每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
六年級數(shù)學(xué)日記篇一
我們此次旅行，行程約1500公里，去時飛機是順風(fēng)航速，每小時約500公里，3小時到達，回來時飛行是逆風(fēng)航速，由于大風(fēng)天氣，風(fēng)的阻力使我們用去的時間比去時長0.5小時，飛行時間3.5小時，平均每小時才飛行400公里，這樣就造成了回來比去時用的時間長，而每小時平均飛行速度比來時慢。我說風(fēng)的阻力怎么這么大啊，我長大后一定要研究出能減少風(fēng)阻力的飛機，去什么地方都要走時和回來時一樣
寒假的一天，我與媽媽去看望一位病人，那是媽媽的同學(xué)。 病床上躺著一位阿姨，見我們來了，她的女兒立刻跑去給我們倒水，顯得十分禮貌，我問阿姨：“您的女兒我大了”？阿姨笑笑說：“今年我的年齡是她的6倍，再過4年，我的年齡是她的4倍，你猜
她今年多少歲？
今年母親與女兒的年齡比是：6：1=18：3
4年后母親與女兒的年齡比是：4：1=20：5
4÷（5-3）×3=6（歲）
我回答那位阿姨：“她今年6歲，對嗎？”阿姨笑了“對！”
今天吃過晚飯，我和爸爸媽媽玩了一個有趣的數(shù)學(xué)游戲，“24點”。規(guī)則如下：
看到連媽媽都算了出來，我也不想躲了，便信心滿滿地抽了4張牌，分別是2,5,7,9.“這個......轉(zhuǎn)眼間，一分鐘過去了，我還是沒想出來。媽媽笑著取笑我說“看來還是我比較聰明呀?！蔽翌D時像泄了氣的皮球，蔫了下來。
但我仍舊不甘心，質(zhì)疑的問：“這四張牌不能得出24吧?！卑职止恍?，說：“怎么不能？5乘7-【9+2】，是不是等于二十四呢？”
我和媽媽都心服口服，向爸爸豎起了大拇指。
媽媽和我一起到超市買洗發(fā)水，在一個柜子上，堆滿同一牌子的`大、小兩種瓶子，媽媽說：“咱們家里用，買這個大瓶家庭裝的合適?！?/p>
我仔細看了看說：“大瓶500ml，27元，小瓶有優(yōu)惠，300ml，14元，兩小瓶600ml，28元，多1元就多100ml，買兩瓶小的劃算！”媽媽高興地說：“好！就聽你的！”
我、媽媽、夏阿姨一起去吃螃蟹。一共9只，三人一人3只，我吃了自己的，又吃了媽媽和夏阿姨各1只，夏阿姨問我：“你一共吃了幾分之幾？還有幾分之幾？”“我吃了5/9，還剩4/9沒吃?！蔽艺f，夏阿姨說：“真棒！”。
今天我去買菜，買了2斤土豆，5斤火龍果，土豆5元，火龍果15元，一共20元，我交了錢心里嘀咕：火龍果也太貴了，一共才3個，回到家，媽媽聽我說完對我說：“你上當(dāng)了，一個火龍果市面上最高價才2元一個，你買的劃5元一個?！蔽一腥淮笪颉?/p>
我的姑父在北京賣鞋，我們一家到了北京玩，住在姑姑家，中午去姑父的鞋店，其中：老款運動鞋有14雙，新款運動鞋有100雙，其中童鞋21雙，女鞋32雙，男鞋47雙，第二天新款又進了17%，而老鞋一雙也未進，我問姑父：“您一天能賣多少雙鞋呀？”姑父說：“每天晚上新款是100雙，女鞋占32%，童鞋賣5雙，男鞋賣童鞋的
2倍，你說各需進多少雙？”“童鞋5雙，男鞋賣10雙，進了17雙鞋，女鞋賣了2雙。老款一雙未賣。”我得意地說；姑父笑著說：“你真聰明！”
爸爸給我出了一道題，說：古代一位尚書叫楊損，他考核兩個官吏的聰明才智，出了一道數(shù)學(xué)題：有人在林中散步，無意中聽到幾個盜賊在商討如何分贓，他們說，若每人分6匹布，則余5匹，若每人分7匹，則少1匹，問：至少幾個盜賊？幾匹布？六年級下冊數(shù)學(xué)日記180
6x+5=7x-1； x=6（個）；，
6x6+5=41（匹）
我說：“我知道了，6個盜賊，41匹布。”“回答的非常對。”老爸哈哈大笑起來。
過年后我得到了很多壓歲錢，媽媽讓我存起來。存款有兩種存法：一種是本金1000元，5年，先存一年，利率是2.25%，到期后取回本金和利息再和一起存，重復(fù)存5次；另一種是一次性存5年，利率3.6%，哪種劃算？
1、1000×3.6%×５＝180元
2、1000×2.25%=22.5元
1022.5×2.25%=23元
1045.5×2.25%=23.52元 1069.02×2.25%=24.05元 1093.07×2.25%=24.59元 1093.07+24.59=1117.66元 利息共：117.66元＜180元 所以，第一種方案劃算。 媽媽說：“很棒?！?/p>
六年級數(shù)學(xué)日記篇二
