無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
美麗的花園篇一
我的家鄉(xiāng)有一條美麗的`楠溪，她是永嘉人民的驕傲。國慶節(jié)，我遠離了喧鬧和擁擠，果斷奔向了楠溪江姑娘的懷抱。
當我們的車子停在楠溪江的景點之一——香樟花園。遠處的山頂云霧繚繞，遠遠望去像童話中的仙境。一陣微風(fēng)拂過，淡淡的香樟樹香味縈繞著，我忍不住閉上眼，貪婪地吸允著這里的清新空氣。我們沿著溪水旁的小路向前走，鋪滿石子的小路兩旁長滿了各種各樣的小花，有紅色的、有黃色的、還有藍色的……大小不一，顏色各異。每當有小女孩路過此地時都會忍不住去摘上兩三朵戴在頭上。而男孩們會摘一朵送給自己的媽媽。
我們穿過溪灘，我們來到香樟樹林。一株株高大挺拔的香樟樹三三兩兩的矗立著，茂密的枝葉仿佛在半空中相握。初晴的陽光透過縫隙灑落在滿是鵝卵石的地面。大樹旁一座水泥小拱橋映入我的眼簾，橋洞下面溪水緩緩地流過。橋上，甜蜜的新娘在拍婚紗照。我被眼前的“小橋流水新娘”迷住了。真希望此刻的我正穿著拖尾唐代古裝，頭戴鳳冠，腳穿繡花鞋穿梭在這美妙的景色當中。
樹林上空飄來屢屢白煙，不時傳來陣陣歡笑，原來林子里有不少游客在燒烤。
林子的對面溪灘邊上停留許多竹筏，游客在江面上漂流或劃船，還有的在水面上騎自行車。多好玩呀，我和媽媽也租了一輛水上自行車，行駛在清波蕩漾的江面。江水幽綠幽綠的，只見一陣風(fēng)拂過水面，水面就漾開波紋，就像被歲月的刀子刻上了條條皺紋。聽，溪水時而緩緩地向前流著，不時發(fā)出叮叮咚咚的聲音。我們的自行車順著水流而下，倒是輕松不少，突然發(fā)現(xiàn)在遠處的幾棵樹上停著五六只白鷺，遠遠看去，就像一朵朵潔白的玉蘭花高掛在枝頭，我們的水上自行車順勢而下驚擾了他們，他們便三三兩兩飛走了。
這就是香樟花園，這就是我們永嘉的香樟花園。
美麗的花園篇二
1.孩子們能利用五顏六色的彩紙進行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫。
2.引導(dǎo)幼兒能合理進行畫面的布局，讓孩子們體驗活動的樂趣。
3.在操作中發(fā)展幼兒的動手能力和想象力，并培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專心、細致和耐心的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。
2.范作、視頻轉(zhuǎn)換儀。
一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
(出示范作)瞧!老師已幫它找到了許多朋友，你們看有些誰呀?(花、蝴蝶、風(fēng)車、綠色的大樹)它們都來到了花園里一起玩呢!那請你們仔細看一看，這些小花、蝴蝶、風(fēng)車還有樹是怎么做出來的.呀?(剪出來、折出來)對了，這些技能都是我們平時已經(jīng)學(xué)過的，今天我們把它結(jié)合起來做成一副美麗的花園。
二、教師示范，幼兒掌握剪、貼、折等技能。
1.示范花的剪法。
先將彩紙剪成圓形，再沿著圓形的邊一圈剪出細細的，然后再剪出花芯貼在中間，這樣一朵花就好了?；艉昧嗽偌舫鰴E圓形的花葉，完成后進行組合拼貼。(花的顏色可以自己選擇搭配)
2.示范樹的折、剪方法。
先畫出樹干的形狀，然后剪下來，再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹枝上，一棵棵樹就成功了。
3.還有一些蝴蝶、風(fēng)車孩子們可以根據(jù)平時已經(jīng)學(xué)過的技能進行制作。
三、交代要求，幼兒制作《美麗的花園》。
1.交代要求：小朋友真能干學(xué)會了新本領(lǐng)，就可以去幫助小花找到更多的朋友啦!那我們開始吧!
