無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
初二期中題目最經(jīng)?？汲醵聦W期期中語文題目篇一
珍惜所擁有的幸福。這不是一個
口號
，也不是一個空頭支票。這是一個承諾，是對自己的負責任，也是對他人付出的最好回報。我們不想當詔華已逝，少年成老翁時，聽那心中無奈的嘆息與悔恨。珍惜所擁有的幸福，不要再以叛逆的話語，過激的行為反抗家人對你的愛了。勞累算什么?命運的不公又算什么?當我們珍惜所擁有的幸福時，所有的悲觀和自我放棄都將消失在天地間，化為一縷塵埃。我們的生活將是陽光一片!
珍惜所擁有的幸福。用樂觀的心態(tài)去尋找，你會發(fā)現(xiàn)世界是如此的美好，空氣都美得冒泡兒。
珍惜所擁有的幸福。不要等到失去了才發(fā)現(xiàn)它們的好。與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。降低一下自己對幸福的標準，我們會發(fā)現(xiàn)烏云其實很遙遠，父母也不是很嘮叨。
初二期中題目最經(jīng)常考初二下學期期中語文題目篇二
本次考試，100分以上：27人，90 至 99:：9人，80至89分：7人，80分以下：4人。
1、學生基礎(chǔ)差，錯別字多，拼音錯誤多，一些知識點沒有掌握。所以在教學中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學。在新課程中，生字拼音的教學仍是必須的。雖然在新課程教材中，并沒有將拼音和錯別字作為一個專門的知識點，但教師仍需重視其教學。另外在練習中出現(xiàn)一些老知識點(如成語積累等)，學生不懂，教師也要適當講解。
2、學生的口頭、文字表達能力較差。在上課過程中，有些學生對問題答案心知肚明，卻不知該用如何的詞語來表達，往往表達出來的意思并不是很確切，與原意有一段差距。在作文過程中也是這樣，學生很難找到好詞好句來美化自己的文章，結(jié)果寫出來的文章干巴巴的，不夠生動形象。由此可見，學生的詞匯存儲量是很小的，課外閱讀明顯偏少。因此教師要指導(dǎo)學生多閱讀美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲量，并多開展一些口頭和書面表達訓練，最終提高口頭、文字表達能力。
3、學生的閱讀能力差，閱讀只停留在表面，沒有深入思考下去。甚至有時連大方向也把握不好。如《愛心》一文中提問到：本文的主要內(nèi)容是什么?有許多學生答道：是一位媽媽讓孩子體驗沒有水的感受，而沒抓住愛心這個重點。古文閱讀更差了，一些字的常用意義都不了解，無法對語句進行正確的翻譯，根本不了解古文所寫內(nèi)容，答題自然是一蹋糊涂了。因此教師要多開展一些閱讀練習，加強對學生的引導(dǎo)，從而逐步提高學生的閱讀能力。
4、學生的兩極分化嚴重，形成了活躍和沉默兩派?；钴S的經(jīng)常是這幾個，活躍人數(shù)較少，大多數(shù)學生甘于沉默，不愿發(fā)言。因此教師要想辦法讓更多的學生參與發(fā)言，參與課堂討論，以全面提高學生的語文素養(yǎng)。
5、學生在進行自主合作探究時，特別是在進行討論時，有時討論會偏離中心，提出一些無關(guān)課文內(nèi)容的問題。因此教師有時要事前框定討論的范圍，對于討論的進程作一些適當?shù)恼{(diào)整，對于學生新生發(fā)的問題要有所準備。從而提高學生自主合作探究的效率。
6、新課程教材基本上沒有框定統(tǒng)一的答案，鼓勵學生多角度思考問題。但并不是說學生的答案是漫無邊際的，最起碼要言之有理。教師在這方面也要做好引導(dǎo)工作，對有些問題的答案要指導(dǎo)學生做好筆記。
1、教材中有的課文難度太大，八年級學生無法用自主合作探究的方式來解決，教師這時要適當講解，以幫助學生答疑解惑。對于一些難的地方，教師也不必挖掘得太深，問題要設(shè)計得淺顯些，盡量與學生的生活實踐、知識基礎(chǔ)相貼近，以利于學生的理解。
2、教材中有的研討與練習題難度太大，教師也要靈活處理，要有選擇性的做題，不能眉毛胡子一把抓。
3、新課程教材中的課文人文性加強了，所以教師在教學中也要對學生加強人文性教育，培養(yǎng)學生美好的情感、健全的人格，讓學生學以致用。
4、新課程教材中的課文涉及的知識面廣了，所以作為語文教師要不斷給自己充電，擴大自己的知識面，要做好語文與其他學科的整合工作，加強語文與其他學科的聯(lián)系。
初二期中題目最經(jīng)?？汲醵聦W期期中語文題目篇三
轉(zhuǎn)眼間，半個個學期即將過去，期中考試就要來了，大家一定要做好心理準備，考出好成績。帶給大家，希望大家認真閱讀。
那一天，陽光好溫暖
冬天是寒冷的，但總會有一束陽光，溫暖我們的心。
——題記
現(xiàn)在早已是冬季，天氣格外寒冷，就連那在夏天不可一世的太陽也被凍得無精打采，沒有帶來一點兒溫暖，連空氣也是冰冷的?？墒?，在那一天，我突然覺得，陽光，好溫暖。
小鵬和曉彬是同學，剛進入初中，他們兩個之間就產(chǎn)生了一點小矛盾，但由于兩個人都不肯退讓，于是，小矛盾升級成為大矛盾。從此，兩人就成了冤家，只要一見面，兩個人就不停的斗嘴，揭對方的短處，在他們兩個周圍，滿是冰冷的感覺?？墒悄且惶?，陽光好溫暖。
一天，同學們在上體育課，老師讓同學們一起沖刺一圈，只能容下8人同時跑步的跑道擠滿了人，內(nèi)道更是站了好幾排。一聲哨響，同學們一窩蜂地沖了出去，原本站在外道的人也往里擠，這時，不幸的事發(fā)生了——“啊”!小鵬嚎叫了一聲。原來，小鵬在內(nèi)道被人不小心絆倒了，后面的一個同學沒看到，一腳踩到了小鵬的腿。曉彬聽見了，連忙回過頭，把小鵬扶了起來，向體育老師報告情況后，扶著小鵬去了學校的醫(yī)務(wù)室。此時，太陽好像變得溫暖了一些。
到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生看了看小鵬的傷勢，對他們說：“只是皮外傷，小腿處有點於腫?！睍员蚵犃艘院?，松了口氣，準備扶小鵬回去，小鵬甩開了曉彬的手，并對曉彬說：“聽見了沒，又沒多大事。我受傷跟你有什么關(guān)系?！睍员蛘f：“行了，做人不能寬容點，我就幫你這幾天，到時候我還不想管你呢。”說著，又去攙小鵬的胳膊。小鵬沒有再拒絕。接受了自己“冤家”曉彬的幫助。在走的時候，小鵬好像是下路什么決心，誠懇的對曉彬說：對不起，曉彬，我當時不應(yīng)該斤斤計較?！睍员蛐χf：“沒事，咱們都是同學，其實我也有錯，也應(yīng)該寬容一點。今后，咱們就是好朋友。”陽光照耀在兩個身影上，影子拉的很長，很長。那一天，陽光好溫暖。
在這個寒冬，在這個陌生的初中環(huán)境中，在那天，我突然覺得，陽光，好溫暖。
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