范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
慢性子實用篇一
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的慢性子老爸-人物作文650字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在咱家，有一個奇葩人頂個深藍色的鴨舌帽，戴副文書似的眼鏡，整天穿一身黑色衣褲，打扮倒挺像個機警干練的秘密偵查員，但行動起來卻像被攝影師設置了慢鏡頭，永遠慢條斯理。他，就是我的`慢性子老爸。
老爸的慢無處不在。
他接電話時，語氣平緩，說一句話要像復讀機一樣重復兩三遍。急性子老媽頂多能忍耐一分鐘，便眼不見心不煩，索性逃到我的房間，以抑制心中那騰騰上升的火苗。
送我上學時，我們的車子總是龜速行進，四分鐘過去，雷厲風行的老媽肯定早已將我送到學校，可我們還在小區(qū)優(yōu)哉游哉。聽著后面的小車不耐煩按喇叭的聲音，看著旁邊一輛輛疾馳而過的車輛，我常常仰天長嘆：“唉！還不如我自己走路呢！”。有一次，我焦急又好奇地問老爸：“爸爸，你都這么多年老司機了，干嘛還開這么慢？”爸爸指著前面的標志，跟我解釋：“小區(qū)里面限速每小時5公里?！痹瓉砣绱?！
老爸做飯的速度也是頂級的慢。一個暑假的中午，老媽出去辦事，我在房間中努力奮斗著一篇作文。一個半小時過后，我的作文大功告成，卻還沒有收到開飯信號。這時，門口傳來了開門聲，老媽的大嗓門隨之而來：“今天排隊的人太多了，害我折騰了這么久！你們中午吃什么好吃的啦？”隨后，她也許是一眼就瞟到了灶火臺上的的灶火，便怒火中燒：“你們怎么還沒開飯？都磨蹭到什么時候了！”老爸也不氣惱，慢悠悠地對老媽解釋：“夫人別急，坐等我的靚湯出爐！好湯要用細火燉，菜不入味怎么香呢？”老媽又好氣又好笑，火氣卸了一半。不過有一說一，老爸掌廚，速度雖慢，菜品也單一，但味道卻十分濃郁、鮮美。
慢性子實用篇二
1．聽寫詞語。
性格卷發(fā)取貨夾襖夸口
服務襯衫負責藝術
2．導入新課。
同學們覺得自己是急性子還是慢性子的人？又希望自己成為怎樣的人呢？(學生討論)
其實，這兩種性格各有優(yōu)缺點。今天我們就來繼續(xù)學習這篇《慢性子裁縫和急性子顧客》，更深入地了解一下這兩種性格的人。
1．學習第一部分。
(1)課文第1自然段交代了什么？
明確：交代了發(fā)生故事的時間、地點和人物?！岸臁笔枪适掳l(fā)生的時間，“裁縫店”是故事發(fā)生的地點，“顧客”是人物。
(2)從第2自然段中你知道了哪些信息？
明確：從第2自然段中顧客對裁縫說的話中，我知道了：
①顧客的要求是做件棉襖；
②他已經跑了三家裁縫店；
③他知道自己性子急；
④他想知道裁縫什么時候能做好衣服。
明確：因為他比較了解急性子顧客的性格特點，知道其不僅性子急，要求多，而且善變。他提前和顧客打好招呼，說自己是慢性子的裁縫，這樣就免得以后和顧客鬧不開心。
(4)裁縫是怎樣挽留顧客的？結果如何？用自己的話說一說。
明確：因為他知道顧客性子急，所以不管哪個季節(jié)拿到棉襖都會穿上，但是如果季節(jié)不對，穿上棉襖會被人笑話，所以他一定要“明年冬天”做好棉襖，這是為了顧客著想。而且，棉襖一定會做得美觀大方，令人羨慕，所以顧客動心了，決定把做棉襖的活交給慢性子裁縫。
明確：此句是雙重否定句，“不得不”是雙重否定詞，表達的是肯定的意思。這句話的意思是，要是在別的季節(jié)拿到新棉襖，即使季節(jié)不合適，也會因為急性子而穿上。
2．學習第二部分。
(1)顧客一共改了幾次主意？結果如何？
明確：顧客一共改了三次主意。頭兩次裁縫都答應了。只有最后一次顧客想改成春裝，要求接袖子，裁縫沒同意。
