最新初中作文及點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)精選

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最新初中作文及點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)精選
時(shí)間:2023-06-06 15:46:05     小編:zdfb

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來(lái)看一看吧。

初中及點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)初中點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇一

希望本文對(duì)您有所幫助!

課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)

一、提問(wèn)語(yǔ):

1、這有哪些讀法呢?讀讀試試。

2、誰(shuí)還有想法,再說(shuō)說(shuō)?

3、這么多的讀法,怎樣才能找全呢?

4、如果你是圖圖,你想怎么穿呢?

5、還有想法嗎?

6、你們擺出了幾種?

7、請(qǐng)仔細(xì)觀察,他們是怎么擺的?

8、現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn),比剛才怎么了?

9、這樣擺,是不是有些亂呢?

10、那你們能不能幫幫他,把這個(gè)調(diào)整一下?

11、大家看一看,這樣擺有什么規(guī)律,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

12、這個(gè)同學(xué)的搭法你學(xué)會(huì)了嗎?

13、今天的搭配問(wèn)題,你學(xué)會(huì)了什么?

二、過(guò)渡語(yǔ):

希望本文對(duì)您有所幫助!

清晰,有條理的找全所有的搭配呢?

三、

評(píng)價(jià)語(yǔ):

1、你真善于發(fā)現(xiàn)。

2、聲音非常響亮。

3、想法還挺多。

4、這個(gè)小女孩真善于發(fā)現(xiàn),掌聲送給她。

5、善于

總結(jié)

的小女生。

6、后面的小男孩觀察的真仔細(xì)。

7、同學(xué)們個(gè)個(gè)都精神抖擻。

8、聲音再響亮一些。

9、她的思路真清晰,你真棒。

10、你的思維真敏捷。

11、你們的堂習(xí)慣真好。

初中及點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)初中點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇二

作文

教學(xué)是初中語(yǔ)文教育重要內(nèi)容之一,能夠提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,引導(dǎo)學(xué)生更好的感知生活。下面是本站小編為您整理的關(guān)于初中作文帶點(diǎn)評(píng)

評(píng)語(yǔ)

的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

有些事情我們必須銘記在心,如墻上的釘子永遠(yuǎn)都不會(huì)留下印記;有些事情我們必須遺忘,如過(guò)眼云煙的霧氣,消失在空中。懂得銘記一個(gè)人的好,那么生活就多了幾道風(fēng)景線;懂得遺忘一個(gè)人的缺點(diǎn),那么人生的道路將會(huì)變寬坦亮麗。

生活難免有很多不如意的事。面對(duì)無(wú)奈的生活,我們一定要學(xué)會(huì)遺忘。遺忘過(guò)去,遺忘生活,遺忘傷痛,重組生活,重建未來(lái)。只有遺忘了那些傷痛的日子,我們才會(huì)過(guò)得更好。

遺忘是一種勇氣。只有勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)才能脫離苦悶的日子,疼痛感會(huì)隨著時(shí)間的折磨而漸漸褪色。

人生的路很漫長(zhǎng),回頭看看曾經(jīng)走過(guò)的路,有的歷歷在目,有的已模棱兩可,有的已沒(méi)有印象。這就是遺忘的跡象。人的記憶有一部分會(huì)停留,有一部分會(huì)丟失,還有一部分會(huì)遺忘。

遺忘曾經(jīng)傷害過(guò)你的人,那叫寬容。

遺忘過(guò)去的不悅歲月,那叫憧憬。

遺忘卑微的憎恨,那叫度量。

遺忘或許會(huì)過(guò)得更好!朋友,請(qǐng)你遺忘某些人對(duì)你的曾經(jīng)傷害,那么你會(huì)得到更多人的贊許;請(qǐng)你遺忘不悅的日子,那么你會(huì)覺(jué)得人生是美好的;請(qǐng)你遺忘憎恨的人,那么你的人生會(huì)得到更多的選擇。

評(píng)語(yǔ):這篇文章想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。

“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”是我最喜歡的一句

名言

,我一直把它作為我的

座右銘

,時(shí)時(shí)刻刻鞭策著自己!

