在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以讀書(shū)作文800字篇一
在作者的筆下，校園里每天都照耀著陽(yáng)光，浸潤(rùn)著溫馨，生長(zhǎng)著希望，跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)幸福的音符，在忙忙碌碌的日子里，年輕的我們品嘗著我們的生活中的五味，接受著人生的洗禮，感覺(jué)著奮斗與成長(zhǎng)的幸福。
在作者的筆下，生命如花，挫折如藥，有了藥，生命之花才能常天不敗，才會(huì)散發(fā)出沁人心脾的芳香。
在作者的筆下，語(yǔ)言上偉大的，它如陽(yáng)光般把人與人之間那座冰山融化，它如和諧的音符般把冷漠孤寂的心喚醒，它如濕潤(rùn)的春雨般滋潤(rùn)人們的感情。
在作者的筆下，父母的愛(ài)，是那淡雅的茶;老師的愛(ài)，是嚴(yán)謹(jǐn)而親切的教育;同學(xué)的愛(ài)，是永遠(yuǎn)的寶石。
在作者筆下的文章精彩絕倫，如那淡雅的菊花，散發(fā)也沁人心脾的馨香，如那優(yōu)美的歌聲，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，如那珍藏已久的好酒，濃厚香醇。
我讀了這一本書(shū)，我被警醒了，鼓足勇氣，為了心中信念大步向前出發(fā)吧!要把自己索取的變成最美麗的奉獻(xiàn)。
以讀書(shū)作文800字篇二
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！闭^“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀書(shū)好?！敝灰m當(dāng)?shù)倪x取一些有益的書(shū)籍來(lái)看，就能增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)寬視野。所以說(shuō)“開(kāi)卷有益”。
讀書(shū)能夠使人進(jìn)步。就連偉大的毛主席以前用趙普的事例來(lái)教育他的生活委員。趙普年輕時(shí)讀書(shū)很少，平素又不喜愛(ài)多說(shuō)話，宋太祖看在眼里，急在心里，他可不愿意因此就失去一位好大臣，一個(gè)左膀右臂。于是常常勸告他，甚至于很?chē)?yán)厲的批評(píng)他。據(jù)說(shuō)有一天，宋太祖“登明德門(mén)，指其榜問(wèn)趙普曰：明德之門(mén)，安用之守？普曰：語(yǔ)助。帝曰：之乎者也，助得甚事。普無(wú)言”類(lèi)似這樣的故事還有很多，可是趙普實(shí)際上是早已明白讀書(shū)的重要性，而且暗地里很努力的學(xué)習(xí)。常常手不釋卷。個(gè)性是對(duì)于《論語(yǔ)》這一部書(shū)集，趙普是讀的滾瓜爛熟，而后“臨政處決如流”。后普一好友再見(jiàn)普時(shí)，驚詫道：“士別三日，定當(dāng)刮目相待。”由此可見(jiàn)，讀書(shū)能夠使人進(jìn)步。
讀書(shū)能夠磨煉人的意志。漢朝時(shí)，匡衡十分好學(xué)，但家里十分貧窮，供不起他讀書(shū)。只能白天干活養(yǎng)家，只有晚上才能安心的讀書(shū)。那時(shí)又因?yàn)樗I(mǎi)不起蠟燭，而他鄰居家十分的有錢(qián)，每晚屋里通亮，于是其回到家中，悄悄地在墻上鑿了一個(gè)小洞，使鄰居家的燭光就從這微弱的小洞中透了過(guò)來(lái)。于是他就憑借著這微弱的燈光，如饑似渴的讀完了家中的藏書(shū)。匡衡就是憑借這種堅(jiān)持不懈的可貴精神，之后做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。
讀書(shū)能夠使人快樂(lè)。記得巴金以前說(shuō)過(guò)：“手執(zhí)一本好書(shū)，默坐于河邊草地，細(xì)讀不倦，幡然有悟，無(wú)心觀賞桃紅柳綠，魚(yú)躍鷹飛；只覺(jué)天長(zhǎng)地久，神思難寄，逸興壯懷，與書(shū)相連，于是愛(ài)不釋手，樂(lè)而忘返，不亦快哉?！笨矗瓦B大作家巴金都說(shuō)：“讀書(shū)使人亦樂(lè)無(wú)窮?！蔽覀冸y道不就應(yīng)多讀書(shū)，在書(shū)中尋找令人難以忘懷的樂(lè)趣嗎？
看，讀書(shū)能夠使人進(jìn)步；讀書(shū)能夠磨煉人的意志，讀書(shū)能夠使人快樂(lè)……
