在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德師風自身問題篇一
通過這次師德師風的學習，我對師德師風教育的重要意義有比較明確的認識，對教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更熟悉了。下面是小編為大家整理的師德師風學習教育自我問題剖析范文3篇，以供大家參考借鑒!
自我校開展師德師風的學習教育活動，通過參加我校師德師風的學習教育，使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中學教師職業(yè)道德規(guī)范內容更加熟悉?，F(xiàn)對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合自己多年來的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析如下：
一、存在的主要問題
1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學習，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經驗的教師相比自己做的還不夠.
2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經常與本組教師探討相關的問題。同時，還撰寫相關的實踐論文、案例、說課稿和教學設計，以便不斷提高自己的教學業(yè)務水平。而這些都不是經常性和自覺性的，這都是為了完成任務?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。
3、在關心學生，熱愛學生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓學生，現(xiàn)在仔細回想起來，對待學生(特別是調皮學生)確實要再耐心些。
4、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時對待學生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤。
二、存在以上問題的思想根源
1、思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯(lián)系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。
2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結經驗和反思，服務意識不高，，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。
3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。
4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。
三、今后的努力方向
1、端正學習態(tài)度，自覺、主動加強理論學習。
第一是要加強對教育經典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識;
第二是要加強對新課程理論的學習，切實轉變教育觀念，不斷適應時代教育形勢發(fā)展的需要;
第三是要在學習中做到結合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作。
2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待困難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。
3、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
一、營造濃厚的學習氛圍，使班級呈現(xiàn)良好的學習風尚
無論是剛剛走上講臺時那個如“白紙”的我，還是今天，教了一茬又一茬的學生，對于教育教學有了一些自己的理解和思考的我，都始終把教書育人作為自己最重要的使命，我十分關注學生學習的過程，課外的學習興趣。因為不管學生的明天、將來會做什么，他必須要是一個具有一定文化底蘊、學識淵博的人，要是一個樂學、善思的人。所以，從教二十多年來，我始終把營造快樂和諧的學習氛圍做為自己的首要任務。我在擔任班主任期間同時還兼任語文教師，我不僅在課堂上帶領同學們在知識的海洋中遨游，還常常和隊員們交流，討論自己在書刊雜志或影視作品中的收獲，他們關心2008年的北京奧運會，他們關注環(huán)境保護、生態(tài)平衡，他們密切注意著世界的格局變化……，雖然，我執(zhí)教的學科是語文，但我也常利用課下的時間和孩子們共同切磋學習數奧，擺弄魔方、掌握英語的捷徑，老師的言傳身教，自然感染、影響著身邊的每一個孩子。如果你走進我們的教室，一定會感受到一種濃厚的學習氛圍時刻包圍著你，班級拐角的“圖書角”，是隊員們用自己的愛心，善良搭建起的“小屋”，那里是大家最愛去的地方，每天你都會看到隊員們借書、還書時忙碌而興奮的神情!
