成員還應(yīng)協(xié)助主持人對(duì)年輕學(xué)員做好“傳幫帶”的工作。

2、專家引領(lǐng)。聘請(qǐng)省市縣音樂教研員和相關(guān)名師為工作室的指導(dǎo)顧問,指導(dǎo)和培訓(xùn)工作室的學(xué)員。

3、經(jīng)費(fèi)保障。按教育局的要求合理使用專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),明確經(jīng)費(fèi)用途,接受審計(jì)和監(jiān)督。

得體會(huì)文章(教學(xué)隨筆)、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等,落實(shí)專人定期更新網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容,使網(wǎng)頁(yè)成為導(dǎo)師和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái),與外界同行進(jìn)行交流的.窗口,實(shí)現(xiàn)教育智慧共享。

5.考察學(xué)習(xí)觀摩借勢(shì)借力成長(zhǎng)

工作室將適時(shí)組織成員外出學(xué)習(xí)考察,參加高層次學(xué)術(shù)交流,提供與省內(nèi)外名優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機(jī)會(huì),以開闊視野,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力,借勢(shì)借力促進(jìn)自身成長(zhǎng)。

6.集體研修《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究》,并組織專題學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)。促進(jìn)工作室成員掌握數(shù)學(xué)教育教學(xué)方法,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)能力,提升成員的內(nèi)涵發(fā)展和理論水平,不斷增強(qiáng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)能力。

7.成員在三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上,制定20xx學(xué)年度的個(gè)人學(xué)習(xí)工作計(jì)劃、讀書計(jì)劃。每位工作室成員每月一篇隨筆或反思,每學(xué)期至少寫一篇讀書心得。年度內(nèi)每位成員開課至少一次,聽課平均不少于10節(jié)。

8.建設(shè)與維護(hù)工作室網(wǎng)站,及時(shí)上傳活動(dòng)信息和研究資料。

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