當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)地方課教學(xué)工作總結(jié) 地方課程個人工作總結(jié)篇一
開學(xué)初，在學(xué)校德育工作思想的指導(dǎo)下，細(xì)心學(xué)習(xí)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會其教育思想，認(rèn)真撰寫教學(xué)計劃，做到有目的，有步驟地實施。把握教材特點，聯(lián)系學(xué)生實際，適時拓展資源，注重人文關(guān)懷，做到有的放矢，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)，收效明顯。
在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護(hù)幼小。生活要節(jié)儉，不浪費(fèi)，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響。因此，我們在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的`規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力。
新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問題的取向。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此，我們在教學(xué)中有機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生帶著問題走出課堂，走進(jìn)社會，真正學(xué)會生活、感悟生活。
縱觀得失，我覺得社會學(xué)科面對不同的學(xué)生，面對不同的內(nèi)容，要靈活地采取不同的教學(xué)方法來教學(xué)，并著眼于更開放的、更廣闊的學(xué)習(xí)空間，不斷充實自己的知識儲備，力圖在短短的40分鐘內(nèi)開拓學(xué)生的視野，讓他們對自己所處的這個世界更感興趣，更想探究，更能靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識，做自己的小主人，做社會的小主人。
經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，學(xué)生不僅對家鄉(xiāng)的人文地理、自然環(huán)境、氣候特點、礦產(chǎn)資源等各方面的知識有了一定的了解，更加深了對家鄉(xiāng)的熱愛之情；不僅認(rèn)識了一些商業(yè)場所，學(xué)會了選購商品，在消費(fèi)中保護(hù)自己，做一個聰明的消費(fèi)者，還知道了家庭收入來之不易，要做一個勤儉節(jié)約的好孩子；不僅了解了有關(guān)安全的常識，還具有了初步的安全意識和自護(hù)自救能力。懂得了珍惜生命的重要性。今后，作為教師，我要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高自己的業(yè)務(wù)能力和組織教學(xué)的能力。要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)中把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。
小學(xué)地方課教學(xué)工作總結(jié) 地方課程個人工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)年又將過去?；仡欉@一年，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事們的幫助及自己的努力下，我認(rèn)真做好各項工作，積極完成各項任務(wù)。在此，把這學(xué)期的工作稍作總結(jié)，也為這一年的忙碌畫上一個圓滿的句號。
由于地方課程教材內(nèi)容豐富，老師們備課時經(jīng)常要收集大量的資料，教學(xué)難度增大。在這種情況下，同伴間的互助尤其重要。特別是同年級的老師更應(yīng)相互切磋，互相交流。在這點上，大家做得很好，一個個學(xué)而不厭，潛心鉆研，經(jīng)常與組內(nèi)的骨干教師交流教學(xué)方法，共享教學(xué)資源，確實讓人感動。
具備一點反思能力，是每位教師的必修課。針對教學(xué)中的共性問題，如“在教學(xué)中如何體現(xiàn)地方課程的活動性、整合性、評價性的三條原則”以及“落實地方課程的多元評價”等問題進(jìn)行了探討。老師們認(rèn)為，本課程可以不進(jìn)行書面考試，但要加強(qiáng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程性評價。相關(guān)教材可以設(shè)計多種形式探究活動，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的情況，對相關(guān)問題進(jìn)行討論或反思。教師可以通過課堂活動的參與記錄、學(xué)生自己的自我報告來及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，其目的不是給學(xué)生評分，而是讓學(xué)生學(xué)會自我評價，進(jìn)而促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)，促成課程目標(biāo)的達(dá)成。本課程評價對教師的要求較高，因為倡導(dǎo)評價目標(biāo)先行的原則，所以，需要教師在上課前，結(jié)合課程與學(xué)生實際情況，進(jìn)行評價目標(biāo)的分析與準(zhǔn)備，設(shè)計評價形式及評價標(biāo)準(zhǔn)。
一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過我的努力，我取得了一些成果，但與別人相比，我的收獲甚少，也還存在許多不足，如對課程的研究還欠深入，教學(xué)成果寥寥無幾，但我相信，隨著課程改革的深入，作為三級課程之一的地方課程一定能取得長足的發(fā)展。