它出自著名文學(xué)家,唐宋八大家之首的韓愈,是其治學(xué)名言,旨在鼓勵(lì)人們不怕苦多讀書(shū)。說(shuō)我喜歡它,還要從那件事講起。

于是,我和爸爸來(lái)到書(shū)房,找了一本《繁星》,知道了《繁星》是一部詩(shī)集,由164首小詩(shī)組成。冰心一生信奉“愛(ài)的哲學(xué)”,她認(rèn)為“有了愛(ài),便有了一切”。在《繁星》里,她不斷唱出了愛(ài)的贊歌。她最熱衷于贊頌的,是母愛(ài)。除了摯愛(ài)自己的雙親外,冰心很珍重手足之情,她很愛(ài)她的3個(gè)弟弟……在讀中,我奇跡般把炎熱、煩惱拋之腦后,反倒學(xué)了好多東西一樣!

是呀!“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,書(shū)堆積起來(lái)的大山中,要想攀登遙遠(yuǎn)的高峰,勤奮就是那登頂?shù)奈ㄒ宦窂?無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里,苦難將是一艘前行的船,能夠載你走向成功。在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上,沒(méi)有捷徑可走,也沒(méi)有順風(fēng)船可駛,只要汲取更多更廣的知識(shí),才能走向成功。這句詩(shī)將作為我的座右銘來(lái)激勵(lì)我:學(xué)習(xí)上哪怕不聰明,但是只要勤奮,一定會(huì)成功的!

評(píng)語(yǔ):這是一篇敘事的文章,開(kāi)篇直接點(diǎn)題,簡(jiǎn)潔明了。結(jié)尾總結(jié)全篇,首尾呼應(yīng)。文章對(duì)人物神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫細(xì)膩準(zhǔn)確。篇幅不長(zhǎng),但敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描敘得很清楚。

補(bǔ)鞋的老爺爺用被凍僵的手接過(guò)去。啊,這是一雙生滿老繭、布滿滄桑的手呀!寒風(fēng)使他的手變得通紅鐵青。補(bǔ)鞋人用嘴巴哈了哈手,吃力地干了起來(lái)。我站在一旁看著,心中有種莫名其妙的感動(dòng)。雖然下著鵝毛般的大雪,但是,一種溫暖遍及全身,永遠(yuǎn)不停流淌……“鞋補(bǔ)好了,拿去穿吧?!崩蠣敔斦f(shuō)。不知為何,我眼眶盈滿了淚水。當(dāng)我離開(kāi)時(shí),回頭一看補(bǔ)鞋人干瘦的身影忽然變得高大起來(lái)。

平凡的美!真美!

評(píng)語(yǔ):這篇文章,情感很細(xì)膩,主題很鮮明。作者敘寫了一件平凡的小事,環(huán)境描寫烘托了氣氛,交代了故事發(fā)生的背景,對(duì)人物的品質(zhì)起到了襯托的作用。文中寒風(fēng)中修鞋老人的動(dòng)作描寫十分傳神。

初中及點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)初中點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇三

初中

作文

教學(xué)像一塊大蛋糕,不能讓學(xué)生一口氣吃下去,必須切開(kāi),一次吃一塊,不僅品嘗了蛋糕的滋味,欣賞了蛋糕的美觀,而且也獲得了蛋糕的營(yíng)養(yǎng)。下面是本站小編為您整理的關(guān)于初中生作文范文及點(diǎn)評(píng)

評(píng)語(yǔ)

的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

常常幻想著長(zhǎng)出兩只翅膀,從彩虹升起的地方起飛,自由自在地翱翔在茫茫天際。穿過(guò)萬(wàn)水千山,飛過(guò)悠悠歲月,尋到夢(mèng)中的天堂。 常常偷偷的站在那棵高大的榕樹(shù)下,張開(kāi)雙臂,向往地望著金色的夕陽(yáng),做著起飛的動(dòng)作。每每這時(shí),微微的和風(fēng)、紅紅的晚霞都使我沉醉,而歸巢的鳥(niǎo)兒更牽引著我羨慕的目光,直到它們消失在裊裊炊煙中。

終有一天,夢(mèng)中神仙告訴我,每個(gè)人都是擁有著一只翅膀的天使,只有兩個(gè)人互相擁抱才能夠飛翔。于是,帶著一個(gè)簡(jiǎn)單的行囊,帶上我所有的希望,我開(kāi)始了尋覓另一只翅膀的旅途。