總之讀書(shū)的好處這么多數(shù)也數(shù)不完，就讓我們自我來(lái)到書(shū)中尋找他們吧！
以讀書(shū)有用為話題精彩例文
高爾基以前說(shuō)過(guò)：“如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子。也就是說(shuō)如果你不想在世上做個(gè)沒(méi)用的人，就要讀書(shū)一輩子，所以，讀書(shū)會(huì)讓我們成為一個(gè)有用的人。 我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺，他年輕的時(shí)候由于家境貧困，就到一家商店當(dāng)學(xué)徒。店老板很吝嗇，每星期只給華羅庚爺爺一根燈草、一小碟菜籽油照明用。其實(shí)，這一點(diǎn)油如果每一天點(diǎn)半個(gè)小時(shí)，兩天就用完了。自小就迷上數(shù)學(xué)的華羅庚爺爺累了一天后，每晚只得等老板查過(guò)房間回去睡覺(jué)后，再悄悄地鉆出暖烘烘的被窩，重心點(diǎn)亮油燈，湊著豆大的燈火看書(shū)，一讀就是半夜。之后，店老板發(fā)現(xiàn)廚房的豆油經(jīng)常會(huì)少一些，但有查不到原因。有一天，鄰居向老板報(bào)喜說(shuō)，“小學(xué)徒華羅庚的文章在一家雜志上發(fā)表了?！?/p>
我前幾天看了一本《生活小知識(shí)全集》。我在看書(shū)的時(shí)候媽媽在洗衣服，突然，媽媽叫了一聲“呀”！我還以為出了什么事呢。我急忙跑到衛(wèi)生間滿臉疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阍鯓恿耍俊薄拔业陌兹棺颖荒愕哪菞l裙子染了顏色”。媽媽悲哀的回答。我心想：我前幾天才看的《生活小知識(shí)全集》這下就派上用場(chǎng)啦。于是，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你為何不用醋呢？醋能夠起到褪色的作用?！闭f(shuō)完，媽媽就到廚房間把醋倒在碗里，沾一點(diǎn)涂到有顏色的地方，然后開(kāi)始搓，媽媽見(jiàn)
顏色有點(diǎn)兒淡，就繼續(xù)往下搓。搓完了，媽媽見(jiàn)衣服上還是有點(diǎn)淡淡的痕跡，媽媽還是有點(diǎn)不高興。我安慰媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑒e不高興嘛，衣服上只留下淡淡的痕跡，不是離你很進(jìn)，是看不出來(lái)的?！眿寢屄?tīng)了我的這番話后，露出了笑容。 讀書(shū)的好處有很多，說(shuō)也說(shuō)不完，每一天都會(huì)有人在書(shū)上發(fā)現(xiàn)許多的奧妙。魯迅以前說(shuō)過(guò)：書(shū)是營(yíng)養(yǎng)的面包。如果世上一旦沒(méi)有了書(shū)，那么對(duì)那些愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，就像沒(méi)有了營(yíng)養(yǎng)的面包。
以讀書(shū)作文800字篇三
我覺(jué)得我是一個(gè)幸運(yùn)的孩子，因?yàn)槲覜](méi)有出生在戰(zhàn)亂年代，沒(méi)有出生在貧窮時(shí)代，也沒(méi)有出生在遠(yuǎn)古年代，因?yàn)槟菚r(shí)候沒(méi)有書(shū)，沒(méi)有學(xué)問(wèn)，下面是屬于我時(shí)代的讀書(shū)生活的一部分。
我從三歲開(kāi)始，媽媽教我讀、背古詩(shī)。那時(shí)候我還不識(shí)字，媽媽一個(gè)字一個(gè)字地教我念。一天，媽媽讓我背三首唐詩(shī)，我小時(shí)候的記憶力還是不錯(cuò)的，晚上讀會(huì)了，第二天早上早起來(lái)，念一念就全背了，這樣《唐詩(shī)三百首》讓我一個(gè)月就背完了。因此，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)很漂亮的文具盒做獎(jiǎng)勵(lì)。我小時(shí)候讀書(shū)就有了第一個(gè)獎(jiǎng)品。
