無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
意大利留學美術生真實現(xiàn)狀篇一
對于意大利城市，最大的感受是這里的城市就是露天博物館。除了羅馬眾多的歷史古跡之外，米蘭的大教堂，古城堡，舉世聞名的“水城”——威尼斯，文藝復興運動的發(fā)源地的佛羅倫薩，幾乎每一座建筑物都是精雕細刻的建筑品。意大利人很注重保護文物古跡，曾經(jīng)到過的米蘭大教堂和威尼斯的圣馬可教堂，都是正在保護和修繕之中，佛羅倫薩的大學還開設了文物保護和修繕專業(yè)教育課程。
意大利是一個與宗教不可分割的國家。大部分居民信奉主教，教堂是城市中最美麗的建筑，各種節(jié)日都來源于宗教。意大利人熱情好客，即便是路上遇見的陌生人都會熱情地向你問好，一聲ciao，簡單而熱情。意大利人生活悠閑自由，每年有一個月的帶薪休假，每逢節(jié)日幾乎全體出去度假，八月份我去了米蘭，發(fā)現(xiàn)一些街道出奇地安靜，問其原因才知道，幾乎都出去度假了。就連平時，也可以經(jīng)常看到bar里意大利人悠閑地品嘗咖啡閑聊的身影。但是意大利人辦事速度也是以慢而著名，曾經(jīng)有同學告訴我，他的辦的居留快要過期了還沒有拿到。我也曾遇到這樣的警察，一邊辦事一邊聊天，只需要5分鐘就可以辦理完畢的事情，他們可以用上50分鐘。這樣的態(tài)度和效率在國內(nèi)是不多見的。
與國內(nèi)大學不同的是，這里的學生都很喜歡開展和參加各種活動。學校幾乎每個周末都會組織學生去郊游，了解羅馬的歷史與文化。重大的節(jié)日開展各種慶?；顒?，圣誕節(jié)全校師生開展歌唱圣誕的慶?；顒?，整整一周的第二節(jié)課后都能見到以國家為代表的表演活動，還能品嘗到各國的美食?；顒拥淖詈笠惶欤蠹乙黄鹌穱L米蘭大蛋糕喝香檳以慶祝新年。給我印象最深的是各國美食及文化交流活動。各個國家的同學親手制作本國特色的食品，穿上本國傳統(tǒng)服裝，唱著歡快的歌曲，跳起自己民族或國家的舞蹈。
這些場面在國內(nèi)的大學是不多見的。就我看來，這些活動為文化交流、增進了解，和協(xié)相處提供了平臺。與中國同學相比，西方的同學更活潑外向，在動手能力上更優(yōu)于我們中國學生。例如，其他歐洲國家的同學都能自己制作精美的食物，尤其擅長制作甜品，不僅美觀而且美味。而我們中國同學由于不同的教育理念和培養(yǎng)方式，動手能力，特別是生活能力還沒有達到其他國家同學的水平。大家可能都有這樣的體會：從小父母就告訴我們只要好好學習就可以了，什么家務都不用做。而西方國家，學習烹飪是一項家庭教育活動，尤其是女孩子一定要學習如何做飯。一個波蘭同學告訴我，她從小就幫助媽媽做一些家務，長大后就能獨立做飯，甚至能做一頓豐盛的菜肴招待客人。她還特別強調，做為一個不懂得做飯的女孩不是一個合格的女孩。
與其他去說英語國家留學的同學不同的是，來到意大利首先要過語言關。這完全是一種不同的外語學習方式，讓我真正體驗到了在語言環(huán)境中學習語言的不同感受。正如一個不會游泳的人置身于游泳池里，除了學會游泳以外沒有其他的辦法。教育學上將這種外語學習方式稱為“浸入式”。
由于意大利語和英語同屬于拉丁語系，借助英語的幫助和意大利語言環(huán)境的熏陶，很快掌握了基本的日常對話用語及專業(yè)領域的術語。對于那些在國內(nèi)學習了幾年英語卻仍是啞巴英語的同學而言，簡直不敢相信，浸入式外語學習的極大優(yōu)勢顯而易見。
除了語言學習的心得之外，更重要的是感受到西方不同的教學理念和方式。在教授的心中，學生是一個活生生的個體，具有自己的主動性，不是等待著被被教授們灌輸知識的容器。同時，學生要學會合作，學會做事，而不是讀死書。因此大學教學很重視學生學習的主動性。例如，教學安排中包括學生自己學習的時間，小組互助式學習。教授很喜歡聽學生的看法，常常因為學生提出的問題而展開更深入的討論。
開學前，教授們就將本學習的學習計劃和講義交給學生。教學計劃中包括教師講授安排和學生自己學習時間及小組學習時間，甚至明確到具體的日期。大家都按照這個計劃開展對這門課的學習。給我印象最深的是小組學習。學生們可以按照語言或認識程度等自行組成小組，教授只起調節(jié)小組的建設的作用。
小組學習是不同文化背景與思維方式碰撞與磨和的過程，更是個人領導才能及與他人合作學習能力鍛煉與培養(yǎng)的過程。大家針對同一論題提出自己的分析提綱，經(jīng)過討論與協(xié)商形成小組的評價分析提綱，提交給教授，教授給出自己的建議，經(jīng)過修改與調整最后達成一致的分析提綱。最后大家根據(jù)提綱對不同的對象進行分析比較，最后提交小組的分析報告。
意大利留學美術生真實現(xiàn)狀篇二