小學(xué)地方課教學(xué)工作總結(jié) 地方課程個人工作總結(jié)篇三
通過本學(xué)期的法制與健康學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具有了一定的法制觀念，知道守法光榮，違法可恥，敢于同違法行為作斗爭，自覺守法，維護(hù)法律尊嚴(yán)。要想讓他們有較強(qiáng)的法制意識，養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。通過本學(xué)期加強(qiáng)健康教育，學(xué)生能夠自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為，接受系統(tǒng)的衛(wèi)生知識教育，建立文明的生活方式。學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成，他們懂得了一些清潔衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、體育鍛煉衛(wèi)生和防病常識有關(guān)知識。
本期教學(xué)一共十四課題，單周進(jìn)行法制專題教育，雙周進(jìn)行健康專題教育；每節(jié)課一個主題，分一課時學(xué)習(xí)。有安全法、《預(yù)防未成年人犯罪法》、新修訂的《未成年人保護(hù)法》、毒品對人體的危害等法制與健康教育。使學(xué)生接受了衛(wèi)生知識教育，從培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，建立文明生活方式，要落實在行動上，必須從平時做起。
教學(xué)突破的重點：課題“遵守公共秩序”，課題“安全與我同行”，課題消滅“四害”。
教學(xué)突破的難點：課題“學(xué)會依法保護(hù)自己”與課題“《預(yù)防未成年人犯罪法》”以及課題“毒品對人體的危害”。
1、小學(xué)法制教育中對學(xué)生進(jìn)行了法律啟蒙教育，著重對學(xué)生進(jìn)行了社會主義民主與法治觀念教育，增強(qiáng)了他們的國家意識、權(quán)利義務(wù)意識、守法用法意識。
2、進(jìn)行了預(yù)防未成年人犯罪教育，使學(xué)生初步具有了一定的明辨是非，提高自我約束、自我保護(hù)能力，預(yù)防和減少違法犯罪行為的.能力。
3、向?qū)W生普及了有關(guān)法律的基本常識，培養(yǎng)他們的愛國意識、交通安全意識、環(huán)境保護(hù)意識、自我保護(hù)意識，以及分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。
4、學(xué)生接受了衛(wèi)生知識教育，從培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，建立文明生活方式，要落實在行動上，必須從平時做起。每當(dāng)我看到學(xué)生單純幼稚的小臉，就感到他們天真可愛。但是，因為學(xué)生因為年齡小，來自不同條件的家庭，有著他們不同的衛(wèi)生習(xí)慣，有的學(xué)生咬手指甲、用嘴咬衣服領(lǐng)及紅領(lǐng)巾、摳手等不良習(xí)慣，都是在自覺和不自覺中養(yǎng)成。發(fā)現(xiàn)他們這些行為，我在健康課上講這些習(xí)慣的害處，并且在實際生活中觀察他們的行為，隨時隨地地給他們矯正，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣一定要從小做起，指導(dǎo)他們正確的刷牙方法，經(jīng)常提示他們養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
1、今后要根據(jù)不同學(xué)齡階段學(xué)生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開展法制教育。
2、教學(xué)中要運(yùn)用多種形式，生動、形象的教學(xué)方式，向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本常識。
3、要在班會課中，加強(qiáng)法制、紀(jì)律、行為習(xí)慣教育。
4、要堅持法制教育和思想政治教育相結(jié)合，堅持課堂教育與課外教育相結(jié)合，堅持近期目標(biāo)與長遠(yuǎn)目標(biāo)相結(jié)合，不斷提高廣大青少年學(xué)生的普法知識水平和法律素質(zhì)，增強(qiáng)法制意識，努力把青少年學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)事業(yè)的合格人才。
小學(xué)地方課教學(xué)工作總結(jié) 地方課程個人工作總結(jié)篇四
時光飛逝，歲月如流，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作在不知不覺中結(jié)束了，為了查缺補(bǔ)漏，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，現(xiàn)將本期地方課的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一年級學(xué)生共25人，男生9人、女生16人，全部為本地農(nóng)村學(xué)生，多部分學(xué)生學(xué)習(xí)相對困難，尤其是用漢語表達(dá)方面很有困難，個別學(xué)生上課紀(jì)律也較差，平時表現(xiàn)不很樂觀，對地方課程的學(xué)習(xí)一無所知，給教學(xué)工作難免帶來一定的難度。