五歲的時(shí)候，我去上幼兒園，那時(shí)侯我們村里沒(méi)幾個(gè)小孩子，學(xué)校里讀大班的有四個(gè)人，小班的有四個(gè)人，都在一個(gè)教室里。那時(shí)侯沒(méi)有鈴，上下課老師喊幾聲學(xué)生就都到教室里了。我小班中班大班都上過(guò)，每年發(fā)一本書(shū)，16開(kāi)的大約1厘米厚。書(shū)包里有一本書(shū)、兩個(gè)本子、兩支鉛筆、一塊橡皮，別的就沒(méi)有了。上小學(xué)的時(shí)候，書(shū)也多了，本也多了，什么文具都有了，我就開(kāi)始了一個(gè)新的讀書(shū)生活。
上小學(xué)，老師布置作業(yè)，班里有很多不完成的。有時(shí)候，他們趁我看不見(jiàn)，把我的作業(yè)拿去，當(dāng)他的作業(yè)用，老師說(shuō)我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。還有些孩子讓我給他寫(xiě)作業(yè)，我不寫(xiě)，他們就打我，我和老師說(shuō)了，老師就批評(píng)了他們，告訴他們作業(yè)要自己認(rèn)真去完成，以及這種事下不為例的話，就讓他們走了。
我是一個(gè)很大度的孩子，只要有人知錯(cuò)，改了就行。；
我上一年級(jí)的學(xué)習(xí)不好，二年級(jí)的老師很寵我，因?yàn)槲以诎嗬锏谋憩F(xiàn)很好，還當(dāng)著班長(zhǎng)呢，這樣老師發(fā)本書(shū)都讓我先挑。
這就是我的讀書(shū)生活，我還要更加努力學(xué)習(xí)，永爭(zhēng)第一。
以讀書(shū)作文800字篇四
桂花飄香，馨香陣陣?；涞乃查g，我的思緒隨之飄舞，跌落在兒時(shí)那段充滿墨香的至真時(shí)光。
這段充實(shí)的時(shí)光，是和書(shū)籍這個(gè)親密無(wú)間的友人共度的。
還記得，小時(shí)候是和外婆生活在一起的。我不斷地索取著來(lái)自外婆的呵護(hù)。一日，恰逢趕集日，外婆一如返顧地領(lǐng)著我不遠(yuǎn)幾里坐車(chē)去市里趕集。溫潤(rùn)的春風(fēng)，似輕柔的絲巾微微撫摸我的臉，我頓覺(jué)全身心的愉悅，宛若喝了蜜的小蜜蜂東鉆西飛。忽地，一屋神秘的氣息引我跑進(jìn)一家擺滿書(shū)籍的“殿堂”里。拿起一本《365夜童話》，吵嚷著央求外婆給我買(mǎi)下。外婆摸摸身上僅余的乘車(chē)的費(fèi)用，溫和地安慰我說(shuō)下次再買(mǎi)。我似乎明白了外婆的顧慮，眨巴著眼睛，拉扯著外婆的衣角，撒嬌道：“外婆買(mǎi)嘛，我們可以不坐車(chē)走路回家呀?！笨丛谖覑?ài)不釋手的份上，外婆終于答應(yīng)了。
我又如輕快的燕子，東跑西竄地向前奔去。沒(méi)走幾步，就累得不行了。坐在石凳上，吵著外婆給我讀書(shū)中的故事。我細(xì)細(xì)地聽(tīng)著，汲取著、享受著讀書(shū)之樂(lè)。
那以后，我更是嗜書(shū)如寶，每每發(fā)覺(jué)書(shū)的蹤跡，必定欣然翻閱、收集。不久，我便創(chuàng)立了自個(gè)兒的藏書(shū)房，那兒積存著我最原始的快樂(lè)。我想，自己對(duì)于書(shū)籍的無(wú)限渴求，應(yīng)是永無(wú)止境的。
而今，我已廣泛地閱讀了大量完備而精深的讀物。駐足現(xiàn)今，回首過(guò)去，書(shū)籍，給予我的甚多。
窗外，又是一個(gè)花落的季節(jié)，我思緒翩飛，追尋著那一個(gè)個(gè)豐富的讀書(shū)歷程。
以讀書(shū)作文800字篇五
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)時(shí)，腦子里會(huì)有各種畫(huà)面，說(shuō)不清的色調(diào)。偶爾讀到幾句熟悉的對(duì)白好像是自己親身經(jīng)歷一般，油然的親切好像是遇到了知己。這樣我就能從書(shū)中的他們看到現(xiàn)實(shí)中的自己，原來(lái)人們常常有著似曾相識(shí)的故事和經(jīng)歷，不約而同的迷失在某個(gè)城市中的角落，同樣的心情，不同的你我，在書(shū)中我們可以相會(huì)在一起。
在讀一本書(shū)的時(shí)候，我更喜歡將自己當(dāng)成是一個(gè)聆聽(tīng)者，一位耐心、仔細(xì)、善解人意和感同身受的聆聽(tīng)者。入迷時(shí)，會(huì)感覺(jué)書(shū)中的人物真的會(huì)開(kāi)口說(shuō)話，甚至自己猶如身臨其境，有時(shí)候會(huì)讓自己嚇一大跳，當(dāng)那些恰如其分又十分美妙的話由作品中的人物脫口而出時(shí)，會(huì)突然自卑起來(lái)，心里暗想：“我可說(shuō)不出這樣的話?！碑?dāng)我看到那些似曾相識(shí)的片段，又時(shí)常暗自得意：“我也說(shuō)過(guò)這樣的話呢！”甚至?xí)X(jué)得這個(gè)偉大的作者難道認(rèn)識(shí)自己？
