少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng) 演講稿 少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的演講稿300字大全

要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對(duì)象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性，能解決實(shí)際問題。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)演講稿少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的演講稿篇一

有的人長(zhǎng)大了想當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷；有的人長(zhǎng)大了想當(dāng)老師，教書育人；有的人長(zhǎng)大了想當(dāng)警察，除暴安良；有的人長(zhǎng)大了想當(dāng)美食家，嘗盡天下美味。這些讓我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)叫夢(mèng)想。它有時(shí)等同于理想，有時(shí)又區(qū)別于理想。

“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！边@是一代梟雄曹操的夢(mèng)想；“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！边@是詩仙李白的夢(mèng)想；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”這是詩圣杜甫的夢(mèng)想；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！边@是愛國(guó)詩人文天祥的夢(mèng)想。這些在我們心中不斷追尋的東西叫夢(mèng)想。它是我們對(duì)人生的一種追求。

我希望世間只存在幸福和美好，不存在痛苦和不幸；我希望世間只存在和平和交往，不存在暴力和沖突；我希望世間只存在晴天和雨天，不存在地震與海嘯。這些在我們心中默默祈禱和期盼的東西叫夢(mèng)想。它是我們?cè)趬?mèng)境中能實(shí)現(xiàn)的理想。

我希望中國(guó)能夠重振雄風(fēng)，在世界的大舞臺(tái)上光彩奪目；我希望中國(guó)人民勿忘國(guó)恥，振興中華；我希望中國(guó)越來越強(qiáng)大！這些讓我們堅(jiān)定信念，努力前進(jìn)的東西叫夢(mèng)想。它是我們期望達(dá)到的一種高度。

歷史已經(jīng)過去，可它給中華民族帶來的傷痛和恥辱卻依然歷歷在目，令人記憶猶新。我們應(yīng)該正視歷史的兩面性，繁榮與衰敗。繁榮的歷史使我們感到自豪，衰敗的歷史令我們奮發(fā)圖強(qiáng)。

對(duì)于現(xiàn)在的青少年來說，也許振興中華還是個(gè)模糊的概念，不知從何做起。但虛度光陰，無所事事絕不是我們能為振興中華所能做的。魯迅先生就是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的例子。他不遠(yuǎn)萬里奔赴日本學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)，只希望能夠?qū)⑾冗M(jìn)的醫(yī)學(xué)帶回中國(guó)，幫助那些陷于水深火熱之中的貧苦百姓。但接二連三的事實(shí)讓他明白到，光憑自己一個(gè)人學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。復(fù)興中華需要喚醒人們麻木的意志。于是他棄醫(yī)從文，拿起筆桿子來做斗爭(zhēng)。他用慷慨激昂的語調(diào)喚醒了沉睡在炎黃子孫血液里的尊嚴(yán)，那是身為中國(guó)人的尊嚴(yán)；他用筆尖劃破了黑暗的統(tǒng)治，給人民帶來希望的曙光；他用“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！边@樣樸實(shí)的話語激勵(lì)了一代又一代中華兒女們！

在科技飛速發(fā)展，生活條件逐漸優(yōu)越的今天，我們是否能夠居安思危，時(shí)刻牢記著振興中華這一偉大使命？以我們親少年微弱的實(shí)力，還不足以讓中國(guó)在其他大國(guó)的面前揚(yáng)眉吐氣，我們目前能做的唯有好好學(xué)習(xí)，為將來中國(guó)的偉大實(shí)力奠定基礎(chǔ)。

故今之責(zé)任不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球！

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)演講稿少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的演講稿篇二

（遼寧學(xué)習(xí)平臺(tái)）

“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年志，則國(guó)志；少年獨(dú)立，則國(guó)獨(dú)立。”梁?jiǎn)⒊壬摹渡倌暾f》至今仍震耳發(fā)聵。作為中華少年的我們，應(yīng)為祖國(guó)的富強(qiáng)而感到無比的自豪。