茫然地俳徊在川流不息的人群中,站在不知該走向何方的十字路口,我用整顆心尋覓著,可以與我一同追夢(mèng)的人。但城市閃爍的霓虹花了我的眼,嘈雜的聲音亂了我的耳,繁亂的思緒攪動(dòng)了我的心海。但我仍相信,那只翅膀真的離我不遠(yuǎn)。

在原本遮著迷霧的天空里,我望見(jiàn)了快樂(lè)的太陽(yáng)、快樂(lè)的空氣,快樂(lè)的小草,快樂(lè)的一切一切。那片悠悠的云彩仍舊悠閑的游,而天空已不再如從前一樣陰霾。即使不是驀然回首的剎那,即使沒(méi)有目光相對(duì)心靈相碰,但這所有已足以讓煙火更美麗,也足以讓我感謝上蒼為我安排的相遇。

那段日子,我們快樂(lè)著,也真的飛翔了。

天使的另一只翅膀不會(huì)在花季中出現(xiàn),若雨打濕了翅膀,它又如何飛翔?

【批改評(píng)語(yǔ)】這是一篇敘事的文章,作者用活潑靈動(dòng)的筆觸,書(shū)寫了在尋找另一只翅膀的旅途中的茫然和尋找到翅膀的歡欣。文章語(yǔ)言清新秀逸,描述形象具體,是一篇成功的習(xí)作。

像色彩繽紛的花朵,像天空無(wú)拘無(wú)束飄浮的白云,像一條清晰見(jiàn)底的小河,像一個(gè)蕩著歡笑的夢(mèng)——童年。讓我摘下童年那最大最亮的“星星”給大家講個(gè)故事吧。

在我小時(shí)侯,家里的大魚(yú)缸曾經(jīng)養(yǎng)著多種金魚(yú),有的眼睛鼓鼓的,像戴了一副眼鏡;有的魚(yú)鱗上閃著光,像穿了一件花衣裳……這些金魚(yú)可愛(ài)極了!我總喜歡用胖胖的小臉蛋貼著金魚(yú)缸和金魚(yú)“賽跑”,或者用眼睛盯著金魚(yú)的眼睛,這時(shí)金魚(yú)總是停了一停,忽然又游走了,這時(shí),我肯定會(huì)捧腹大笑。

有一次,奶奶拿了一些又又綠的“小豆豆”,我一看見(jiàn),馬上說(shuō):“奶奶這是什么來(lái)的?”“這是給金魚(yú)吃的?”奶奶一邊說(shuō)一邊把魚(yú)食喂給金魚(yú)吃,我吵著奶奶:“我也要喂,我也要喂!”奶奶好氣地說(shuō):“等我們的歆歆長(zhǎng)大了才喂吧,”我嘟起小嘴吧,不服氣。

天賜良機(jī),有一天,奶奶在廚房里做菜,我和小金魚(yú)“玩”?!澳銈兒孟袷萘?,今天我請(qǐng)客”,我突發(fā)奇想,我也要喂金魚(yú)吃飯,“開(kāi)飯了!”我站在椅子上喊,“奶奶平時(shí)拿那么少喂你們,這次我請(qǐng)客,你們可要吃多點(diǎn)哦!”正當(dāng)我拿起一大把魚(yú)往魚(yú)缸去時(shí),奶奶出來(lái)了:”你怎么喂那么多東西給金魚(yú)吃呢!你這樣會(huì)使它們撐死的啊!“我吐吐舌頭,紅著臉笑了,奶奶也笑了。

童年,多么令人留戀!可它卻像蒲公英的花瓣,越飄越遠(yuǎn)了,離我而去……

【批改評(píng)語(yǔ)】這篇文章以充滿真情的筆,生動(dòng)形象地寫出了童年生活的樂(lè)趣,抒發(fā)了濃濃的情,讀來(lái)讓人深受感染。語(yǔ)言優(yōu)美流暢,生動(dòng)感人,字里行間洋溢著對(duì)童年美好生活的回憶。