對(duì)我來(lái)說(shuō)，這便是讀書(shū)的樂(lè)趣之一，我們需要文學(xué)來(lái)影響我們，來(lái)糾正我們的思想和態(tài)度，如今是迫于現(xiàn)實(shí)無(wú)奈，我們無(wú)法跨出腳步去欣賞世間百態(tài)，拿起一本書(shū)讀完才會(huì)嘆息道：“原來(lái)我們不知道的還有很多?！薄?dāng)我們?cè)谏钪校l(fā)現(xiàn)身邊的人不斷的影響自己時(shí)，也會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)中的人物也正以同樣的方式影響著我們。
我們讀書(shū)，總是能尋找到人生的差異，當(dāng)然也會(huì)有共鳴，能在書(shū)中找到自己。
甚至，我們能在書(shū)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)不曾被自己了解的自己。書(shū)其實(shí)是一首很長(zhǎng)的歌，它的節(jié)奏是回憶的速度，旋律溫和地跳躍著，休止符被韻腳隱藏了起來(lái)，而聽(tīng)到的，卻是心不停的顫動(dòng)。書(shū)中橫臥著整個(gè)過(guò)去的靈魂，此時(shí)，閱讀其實(shí)是在敲響回憶之門(mén)，回憶過(guò)去，無(wú)異于再活一次。
我想，在讀一本書(shū)的時(shí)候，我們更應(yīng)該將歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，也能得到多方面的領(lǐng)悟，一方面，書(shū)中的是一個(gè)世界，現(xiàn)實(shí)是一個(gè)世界，兩個(gè)世界的感染力當(dāng)然甚于單單一本書(shū)。讀書(shū)時(shí)的眼睛，讓我在曲折的事件和驚人的現(xiàn)實(shí)中可以看到更為深入和更為持久的東西。文學(xué)也因細(xì)節(jié)而美麗，因?yàn)榧?xì)節(jié)所以深刻，這也是為什么生活總是轉(zhuǎn)瞬即逝，而文學(xué)卻總是歷久彌新。
讀書(shū)，會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)是活的，甚至在現(xiàn)實(shí)中，書(shū)是唯一不死的東西。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中迷失，卻能在書(shū)中尋找。這就是我所感知到的書(shū)的美麗。
以讀書(shū)作文800字篇六
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的主題是“閱讀，讓靈魂高貴?！?/p>
法國(guó)思想家帕斯卡爾有一句名言：“人是一支有思想的蘆葦?！彼囊馑际钦f(shuō)，人的生命像蘆葦一樣脆弱，宇宙間任何東西都能致人于死地。即便如此，人依然比宇宙間任何東西都高貴得多，因?yàn)槿耸怯兴枷氲?。人的高貴正在于，他有靈魂地生活。
土豪與文豪的區(qū)別是什么?一個(gè)“土”字，顯示文化底蘊(yùn)的缺乏。他們的一言一行，也就形成了強(qiáng)烈的反差。委婉地說(shuō)，土豪是“很接地氣”的有錢(qián)人，內(nèi)心浮華，難以靜于止水，他們無(wú)法感知讀書(shū)帶給人的心靈慰藉，因此，他們的靈魂便略顯蒼白，打著“上帝已死”的旗號(hào)無(wú)知著，又豈能跨過(guò)忘川之河?人，本無(wú)高低貴賤之分，卻由于內(nèi)心世界的巨大差異，才分出了高貴和平庸，乃至崇高和卑鄙。
我們可不能匆匆地來(lái)，匆匆地走，不帶走一絲云彩，更不應(yīng)僅僅忙著活著或死去。荀子說(shuō)過(guò)，人生在世，不能無(wú)樂(lè)。而我們這種追求快樂(lè)方式叫作閱讀。
閱讀，不是如來(lái)神掌，卻能翻江倒海，在思想大海掀起陣陣波瀾;閱讀，不是如意神棒，卻能降妖伏魔，在心靈深處掃除層層陰霾;閱讀，不是如火神劍，卻能披荊斬棘，在困難面前閃爍智慧的光芒。
如果人類(lèi)沒(méi)有閱讀，世界將會(huì)怎樣?