自古英雄出少年，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，涌現(xiàn)出許許多多的少年英雄?！芭哼€在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了······”在我很小的時(shí)候，奶奶常常哼唱這段優(yōu)美的旋律，那時(shí)的我，不懂其中是怎么樣的感人故事。慢慢地我長(zhǎng)大了，步入了校園，接受了教育，也認(rèn)識(shí)了這個(gè)放牛郎——王二小。他的故事給我?guī)砹撕艽蟮恼鸷?。他還那么小，卻用自己的生命為我們祖國(guó)的未來鋪就了一塊向上的階梯。王二小的故事被編進(jìn)了小學(xué)課本，他也成為了我們少年心目中的小英雄。

我們的抗日小英雄還有雞毛信海娃、偵察員張嘎、游泳健將雨來······這些少年英雄都是我們的榜樣。他們的奉獻(xiàn)精神化作我們胸前佩戴的紅領(lǐng)巾，那樣鮮艷奪目，飄揚(yáng)在每一個(gè)人的心中，永不褪色。那是一份光榮，令人想起就會(huì)激動(dòng)不已。

“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。”少年之責(zé)，在于強(qiáng)國(guó)。一個(gè)國(guó)家只有下一代強(qiáng)大起來，未來才更有希望。衷心地祝愿祖國(guó)越來越強(qiáng)大！人民越來越幸福安康！中國(guó)加油！少年，加油！

教師點(diǎn)評(píng)：

本文很有說服力，也發(fā)人深思，小作者能從王二小、海娃、張嘎、游泳健將雨來等事例中告訴我們自古英雄出少年，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)的道理。同時(shí)也激勵(lì)大家要好好學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。

（作者：營(yíng)口大石橋市鐵路小學(xué)三年一班 武雨珊；指導(dǎo)教師：付洪云）

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)演講稿少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的演講稿篇三

人民有信仰，國(guó)家才有力量。一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，離不開精神的支柱；一個(gè)民族的進(jìn)步，則有賴于文明的發(fā)展。

還記得梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說》中說過：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立澤國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步;少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄則國(guó)雄于地球?！鄙倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們是祖國(guó)的花朵，是明天的希望，我們有責(zé)任去肩負(fù)起振興中華的歷史使命。

生活中，總有那么一些人，他們?cè)谟盟麄兊氖论E打動(dòng)也感動(dòng)著我們。例如，四川的一位女孩——路玉婷，她就是在用平凡質(zhì)樸的事跡一點(diǎn)一滴暖化了人們冰冷的心。路玉婷5歲時(shí)，小小年紀(jì)的她早已用稚嫩的雙手和媽媽撐起這個(gè)破碎的家。外婆出過車禍，留下殘疾，工作艱辛和家庭負(fù)擔(dān)，使媽媽積勞成疾而患上了慢性腎衰竭，此時(shí)的路玉婷正上初三。由于家庭的原因，她決定退學(xué)，學(xué)校知道后，老師同學(xué)們都來關(guān)心她、幫助她，為她捐款。她不但沒有接受，而且還謝絕了大家，她說，應(yīng)該靠自己雙手，自食其力。她在媽媽面前從不說自己的苦和累，而做的最多的是想盡辦法逗媽媽開心，因?yàn)樗?，媽媽將不久離開人世，希望能給媽媽多一些溫暖。就是這樣一個(gè)平平凡凡的女孩，她卻用事跡去感動(dòng)著人們。

少年，可使沙礫變成珍珠，石頭變成黃金……少年帶來的的魅力，應(yīng)當(dāng)叫枯枝長(zhǎng)出鮮果，沙漠遍布森林，這是一種希望，一種樂觀向上的精神，這才是少年強(qiáng)。

“世界是我們的，也是你們的，但是歸根結(jié)底是你們?！狈路鸲H又縈繞著_的話，是的，希望，祖國(guó)的希望和頑強(qiáng)都寄托在我們的身上，我們應(yīng)肩負(fù)起振興中華的重任，承擔(dān)著祖國(guó)未來建設(shè)的重任。

作為21世紀(jì)主人的我們只有用雙手和智慧才能將中國(guó)這塊鐵鍛造成鋒利的劍，讓中國(guó)崛起，讓中國(guó)成為世界最強(qiáng)盛的國(guó)家！如果說，把中國(guó)比喻成沙漠，那后人將把它改造成森林；如果中國(guó)是長(zhǎng)卷，那后人將一個(gè)個(gè)留下輝煌燦爛的一筆；如果中國(guó)是一塊塊瓦轉(zhuǎn)，那后人將把它鑄造成玲瓏寶塔：如果中國(guó)是一本厚厚的無字書，那后人將把它譜寫成一篇篇最絢麗璀璨的篇章！