二、如果愛孩子，就請深愛他們。
作為老師，一定都喜愛班級里成績優(yōu)異，長得漂亮可愛，反應機敏睿智，彬彬有禮，有上進心，愛刻苦鉆研的好孩子?？墒牵魏我粋€班級，即便是再優(yōu)秀的班級，里面坐著的也不可能齊刷刷都是這樣的好孩子。穿著邋遢，不愛學習，不講文明，擾亂課堂紀律，心理不健康，愛撒謊的孩子班班可見?？墒亲鳛楹⒆觽內松械牡谝蝗螁⒚山處煟覀兘^不能這樣帶著有色眼鏡去看待孩子，更不應該人為地給孩子們貼上“標簽”，我們要把自己的愛掰成若干份，均勻地分撥給每一個孩子。
作為老師，第一個條件就是要有感情，待人熱忱。能把每個孩子的歡樂和苦惱都裝在自己的心里;能把自己的心分給每個孩子。每個班級里都有后進生，如何轉化后進生，一直是個很棘手的難題。我首先堅信：每個孩子都有自己的長處，他們的心靈都是可以開墾的。只要教育得法，都可以在他們原有的基礎上得以提高，成為一個個合格的學生。其次，鼓勵全班同學都來幫助他，團結他，使之進步的意義遠遠不只是挽救了一個后進生，還在于通過幫助某某同學，在班級里培養(yǎng)了學生互幫互助、不歧視后進生的善良寬厚的道德情感和良好思想品質。
我們班有一個父母離異的孩子，失去了母愛，對孩子心理上造成了極大的挫傷。課下，孩子少言寡語;課上，孩子無精打采。學習成績急劇下降。學校和班級開展的活動，也不積極參與。看著原先那么一個活潑可愛、積極上進的孩子，如今因為父母離異而落成今天的這個樣子，我看在眼里，急在心上。于是，我立即組織隊干部召開班隊會，商量該如何幫助他。小干部們積極性特高，紛紛獻計。而我則在平時的學習、活動、生活上無微不至地照顧著他。當他早晨沒吃早飯時，我會悄悄地為他沖上一杯牛奶;當他生日到了，我會為他準備一份生日禮物;當春游時，我會往他的包里塞上一份干糧;當他的頭發(fā)長了，我會提醒他該剃頭了;當他的指甲長了，我會告訴他該剪指甲了……經過一個學期，他在各方面都有了突出的進步，還被評為優(yōu)秀少先隊員呢!我真為他的轉變感到由衷的高興。這位隊員在作文中曾這樣寫道：“老師，是您用博大而崇高的愛滋潤了我的心田，給我指明了前進的方向。您像母親一樣關懷著我，使我從未感到過寂寞。老師，我永遠感激您!”讀著孩子的作文，我的眼睛濕潤了。
三、赴港交流歸來，負責組建“藝體中心”，為包河教育的均衡發(fā)展奉獻一份力量。
2009——2010年，我作為包河區(qū)第一位赴港交流的教師，非常珍惜這樣的一次學習提升的機會。一年的寶貴時間，我用心地在香港同仁的身上看到了嚴謹、認真、敬業(yè)、樂業(yè)、謙虛、勤勉……回來后，我把自己發(fā)現(xiàn)、獲得的寶貴經驗毫無保留地和身邊的同伴們分享。
2011年9月，包河區(qū)藝體教師服務中心成立，我擔任副主任。四年來，先后有54 位藝體英信息學科的年輕教師在中心服務支援過。 在中心工作的每一位老師，都在用自己的智慧、熱情、真誠、執(zhí)著用心描繪著自己這一年不同尋常的“支教之路”。老師們心中都揣著一個美好的夢想，那就是一定要讓遠郊的孩子們大聲地唱起來;自信地跳起來;盡情地畫起來;勇敢地賽起來……
藝體中心這種特殊的走教支教的模式確實培養(yǎng)、鍛煉了一大批年輕的藝體教師，無論是從他們自身的專業(yè)素養(yǎng)的提升，還是從他們對教師職業(yè)的認同感，責任感，使命感來說，這些教師都有了長足的進步與收獲，得以迅速成長與發(fā)展。從受支援幫助的服務學校和學生來看，同樣也有了很大的變化。學校的藝體課程可以正常開足、開齊，有些學校的藝術類社團逐步組建并慢慢發(fā)展起來，學校的各項活動有聲有色、異彩紛呈。孩子們在中心每一批走教老師的悉心指導、幫助和影響下，變得自信、陽光，他們善于發(fā)現(xiàn)美，勇于表達美，敢于創(chuàng)造美，展現(xiàn)了包河少年的精神風貌與儒雅風采。今年，中心在繼續(xù)做好、做實服務、支援工作的基礎上，又有了一些嶄新的構想：在培訓教師，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，高層次、高起點地打磨藝體教師隊伍建設上繼續(xù)加大力度、幫助受支援的服務學校在藝體類社團的開展上做精、做細、做實、做強，甚至能逐步形成“品牌”、
借鑒上一年中心以“體育”學科為試點，選拔、吸納具有專業(yè)技能型教師支援幫助服務學校，在特色課程與社團活動等方面取得了顯著的成績，下一學年擬定將該做法與嘗試輻射到音樂、美術學科，讓更多的服務學校和孩子們受益。每年，在中心服務的走教老師們，不僅用自己的智慧與激情點燃了服務學校孩子們對真善美的理解與追求，喚起了他們內心想要去表達、展現(xiàn)這種美的自信與欲望，同時，在中心為各位老師用心搭建的這個學習交流的平臺上，老師們自身的專業(yè)發(fā)展也得到了飛速的提升。
為了做好藝體中心的各項工作，我自己也默默地付出了很多。每周三的一整天，我都要帶著中心的老師們在一起學習、分享、交流……，所以我就要把這一天本應在學校完成的教育教學工作壓縮到平常的四天里，有時周三下午組織完中心老師們的學習之后，我又要馬不停蹄地趕回學校處理當天必須完成的事務。因為有時還需要教體局、服務學校，所以經常需要把自己學校的一些教育教學任務背回家完成。雖然總是在奔波、忙碌中度過，很累、很辛苦疲憊，但心里總是甜絲絲、樂陶陶的，充滿了欣喜與充實，因為看到了自己的一點點付出與努力，換來了許許多多孩子們的成長、年輕教師們的進步……感覺自己是最幸?？鞓返娜?