雨還在下著,如同我的心情,豆大的雨點(diǎn)在傘上跳躍,奏出歡快的旋律,可我卻低著頭,一聲不響地向前走,對(duì)那歡快的鼓點(diǎn)充耳不聞,離家越近,我的心情就越發(fā)沉重。。。。。我甩了甩滿是雨水的傘,用鑰匙打開(kāi)門,媽媽迎上來(lái)一邊嘮嘮叨叨,一邊把我的傘撐開(kāi)晾在陽(yáng)臺(tái)上,我默默地打開(kāi)臺(tái)燈,放下書(shū)包,一抬頭一杯熱騰騰的牛奶已被擺在桌上,再仰頭,媽媽正盯著我,我猛地低下頭,慢吞吞地打開(kāi)書(shū)包,“這次,我,我考得不,不怎么好,”我支支吾吾地對(duì)媽媽說(shuō),一邊說(shuō)一邊從書(shū)堆中抽出卷子,“我看看。。。。。。”媽媽拿著卷子,先瞄了一眼分?jǐn)?shù),目光順著卷面向下滑,我緊張的注視著媽媽的臉色,果然,媽媽的責(zé)備涌入了我的耳朵,我垂頭喪氣地站在一邊?!澳憧纯催@題,你為什么不寫?是忘了嗎?。。。?!薄翱墒恰蔽倚÷暈樽约恨q解“這些題都很難啊,”媽媽一聽(tīng),更加嚴(yán)厲地說(shuō)“難?難你不會(huì)用心嗎?你。。。。。?!钡葖寢尳K于說(shuō)完了,我一下子癱在了椅子上,盯著那慘不忍睹的卷子,委屈和不甘從心里冒了出來(lái),這卷子本來(lái)就很難啊,考差一點(diǎn)有什么問(wèn)題,班上也有很多人考得很差呀。。。。。。

不知過(guò)了多久,外面的驚雷把我喚醒,牛奶已不再溫?zé)幔胰嗳嘌劬?,突然瞟到門縫里好像有一件東西,打開(kāi)一看,居然是媽媽給我的信:女兒,今天我可能有些沖動(dòng),因?yàn)閺奈匆?jiàn)你考過(guò)這么低的分,有些話不應(yīng)該說(shuō)的,你別放在心上,你長(zhǎng)大了,有自己的想法不奇怪,或許我本來(lái)就不應(yīng)罵你,這樣的分?jǐn)?shù)你一定很傷心了,但在那時(shí)我沒(méi)有想到這一點(diǎn),也沒(méi)有想到我的數(shù)落會(huì)給你雪上加霜,會(huì)給你更大的打擊,這里,我向你道歉,愿你原諒我的沖動(dòng),還有那杯牛奶涼了,必須熱一熱再喝,飯菜在餐桌上,也不許吃冷的噢,你要喝水的話,不要直接倒暖壺里的,會(huì)燙著,我在你的杯子里放了些涼的,你可以兌成溫水直接喝,好了我去加班了,你自己在家要注意!放下信,我第一次感到媽媽的嘮叨不那么煩人,而是從心中感到了,世上最偉大無(wú)私的愛(ài)——母愛(ài)!

初中及點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)初中點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇四

初中

作文

是語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn),加強(qiáng)初中作文素材的積累是寫好作文的基礎(chǔ)。下面是本站小編為您整理的關(guān)于初中生作文帶點(diǎn)評(píng)

評(píng)語(yǔ)

的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

人人都在追求美,向往美,甚至渴望建立一個(gè)只有美而沒(méi)有丑的世界,這雖是幻想?yún)s是人類最美好的愿望。

許多人認(rèn)為美的很簡(jiǎn)單,比如說(shuō)衣著漂亮,儀表美觀,舉止文雅等許多外表美,可是這些都是外在的,要真正的美,還是得心靈美。而任何時(shí)候,心靈美往往比外表美更為重要。

記得就在寒假時(shí),我到阿姨家——東莞去玩,阿姨家住在小區(qū),里面有許許多多的花壇,一個(gè)個(gè)橢圓形的花壇里擺放著各種花草,美麗極了!這時(shí),一位紳士般的青年男士走向花壇,聞了聞花香,便摘下了一朵鮮花,送給他的女朋友。這一舉動(dòng),讓我震驚了,他打扮時(shí)尚,而且面目俊雅,但他并不“美”,因?yàn)樗活櫵烁惺?,不?ài)護(hù)公共環(huán)境,這是最“丑”的。

大家再看看那些大清早就起來(lái)打掃的清潔工們,他們身穿黃色制服,相貌平平,全身臟兮兮的。但他們所到之處,留下的是一片潔凈。正因?yàn)橛羞@些清潔工,才讓我們的世界干凈起來(lái),他們雖然相貌平凡,但有一顆美麗純潔的心靈,這才是真正的“美”,是讓人敬佩的“美”!是永恒的美!