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，讓我們一起努力，為祖國(guó)的未來貢獻(xiàn)我們的力量，讓祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)，讓我們?yōu)樽鎳?guó)的明天譜寫一曲美妙的樂章吧！

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)演講稿少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的演講稿篇四

第一次看到這句話時(shí)，我還很小。小小的我看著學(xué)校走廊上掛著的這幅字，輕輕地一遍一遍地低吟著。只有懵懵懂懂的敬畏，卻也說不出個(gè)所以然來。

后來，我長(zhǎng)大了一些，再讀這句話，我也只是迷茫，我是為何而讀書的呢？我真的明白么？我還無法真正理解這句話背后的巨大力量。

再后來，也就是現(xiàn)在，我看著這個(gè)命題，又看到了這句話，對(duì)它也有了幾許道不明的情愫。這一次，我好像懂得了一些什么。這一次，我好像真正看到了那個(gè)“中華不振”的年代，好像真正看到了在回答魏校長(zhǎng)“諸生為何而讀書”的問題時(shí)那個(gè)十二歲的少年瘦削的臉龐和堅(jiān)毅的神情。

現(xiàn)今早已遠(yuǎn)離了那個(gè)中華民族存亡一線的生死年代，但那這卻是千千萬萬的先烈的鮮血與努力才鑄造而來的和平年代。1945年，日本無條件投降，1949年，新中國(guó)成立，1964年，第一顆原子彈爆炸成功，1970年第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功，1992年，鄧小平南巡

講話

而我們呢，作為新時(shí)代的青少年，已繼承了代代中華兒女血脈中流動(dòng)的紅色基因，理應(yīng)銘記我們要傳承的紅色精神，背負(fù)好我們肩上的下個(gè)時(shí)代中華崛起的希望。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。作為新時(shí)代的青少年我們理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的大任，接下新時(shí)代的這一棒。新時(shí)代的明天，將由我們創(chuàng)造！

我們，也正蓄勢(shì)待發(fā)。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)演講稿少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的演講稿篇五

悲傷的同時(shí)，我也對(duì)許許多多抗震小英雄產(chǎn)生了無限的敬佩之情，尤其是年僅9歲的小林浩。

地震發(fā)生時(shí)，小林浩和其他同學(xué)一起迅速往教學(xué)樓外轉(zhuǎn)移，還沒來得及跑出，便被壓在了廢墟之下。這時(shí)，身為班長(zhǎng)的小林浩表現(xiàn)出了與年齡所不相稱的成熟，他在下面組織同學(xué)們唱歌，安慰因驚嚇過度而哭泣的女同學(xué)。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的艱難掙扎，身材矮小而靈活的小林浩終于自救成功，爬出了廢墟。但此時(shí)，小林浩的班上還有數(shù)十名同學(xué)被埋在廢墟之下，9歲的小林浩沒有像其他孩子那樣驚慌的逃離，而是又鎮(zhèn)定的返回了廢墟，將壓在他旁邊的兩名同學(xué)救了出來，交給了校長(zhǎng)。他說，我是班長(zhǎng)。

不僅林浩，其他抗震小英雄也一樣。在災(zāi)難來臨的生死瞬間，他們沒有被災(zāi)難和悲傷壓倒，而是沉著、冷靜的面對(duì)，用他們稚嫩的肩膀抗起了巨大的責(zé)任。面對(duì)家園的破碎、面對(duì)親人的離去，他們有堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂觀和善良與災(zāi)難搏斗，與死亡較量。他們那種舍己為人、臨危不懼、沉著鎮(zhèn)定與樂觀向上的精神讓我無比欽佩。那種對(duì)死亡的藐視，對(duì)險(xiǎn)境的淡定，對(duì)他人的無私，對(duì)逆境的堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)生活的熱情，對(duì)關(guān)愛的感恩，令人對(duì)他們刮目相看，肅然起敬。