地方課是新課改以來開設(shè)的一門新學(xué)科，它是在教師引導(dǎo)下，以學(xué)生自主進(jìn)行為主體的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實踐，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。在地方課的實施中，教師要及時了解學(xué)生開展研究活動的情況，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)、點撥與督促；組織靈活多樣的交流、探討活動，促進(jìn)學(xué)生自我教育，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性。
本學(xué)期，本班一共學(xué)習(xí)了10個專題的地方課資源，分別對學(xué)生進(jìn)行了國防教育、法制教育、禁毒教育、心理健康教育、環(huán)境教育、民族團(tuán)結(jié)教育、鄉(xiāng)土教育、人口教育、影視教育、安全教育等方面的知識。具體如下：
1、通過對《偉大的祖國》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解祖國的名稱、國土面積、人口、民族知識；認(rèn)識了我國的首都、國旗、國徽、國歌等常規(guī)知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。
2、通過對《遵守公共秩序》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解有關(guān)公共場所所應(yīng)遵守的公共秩序，并能自覺遵守公共秩序，對不遵守公共秩序的行為，能進(jìn)行批評、勸阻。
3、通過對《珍愛生命，拒絕毒品》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解什么是毒品、毒品的種類，認(rèn)識吸毒的行為及其危害性，培養(yǎng)學(xué)生禁毒意識，提高學(xué)生拒絕毒品的心理防御能力和自覺性，自覺與涉毒違法犯罪作斗爭。
4、通過對《我有一顆愛心》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識為什么要關(guān)心愛護(hù)別人，知道“有愛心”也要“講原則”的道理，教育學(xué)生把心中的愛升華為愛祖國，用自己的愛回報別人對自己的愛，會關(guān)心、愛護(hù)、幫助別人。
5、通過對《保護(hù)我們的家園》的學(xué)習(xí)，初步了解我們的生存環(huán)境存在哪些嚴(yán)重的問題，了解人與自然環(huán)境之間的關(guān)系，樹立保護(hù)環(huán)境的觀念，學(xué)會做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情。
6、通過對《五十六個民族是一家》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得各民族之間應(yīng)互相尊重、平等互助、和睦相處，培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的情感。
7、通過對《我愛你——普定》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解普定縣的面積、人口、下轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)等相關(guān)資料，了解普定的旅游資源和歷史沿革，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛普定的情感。
8、通過對《人口普查相關(guān)知識》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解人口普查的概念、特征和意義。了解第六次全國人口普查的標(biāo)準(zhǔn)時間、登記方法、宣傳口號、登記內(nèi)容等相關(guān)知識。
9、通過對《看看講講配配》的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的影視鑒賞能力、評論能力、口頭表達(dá)能力及邏輯思維能力等綜合素質(zhì)，了解影視人物配音的技巧，提高學(xué)生參加影視活動的`興趣。
10、通過對《珍愛生命注意安全》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識，掌握安全常識，增強(qiáng)安全意識，讓學(xué)生健康、快樂地成長。
通過一個學(xué)期的地方課教學(xué)工作，學(xué)生初步認(rèn)識了我國的首都、國旗、國徽、國歌等常規(guī)知識，學(xué)生熱愛祖國的情感得到了提升。學(xué)生初步了解了有關(guān)公共場所所應(yīng)遵守的公共秩序，能自覺遵守公共秩序，對不遵守公共秩序的行為，敢于進(jìn)行批評和勸阻。學(xué)生初步認(rèn)識了吸毒的行為及其危害性，學(xué)生的禁毒意識得到了提高，學(xué)生拒絕毒品的心理防御能力和自覺性也得到了增強(qiáng)。學(xué)生初步懂得各民族之間應(yīng)互相尊重、平等互助、和睦相處，學(xué)生熱愛少數(shù)民族的情感得到了培養(yǎng)。
1、學(xué)生年齡尚小，對地方課的學(xué)習(xí)目標(biāo)還不夠明確。
2、由于學(xué)校條件有限，沒有配備相應(yīng)的教材。
3、由于本人教學(xué)經(jīng)驗欠缺，對地方課的教學(xué)還是把握不好方法。
4、學(xué)校對地方課開設(shè)還是重視不夠。
1、耐心做好學(xué)生的思想教育工作，教育學(xué)生明確地方課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、創(chuàng)設(shè)條件，建議學(xué)校購買地方課的教材，便于開展教學(xué)，上足課時。
3、平時多注意從網(wǎng)上搜集一些地方課的教學(xué)資源，多看一些教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗。
4、建議學(xué)校開齊課程，開足課時。
回顧本期地方課的教學(xué)工作，自己仍有許多不足，在今后的教學(xué)工作中，我會不斷彌補(bǔ)不足，讓地方課的教學(xué)工作更有特色。