同學(xué)們,讓我們分清是非,美丑,善惡!讓我們的心靈更純潔,讓我們的生活更美好吧!

評(píng)語(yǔ):這篇文章記敘了一位紳士般的男士摘花獻(xiàn)給女友,而清潔工所到之處留下潔凈的兩件事,表達(dá)作者了美在心靈的追求。文章運(yùn)用對(duì)比的寫作手法,選材具體,結(jié)尾議論,畫(huà)龍點(diǎn)睛。

評(píng)語(yǔ):本文“我的初中生活”精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。細(xì)節(jié)描寫如“當(dāng)我看著臉上帶著嚴(yán)厲的表情時(shí),我的心情是特別的害怕”“當(dāng)我看著一張張陌生的面孔時(shí),頓時(shí),我驚呆了”生動(dòng)逼真。

時(shí)黃時(shí)綠的田野,一片接著一片從車窗外飛過(guò),也許是因?yàn)樗艘粋€(gè)上午了,我竟然會(huì)被這樣了無(wú)生趣的“風(fēng)景線”所吸引,歪著頭望著窗外。

車箱里的呼嚕聲此起彼伏,就連剛剛那個(gè)吵鬧不休的小男孩也躺在媽媽懷里睡著了,還流著口水。忽然覺(jué)得左肩有些沉重,扭過(guò)頭一看,原來(lái)那位媽媽的頭挨在了我的肩上。她竟然在我的肩上睡著了,一種莫名的欣喜涌上心頭——我小時(shí)候也是這樣睡在媽媽肩上的吧。微風(fēng)透過(guò)開(kāi)著一半的窗戶吹了進(jìn)來(lái),我感到脖子里癢癢的,我轉(zhuǎn)動(dòng)著眼球,發(fā)現(xiàn)是那位媽媽額前的幾縷頭發(fā)在我的脖頸里撩動(dòng)。我試著用右手去觸摸窗戶,保持身體不動(dòng),想要將窗戶關(guān)上。她的身體動(dòng)了動(dòng),我趕緊停止,生怕把她驚醒了。我一直保持著這個(gè)動(dòng)作,任微風(fēng)吹進(jìn)來(lái)。盡管左肩被壓得有些麻木了,脖子被撓得很癢,但我始終“巋然不動(dòng)”。因?yàn)檫@是一種幸福,一種成全別人的幸福。窗外的風(fēng)景不再引人,車內(nèi)卻有一道平常而又特別的風(fēng)景線!

那個(gè)小男孩仍然躺在媽媽的懷里,睡得很香??谒苍搅髟介L(zhǎng)。我轉(zhuǎn)動(dòng)著眼球,看著他媽媽熟睡的臉龐。她多么像我自己的媽媽呀——額上皺紋是那么清晰,再也沒(méi)有昔日的光滑。我的媽媽為家操碎了心,為我挖空了心思。媽媽肯定也很累,也到該好好休息的時(shí)候了。

想著想著,慢慢覺(jué)得左肩不那么沉重了,脖子里也不那么癢了,渾身頓時(shí)起了勁兒。我要擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任,讓自己好好“享受”一下這樣的“累”,讓世上所有的媽媽能享受寧?kù)o和幸福,哪怕就是短暫的一瞬!我繼續(xù)保持著原來(lái)的姿勢(shì),周圍的人們投來(lái)贊賞的目光。此時(shí),一個(gè)想法在我心頭涌起:只要你有一分愛(ài)心,哪怕只是一次小小的付出,也會(huì)構(gòu)成一道引人注目的美麗風(fēng)景線!