自古英雄出少年。在這些新時(shí)代的小英雄身上，反映了中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格。他們?cè)诰薮鬄?zāi)難來臨時(shí)所表現(xiàn)出的意志堅(jiān)強(qiáng)，讓我們欽佩和驕傲?？吹竭@些小英雄們，我仿佛就看到了祖國(guó)的未來，民族的希望。

“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球……”梁?jiǎn)⒊壬@段膾炙人口的文字，在這次抗震救災(zāi)中得到了嶄新的詮釋。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)演講稿少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的演講稿篇六

我想大家去回憶一下電視劇中的一個(gè)場(chǎng)景；女主角板著一張臉站在另一邊，突然就很委屈就哭了出來，你無論問她什么問題，她始終不開口。一直壓在心里，這個(gè)時(shí)候，男主角就會(huì)很慌張。想我有做對(duì)不起她的事吧？沒有。這個(gè)時(shí)候，大小姐終于開口說：“忽然覺得自己沒有安全感。”男主角這時(shí)就等于晴天霹靂。因?yàn)檫@是她第一百零一次說自己感覺沒有安全感。后男方不理女方。女方很慌，就找了個(gè)空曠的地方，在朋友圈里發(fā)求助。卻有一位老司機(jī)對(duì)這妹子說：“安全感，是自己給自己的?！边@位老司機(jī)說得沒錯(cuò)，是自己給自己的。比如：好好工作，會(huì)有著物質(zhì)上的安全感，好好學(xué)習(xí)，會(huì)有期末考試的安全感，不作死就不會(huì)死，是愛情上的安全感。安全感是用自己的努力，進(jìn)行的一場(chǎng)等價(jià)交換。而我想告訴你們的是不基于任何努力，而往往身在福中不知福的安全感。

這個(gè)暑假的第一個(gè)星期，我們打算去旅游，而我們家選擇位于中東地區(qū)的以色列，這個(gè)國(guó)家多災(zāi)多難，但卻是世界強(qiáng)國(guó)，我對(duì)這充滿了好奇。有這么倆個(gè)事情點(diǎn)名我對(duì)這個(gè)國(guó)家的看法。第一個(gè)事件發(fā)生在機(jī)場(chǎng)，當(dāng)時(shí)我們一家在托運(yùn)行李，大家都知道一般都是在五至十分鐘，不會(huì)有人問問題，但是那一天，以色列的安檢人員對(duì)我們盤問了半個(gè)小時(shí)的廢話。感覺這不是機(jī)場(chǎng)，是警局，想把我們當(dāng)作恐怖分子一樣看待。這時(shí)旁邊的空姐對(duì)我們說；“這其實(shí)是我們以色列航空多年的常態(tài)，她們國(guó)家是為了排除危險(xiǎn)才做出這么笨的方法。為了重建安全感。第二個(gè)事件發(fā)生在機(jī)倡，忽然響起了一片熱烈的掌聲，我很驚訝，飛機(jī)行程并沒有遇見什么危險(xiǎn)。這是一次很普通的降落。掌聲有著什么樣的意義嗎？我旁邊的空姐說：”無論國(guó)際航班還是國(guó)內(nèi)航班只要安全著路，就會(huì)有掌聲，以為我們對(duì)于一種安全有著一種執(zhí)念，二戰(zhàn)時(shí)期，納粹對(duì)猶太人展開種族戰(zhàn)爭(zhēng)，我們長(zhǎng)輩不是在逃難，就是在逃難中遇難。所以那一刻開始我們成了一個(gè)安全感的民族。我們所做的一切都是為了一個(gè)目標(biāo)，重建安全感。這句話讓我感到不安全，對(duì)于一個(gè)國(guó)家和人民而言是一鐘怎樣的體驗(yàn)。不安全感不影響國(guó)家的進(jìn)步，更使得催人奮進(jìn)。所以今日的以色列在任何領(lǐng)域都是世界強(qiáng)國(guó)。不安全感只要慘透在某個(gè)國(guó)民的心里，會(huì)失去一份心安理得。