(2)想一想：聽裁縫說“還沒開始裁料”時，顧客會說些什么呢？
3．回顧全文。
(1)裁縫說他是個慢性子裁縫，結合全文內容，說說你對這句話是怎么看待的。
明確：示例一：我覺得裁縫不是真的慢性子，是因為顧客是個急性子，裁縫說自己是慢性子，是為了能和顧客更好地溝通而使用的權宜之計。
示例二：我覺得裁縫是真的慢性子，盡管他與顧客溝通得特別融洽，但是他做事卻的的確確是個慢性子，你看，顧客已經改了三次主意了，他居然還沒有裁剪布料，這就充分看出他是個慢性子的裁縫。
(2)這個故事告訴了我們什么道理？
明確：這個故事告訴我們：做人做事都不能太毛毛躁躁，也不能太慢慢騰騰，應該不急不慢，張弛有度，懂得分寸。
(3)嘗試復述這個故事。
1．設置問題，引導學生回顧本課所學內容。
(1)按要求改寫句子。
①顧客把一卷布料放到桌上。(改成被字句)
②顧客說：“那當然。我可不耐煩把新衣服藏在箱子里。”(改成轉述句)
③這位顧客歪著頭想了想，不得不承認裁縫說得有道理。(改成肯定句)
明確：
①一卷布料被顧客放到桌上。
②顧客說，那當然，他可不耐煩把新衣服藏在箱子里。
③這位顧客歪著頭想了想，承認裁縫說得有道理。
(2)讀了這個故事，你有什么想說的？把你的想法說出來，和大家分享一下。
明確：無論做什么事情都應該有條不紊，不能毛毛躁躁。一旦拿定了主意，也不能隨便更改主意，因為做人要講信用，不能朝令夕改。
與別人溝通要講究方法，我覺得裁縫與顧客進行溝通的時候，就非常講究方法，總是站在顧客的角度，幫顧客著想，這樣顧客就很容易接受裁縫的意見了。
2．總結。
有趣的故事，留給我們的不僅是開心的笑聲，還有更多的思考。慢性子的裁縫和急性子的顧客給我們留下了深刻的印象，其實，他們就仿佛是我們身邊的人，我們只有培養(yǎng)良好的性格，才會給自己和他人的生活帶來更多的方便。
請完成本課對應訓練。
慢性子實用篇三
看了熊同學《急性子的媽媽》，我不禁笑了，因為我的媽媽與她的媽媽截然不同，是個慢性子。
可我是個急性子。從呱呱落地開始，我就是個急性子。聽媽媽說，我吃奶的時候都是大口大口的，像東北漢子一樣的粗獷。真是冤家路窄，我偏偏遇上了一位“慢性子”的媽媽。她做事思路清晰，有條不紊，一絲不茍，典型的慢工出細活。但我做起事來就大相徑庭了，風風火火，好像要趕趟兒似的，速度與質量就成了反比。
我的急，首先體現在上學前。每天早上起床，我總是慌慌張張地洗臉，胡亂地刷牙，不停地看著手表，心里總是想著快點快點，甚至曾經穿著睡衣就想飛奔出門，但每次都是媽媽不緊不慢的遏制住了我：“慢點，別著急，衣服整理好了再去?！边€有時，我連鞋帶就沒系好就迫不及待地去按電梯。媽媽又會輕輕拍著我的肩膀，俯下身去邊給我系鞋帶邊說：“還早著呢！把鞋帶系好，上學的路程近著呢！干嘛呀？沖鋒陷陣嗎？”我只能按耐住性子任媽媽折騰。
我的急，更表現在完成作業(yè)方面。老師布置的任務我總是“三下五除二”的'一呼拉完成，但字跡潦草，正確率也就不言而喻了。慢性子的媽媽總是語重心長地對我說：“完成作業(yè)又不是短跑比賽，老師不會頒發(fā)速度獎章，做得快也是無用功，要讓速度與質量成正比，更何況熊掌和魚肉不可兼得呀！”之后，我沉靜下來，放慢速度，果不其然，成功率提高了不少呢！
但最讓我刻骨銘心的是，大病初愈的媽媽在家休養(yǎng)，本應該好好休息，調養(yǎng)調養(yǎng)虛弱的身子，可不知怎的，她變成了“急性子”。她總是早早起床，幫我找衣服，在我洗臉刷牙時訓練我的聽力。到了一定的時間，她上街買菜為我做飯，當香噴噴的飯菜端上桌時，我不禁感嘆道：有這樣一位多變的媽媽，我真幸運！
慢性子實用篇四
這件事發(fā)生在春天。裁縫店走來一位顧客。
“不，”裁縫說，“就在春天?！?/p>