小學(xué)地方課教學(xué)工作總結(jié) 地方課程個人工作總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)年又將過去?；仡欉@一學(xué)年，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事們的幫助以及自己的努力下，地方課的教學(xué)取得了圓滿的成功。在此，把這學(xué)期的地方課教學(xué)工作稍作總結(jié)，也為這一學(xué)年的忙碌畫上一個圓滿的句號。
1、同伴互助，資源共享。
由于地方課程教材沒有參考書，根據(jù)我校實際，本學(xué)年我校地方課教學(xué)主要從國防教育、安全教育、疾病預(yù)防教育、禮儀教育等幾方面進(jìn)行教學(xué)。因此，老師們備課時經(jīng)常要收集大量的資料，教學(xué)難度增大。在這種情況下，同伴間的互助尤其重要。在這點上，大家做得很好，一個個學(xué)而不厭，潛心鉆研，經(jīng)常與其他老師交流教學(xué)方法，共享教學(xué)資源，確實讓人感動。
2、深刻反思，共同進(jìn)步。
具備一點反思能力，是每位老師的必修課。為此，對相關(guān)問題進(jìn)行討論或反思。進(jìn)而促進(jìn)老師改進(jìn)教學(xué)，促成課程目標(biāo)的達(dá)成。本課程評價對老師的要求較高，因為倡導(dǎo)評價目標(biāo)先行的原則，所以，需要老師在上課前，結(jié)合課程與學(xué)生實際情況，進(jìn)行評價目標(biāo)的分析與準(zhǔn)備，設(shè)計評價形式及評價標(biāo)準(zhǔn)。
由于地方課是屬于自選教程，知識之間缺乏銜接性，所學(xué)知識沒有得到很好的鞏固，學(xué)生參與度不是很高。
改正措施
1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等多種形式。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進(jìn)行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
4、重視平常積累，背誦經(jīng)典名句名篇，通過進(jìn)行比賽來提高效率。
5、重視多元評價方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主評價，并以此作為反饋，激勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多積累。下學(xué)期我會收進(jìn)科學(xué)的教學(xué)模式，及時的解決本學(xué)期的問題，我們會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改進(jìn)不足，相信我們會做得更好。
一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過我的努力，我取得了一些成果，但與別人相比，我的收獲甚少，也還存在許多不足，如對課程的研究還欠深入，教學(xué)成果寥寥無幾，但我相信，隨著課程改革的深入，地方課程一定能取得長足的發(fā)展。
小學(xué)地方課教學(xué)工作總結(jié) 地方課程個人工作總結(jié)篇六
時間過得很快，一學(xué)期又將近結(jié)束了?，F(xiàn)將地方課程總結(jié)如下：六年級共有學(xué)生56人，平時孩子們外界知識了解少，對貴州的人文地理，文化知識更是了解甚幾，因此，教學(xué)地方這一課時，我結(jié)合本班學(xué)生的實際，結(jié)合貴州實際，使學(xué)生了解地理環(huán)境，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)現(xiàn)狀況，區(qū)域文化特質(zhì)等，使學(xué)生學(xué)好地方課程。而地方課程真實而又親切，總是以家鄉(xiāng)的東西，深深地吸引著他們，讓他們學(xué)得有興趣，學(xué)得有熱情。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。
地方課程以本地區(qū)自然地理環(huán)境，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，區(qū)域文化物質(zhì)等為主要內(nèi)容，編制結(jié)構(gòu)采用主題方式展開，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，探討區(qū)域文化獨(dú)特精神氣質(zhì)的形成。
1、了解人的血緣和人緣等的關(guān)系，以及人們對壽命，兒女財富和地位等的態(tài)度，態(tài)度，調(diào)查就業(yè)觀念，職業(yè)特點，社會與個人的關(guān)系。
2、了解率先發(fā)展家庭工業(yè)，專業(yè)市場和個體私營經(jīng)濟(jì)，了解人從“質(zhì)量立市品牌興業(yè)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史進(jìn)程。
1、了解貴州的風(fēng)俗民情，分析生死觀，時間感，價值觀和思維特點，領(lǐng)悟文化發(fā)展的連續(xù)性。
2、了解貴州的文物古跡，特別是古村落群的聚落形態(tài)和僑民的聚落形態(tài)。
3、了解貴州的地方語文和民間藝術(shù)，重人文、重教育和重科技的傳統(tǒng)、領(lǐng)悟商貿(mào)文化的思想理念。
了解貴州及各縣（市、區(qū)）的主要文物古跡，通過實地參觀、查詢資料、采訪和觀看記錄片等方法感受文物古跡的歷史、文化內(nèi)涵。激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。初步了解文化名人的治學(xué)及創(chuàng)業(yè)歷程，體會其創(chuàng)業(yè)的艱辛與成功，認(rèn)識其在文化史上的重要地位。學(xué)習(xí)文化名人刻苦求學(xué)、專心治學(xué)、愛國愛鄉(xiāng)的精神。培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力。