沒(méi)有閱讀，也許魯迅不會(huì)在《彷徨》時(shí)，夕拾朝花，又怎能奮力《吶喊》?冰心也同樣不會(huì)有賞一顆《繁星》，醒一汪《春水》的《閑情》雅致。朱自清在美麗的《春》中，也就只能《匆匆》留下一道寂寞的《背影》。隨即，便悄然離去。
人生，緣始于“遇見(jiàn)”，情長(zhǎng)于“陪伴”。陪伴是溫暖人心的力量;陪伴是最長(zhǎng)情的告白;陪伴，是你我最好的禮物。一篇好文，一個(gè)好故事，一次真誠(chéng)的分享。人生當(dāng)歌，書(shū)香常伴。閱讀，也就是一種陪伴。
同學(xué)們，4月23日是世界讀書(shū)日，但是，我想說(shuō)，只要你熱愛(ài)閱讀，天天都是讀書(shū)日?！皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)是“人生若只如初見(jiàn)”，是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，就讓書(shū)融入我們的生命，讓我們的靈魂注入高貴，讓我們擁有一個(gè)海闊天空的心靈世界吧!
最后，我以蘇軾的《讀書(shū)歌》來(lái)結(jié)束我的演講，
讀得書(shū)多勝大坵，不須耕種自然收。
東家有酒東家醉，到處逢人到處留。
日里不怕人來(lái)借，夜晚不怕賊來(lái)偷。
水旱蝗蟲(chóng)無(wú)傷損，快活風(fēng)流到白頭!
謝謝大家!
以讀書(shū)作文800字篇七
挾一雙翅膀，翱翔于知識(shí)的天空；捧一本好書(shū)，漫步于知識(shí)的海洋?！}記
古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，捧一本好書(shū)，濃郁的書(shū)香撩動(dòng)我的心弦，迫不及待得打開(kāi)書(shū)進(jìn)入一個(gè)神奇的精神世界，在扉頁(yè)或深或淺的墨字中感受精神的燃燒，思想的耀光；在上篇重重疊疊的精神深溯中沐浴舒心；在下篇厚重的升華完結(jié)中沉淀精神結(jié)晶。
幼兒期間的我，是伴著安徒生、格林童話進(jìn)入甜美夢(mèng)境的。每天都纏著媽媽講故事，聽(tīng)童話成了我的必修課。我曾為《賣(mài)火柴的小女孩》流過(guò)憐憫的眼淚；也在夢(mèng)中把她請(qǐng)到家中，為她籌辦了豐厚的晚餐，給她穿上暖和的羽絨衣；曾被《白雪公主》里面兇險(xiǎn)暴虐的王后氣得怒目切齒，恨她那蛇蝎般的心腸，也曾被七個(gè)小矮人的風(fēng)趣逗得哈哈大笑，更被白雪公主那善良打動(dòng)得百感交集；曾為《灰姑娘》中的仙度瑞拉最后得到王子的傾心以及她兩個(gè)姐姐得到報(bào)應(yīng)感到高興。
在那時(shí)，我的生活因讀童話而精彩！
漸漸的，我長(zhǎng)大了，我開(kāi)始對(duì)一些名著感興趣。對(duì)《簡(jiǎn)?愛(ài)》的主人公簡(jiǎn)，曲折的生活感到十分的同情；對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾?柯察金的堅(jiān)強(qiáng)感到無(wú)比的佩服；又對(duì)《魯濱孫漂流記》的主人公魯濱孫的奇遇感到萬(wàn)分的驚奇；更對(duì)《八十天環(huán)游地球》的主人公?？讼壬?，賭注贏了感到特別的高興。自從讀了這些名著，讓我真正明白了“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這句話的.含義。在那時(shí)，我的生活因讀名著而精彩！