從91年走上教師這個崗位，至今已有二十多個春秋。在這個令人驕傲的工作崗位上，我收獲了許多：諸多的榮譽與獎狀，領導的信任、鼓勵，同伴的幫助、欣賞，學生的愛戴、敬仰，家長的肯定、贊賞……所有的這一切，讓我覺得自己是最幸福富有的人，讓我可以驕傲地大聲說道：我是包河教育人，我自豪，我驕傲!
我們常說：“十年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟模蠋煹穆殬I(yè)更為神圣，在平日教書育人中需要我們付出很多精力、時間，但學生更需要老師的關愛。給予學生足夠的愛，能產生神奇而偉大的教育力量。許多教育學家在談到他們的經驗時都說，其實只有一個字：“愛”。愛你所從事的事業(yè)，愛你的班級，愛你每一個學生。老師既要愛又要善愛。對學生的愛要以理解和尊重為基礎，要持之以恒，更要一視同仁。本人認為最重要的是愛還要因材施愛、因時施愛。既要關愛各類問題學生的細微處，也要關愛優(yōu)等生細微處，更要關愛廣泛層面上的“默默無聞”的學生細微處。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢率侨说乃刭|的核心，也是人健康成長的一個動力。
古人云“親其師，則信其道;信其道，則循其步”。在學校教育中，教師是“人師”，教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。通過日常教育教學，現(xiàn)結合自身進行剖析：
一、如何做好課堂落實自主、合作、探究學習方面還需加強，課前備課要細致、充分，深入挖掘教材，設計恰當的學習活動，設計多樣靈活的教學方式。更好的服務學生;教學方式應密切聯(lián)系學生的生活世界;同時還需要多鼓勵學生培養(yǎng)學生的自信，課后及時反饋，建構溝通的橋梁，不要限制學生思考的方向等等。
二、要時常進行自我反思。反思可以促進自我不斷成長，教學反思也是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。新課程非常強調教師的教學反思，按教學的進程，分為教學前、教學中、教學后三個階段。而恰恰在這方面，我不太擅長。反思的范圍缺少廣度，反思的內容不夠深入。
三、對學生要有足夠的耐心。對學生少一點斥責，多一份關切，尤其關愛學困生，積極與他們構建一個和諧的師生關系。時刻要求自己要以身作則，要以自己的言行去感染每一位學生，使學生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。幫助學生檢測和反思自我，明白自己想要學習什么和獲得什么，確立能夠達成的目標。在這一點上，我還要不斷尋找更多更好的方法去幫助學生，多與他們溝通，了解他們內心真實的想法，努力幫助學生不斷成長。
四、刻苦鉆研業(yè)務知識，不斷提高自身的知識修養(yǎng)，時刻牢記“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”。在教育教學過程中，不僅要教好自己的學科，還要主動關心積極配合其他教師的教學，從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。加強學科知識學習，日常勤練基本功，努力提高自身綜合素質。
以上就是我的反思，在接下來的每一天我會嚴格要求自己，繼續(xù)努力，爭取更大的提升。
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