評(píng)語(yǔ):作者善于選材,構(gòu)思很有新意,巧妙地把小男孩和他媽媽之累、“我”之累和“我”的媽媽之累結(jié)合著寫,歌頌了天下所有“累”著的母親,表達(dá)了作者“累并快樂(lè)著”的深刻感悟,揭示出“風(fēng)景線”的獨(dú)特內(nèi)涵。細(xì)節(jié)描寫很出色,正是有了脖子的癢癢,微風(fēng)的吹拂,口水的流淌,額上的皺紋,幾縷頭發(fā)的微動(dòng),凝固的姿勢(shì),才使“一道風(fēng)景線”顯得那么真實(shí)可信,那么美麗動(dòng)人。

初中及點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)初中點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇五

在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出了扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并展示出了教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、循循善誘等方面的教學(xué)特點(diǎn)。特別是在知識(shí)的引入過(guò)程中,十分注重啟發(fā)學(xué)生思維,并在這一過(guò)程中努力提高學(xué)生的想象力和益友語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力。

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)安排清晰明了,過(guò)渡自然。能結(jié)合學(xué)校分組分享教學(xué)法和英語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),有效開(kāi)展分組活動(dòng)。

學(xué)生能夠積極參與,并能充分運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá);合理運(yùn)用教學(xué)資源方面做得比較好。教師能組織學(xué)生開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,能夠清晰準(zhǔn)確地交代教學(xué)任務(wù)。

認(rèn)真?zhèn)湔n,精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),課堂思路清晰,教學(xué)目標(biāo)明確。教師關(guān)注問(wèn)題導(dǎo)入,學(xué)生積極主動(dòng)參與,課堂氣氛活躍。教師教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)過(guò)程思路清晰,傳授知識(shí)的量適中,突出重點(diǎn),教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。加強(qiáng)情感交流,注重教學(xué)互動(dòng)。點(diǎn)評(píng)學(xué)生把握很好。引人自然、合理,學(xué)生容易接受。

教學(xué)過(guò)程由淺到深,易于學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握知識(shí)點(diǎn)。將語(yǔ)法點(diǎn)與例句相結(jié)合,生動(dòng)形象,從而達(dá)到事半功倍的效果。教師的板書(shū)思維嚴(yán)密,邏輯性強(qiáng),淺顯易懂。便于帶動(dòng)學(xué)生的思維跟著教師走。教師給學(xué)生更多的鼓勵(lì),培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

師生互動(dòng)活躍,從而帶動(dòng)了課堂的學(xué)習(xí)氣氛。充分利用教學(xué)資源,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式,有效的提高了課堂效率。層層深入,逐步加深學(xué)生對(duì)課文理解。

小組討論,不僅可以拂去閱讀時(shí)的沉悶,同時(shí)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,活躍課堂氣氛,開(kāi)闊學(xué)生思維,啟發(fā)學(xué)生自主思考問(wèn)題能力。這節(jié)課屬于任務(wù)型教學(xué),整節(jié)課老師與學(xué)生關(guān)系融洽,互相配合,默契度非常之高。老師引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),完成教學(xué)任務(wù)。老師熟悉新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),面向全體同學(xué),在達(dá)到要求的基礎(chǔ)上,讓不同學(xué)生有不同發(fā)展,同時(shí)也以學(xué)生為中心,整節(jié)課利用活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討學(xué)習(xí),讓學(xué)生積極主動(dòng)的配合課程。

這節(jié)課屬于任務(wù)型教學(xué),這節(jié)課屬于任務(wù)型教學(xué),整節(jié)課流程流暢,任務(wù)直接斜街非常好,學(xué)生清晰明白老師的教學(xué)流程,學(xué)習(xí)任務(wù)??梢?jiàn)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性,也看出老師的教學(xué)專業(yè)素質(zhì)高。

整節(jié)課有活動(dòng)在支撐,自始至終的活動(dòng)教學(xué),梯度有序的學(xué)習(xí)過(guò)程,自始至終的形成性評(píng)價(jià),有效的獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生積極參與展示,培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的積極嘗試。

初中及點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)初中點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇六

在初中語(yǔ)文教學(xué)中,教師感覺(jué)最難教的是

作文

,學(xué)生最不愿寫的也是作文,最主要的原因就是對(duì)作文不感興趣。下面是本站小編為您整理的關(guān)于初中作文及點(diǎn)評(píng)

評(píng)語(yǔ)

