下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告總結(jié)優(yōu)秀

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇一

下鄉(xiāng)的暑期實(shí)踐報(bào)告

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讓我感到慶幸的一件事就是今年暑假我參加了三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)，這對(duì)我來(lái)講不單單是一次生活和教學(xué)上的鍛煉，更重要的是它讓我取得了自信，而這是我一直以來(lái)最缺少的東西。

支教進(jìn)程中我們?cè)谏钌吓龅搅撕芏嗟念}目，包括吃飯題目，衛(wèi)生題目等等，但相比較而言，教學(xué)題目實(shí)際上是讓我們最頭疼的。

在到達(dá)支教的學(xué)校之前，我乃至懷疑自己能不能在那末多孩子眼前做到說(shuō)話不打舌頭，這是由于一方面對(duì)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力不是很有信心，另外一方面是我要面對(duì)的是將要升六年級(jí)的學(xué)生一群已開(kāi)始有自己的想法，將步進(jìn)叛逆期的孩子。萬(wàn)一他們跟我唱反調(diào)，應(yīng)當(dāng)怎樣樣往應(yīng)對(duì)?假如他們提出來(lái)的題目很敏感，應(yīng)當(dāng)怎樣回答?

后來(lái)的教學(xué)打消了我的所有疑慮。這是一群活潑調(diào)皮但遵守紀(jì)律的孩子，雖然當(dāng)中有幾個(gè)男生常常搗蛋，但只要我繃起臉來(lái)，他們就乖乖的，不再打鬧。這些學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)都比較薄弱，很多應(yīng)當(dāng)把握的東西他們都還是模棱兩可，這就給我們的教學(xué)帶來(lái)了很多的不便。本來(lái)的教學(xué)計(jì)劃很多時(shí)候都得往后拖，由于在上新知識(shí)之前都要花很多的時(shí)間往回顧和溫習(xí)。有時(shí)候也會(huì)感到很灰心，但每當(dāng)看到那些孩子渴看求知的眼睛時(shí)，就不忍批評(píng)他們。學(xué)校老師的教學(xué)水平不高，是致使他們英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的主要緣由

而我負(fù)責(zé)的主要是活動(dòng)方面的事情，每當(dāng)?shù)搅嘶顒?dòng)的時(shí)候，這些孩子都表現(xiàn)的非?；钴S，爭(zhēng)先恐后，而且還不停地給我出謀劃策，令我倍感欣慰。最難忘的是在弄small world的時(shí)候，由于布置課室的需要，要在黑板上畫(huà)一些美國(guó)的動(dòng)畫(huà)片人物，但我與我的搭檔老師都不善于畫(huà)畫(huà)，一時(shí)很是煩惱。一位平時(shí)沒(méi)怎樣說(shuō)話的女生在關(guān)鍵時(shí)候幫了我們的大忙。她畫(huà)的高飛狗活靈活現(xiàn)，令我和搭檔老師都贊嘆不已。可以說(shuō)，在短短的五天的支教生活里考試吧，假如沒(méi)有學(xué)生的支持，很多活動(dòng)是根本沒(méi)法組織起來(lái)的。

由于之前沒(méi)有支教的經(jīng)歷，加上預(yù)備不是很充分，第一天的工作讓我們有點(diǎn)力不從心，回到宿舍的時(shí)候大都累得癱倒在床上。后來(lái)在把握了學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性后，對(duì)學(xué)生漸漸熟習(xí)起來(lái)，一切就顯得游刃有余了。

通過(guò)這次支教，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我也能夠像自己的老師那樣在課堂上揮灑自若很多的事情看似很難，但只要自己真正往實(shí)踐的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己當(dāng)初高估了困難。記得有一位著名的ceo說(shuō)過(guò)，人生最大的失敗就是不參與。與其說(shuō)這次支教是對(duì)我們專(zhuān)業(yè)知識(shí)的實(shí)踐，不如說(shuō)是對(duì)我們社會(huì)能力的一種鍛煉。我們要自己買(mǎi)菜，自己煮飯，自己洗碗，自己備課，自己處理要面對(duì)的人和事，參與到社會(huì)生活的每個(gè)部份中，這對(duì)我們來(lái)講是一次很寶貴的經(jīng)歷，也是我們未來(lái)生活的縮影。

下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告 [篇2]

七月流火，酷熱難耐。正是這樣的盛夏時(shí)節(jié)，學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐正在火熱進(jìn)行中。我想自己不是因?yàn)橐粫r(shí)的好奇和沖動(dòng)而參加這次義務(wù)支教的！聽(tīng)過(guò)很多大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的故事，我常常被他們感動(dòng)。他們?yōu)榱藥椭毨У暮⒆?，從城市?lái)到了農(nóng)村，遠(yuǎn)離了舒適的生活，僅僅是了心中那份美好的信念——幫助他人。同時(shí)在我心里，始終有一個(gè)夢(mèng)想，那就是長(zhǎng)大后能成為一個(gè)好老師。但是自己心里又不清楚是否會(huì)是一個(gè)好老師，所以想借這次機(jī)會(huì)證實(shí)一下自己。??