在教學(xué)中，我根據(jù)六年級學(xué)生的特點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動的活動，強(qiáng)調(diào)從活動中學(xué)習(xí)，讓孩子在活動中去了解家鄉(xiāng)的狀況。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會實踐聯(lián)系，在探究事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍事物的`特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。
主要進(jìn)行形象直觀的教學(xué)，運(yùn)用多種方法組織教學(xué)，開發(fā)和制作課件多種輔助教學(xué)。使教學(xué)更形象直觀，生動活波。運(yùn)用觀察、信息搜集、現(xiàn)場考察、參觀訪問、討論、制作、調(diào)查、社區(qū)活動、專題研究等多種學(xué)習(xí)形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。要轉(zhuǎn)變教師即是知識權(quán)威的錯誤觀念，讓地方教學(xué)能得到各層面的支援，如家長、老前輩，專家學(xué)者等。因為要將地方教好，非單一教師的能力所能完成，它必須結(jié)合社會、家庭的資源，從而提高教學(xué)效果和效益。我們采用“問問別人”方式，讓學(xué)生回家了解一些本地情況，上課時又相互介紹，相互補(bǔ)充，以達(dá)到家庭、社會資源的結(jié)合，也培養(yǎng)了學(xué)生社會實際能力和團(tuán)隊精神。
小學(xué)地方課教學(xué)工作總結(jié) 地方課程個人工作總結(jié)篇七
本學(xué)期在全體師生的共同努力下，我們順利完成了本學(xué)期的《天津與世界》的教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)：
1、切實做到師生民主平等的溝通，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。《天津與世界》一課程，牽涉的知識面廣，老師也不一定全部了解，故這次探究活動基本上是老師和學(xué)生一起參加探究，這是學(xué)生所意想不到的。所以在探究過程中老師和學(xué)生一起探討，平等溝通。從而使老師和學(xué)生的距離跟近了，這樣能更充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得到了提升。
2、真正突出了學(xué)生的主體地位學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主人，學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低、學(xué)習(xí)效果的好壞最終取決于學(xué)生自身。探究型課程設(shè)計為學(xué)生創(chuàng)造了十分有利的學(xué)習(xí)條件。探究活動的設(shè)計充分發(fā)揮了學(xué)生主觀能動性，多種方式的匯報活動使學(xué)生獲得了真實的情感體驗。作為學(xué)習(xí)主體的小學(xué)生，在面對異彩紛呈的教育課，會產(chǎn)生無比激情和盎然興趣。教師尊重學(xué)生的意愿，以開放的觀念和心態(tài)，為他們營造一個寬松、和諧、民主、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，引領(lǐng)他們到校園、家庭、社會、大自然中去體驗生命、感悟生命。生命教育課程的開放性，不僅表現(xiàn)在時間、空間、過程、內(nèi)容等方面。因此我們提倡：不要把學(xué)生束縛在教室這個太小的空間里，教室外才是孩子們學(xué)科學(xué)用科學(xué)大有作為的更廣闊天地；不要把上下課鈴聲當(dāng)作教室的起點和終點，生命教育活動往往不是一節(jié)課所能完成的；要重視學(xué)生在課后的更有意義的后續(xù)活動，注重拓展學(xué)生的信息渠道，廣泛利用存在于教科書以外的各種資源。
三、“自主、合作、探究”是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式，自主是合作、探究的基礎(chǔ)和前提，合作是促進(jìn)自主探究的形式和途徑，探究是自主、合作學(xué)習(xí)的目的，三者互為一體，有相互促進(jìn)，生命教育課程真正的讓學(xué)生，在親身體驗和探索中認(rèn)識生命、理解生命、尊重生命、熱愛生命、提高生存技能、提升生命質(zhì)量的。
四、教學(xué)收獲：
1、教師認(rèn)真鉆研了教材，研讀課本，弄清了課本上的.重難點。能透徹地了解教材，準(zhǔn)確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。活用教材，能靈活、合理、科學(xué)地使用好每個板快，注重早滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。
2、充分利用了多媒體、課件等網(wǎng)絡(luò)資源。
3、讓學(xué)生查閱了各種資料。
4、聯(lián)系了生活實際。
5、培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
1．要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。
2．要尊重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。 3。要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程。 4。要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。 5。注重評價的過程性和激勵性。
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