意大利巴里美術學院成立于1970年10月1日，并與總統(tǒng)令正式成立。1973年3月15日1184年，巴里美術學院多年來堅定地加強了其潛力，大大實施了會員人數(shù)，提高了教學人員的專業(yè)水平，在該領域積極和一貫地運作視覺藝術，多媒體，圖形，娛樂。自2004年以來，學院與國外的意大利文化學院（德國和斯洛伐克），班斯卡比斯特里察學院（斯洛伐克）和巴塞羅那以及國家藝術學院建立了關系。
巴里美術學院（意大利語accademia di belle arti di bari）位于意大利南部第二大內(nèi)陸城市、普利亞大區(qū)的首府巴里市，是一所魅力十足的藝術高校，也是一所對外面世界大開熱情之門的高校。
氣候情況：巴里市地處平原地帶，海拔5米，氣候溫暖；
交通情況：有國家鐵路、私營鐵路、公共汽車，游輪等公共交通工具；
意大利留學美術生真實現(xiàn)狀篇三
威尼斯美術學院1750年建立，經(jīng)歷了兩百多年，收集和保存了學院藝術品畫廊遺產(chǎn)的完整。今天，威尼斯美術學院仍擔負著在文化與藝術領域進行高水平教育與培養(yǎng)的任務。為了更好地實現(xiàn)這一目標，威尼斯美術學院對課程設置進行了改革，使其應用性更強更偏重于實踐，以學生的興趣和個人需要為初衷因材施教。
從2008年開始，學院開設了“新媒體”和影象技術(設計，電腦繪圖，攝影，大眾傳媒等)實驗性課程。威尼斯美術學院是意大利高等文化與藝術教育領域的最高學府之一。在它輝煌的歷史中，有卡諾瓦(canova)，李帕里尼(lipparini)，馬泰尼(matteini)，波利蒂(politi)，鐵托(tito)，朱利亞尼(giuliani)等一長串輝煌的名字，可見它在世界眾多藝術院校中占有舉足輕重的地位。
專業(yè)設置
本科(3年)：視覺與表演藝術、繪畫藝術、雕塑藝術、室內(nèi)裝飾藝術、圖形藝術、場景藝術與建筑、舞臺設計與編劇、舞臺與服裝、藝術新技術等。
研究生(2年)：繪畫藝術、雕塑藝術、室內(nèi)裝飾藝術、圖形藝術、裝飾、藝術與公共空間藝術、藝術新技術等。
意大利留學美術生真實現(xiàn)狀篇四
意大利吃要閉嘴，喝不要出聲，吃面要用叉子卷好送入口中，不可出聲。餐間談話也等嘴中沒有食物再交談，否則視為沒有教養(yǎng)。在意大利要注意入鄉(xiāng)隨俗，右刀左叉雙臂夾緊臂膀雙肘不要放在桌面上，刀叉交叉說明沒有吃完 合并順序放好說明已經(jīng)吃飽。
2.不要輕易答應異性工作以外的請求
不要輕易接受異性的邀請去喝咖啡或吃冰淇淋，如果接受意味著你同意跟他進一步進行親密交往。
3.意大利人不確定性
意大利人的“不確定，不精確”：由于意大利人是天生的熱心腸，因此只要你問路或者詢問其他的事，他們都會熱心幫忙，不管他們是否知道確切的答案，在他們的意念里，說“我不知道”才是非常不禮貌的事情。因此，在意大利問路要問4-5個人才可以確認。
4.意大利人比較直接
在意大利與人交往、處事不要過于推讓和謙虛，是就是，不是就說不是，可以比較直接。
5.意大利見面握手禮
意大利人見面時行握手禮或用手示意。交談中不要談美式橄欖球和政治。在意大利，女士受到尊重，特別是在各種社交場合，女士處處優(yōu)先。宴會時，要讓女士先吃，只有女士先動刀叉進餐，先生們才可用餐。進出電梯時，要讓女士先行。
6.意大利人時間觀念不強
7.意大利進餐時男女分開就座
在意大利進餐時，意大利人的習慣是男女分開就座，進餐順序一般來講是先上冷盤，接著是第一道，有面食、湯、米飯或其它主食；第二道有魚、肉等，然后是甜食或水果、冰淇淋等，最后是咖啡。用餐時要注意禮節(jié)，不要一次要的太多吃不下。在用餐過程中，不要把刀叉弄的叮當作響，在吃面條時，用叉子將面條卷起來往嘴里送，不可用嘴吸，尤其是在用湯時，不要發(fā)出聲響。每道菜用完后，要把刀叉并排放在盤里，表示這道菜已經(jīng)用完，即使有剩的，服務員也會撤走盤子。
8.在意大利的商店門口有插葡萄枝的習慣
意大利是盛產(chǎn)葡萄酒的國家，許多小城鎮(zhèn)甚至鄉(xiāng)村農(nóng)戶也會釀酒。過去，有些農(nóng)民家里釀了許多酒，自給有余，便打算出售一些，他們將葡萄枝掛在自家門口，過路人一看便知這家有酒賣。一旦酒已售完，綠枝就被取下。這一風俗一直延續(xù)至今，有些商店門口依然掛起葡萄枝。
9.意大利人忌數(shù)字“13”
意大利人忌數(shù)字“13”，凡住房號、劇院座位號等都不準有13的字樣，贈送紀念品時，切忌送手帕，認為手帕是親人離別時擦眼淚用的不祥之物，送花時切忌送菊花，因為菊花盛開的季節(jié)正是他們掃墓的時候。送花的花枝、花朵應為單數(shù)。無論男士、女士都不得穿短褲、短裙或無袖襯衫到教堂或天主教博物館參觀。
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