每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
淡泊澄心篇一
一頓一提，一連一走，筆筆之韻，在五千年歷史之狂風(fēng)暴雨下，在雨的肆虐下，在風(fēng)的侵凌下，在碩大的池塘中，吐露絲絲芬芳，氤氳于竹林，山水，戰(zhàn)場(chǎng)，尖刀之間。而你站于泰山之巔，俯拍云煙，“一覽眾山小”。
那淡漠之間，澄凈之漢字，讓當(dāng)時(shí)年幼的我的心油然而生了一種朦朦朧朧的漢字情吧。
我靜靜地細(xì)細(xì)地?fù)崦爬系募t木桌，默然回味著那彌漫的墨香，親愛(ài)的姥爺，你是否還在寫(xiě)著你的毛筆字呢？我想，是的。
我徐徐坐于破舊的小木凳上，觀望著紅木桌，仿佛姥爺正提著毛筆在練字吧。
“姥爺，你又要練字嗎？”我垂下眼睫毛，嘟起櫻紅的小嘴，使勁拉著你的衣角，因?yàn)槲抑滥阋坏┨崞鹈P便無(wú)法停下來(lái)，因?yàn)槲也幌胍粋€(gè)人靜靜地望你，等待你?！拔揖氁粫?huì)就好?！g，澄凈之字’?！蹦銗?ài)撫地摸著我的墨黑長(zhǎng)發(fā)，面帶如秋葉般燦爛的微笑，輕輕地對(duì)我說(shuō)著。然后，我只得百般無(wú)聊地坐在小木凳上，四處張望。忽然我意外地發(fā)現(xiàn)，堂中央懸著一幅書(shū)法，或許不能說(shuō)是“意外”吧，只是我，未曾看見(jiàn)。我懵懂地“賞”這剛勁有力之字，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，就像四處張揚(yáng)的墨草，雜亂有致，別有一番趣味。我轉(zhuǎn)身看你，你慢慢展開(kāi)那白如蓮花的宣紙，滿是喜悅，可能我有點(diǎn)明白你的喜悅，那是一種享受與幸福。雖然當(dāng)時(shí)的我不懂，但我還是能感受到姥爺心中的那份真正的快樂(lè)，就像我玩游戲時(shí)的開(kāi)心吧。你悠然提起毛筆，迅速一揮，點(diǎn)些許墨汁，灑于宣紙之上，神乎溢彩，筆握在手中，亦頓亦提，亦轉(zhuǎn)亦走，如長(zhǎng)城蜿蜒曲折，好不雄壯！
漸漸地你慢了下來(lái)，嚴(yán)肅的神情忽然變得寧?kù)o，猶如蔥郁山林，“悄愴幽邃”。我不由起身，去看你寫(xiě)的字，仿佛半畝方塘里，默默綻放如凝墨的蓮，翡翠般的蓮葉映襯于她，我置身其中，不勝樂(lè)哉。曲曲折折的字，好像曲徑幽邃之路，引人入“妙”?；蛟S“淡墨之間，澄凈之字”是這意思吧?！百毁?，喜歡姥爺寫(xiě)的字嗎？”你和藹地看著我，期待著我的答案。我埋下頭，想了想，點(diǎn)著頭：“嗯！姥爺，你能教我寫(xiě)嗎？”你只是回答：“你還小，等到你長(zhǎng)大了，我就教你寫(xiě)，好嗎？”我失望的答應(yīng)了。你緩緩捧起印章，在紙上落款。
不久，我便與母親離開(kāi)了家鄉(xiāng)，離開(kāi)了那小院，離開(kāi)了你，離開(kāi)了那那一幅幅書(shū)法。去外地生活。
我會(huì)心地笑著，又無(wú)不遺憾?，F(xiàn)在，你身處醫(yī)院，想讓你教我練字，可是已不可能了。
那破舊的紅木桌，那旁邊的小板凳，都已消逝在時(shí)間另一邊，只有掛于堂中央的書(shū)法，只有姥爺留下來(lái)的書(shū)法，陪伴我。
我終于明白何為“淡墨之間，澄凈之字”了。
現(xiàn)在，我上高一了，每天早上，總能看到一位老人，手捧著書(shū)，拿著很長(zhǎng)的毛筆，在地上練字。神情逸然，仿佛行云居士吧，那一行行的墨黑的字，不覺(jué)讓我神往。
“淡墨之間，澄凈之字”字魂，飄然，澄凈之中一縷中華魄。
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