2.播放優(yōu)美的音樂，幼兒進行操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示欣賞作品，體驗成功的快樂。
師：哇!你們幫小花找到了這么多朋友，變出來了美麗的花園，那我們一起來欣賞一下，你最喜歡的花園吧。
在今天的活動中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現(xiàn)困難，不能剪得細細的，而且出現(xiàn)粗細不一樣，容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進一步的引導(dǎo)。
美麗的花園篇三
在我們的小區(qū)里有一個美麗的小花園，我每次出去鍛煉路過時都會見到它。它被布置的非常美麗，非?？蓯??？吹健盎▓@”，你可能會想到那種圍著白色柵欄，百花齊放的花園。不！這是一個“天然”的花園。
一次，我和妹妹在小區(qū)里玩，忽然發(fā)現(xiàn)一條狹窄的小道。好奇驅(qū)使我們穿過低矮的樹叢，來到了小道的盡頭。眼前的景象讓我們驚呆了。這不就是我想進去的那個小花園嗎！
開滿花的樹上停滿了鳥兒，紅的，綠的……花朵上停著許多五彩斑瀾的蝴蝶，旁邊的菜地里面種著許多新鮮的蔬菜，散發(fā)著誘人的香氣。還有許多小雞在草坪上悠閑的散步。一些雞蛋放在一個箱子里。最有趣的是邊上的一個小秋千，它的架子是用三根又大又粗的木頭搭成的，一株翠綠色的爬山虎圍繞著這個架子努力攀爬著，使人眼前一亮。竹編的座椅，被類似草紡織的繩子吊在架子上。隨著微風(fēng)輕輕的搖擺。
正當我們看得出神時，忽然竄出一只小黃狗，對著我們不停的吼叫，仿佛是在警告我們不要碰那小秋千，它的叫聲讓我一下子回到了現(xiàn)實中，大叫一聲“快跑”，我和妹妹飛快地逃出了小樹叢。身后的小狗還在叫著，仿佛在繼續(xù)警告我們不要去碰它的小秋千。等我們安靜下來后，妹妹說：“唉，多美的花園，可惜有條狗看著！”，我在邊上笑得肚子都疼了。
??！美麗又可愛的小花園。
美麗的花園篇四
我們醫(yī)院宿舍區(qū)里，有一座小花園坐落在正中央。它，無處不給人以美的享受。
春天的.它，到處一片新綠。走過幾棵高大的樹木，你眼前是一棵粉紅的桃樹。桃樹上開滿是了桃花，有的獨立枝頭，有的三個一群，兩個一伙，仿佛正在做游戲。有的盛開了，就像人們張開的笑臉。有的剛剛張開幾片花瓣，像一個害羞的少女，臉漲得通紅，嘴角露出一絲微笑。還有的正含苞欲放，遠遠望去，像一盞盞小燈籠掛在枝頭。好一個“萬綠叢中一點紅”啊!
還有那迎春花，褐色的枝桿上開滿了無數(shù)的小黃花，把枝桿全擋住了，仿佛給枝桿穿上了一層件黃衣。風(fēng)兒輕輕佛拂過，它搖晃著，好象在給向我們點頭、招手。
夏天像個熱情的小伙子來到了。太陽高照，知了不停地唱著那熟悉的歌謠：“知了，知了……”柳樹也熱得受不了了，一個個垂下頭，懶洋洋的。
轉(zhuǎn)眼到了秋天，小花園又換了一副模樣。走進小花園，迎面撲而來的是一陣陣香氣，哦，原來是桂花樹開花了。一朵朵小黃花開在枝頭，把桂花樹點綴得更加美麗了。
冬天天氣漸漸冷了，這時候的小花園別有一番情趣。瞧!那冬梅，一棵棵傲然挺立，像一個個英勇作戰(zhàn)的大將軍。還有那些不怕寒冷的松樹、柏樹，在寒風(fēng)里顯得更加高大了。
我愛美麗的小花園，更愛那些建造小花園的人們!