一百多年前，梁?jiǎn)⒊壬f的一句話：“今日之責(zé)任不在于他人而在于少年；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！币话倌旰蟮慕裉?，也是一樣：少年強(qiáng)國(guó)強(qiáng)。國(guó)強(qiáng)則中國(guó)少年強(qiáng)。在你過得很舒服時(shí)，卻有人在為你默默付出，在你過得很安全時(shí)，卻有人為你獻(xiàn)身，他們不懈努力為我們得到更多的安全。現(xiàn)在我驕傲的回應(yīng)。國(guó)強(qiáng)是因?yàn)樯倌陱?qiáng)。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)演講稿少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的演講稿篇七

少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)！這句話說得非常有道理。青少年是人生的重要階段。青少年時(shí)期打好基礎(chǔ)，樹立遠(yuǎn)大志向，將會(huì)影響他的一生。

1910年春，12歲的周恩來告別了親友和故鄉(xiāng)，離家一路北上，來到了東北。一個(gè)嶄新的世界，展現(xiàn)在這個(gè)淮安少年的面前，這成為他生活和思想轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。后來周恩來回憶：沒有這一次的離家，我的一生一定也是無所成就。

在東北周恩來來到一個(gè)比較新式的學(xué)校后改名為東關(guān)模范學(xué)校，這里既教中國(guó)的經(jīng)書，又介紹一些西方的新學(xué)，開設(shè)修身、國(guó)文、算術(shù)、歷史、地理、格致、英文、圖畫、唱歌、體操十門課程。他學(xué)習(xí)非常勤奮刻苦，各種成績(jī)名列前茅，他寫的文章氣魄大、志向遠(yuǎn)，深受人們稱贊，為他以后的偉大成就作鋪墊。

有一次，魏校長(zhǎng)在給學(xué)生們教修身課時(shí)提出：讀書是為什么？其他同學(xué)回答全都是為了各種榮譽(yù)，而他，站起來莊嚴(yán)地回答：為了中華之崛起。由于周恩來的南方口音，魏校長(zhǎng)一時(shí)沒聽清楚，周恩來沉重、大聲地重復(fù)說：為了中華崛起而讀書。

偉大人物之所以偉大在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富或精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。

是的，我們?nèi)绻材芟袼麄冞@樣，能說出為中華之崛起而讀書這種恢宏壯志的話；什么事情都能為他人著想；為生活而努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)；面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠；用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值；當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。

大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。

讀著周恩來的這首詩，讓我下定決心，要像周恩來一樣用行動(dòng)去踐行著為中華崛起而讀書的志向和追求。

少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)！

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)演講稿少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的演講稿篇八

梁?jiǎn)⒊f過：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！笔前。倌晔菄?guó)的希望，少年就像那日出時(shí)的太陽，光芒四射。

放眼祖國(guó)的大好河山，我為祖國(guó)的壯麗山河而驕傲；放眼祖國(guó)的綿延山巒，我為祖國(guó)的江山如此多嬌而自豪。

我們正處在人生的春天，是祖國(guó)的希望。我們身體中流動(dòng)的是炎黃子孫的血液，勤勞勇敢的中華兒女正實(shí)現(xiàn)著巨龍騰飛的夢(mèng)想。因?yàn)?，我們是中?guó)人！

雨點(diǎn)有一個(gè)夢(mèng)想，它說：“我想要滋潤(rùn)中國(guó)的每一寸土地?！贝┧笤诤Ｑ罄锏男◆~兒說：“我想要飛上那湛藍(lán)的天空，俯視中國(guó)的大好河山?！蔽遥幸粋€(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想它陪伴了我6年的時(shí)間，為了這個(gè)夢(mèng)想，我在這6年內(nèi)每一個(gè)生日許愿時(shí)，我都會(huì)默念，我希望上帝能夠聽到我的愿望。為了這個(gè)夢(mèng)想，我每次仰望星空時(shí)，都會(huì)充滿希望，因?yàn)槲铱吹搅宋业奈磥?，我?shí)現(xiàn)了，我成為了一名光榮的人民軍人。我始終認(rèn)為最美的愿望，一定最瘋狂！我不怕千萬人阻擋，我只怕自己投降！