的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

日復(fù)一日,年復(fù)一年,教師白天守著黑板與講臺(tái)之間那片狹窄天地,用知識(shí)的甘露去滋潤(rùn)一顆顆饑渴的心靈,夜晚在青燈下伏案?jìng)湔n批改作業(yè),準(zhǔn)備當(dāng)朝陽(yáng)又從東方升起的時(shí)候,再一次面對(duì)那幾十雙充滿信任和期待的眼睛。就是這樣,他們用默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)來(lái)詮釋自己生命的意義,他們的工作平凡而偉大。

但是,老師與老師之間又存在著很大的差別,就城里的老師和山村的老師來(lái)講,他們雖干著同樣的工作,肩負(fù)著同樣的使命,可是在這背后,他們的教育環(huán)境和生活條件卻有著很大的不同,城里老師每天在明晃晃的大辦公室里備課,還有時(shí)間去娛樂(lè),可山村教師每每只能在昏暗的小房子里伴著青燈工作,沒(méi)有娛樂(lè)時(shí)間。雖然他們的工作條件不好,但他們更有激情,更有信心,更相信自己的學(xué)生有一天會(huì)成功,他們把所有的希望寄托在孩子們的身上,全身心地投入到山鄉(xiāng)教育工作中去。他們堅(jiān)信終有一天,學(xué)生們翅膀上的羽毛會(huì)長(zhǎng)得很豐滿,飛向祖國(guó)的的大江南北,飛向世界的廣闊天地。然后,在某個(gè)節(jié)日里收到遠(yuǎn)方的賀卡或信件,上面寫著親切而自豪的話語(yǔ):“老師,我成功了!謝謝你的教誨!”當(dāng)他們看到這些文字后,他們的嘴巴會(huì)自然裂開(kāi),臉上掛著自豪而喜悅的笑容,眼睛里充滿著幸福的淚光,那是一股高興和自豪交織而成的熱流!他們不僅為學(xué)生們的成功感到高興,更為自己的事業(yè)取得成就而自豪。這為他們培育出更為優(yōu)秀的學(xué)生、更有信心從事山鄉(xiāng)教育奠定了基礎(chǔ)。就這樣,當(dāng)銀絲悄悄地爬上了頭頂,皺紋偷偷地出現(xiàn)在眼際,既沒(méi)有鵲起的名聲,也沒(méi)有滿貫的錢財(cái),但他們義無(wú)反顧,無(wú)怨無(wú)悔、任勞任怨地從事這項(xiàng)平凡而偉大的工作。

末了,我要說(shuō)的是,教師職業(yè)是偉大,但山村教師的職業(yè)更為偉大,更加神圣。

點(diǎn)評(píng):當(dāng)銀絲悄悄地爬上了頭頂,皺紋偷偷地出現(xiàn)在眼際,既沒(méi)有鵲起的名聲,也沒(méi)有滿貫的錢財(cái),但他們義無(wú)反顧,無(wú)怨無(wú)悔、任勞任怨地從事這項(xiàng)平凡而偉大的工作。他們用默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)來(lái)詮釋自己生命的意義,他們的工作平凡而偉大。我要說(shuō)的是,教師職業(yè)是偉大,但山村教師的職業(yè)更為偉大,更加神圣。

思緒回到了我的童年,那時(shí)候,我最愛(ài)吃的零食就是爺爺給我弄得糖葫蘆了,一層一層的糖,咬一口,又酸又甜,過(guò)了很久,那種酸甜的味道還彌漫在舌蕾,久久不散,令人回味無(wú)窮。那時(shí)候,爺爺總是笑呵呵的抱著我說(shuō):“小孫女呀,你長(zhǎng)大著還會(huì)為爺爺弄糖葫蘆嗎?”我用自信滿滿的聲音對(duì)爺爺說(shuō):“會(huì)的,我會(huì)為爺爺弄好多好多的糖葫蘆,上面都有好厚好厚的糖那!”爺爺聽(tīng)后,樂(lè)得合不上嘴。從那以后,見(jiàn)了人就說(shuō)“我的小孫女可孝順、可懂事了”那時(shí)的我,總是把胸脯挺得高高的,聽(tīng)著別人的贊賞,心里樂(lè)滋滋的。