美麗的花園篇五
我的家鄉(xiāng)
有一個美麗的桃花園。滿園的桃花開了，漂亮極了！遠遠望去，好像天上落下的一大片朝霞。桃花散發(fā)出的陣陣清香，那么沁人心脾，鉆入你的鼻孔，撲進你的心里讒得你大口大口地吸氣。
我和伙伴相約去桃花園看桃花。走進桃園，就像走進了一個花的世界，置身于花的海洋。
桃花有粉紅的，深紅的，淺紫的，在青翠欲滴的綠葉映襯下，更顯得鮮艷嬌美。有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣全展開了。一絲絲紅色的花蕊，頂著嫩黃的尖尖，調(diào)皮的探出頭。有的還是花骨朵，看起來飽漲得馬上要破裂似的，一陣風(fēng)吹來，多多桃花就像一只只花蝴蝶拍打著翅膀，偏偏起舞，叫人暇接，神迷意醉。
我們在桃花園里漫步，看看這朵很美，看看那朵也很美。這么多桃花，有的單獨掛在枝頭，有的三三兩兩緊挨著?；ㄉ铣汕先f的蜜蜂‘嗡嗡’的鬧著，大大小小的蝴蝶飛來飛去，如果把眼前的景色看作是一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起??！
這時，嘴讒的伙伴叫起來說：“桃花苦如黃蓮?！蔽译S手扯下一片花瓣，可不是，味道苦極了。一時我愣住了。桃花給人是清香，留給自己的是苦汁。
我愛桃花這種精神，我更愛家鄉(xiāng)的桃花園！
美麗的花園篇六
同學(xué)們，你們知道我說的小花園在哪里嗎？那就是我們學(xué)校的小花園。
小花園雖然不大，它“肚子”里的東西可不少：有五葉草、迎春花、丁香花、一串紅、石榴樹、桃樹、塔松、銀杏樹……色彩繽紛，姿態(tài)各異。
春天，小花園里的花兒們爭先恐后地開著。金黃的迎春花首先閃亮登場，好像在說：“你們好啊，我們又見面啦！”然后，潔白的百合花，粉紅的桃花，淡紫的丁香花也都次第開放。頓時，熱鬧的小花園里花團錦簇，爭奇斗妍，招來了成群結(jié)隊的蝴蝶和蜜蜂在花叢間翩翩起舞。嫩綠的小草也不甘示弱，它們給小花園披上了一件最時尚的綠絨衣。
夏天，花園里的草木蓊蓊郁郁，吸收著陽光，散發(fā)著清香，走在里邊，愜意極了！這時，一串紅開的嬌艷無比，一串紅的花蕊比蜜還甜！我們常常趁老師不注意時，偷采花蜜，一直到把口袋放得鼓鼓的才回去。
秋天，小花園里的樹葉紛紛落下，我們常常把那些五彩繽紛的葉子收集起來，做成標本掛在教室里，滿屋洋溢著植物的芳香與歡樂。有時把樹葉夾在書里做成書簽，看書的時候又方便，又有趣。
冬天，小花園里玉樹瓊枝，一片潔白。這是冬爺爺在用雪作畫，畫白了草地，畫白了松樹，畫出了一個童話般的雪的世界?？墒菈沁?，不畏嚴寒的梅花還在雪中頑強地綻放著。下課了，同學(xué)們從樓上跑下來，安靜的小花園一下子變得熱鬧起來：打雪仗、堆雪人，奔跑著、歡呼著……梅花姐姐看到了小花園這么熱鬧，感到自己不再孤獨，笑得顫動起來。
我愛我們的小花園，是它給我們帶來了四季的歡樂！
美麗的花園篇七
活動目標：
認知目標：認識生活中常見花的外形，顏色特征與種類
技能目標：學(xué)會觀察各種各樣的
花，加強手工操作的動手能力。
情感目標：意識到植物也有生命，要好好愛護它們。
活動準備：
1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花。
2、草地背景圖一幅。小蜜蜂圖片（2張）
3、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花。
4、蠟筆、卡紙、剪刀等工具
活動重點：用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。
活動難點：培養(yǎng)幼兒對材料的運用能力。
活動過程：（25分鐘）
一、創(chuàng)設(shè)情境（3分鐘）
教師：提問：“小朋友們，你們看這里有什么？（出示背景、蜜蜂、花朵）”“蜜蜂在做什么呢？”“采花蜜”（1分鐘）
教師：我們來看看你們都認識那些花？（出示花圖片，讓幼兒說出花的名稱（2分鐘）
二、回憶經(jīng)驗，復(fù)習(xí)表述（5分鐘）
1、花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花）（2分鐘）
2、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）（2分鐘）
3、現(xiàn)在有一片草地沒有美麗的花陪伴它，我們一起來幫它找小伙伴好嗎？(1分鐘)
三、創(chuàng)造表現(xiàn)（15分鐘）