一放暑假，我就回到了家，在離我們家不遠(yuǎn)的一所中學(xué)里支教。雖然不是從小生活在這里，但對(duì)這里的文化還有教育有一定的了解。因此跟學(xué)生的溝通也做得特別好，我主要教數(shù)學(xué)，每次上課前天晚上都會(huì)備好課，有不懂得地方也會(huì)跟學(xué)校的老師進(jìn)行溝通，讓他們幫我解決疑問(wèn)。

在以后的教學(xué)過(guò)程中，我積極引進(jìn)各種教學(xué)法象課堂討論.課堂演講來(lái)盡量使課堂氣氛活躍，我教的是數(shù)學(xué)，因此，我要確保我講的課大家都能懂，并及時(shí)布置練習(xí)題，讓大家練習(xí)，還要批改作業(yè)。學(xué)生不懂得問(wèn)題，也要積極詢(xún)問(wèn)，爭(zhēng)取讓大家都能把不會(huì)的東西搞明白。也不歧視差同學(xué)，積極開(kāi)導(dǎo)他們，讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要性，并能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

雖然自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還不是很扎實(shí)，并且知識(shí)面還有待加寬，但在這次支教任務(wù)中我還是認(rèn)真完成了自己所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)。

這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，這個(gè)學(xué)校里孩子的吃苦精神也給我們留下了深刻的印象，他們每天吃的都是大鍋飯，饅頭就菜，而菜里重要是以湯為主，但學(xué)生還是津津樂(lè)道，他們都是早起晚睡，刻苦讀書(shū)。

看看這些學(xué)生，想想我們自己，真的覺(jué)得很慚愧，我們平時(shí)對(duì)餐廳的飯菜指手畫(huà)腳，而我們食堂的飯對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種莫大的奢侈。

還實(shí)踐中我還經(jīng)常給他們講大城市的繁華與熱鬧，外面世界的精彩，讓他們開(kāi)闊視野，開(kāi)闊胸懷，了解到外面的世界不是伊甸園，也不是河水猛獸，讓他們充滿(mǎn)自信，好好的讀書(shū)。是支教的行動(dòng)者，我親眼看到學(xué)生們對(duì)老師的喜愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望。而我們的行動(dòng)是可以改變他們的生活的，在他們眼中，老師品格會(huì)深深地影響聽(tīng)課的學(xué)生，我們激情，他們也會(huì)感到生命充滿(mǎn)活力，我們勇敢，他們也會(huì)自信……每一個(gè)支教的隊(duì)員都會(huì)發(fā)覺(jué)，在那里你竟然會(huì)有那么大的魅力，這時(shí)你就會(huì)有一種責(zé)任感，要讓學(xué)生們因?yàn)槟愣訄?jiān)強(qiáng)，勇敢。另外，從客觀上，支教也鍛煉了我的能力，為以后進(jìn)入社會(huì)打好基礎(chǔ)。

很讓人感到欣慰的是每天都有新學(xué)生加入到我們這個(gè)暑期夏令營(yíng)中。原來(lái)只設(shè)初二和初三班，根據(jù)家長(zhǎng)的反應(yīng)我們又增設(shè)了小學(xué)班。小學(xué)班的人氣實(shí)在太旺了！到最后一個(gè)班竟然有一百多人，都做不下了，只好三個(gè)人做一張桌子了！在這里我要跟所有報(bào)名參加暑期夏令營(yíng)的學(xué)生們說(shuō)謝謝了！謝謝你們對(duì)我們的支持！

有句話說(shuō)的好，實(shí)踐出真知。作為一名大學(xué)生，想要成為21世紀(jì)的一名合格人才，必須跨出校門(mén)，走向社會(huì)，把自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析.總結(jié)，從而提高自身解決問(wèn)題的能力。

大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教，現(xiàn)在會(huì)有更多的人參與到支教里來(lái)。即使我不能參與進(jìn)去，我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵(lì)信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險(xiǎn)，他們不僅僅是在教育別人，同樣對(duì)自己也是磨練，這樣的大學(xué)生支教活動(dòng)給了人們一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心的機(jī)會(huì)，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)，大學(xué)生支教，他們將我們的愛(ài)心傳遞給了山區(qū)的孩子們。面對(duì)這些可愛(ài)的支教，這個(gè)有意義的大學(xué)生支教，我們是否也應(yīng)該做些什么。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點(diǎn)，也許只是默默的一個(gè)點(diǎn)頭，也許只是豎起拇指的一個(gè)夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵(lì)傳達(dá)給前線的支教們。

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