今天，我在數(shù)學(xué)1+2訓(xùn)練上看到這么一題，在一底面積為648平方厘米的立方體鑄體中，以相對的兩面為底去掉最大的一個圓柱體，求剩下的立體圖形面積是多少？
看到這個題目，我犯糊涂了，想：只告訴一個底面積，這怎么求啊？坐在椅子上的媽媽看了，嘲笑我說：“哼，還說高水平哩，連這道題都不會做?！?/p>
我知道媽媽用的是激將法，目的是激怒我的.好勝心，讓我把這題做完。為了讓媽媽認為她的激將法成功了，我就硬著頭皮做了下去，可是怎么想也理不出頭緒來。但是我并沒灰心，繼續(xù)做了下去，我做了出來。
根據(jù)圖（要畫圖）可以發(fā)現(xiàn)，切掉一個圓柱，又出來一個同原來圓柱同樣大的洞，雖然這洞與圓柱體體積相同，但是它們的表面積并不相同，而是比原來圓柱少了兩個底面的面積。
所以剩下的圖形面積應(yīng)該等于正方體6個面的面積減去圓柱的兩個底面+圓柱的側(cè)面。
列算式是628×6—628×3。14÷4×2+628×3。14
六年級數(shù)學(xué)日記篇三
今天我終于把暑假報的數(shù)學(xué)思維課上完了。
這次我上了十二節(jié)課，在這個課上我遇到了同學(xué)李鮑翔，真巧啊。
這種課主要是教我們簡便運算、巧算，還有乘法和加法的原理。老師說：“你們一定要認真學(xué)，否則就白來了?！焙髞砦也胖肋@句話的意思，因為一開始我聽得糊里糊涂的，后來我就認真地預(yù)習(xí)，上課就能聽懂了。
在我學(xué)習(xí)的`過程當(dāng)中，最難忘的就是“一筆畫”。
我原先對它的理解是：不管什么物品，只要能一筆畫出的就叫一筆畫?？墒菍W(xué)過以后，我明白了，一筆畫是要求在不重復(fù)任一一條線段的情況下一筆畫出某個圖形。如果想簡便判斷出一個圖形能不能一筆畫出，要用到“奇點”和“偶點”，如果全部都是偶點，或者有兩個奇點，其它都是偶點，那這個圖形就可以一筆畫。
通過這十二次的學(xué)習(xí)，我的收獲很大。雖然我不是我們這次班上學(xué)得的，但是我覺得會對我以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很有幫助。
六年級數(shù)學(xué)日記篇四
0是一個奇妙的數(shù)字，又是一個中學(xué)生經(jīng)常遇見的“老朋友”了，計算，概念，都要遇見。
首先，0表示什么也沒有，簡直可稱得上是數(shù)字里面的“沙漠”，0也是一個奇怪的數(shù)字，放在體積、面積、重量、速度、路程等所有單位里面，都表示沒有，以表示時間、一個人的年齡、賽跑的剛開始、起點。
在數(shù)學(xué)王國數(shù)字庫自然數(shù)里面，以有0的身影，它當(dāng)然是最小的。沒有0，便沒有一毓的自然數(shù)，因為0是自然數(shù)的起點。
在計算里，0乘以任何一個數(shù)，包括負數(shù)、分數(shù)、0都，0的絕對值也等于0，在有理數(shù)中，它的.絕對值是最小的，0除以任何一個數(shù)都，0加上一個數(shù)，仍得那個數(shù)，如：0+1=1,0+1.8375=1.8375。0減去一個數(shù)，得那個數(shù)的相反數(shù)，如：0-1=-1，0-87=-87。
在數(shù)軸中，0為原點，也為邊界線，把正負兩大數(shù)分開，0為什么奇妙呢？因為0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)，它只是一個整數(shù)，當(dāng)0和正數(shù)在一起時，叫非負數(shù)，和負數(shù)在一起時，叫非正數(shù)，數(shù)軸上，0又為我們判斷正負數(shù)大小時提供了極大的方便，右邊為正數(shù)，左邊為負數(shù)，右邊的數(shù)始終比左邊大，說明正數(shù)大于負數(shù)，0大于負數(shù)，卻小于正數(shù)。
在幾何中，0度角表示一條射線，它并沒有角，也沒有度數(shù)，0平方米，表示沒有面積，0米長，表示沒有高度。0斤重，表示沒有質(zhì)量，0立方米，表示沒有體積。
在地形中，0表示海平面，0以上表示高出海平面，0以下表示低于海平面，中國新疆有一155米的盆地，它是低于海平面155米，中國西藏有8848米的珠峰，它高于海平面8848米。
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