不知從何時(shí)起,隨著學(xué)業(yè)的增加,我和爺爺在一起的時(shí)間越來(lái)越少,和爺爺聊天的時(shí)間也越來(lái)越少,每次爺爺想找我聊天時(shí),我總是心不在焉的聽(tīng)得,不想聽(tīng)的時(shí)候,便擺擺手,對(duì)爺爺說(shuō):“爺爺我出去玩了”那時(shí)的我沒(méi)看見(jiàn)爺爺失望的臉……想到這里,愧疚感頓時(shí)涌上了心頭,我趕緊跑回家,按下了那好久沒(méi)播的電話號(hào)碼,爺爺?shù)穆曇粼陔娫捘穷^顯得格外的清晰“爺爺,過(guò)幾天我回老家,給你做糖葫蘆”爺爺欣喜的聲音傳來(lái):“丫頭,我等著你呀”這回我堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“爺爺,我會(huì)的!”放下電話,心情久久不能平靜。

點(diǎn)評(píng):作者采用回憶的形式,講述一段有關(guān)糖葫蘆的祖孫情,爺爺慈祥和藹的形象躍然紙上。故事敘述完整,感情真摯感人。首尾兩段的環(huán)境描寫起到了很好的烘托人物心情的作用。

“喂,喂,呼叫老爸!呼叫老爸!!!”我在電話的一頭緊張的呼喊著,老爸再不接電話,可就完了,回家可等著熊熊火焰把他燒成灰燼吧!

今天是情人節(jié),街上成雙成對(duì)的情侶捧著心愛(ài)的禮物。媽媽不知發(fā)出今天第幾聲嘆息了:“唉——,你爸那個(gè)死腦筋的,結(jié)婚這么多年了,連一件禮物都沒(méi)送過(guò),等他一份情人節(jié)禮物,等的我都人老珠黃了,哼,回來(lái)收拾他!”我不禁為老爸捏了一把汗,暗暗祈禱,老爸可別忘了禮物啊。

下午趁老媽洗衣服,偷偷溜出了門,鬼鬼祟祟的在角落里撥打電話?!暗?-滴--”等待的時(shí)間漫長(zhǎng)的像一光年,我手上的力越來(lái)越大,電話里傳來(lái)機(jī)械的女聲,您撥打的電話正在通話中……不會(huì)吧?我不死心的繼續(xù)打,就在我即將放棄的時(shí)候,他終于接了,我松了一口氣,沒(méi)等他說(shuō)一句話,我便急急忙忙的開(kāi)始了我關(guān)于情人節(jié)禮物的長(zhǎng)篇大論,聽(tīng)到他無(wú)數(shù)次保證一定會(huì)帶禮物,我心中那跟緊繃的弦總算松弛了些,卻又忍不住擔(dān)心,只能嘆一聲,老爸,女兒也只能幫你到這兒了。

6點(diǎn),門被敲響,我跑去開(kāi)門,恨不得那不過(guò)幾米的路程再短些。是老爸,可是……禮物呢?該不會(huì)是……我心中似有一塊巨石,我緊緊地盯著老爸,只見(jiàn)他慢悠悠的從大衣里掏出一盒巧克力。我心想我終于可以功成身退了。

媽媽收到禮物,臉?biāo)⒌囊幌录t了,卻依舊嘴硬的問(wèn)我:是不是你這個(gè)小不點(diǎn)通風(fēng)報(bào)信了?我的步子頓了一下,那頭老爸沖我直眨眼,我會(huì)意,響亮的一聲“怎么可能!”我分明看見(jiàn)老媽眼角有淚涌出,嘴角是止不住的上揚(yáng),她匆忙的一轉(zhuǎn)身,倉(cāng)皇的別扭的逃回廚房。那天的飯格外的香,老媽笑容一直燦爛極了。

一份小小的禮物,是大大的情意,是父女間為了共同的目的的默契配合。媽媽,你若開(kāi)心,便是晴天。

點(diǎn)評(píng):這是一篇敘事作文。作者以“禮物”為題,講述了一個(gè)關(guān)于請(qǐng)親的故事,語(yǔ)言流暢,內(nèi)容清晰條理,人物描寫生動(dòng),情感真摯,講故事娓娓道來(lái)。文章中心突出,主題鮮明。

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