請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？
（一）介紹材料與操作要求。（分成2組）
1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去
2、第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去
3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
（二）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)
（三）、鼓勵交流、體驗情感
2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。
四、作品展示（2分鐘）
(1)展示幼兒的藝術(shù)成品，并讓幼兒說說他做的是什么。
(2)對幼兒要及時給予鼓勵與肯定，并點評。
延伸活動：
將課程延伸到日常生活中，讓幼兒觀察花園里除了花和蜜蜂，還有什么。
美麗的花園篇八
一推開花園的門，一個生機盎然的世界便進入你的視線之中。
走進花園，你首先會看到東面的那棵鐵樹。它的葉子又長又尖，而且硬度同鐵皮差不多，難怪人們會將它稱為鐵樹。鐵樹的左邊有一棵被人們稱為“植物中的活化石”的銀杏樹。到了秋季，銀杏樹的葉子變成了金黃色的，遠遠望去，就像一棵搖錢樹。鐵樹右邊有一棵金銀花，春天金銀花的枝干上蹦出了一些綠點，那是葉芽兄弟正四處張望呢！夏天，綠葉底下鉆出一朵朵“小喇叭”，那就是金銀花，它黃的似金，白的如銀，真不愧“金銀花”的名稱。
花園的南面有一株粗壯的三角梅，它的枝干順著旁邊的花架往上爬，一直爬到花架頂上，茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個綠色的涼棚，綠葉上還有幾朵三角形的紅色“花朵”，真是“萬綠叢中一點紅”，讓人百看不厭。三角梅旁邊有幾棵葡萄，葡萄藤緊緊纏繞在一起，就像幾個親朋好友緊緊擁抱在一起，不肯分開。到了夏季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的，有紫的，晶瑩剔透，好看極了，讓人垂涎欲滴！
花園的西面是一座小房子，墻面漆成了桔黃色，只不過因為常年風(fēng)吹雨打，房子有點褪色了，所以看起來是淺黃色的。
花園的北面是一片小菜園。菜園里種著一些小蔥和幾株豆莢。小蔥挨挨擠擠，誰也不讓誰。豆莢順著用竹節(jié)搭成的架子盤旋而上，看起來就像搭起了一個綠色的天然屏風(fēng)，是不是有紫色的小花從綠葉中露出半張臉來，真是“猶抱琵琶半遮面”??！
花園中間有兩張用磚砌成的桌子，主人休閑的時候可以在這里喝茶。桌子周圍有一些盆景，又給小花園增添了幾份綠色。
啊！多美的小花園！
美麗的花園篇九
1、在《美麗的小花園》美術(shù)活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。
2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
剪刀、彩紙若干
一、花朵
1、你見過的花朵——“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)
2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來?！?教師出示作品)
二、制作
1、看看、說說“這是我的美麗的小花園，好看嗎?你們喜歡嗎?”
“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察，泛講)“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來?！?/p>
1)一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。
2)在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。
“你們仔細看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)
重點難點：
1)怎么讓花瓣多一點?
在折疊三角形的時候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。
2)怎么讓花朵大一點?