顧客說：“我還準備把它藏箱子里呢，那就算啦，我還是去找別人吧?！薄皠e走，”他把顧客叫住，“我這活最適合您這種性子的顧客啦！”顧客挺納悶說：“為什么？”裁縫說：“如果您在冬天把春裝拿回家路上的行人可能會笑話您！如果在春天拿回來說不定行人還會羨慕您呢！這位顧客想了想，不得不承認他說的有道理。于是，做衣服的事就算說定了。
不料，這位顧客第二天又跑來了，他說：“要慢點，春天時間太快了?！薄靶邪 ?。裁縫答應了。顧客滿意地走了。
顧客說：“為什么？”裁縫又回答：“春裝已經做好了，就等您來拿呢！”
顧客驚訝地瞪了眼睛。裁縫提醒他說：“我是個急性子裁縫啊！”
慢性子實用篇五
落葉劃過時空的寂靜，天空沉默不語。
慢性子，在常人看來，許是十分沉穩(wěn)?？蓪κ直寂艿娘L掠過了，我卻還在原地徘徊，打轉。
秋，黃昏。
慢性子的.煩惱，像霧，像雨，像風，死死纏著我不放。考試、作業(yè)、練習毫不留情地向我襲來，讓人措手不及。但是，這慢慢的性格，也醞釀了一種平靜的思維。
“還有十分鐘收卷。”老師的一句話劃過整個教室，使考場愈發(fā)得寂靜。只有呼呼的風聲和沙沙的寫字聲交織，使沉悶的氣息更加凝重。環(huán)顧四周——同學們一個個緊低著頭，埋頭苦干。答題的手不住地顫抖著……我全方位掃視了一遍試卷——還有一面沒有答完！手心里浸出了陣陣汗水，看著眼前一道道會做的題，卻不知從何做起，額頭上滲出豆大的水珠。
飲一壺時光的美酒，去追趕時間的急流。
慢性子實用篇六
;閨蜜兩個月前剛剛晉升為媽媽。
我去看她，卻發(fā)現她完全沒有想象中初為人母的高興勁兒，而是愁眉不展，一副心事滿滿的樣子。
眼前的閨蜜，認真而又執(zhí)著，為寶寶操碎了心。她的樣子讓我恍然看到了當初的我自己，看似面面俱到，實則毫無頭緒。
如果用一個詞來概括，那就是：焦慮。
對于像我閨蜜那樣的新手媽媽來說，焦慮感主要來自于寶寶的生長發(fā)育。她們中有相當一部分人，仿佛是一手拿著放大鏡，一手拿著標尺。
寶寶身高體重的變化、大動作精細動作的發(fā)展、吃喝拉撒睡的規(guī)律……恨不得全照著教科書上講的來，任何一點微小的變化與不同，都會無限放大，杞人憂天。
而等寶寶大了之后，焦慮感更會蔓延到教育培養(yǎng)的方方面面：寶寶三歲之前，糾結要不要上早教;等滿三歲，開始為選擇哪個幼兒園煩惱。
在這之后，幼升小、中考、高考……各種學區(qū)房、興趣班、擇校的話題擺上議程，家長們似乎毫無喘息的機會，馬不停蹄，焦慮不斷升級。
其實，我又何嘗不是這樣呢？作為一個兩歲半孩子的媽媽，我也時不時受到這種情緒的困擾。
就在上個月，我下定決心退掉了好幾個育兒群。原因很簡單——我焦慮了。
在這些群里待久了，雖說能借鑒到很多達人媽媽先進的育兒經驗，我的心態(tài)卻越來越失衡?？傆幸还赡木o張感與壓迫感，讓我覺得自己為孩子做的實在是太少了。
而當我真的退出之后，不再有信息的狂轟濫炸，我竟收獲了久違的內心安寧。與此同時，因為心態(tài)好了，在育兒方面我竟比之前更加得心應手。
真正好的養(yǎng)育方式，從來都不會充滿壓迫、讓人窒息，它應該是放松的、從容的，潤物細無聲般挖掘孩子內在的潛能，引導他們自己去認識世界。
育兒路上，少點焦慮感，就會多點幸福感。用力狂奔可能是會一時領先，卻終究少了閑庭信步的那份閑適淡定，也會錯過很多轉瞬即逝的風景。
我們都希望自己的孩子快樂成長，作為媽媽，我們少點焦慮，孩子就多點快樂，所以努力做一個“慢性子”的媽媽吧。
所以，從今天起，我們一起努力做不焦慮的媽媽，好嗎？
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故事發(fā)生在一個春天。
裁縫回店后，一天就做好了外套?？墒堑攘艘惶煊忠惶?，顧客還是沒有來取外套。裁縫終于等不及了。
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