小時(shí)候，我曾聽過一段最教育人的話。一個(gè)嚴(yán)厲的女長(zhǎng)官說：鷹，是一種很兇狠的動(dòng)物，它是那么的英勇，那么的威猛?？捎姓l想過它是經(jīng)歷過怎樣的磨難之后才會(huì)如此堅(jiān)強(qiáng)？在鷹還是雛鷹的時(shí)候，它們就住在任風(fēng)吹雨打的懸崖峭壁上，它們?nèi)淌苤馐拇掏?，它們?nèi)淌苤L(fēng)雨的摧打?！昂菪摹钡您棆寢寘s還要把它們一步步推向懸崖。這時(shí)，這一群小雛鷹卻還茫然不知死亡正在一步步向它們逼近，也許，下一刻，他們就離開了媽媽?？墒曲棆寢寘s還要把它們推向懸崖，就這樣，一只只小雛鷹墜落了懸崖。其中一些經(jīng)受不住的小雛鷹一邊拼命的拍打著自己的雙翅，一邊正在墜落懸崖。另一些小雛鷹們，也正拼命的撲打著自己的雙翅，仿佛要抓住自己最后一根救命的稻草。就這樣，它們學(xué)會(huì)了作為鷹最基本的動(dòng)作——飛翔。

也許，我是想，當(dāng)時(shí)，鷹媽媽親手把自己的孩子推向懸崖的那一刻，它在黯然落淚吧！也許，鷹媽媽只是想要自己的孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，即使沒有它，自己的孩子也可以生活得很好吧！也許，在那一刻，鷹媽媽在心里默念：孩子們，請(qǐng)你原諒媽媽，媽媽只能這樣做，孩子，請(qǐng)你諒解！

這短短的一段話，讓我感觸很大。這是一種什么精神，我可能無法用言語來形容了。也許，正是這樣成長(zhǎng)起來的鷹，才有勇氣明知有危險(xiǎn)，仍然去嘗試、去冒險(xiǎn)。在它的眼里，沒有懦弱、沒有屈服、沒有膽怯，沒有放棄。挑戰(zhàn)是一種本性，冒險(xiǎn)是一種享受。也正是這樣成長(zhǎng)起來的鷹，才有凌云之志，王者之風(fēng)，才有資格為王為霸，才有能力統(tǒng)治天空、傲視群雄。

一群小小的雛鷹，在那么小的時(shí)候就要經(jīng)受殘酷的磨練，我，這個(gè)從小生長(zhǎng)在溫室里的花朵又有什么理由退縮呢？為了自己的夢(mèng)想，為了國(guó)家，我必須努力！

我敬愛的祖國(guó)，我愛你！我愛你的自然美；我愛你的歷史美；我愛你的唐詩宋詞；我愛你的古老傳統(tǒng)；我愛你的文字美；我愛你的藝術(shù)美。看著祖國(guó)在與日俱進(jìn)，看著科學(xué)發(fā)展正在一步步步入高峰。作為一名中國(guó)的青少年，我，真自豪！

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)演講稿少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的演講稿篇九

是啊，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！讓我們?yōu)榱宋覀兊膶?，為了我們的?guó)家，一起努力，一起奮斗吧！加油！

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)演講稿少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的演講稿篇十

山東大學(xué)新生軍訓(xùn)閱兵典禮在濟(jì)南舉行。3000多名大學(xué)生通過閱兵式、分列式和課目表演展示20多天的軍訓(xùn)成果，“烽火硝煙”中，他們眼神專注而堅(jiān)定。

少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。怎樣強(qiáng)健青少年體魄，各大學(xué)校和各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展的軍事化訓(xùn)練亮點(diǎn)紛呈：列隊(duì)練習(xí)、長(zhǎng)途拉練，打靶訓(xùn)練、實(shí)彈射擊，擒拿格斗、器械訓(xùn)練……他們?cè)谟?xùn)練場(chǎng)上精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)，付出的是汗水，收獲的是堅(jiān)毅。

北京王府學(xué)校高一新生經(jīng)過8天訓(xùn)練，用軍訓(xùn)匯報(bào)演出的形式迎接開學(xué)季。

沈陽某國(guó)防教育基地，幾名被家長(zhǎng)送來參加軍事化教育的小學(xué)生在雨中拼搏。

杭州一初中新生接受“戰(zhàn)狼式”軍訓(xùn)，協(xié)作共扛200 斤圓木繞場(chǎng)一周。

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/2646989.html】