在剪花瓣的時候，離尖角越遠花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。
“這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來?！?教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。)
2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣?！?/p>
教師帶幼兒一起剪花瓣。
“我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪。”
活動延伸：
“你們都剪了很多花朵出來了，今天啊請你們先把這些花兒放在抽屜里，因為下節(jié)課的時候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園?！?/p>
在今天的活動中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現(xiàn)困難，不能剪得細細的，而且出現(xiàn)粗細不一樣，容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進一步的引導(dǎo)。
美麗的花園篇十
我們小區(qū)的花園很美。
春天，樹木長出新的枝條，吐出點點嫩芽。桃樹上的桃花開了，還有各種各樣的花開了，白的，黃的，紅的。真像一個大花壇。
夏天，樹木長的非常茂盛，如果太陽很炎熱的話，這里就是最好避陰處。有的時候，霧升起來了，這個花園就朦朧一片，什么也看不清楚。
秋天，樹葉落了下來，樹葉在花園間飛舞，飄了飄去。
冬天，霜變的更大了，滿地的霜把松樹映的更綠了，花園的小鳥，因為天氣嚴寒，飛到南方過冬去了。
我們小區(qū)的花園像個萬花筒，映出春天的美麗，夏的炎熱，秋的金黃，冬天的白色。
美麗的花園篇十一
1、引導(dǎo)幼兒按照指定的方向確定物體的'排列次序，正確說出制定物體的序數(shù)
2、感知數(shù)的概念了解數(shù)的含義
情境掛圖、磁性教具、方向卡、實物卡
1、師幼互相問候并以歌曲《娃哈哈》引入
2、小朋友們你們知道夏天的時候大自然是什么樣的（五顏六色的）
教師小結(jié)：夏天的時候，天特別熱?；ǘ奸_了草也長得高高的寶寶兔家的花園也變得特別漂亮，徐老師把他們家的花園拍了一張照片，你們想不想看一看呀（想）
3、教師出示情境掛圖引導(dǎo)幼兒觀看
4、教師引導(dǎo)幼兒按著箭頭的方向，正確的認識序數(shù)
實際操作
教師在黑板上貼出實物卡。每種實物卡擺一排，每一排實物卡中有一個與其他的顏色不同。左上方擺一張實物卡。
1、請幼兒找出各排哪一個不一樣
2、從箭頭的方向數(shù)過來。不一樣的東西排在第幾位
3、將相應(yīng)的數(shù)字卡擺在左邊的括號里
4、可變換實物卡也可將顏色不同的實物卡變換位置游戲反復(fù)進行
美麗的花園篇十二
我家門口有有一個美麗的小花園，小花園最晚的時候是傍晚了！
傍晚，夕陽還沒下山，天還亮著，在水面上還能看一些花草的身影。水邊上，有三座假山，假山對光，光在假山上加上了幾分神秘的色彩。邊上的煙草花綻開了笑臉，我一數(shù)，共7枝花。時不時還有蝴蝶在邊上嬉戲、飛舞。火紅的楓葉像光明的火把，飛下來像一只只枯色的蝴蝶。
遠處，一座座青山上，能聽見小鳥的叫聲，嘰嘰喳喳。叮叮咚咚，原來是泉水在唱歌，美麗的音樂，清澈的泉水。可愛的小鳥。
小花園真美呀！
今天媽媽和爸爸都要加班，所以我早上就和媽媽一起到她的單位去了，我在媽媽的辦工作旁寫作業(yè)，媽媽在忙她的工作。學(xué)完習(xí)后我就到媽媽單位后面的小花園去玩了。
小花園雖然不大，但是青草、池塘、花卉、綠樹一應(yīng)俱全，走在鋪著小石子的小路上感覺和在公園一樣。一個長得最大的鯉魚帶領(lǐng)著一群同伴自由的游來游去，當我靠近觀看時，它們很快的躲開了。我發(fā)現(xiàn)花園里有的樹上竟然還掛著吊瓶，我在想是不是樹也會感冒呀。后來我問媽媽為什么樹也要打吊針，媽媽說：“那些樹是剛剛從其它地方移栽過來，樹的根莖會收到一些損傷，適應(yīng)新的土壤環(huán)境需要補充一些營養(yǎng)，這樣就會在新的環(huán)境在很好的生長?！?/p>
美麗的花園篇十三
1、觀察了解幼兒園的花園的主要特征，能大膽、自信地畫出各種形態(tài)的花。
2、在游戲情境中快樂涂鴉，發(fā)展創(chuàng)造力。
3、體驗快樂涂鴉帶來的成功感與愉悅，提高對美術(shù)的興趣。
1、教師制作ppt
2、黃、紅、藍顏料、白色紙人手一份、顏料盤、抹布、棉花簽若干。
3、輕音樂cd、實物花朵若干