到現(xiàn)在，我已是一名初中生，隨著時(shí)間的流逝，知識(shí)的增加，讀書(shū)成了我最大的愛(ài)好。讀書(shū)，讓我結(jié)識(shí)了很多朋友，同時(shí)讀書(shū)帶我游覽過(guò)古國(guó)的名勝古跡；體驗(yàn)過(guò)黃山云海的莫測(cè)，泰山日出的壯麗，長(zhǎng)江三峽的宏偉；體會(huì)過(guò)中華上下五千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的光輝文化；也同時(shí)帶我遨游海外，登上了矗立在云霄中的埃菲爾鐵塔，觀光了巴黎的盧浮宮博物館，賞識(shí)了被奉為國(guó)寶的斷臂維納斯雕像，拜訪了尼羅河邊的埃及胡夫金字塔；讀書(shū)還把我?guī)У竭^(guò)一望無(wú)垠的草原，遼闊無(wú)邊的戈壁灘，恐怖嚇人的侏羅紀(jì)公園；也讓我去感受過(guò)那觸目驚心的當(dāng)代戰(zhàn)役，拜訪氣吞山河的偉大人物；這些經(jīng)歷讓我發(fā)覺(jué)讀書(shū)真好。我認(rèn)為讀書(shū)是娛樂(lè)，是享受，是休閑，又是收獲，因?yàn)樽x書(shū)遠(yuǎn)比獲得黃金更真實(shí)，更有價(jià)值。
書(shū)是我的好伙伴，書(shū)是我的良師益友，書(shū)是我的人生航標(biāo)。讀書(shū)，讓黑暗的深夜變的明亮，讓渾濁的溪水變的清澈，讓荒蕪的草原變的美麗，讓我們的生活變的精彩。納撒尼爾?培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧”；列夫.托爾斯泰也說(shuō)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。”而我卻認(rèn)為生活因讀書(shū)而精彩！
以讀書(shū)作文800字篇八
誰(shuí)不能讀書(shū),只要識(shí)字都可以？只不過(guò)是這些書(shū)你讀過(guò)，那一些書(shū)你沒(méi)讀過(guò)。只不過(guò)是這些書(shū)你喜歡，那些書(shū)你不喜歡。還不過(guò)就是有些人愛(ài)讀書(shū)，有些人讀不進(jìn)去書(shū)。書(shū)是什么？就是許多一個(gè)個(gè)的文字，組合在一起，形成一句話，一句句話組合在一起形成以章節(jié)，每個(gè)章節(jié)連接在一起，才有了書(shū)。所以說(shuō)書(shū)原本就是簡(jiǎn)單的文字，有規(guī)律的排列組合，形成了一本本心靈精華。讀書(shū)就是這么奇妙，讀書(shū)不僅僅是在認(rèn)字，更深的是觸摸作者的思想與內(nèi)心。
讀書(shū)并不是一件簡(jiǎn)單的事。每天都在閱讀，每天都在讀書(shū)，并不代表一定很會(huì)讀書(shū)；比如我，讀了一些書(shū)，可是沒(méi)有真正的讀透過(guò)一本書(shū)。所謂“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”“讀書(shū)何所求?將以通事理?！钡仍S多話，都正是突出讀書(shū)的好處；讀書(shū)講究“煮書(shū)”，也是一樣的意思，一本書(shū)讀通后，就會(huì)讀通生活中許多的事。雖然有些人認(rèn)為，我并不想當(dāng)“作家”“文人”，那我就可以不用讀那么多書(shū)了?其實(shí)并不是這樣的，書(shū)是提高文學(xué)素養(yǎng)的方式之一，但也是生活的一種重要的情趣。中華文明的千古歷史如何傳承的？不就是靠書(shū)本的記錄嗎，自古就有“鑿壁偷光”“寒窗苦讀”等刻苦學(xué)習(xí)的事跡。史書(shū)你只能看到成功人士的作為，但忽略了他們自己的漫漫求學(xué)路，忽略了他們咬著牙，飽讀詩(shī)書(shū)的場(chǎng)景。讀書(shū)時(shí)學(xué)習(xí)的重要方法，一本書(shū)的影響可能微乎其微，但是長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持閱讀的效果就是顯而易見(jiàn)的，在歷史上例子層出不絕。
