在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
兒童學樂器的意義篇一
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幼兒多大學樂器比較好？現(xiàn)在的爸爸媽媽都希望寶寶擁有音樂天賦，從小就開始著手培養(yǎng)寶寶的音樂細胞，而各種樂器特長班更是受到家長朋友的青睞。那么幼兒多大學樂器比較好呢？
如果是幾十年前，一個家庭里有很多孩子，經(jīng)濟條件有限不能很好的培養(yǎng)自己的孩子，那么現(xiàn)在就是過度的培養(yǎng)和挖掘孩子的才能了?！皠e讓孩子輸在起跑線上”似乎成為家長的座右銘，未滿入學年齡就讓孩子學習各種才藝，甚至剛2歲的孩子已經(jīng)有了學琴的經(jīng)歷，這對孩子的發(fā)展是否有利呢？我們就來看看專家對這些問題的看法，相信看了以下的介紹對幼兒學樂器這件事情又不一樣的看法的。
學習鋼琴等樂器時其實家長無需心急，幼兒在2歲半至3歲半左右，是接受音樂啟蒙教育的最佳年齡。如果功利性過強地傳授樂器技能，反而可能得不償失。
3歲以內(nèi)的孩子，最好先不要接觸樂器，其實，像我自己也是等到了5歲半才開始學鋼琴的。鋼琴家孔祥東先生認為：“彈鋼琴的時候，孩子眼看、耳聽，腳踩踏板，手腦并用，對培養(yǎng)兒童的早期協(xié)調(diào)能力很有幫助?！钡拇_ 在現(xiàn)實生活中，協(xié)調(diào)性好的孩子將來背課文、背英語單詞都快，記憶能力明顯地優(yōu)于其他孩子。但凡事要循序漸進不要操之過急！
根據(jù)一項調(diào)查，60%-70%鋼琴大賽獲獎者的初次學琴年齡在6-8歲，3歲以內(nèi)獲獎的畢竟是占少數(shù)的，還有的是在10歲左右獲獎。因此，大師們認為，在3至6歲對幼兒進行音樂啟蒙，是最佳時期。
“通過各種有趣味性的體育游戲活動，例如搭積木等，讓五線譜等基本的樂理知識一點一點地滲透到孩子的日常游戲活動中”。
專家認為：“音樂啟蒙的最佳年齡是2到3歲之間。期間完全可以不通過樂器學習，而僅僅是在寬松的環(huán)境中，開展各種音樂游戲，讓他們感受音樂的節(jié)拍和旋律”。
在兒童詩歌、舞蹈和繪畫等游戲中滲透聽音樂，同時伴隨著音樂而揮揮小手、跺跺小腳，跟著節(jié)拍跳舞；而等到幼兒3歲半以后，才開始學習樂器、認識五線譜；待到4歲半時，逐步增加樂器技能和樂理知識；到了大班，就可以直接參加各種樂器的考級了。因此家長們一定不要過于著急，否則只會壓秒助長！
幼兒在2歲半至3歲半的時候，是音樂啟蒙的最佳年齡。期間完全可以不通過樂器學習，而僅僅是在寬松的環(huán)境中，開展各種音樂游戲，讓他們感受音樂的節(jié)拍和旋律；在兒童詩歌、舞蹈和繪畫等“玩”中滲透聽音樂，同時伴隨著音樂而揮揮小手、跺跺小腳，跟著節(jié)拍跳舞；而等到幼兒3歲半以后，才開始學習樂器、認識五線譜；待到4歲半時，逐步增加樂器技能和樂理知識；到了大班，就可以直接參加各種樂器的考級了。
1、平衡大腦的運行；
2、同時調(diào)動邏輯思維和形象思維；
3、提升形象思維的程度；
4、學音樂的`孩子不會學壞。
1、每一種樂器都有其自身的魅力和學習的價值。并不是每一種樂器都能引起孩子同等的興趣。在眾多的樂器種類中，家長可以在平時讓孩子多接觸一些樂器：讓他們聽聽每種樂器發(fā)出的音響，給他們看看那些樂器長得什么樣？在平時的這些和孩子交流的過程中，您就可以觀察出，孩子對哪一種或哪一類樂器的關注比較多一些。因為興趣是孩子最好的老師。
2、孩子的自身素質(zhì)。每一種樂器都有其自身的特點，因此它們對演奏者自身素質(zhì)和條件也就有不同的要求。如果孩子的生理條件達到了這些要求，那么他學習起來就會輕松一些。
3-4歲的孩子學樂器早了些。5歲左右可以開始學鋼琴、電子琴、手風琴等鍵盤樂器，而學習弦樂器，如小提琴、二胡等，應該在6歲左右。一般來說，學習鍵盤樂器一年，基本掌握了音準和節(jié)奏感后，再轉(zhuǎn)學弦樂器會更好。
孩子學琴需要買琴，請老師（或是上音樂班），還要買書、買琴譜、音像資料等等。在孩子學琴的過程中，您也許還會考慮讓孩子參加考級、樂器比賽等活動，這也需要花費一定的資金。此外，有些樂器在孩子學習中間需要作相應的更換。例如：小提琴、二胡、手風琴等。如果您的家庭經(jīng)濟狀況不是很寬裕，那么您可以考慮選擇一種投入資金更少的樂器，譬如：長笛、葫蘆絲等。
每一種樂器都有其自身的魅力和學習的價值。但并不是每一種樂器都能引起孩子同等的興趣。在眾多的樂器種類中，家長可以在平時讓孩子多接觸一些樂器：讓他們聽聽每種樂器發(fā)出的音響，給他們看看那些樂器長得什么樣？在平時的這些和孩子交流的過程中，您就可以觀察出，孩子對哪一種或哪一類樂器的關注比較多一些。因為興趣是孩子最好的老師。
每一種樂器都有其自身的特點，因此它們對演奏者自身素質(zhì)和條件也就有不同的要求。比如，演奏鋼琴需要有修長的手指；學習小提琴和二胡等在對手指長度的要求基礎上，對小指還有特別的要求--小指的指尖至少要達到無名指第一關節(jié)線（即指尖關節(jié)線）；學習弦樂器對孩子音高聽覺的要求也非常高。當然這些要求也不是絕對的，只是如果孩子的生理條件達到了這些要求，那么他學習起來就會輕松一些。
樂器是一項開發(fā)大腦的訓練方式，很多家長都會讓自己的孩子學各種各樣的樂器，不要輸在起跑線上的想法是很好的。但是，還要考慮孩子的接受能力，畢竟對于學齡前的孩子來說玩恐怕才是他們的天性呢！因此，我們在進行早期的培養(yǎng)和訓練時應該掌握方法，千萬不可急于求成！
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