一、引題
1、教師問：看看今天張老師給你們帶來了什么有趣的東西？
2、出示幼兒園的花園（ppt圖一）：這是什么呀？它能用來干什么呢？（看、裝扮）
3、教師啟發(fā)引導(dǎo)：老師今天給寶寶們帶來了各種各樣的花，我們一起來看看吧。
二、了解幼兒園的花，觀察花形狀的不同，并進行想象觀察
1、播放ppt：咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的花呀?(圓形、三角形不規(guī)則圖形等)
2、實物花，認識花
3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的花（ppt3、4圖）
教師：這些花上面的花看起來像什么？（太陽、魚、氣球、電風(fēng)扇等）
4、教師點撥總結(jié)
教師：原來花的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。
三、教師示范作畫“幼兒園的花園”
1、出示操作材料紅、黃、藍和棉花簽，引導(dǎo)幼兒討論作畫方法
教師：你們想來試試畫“幼兒園的花園”嗎？老師這里準備了黃色、紅色、藍色的顏料寶寶，還有一些棉花簽，我們和它們一起來玩畫“花”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫的。
2、現(xiàn)場演示用棉花簽畫任意不同形狀的花
四、幼兒涂鴉作畫棒棒糖
1、教師：現(xiàn)在請你們也來畫花
教師：現(xiàn)在請你們也來畫花?；ǖ幕ㄏ氘嬍裁葱螤罹彤嬍裁葱螤?，你們來試一試，看看誰畫的花形狀最有趣。
2、播放輕音樂，鼓勵幼兒在畫“幼兒園的花”大膽作畫。
美麗的花園篇十四
陽春三月，春姑娘悄悄地來到人間，又一次給大地換上了新面貌。我認為春姑娘是神筆馬良，在寬闊的大地畫上了奇山異水、芬芳的花兒、綠色的小草。??！我頓時覺得一切都變美好了！
為了吸收春天的美景，我便來到那美麗的花園。站在花園中，很明顯地看到音樂噴泉。所謂音樂噴泉，就是噴泉在中間的位置，其它的樂器模型就在噴泉的周圍，當噴泉開始操作時，其它的樂器模型就好像在伴奏中，也稱為“音樂旋律噴泉”。
在花園的景色中，最使人難以忘懷的要數(shù)“多瑙維納河”了。在這條河中有一座石拱橋。站在石拱橋上，便可以看見周圍的風(fēng)景，也可以看見清澈河水里的卵石。在陽光的照耀下，卵石發(fā)出閃亮的光，同時，水里的花朵真像一張張可愛的笑臉。
不止這些呢，還有美麗的小亭子。走上小亭子，周圍的美景盡收眼底……
我愛春天，我更愛春天時那美麗的花園??！
美麗的花園篇十五
1、嘗試用不同的形狀組成畫面，學(xué)會合理安排畫面。
2、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣。
1、花園展示板一塊、小鳥、蝴蝶、蜜蜂等圖片
2、記號筆、油畫棒
一、音樂導(dǎo)入：我是一朵小紅花。
1、師：小朋友們，我是誰?我們也來做做美麗的花朵吧!
2、聽音樂讓幼兒擺出不同形狀的花朵。
二、欣賞花園里的花。
2、(出示展示板)幼兒欣賞，師巡回指導(dǎo)。
3、師：你喜歡哪朵花?這朵花里面的花蕊什么形狀?花瓣什么形狀?
4、師根據(jù)幼兒的回答出示不同形狀的花瓣。
5、出示畫好的花朵：花朵畫好之后還要給它穿上漂亮的衣服，再剪下來把美麗的花朵開到小熊的花園里。
6、師：請小朋友畫一朵自己喜歡的花。
三、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)。
四、幼兒貼畫，師指導(dǎo)安排畫面。
1、幼兒貼畫，
2、哇。小熊的花園真漂亮，來了許多蝴蝶、蜜蜂它們也想在美麗的花園里玩，小朋友想一想，它們應(yīng)該停在什么地方才能讓我們的花園更美。
五、講評。
師：小朋友你們看花園里哪朵花最美，我們就學(xué)它擺個花的形狀。
環(huán)節(jié)設(shè)計簡單明了，第一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū)朐偕钊氲叫蕾p范畫，而教師對范畫的處理是并沒有直接出示范畫，而以參觀花園去感知不同形狀的花朵，教師在設(shè)計花園展板時考慮到范畫會給幼兒帶來局限性，因此以不同形狀的花朵展示在幼兒面前。通過幼兒觀察后的討論出示不同形狀的花瓣圖形，為幼兒更好地作畫鋪墊。最后環(huán)節(jié)，以集體性的貼畫，讓幼兒學(xué)會合理安排畫面，這種方法的嘗試考慮到幼兒能力上的差異，合作性的完成更能讓幼兒感受美感，從而達到一定的效果。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/2644821.html】