有人認(rèn)為寫(xiě)作文是一種傷腦經(jīng)的作業(yè)。但是其實(shí)讀書(shū)并不比作文難，也不比作文簡(jiǎn)單。這兩者的關(guān)系很微妙，會(huì)讀書(shū)的人一定會(huì)寫(xiě)作，會(huì)寫(xiě)作的人也一定會(huì)讀書(shū)。讀書(shū)既不能一目十行，難免會(huì)有漏洞缺陷，免不了作者的精神傳遞錯(cuò)誤；也不能一個(gè)字一個(gè)字推敲，那未免也太慢了，漸漸的會(huì)失去對(duì)讀書(shū)的興趣。但是寫(xiě)作卻既需要行云流水，又需要咬文嚼字。行云流水般的自然，那么會(huì)上升到一個(gè)思想層面，那是個(gè)多么難以達(dá)到的境界！咬文嚼字，畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆需要的就是耐得住“咬”和“嚼”的文字。耐人尋味的字眼會(huì)成為的一大亮點(diǎn)，也會(huì)成為的一種風(fēng)景。如果說(shuō)，能把控好讀書(shū)的速度，又能在寫(xiě)作方面有極大的水準(zhǔn)。一定是鳳毛菱角，屈指可數(shù)。
那么，讀書(shū)方式有多少種呢？太多了，真得說(shuō)不上來(lái)。什么三到法，長(zhǎng)期計(jì)劃法，分章節(jié)閱讀法。這些五花八門(mén)，千奇百怪的閱讀方法真得數(shù)不勝數(shù)。這些方法有把書(shū)斷成各個(gè)部分的，有把書(shū)理解的支離破碎的。其實(shí)，如果自己沒(méi)有找到閱讀方法。為什么不沉下心來(lái)，尋找所謂自己最?lèi)?ài)的閱讀方法，最適合自己的閱讀方法。讀書(shū)本身就是一種尋找，如果你連尋找東西的方式都不喜歡，還要逼著自己去做，那么豈不是個(gè)大笑話？因?yàn)榉椒ㄊ撬赖?，人是活的，僅僅去套用方法是永遠(yuǎn)不夠用的。你使用的方法可能會(huì)昏頭昏腦，即使字句相同，但意思也偏差千里，有甚者根本毫無(wú)感受與發(fā)現(xiàn)。
人無(wú)論多忙，都要抽出時(shí)間，來(lái)全身心的投入閱讀；它是一種愉悅的休息方式，它就像睡覺(jué)是不可缺少的！作者之所以選擇寫(xiě)書(shū)，也許最初是為了謀略生計(jì)，但是在幾本書(shū)之后，他也許就是為了互相傳遞情愫，使讀者受到啟發(fā)，彼此受用。但是如今，這個(gè)數(shù)字化信息時(shí)代，人們毫不稀缺圖書(shū)資源，但是對(duì)讀書(shū)的渴望與追求已經(jīng)被大量的網(wǎng)絡(luò)信息送到九霄云外。太多淺顯易懂，不加思考的信息大量出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，人們忘卻了書(shū)，忘卻了書(shū)中的快樂(lè)。有人說(shuō)：“電子閱讀是一種新型的閱讀方式，它同樣也可以大量讀書(shū)?！陛p輕搖頭，一聲輕嘆，我自己總電子閱讀是一種浮躁，空虛的行為。它磨滅了讀書(shū)本來(lái)的心情，一種淡淡的，微微起伏的心情。讀書(shū)的沉靜就那樣從指間流逝，但我們卻毫不在意？！
談了這么多讀書(shū)的意義，那么答案就究竟是什么？很簡(jiǎn)單，也很復(fù)雜。讀書(shū)就是一種傳遞，傳遞著說(shuō)話永遠(yuǎn)無(wú)法表達(dá)的感情；它還是一種享受，享受那種淡淡的心情；它更是一種提升，提升人格的層次。讀書(shū)本應(yīng)如此，它是一種高雅而又大眾的享受，它是一種追求，一種吸收性的學(xué)習(xí)方式。讀書(shū)本應(yīng)如此！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/2650549.html】
