無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
安全在我心中,生命在我手中演講 我要安全演講篇一
爺爺就是個(gè)急性子，有時(shí)送我們上學(xué)快遲到就會(huì)闖紅燈，但一闖紅燈就會(huì)和別的車(chē)輛撞在一起。還有一次，爺爺沒(méi)有闖紅燈，而是另外一側(cè)的車(chē)輛闖了紅燈：爺爺正往前走著，那輛摩托就撞上了我家的三輪，因?yàn)檎檬莻?cè)面撞擊，我和哥哥都看見(jiàn)爺爺?shù)耐壬媳徊淞艘粚悠?，這是多么的危險(xiǎn)啊;我家里的安全隱患也很大，因?yàn)榧依餂](méi)有配備消防器具和安全通道，為什么要有安全通道呢?因?yàn)榧依锎蟛糠侄际且兹嘉?，一旦燃燒起?lái)就很難逃生;家里電器也很多，插座卻不夠，一旦插座上的插頭太多，就很容易著火。
所以我們?cè)谶^(guò)馬路的時(shí)候，就一定要遵守交通法規(guī)，就算遲到了也不能闖紅燈，早點(diǎn)出發(fā)。到交叉路口的時(shí)候一定要小心，應(yīng)該左右看，確定沒(méi)有車(chē)輛開(kāi)過(guò)來(lái)再走。家里的易燃物品應(yīng)該隔離，而且是小孩不容易拿到的地方。家里插座少的情況下，一些不需要的電器盡量不開(kāi)，就算開(kāi)也不能時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。用完之后馬上關(guān)掉電源，并且在離開(kāi)家的時(shí)候一定要檢查是不是所有的電源都切斷了。
如果遇到地震，應(yīng)該躲到不容易倒塌的地方，比如三角支撐的位置，在室內(nèi)的話(huà)像墻角最理想。像桌子和椅子下面、帶玻璃的地方還有電扇、空調(diào)旁邊都不能站，有電線(xiàn)的地方也不能去。室外的話(huà)，不能站在空曠的地方，防止地裂。
如果發(fā)生火災(zāi)，不能驚慌，不要站著走，不要坐電梯，三大不能。應(yīng)該用濕毛巾捂住口鼻，用濕被子披在身上，蹲下來(lái)或者趴下來(lái)前進(jìn)。不要坐電梯，要走安全通道。更加不能跳樓，火很大的時(shí)候不要去開(kāi)房門(mén)，要懂得自救，在窗戶(hù)上放一面鏡子，或者拿一塊紅色的布向外界求救。如果在野外的話(huà)可以用閃光的物件，比如鏡子之類(lèi)的發(fā)出sos的信號(hào)，或者生火、放煙霧來(lái)引起飛行員的注意。
每個(gè)人只要懂得一些安全知識(shí)，在危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候，就可以爭(zhēng)取得到一些自救的時(shí)間。平常多積累一些安全知識(shí)，才能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
安全在我心中,生命在我手中演講 我要安全演講篇二
安全，是人類(lèi)永恒的主題，是人類(lèi)賴(lài)以生存、建設(shè)、發(fā)展、進(jìn)步最基本的需要，它關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，關(guān)系到各行各業(yè)的物質(zhì)建設(shè)和精神建設(shè)的成敗。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和醫(yī)療改革的日漸深入，如今醫(yī)患關(guān)系劍拔弩張的局面，許多因?yàn)獒t(yī)療安全糾紛仍在發(fā)生，使原本普通的醫(yī)患關(guān)系升級(jí)為惡性事件，使醫(yī)療成本加大，給醫(yī)療資源造成嚴(yán)重的浪費(fèi)。醫(yī)療服務(wù)行業(yè)直接關(guān)系到人的生命、健康，是公認(rèn)的高風(fēng)險(xiǎn)、工作量大、專(zhuān)業(yè)技術(shù)含量高等特點(diǎn)的特殊行業(yè)，安全的醫(yī)療服務(wù)是醫(yī)療行業(yè)建設(shè)中最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵、最核心最重要的環(huán)節(jié)。加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)科室、重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)人員的管理，防止安全隱患，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)，它貫穿于患者從入院到出院的整個(gè)醫(yī)療過(guò)程。
影響醫(yī)療安全有多方面的因素是多方面的，管理因素：對(duì)各種規(guī)章制度執(zhí)行措施不力、管理不嚴(yán)、醫(yī)療安全意識(shí)教育不強(qiáng)、職業(yè)道德教育薄弱、不能認(rèn)真執(zhí)行技術(shù)操作規(guī)程、業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)抓的不緊。醫(yī)源性因素：醫(yī)務(wù)人員的言語(yǔ)和行為不當(dāng)或過(guò)失都會(huì)給患者帶來(lái)不安全感，特別是醫(yī)師直接給病人實(shí)施診療過(guò)程中，一言一行都會(huì)對(duì)病人產(chǎn)生影響，對(duì)醫(yī)療安全與否起著很大作用，有時(shí)起決定作用。醫(yī)療技術(shù)因素：醫(yī)務(wù)人員醫(yī)療技術(shù)水平、經(jīng)驗(yàn)、協(xié)作技術(shù)水平能力，這些對(duì)病人的安全都能構(gòu)成威脅。藥源性因素：用藥不當(dāng)、藥物配伍不當(dāng)、用藥過(guò)度、和無(wú)效用藥，特別是特殊管理藥品管理不嚴(yán)，這些都能病人造成不安全的后果。醫(yī)院衛(wèi)生因素：院內(nèi)的各種感染、環(huán)境清潔度、食品衛(wèi)生等直接影響醫(yī)療安全。
安全是本?；忌谒?，禍發(fā)于細(xì)微。重視醫(yī)療安全是一種態(tài)度，也是一種責(zé)任，在工作中，每個(gè)人在不同的環(huán)境中有著不同的身份，肩負(fù)著不同的不可推卸的責(zé)任，只有時(shí)刻繃緊安全這根弦，才能做到防患于未然，才能在事發(fā)時(shí)從容應(yīng)對(duì)，妥善處理。
常言說(shuō)：有病早治，無(wú)病防身。有人認(rèn)為小病無(wú)大礙，結(jié)果往往延誤治療而釀成重病，安全問(wèn)題也是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，任何怠惰松懈、馬虎隨意、無(wú)大礙的心里都會(huì)釀成大錯(cuò)，在工作中一定要打起你的十二分精神，時(shí)刻把安全在心底銘刻，不得有絲毫的疏忽和僥幸。
安全是本。止之于始萌，絕之于未形。要保證醫(yī)療安全必須從加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員法律、法規(guī)、規(guī)章、醫(yī)療護(hù)理規(guī)范、常規(guī)學(xué)習(xí)和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育入手，認(rèn)真落實(shí)醫(yī)療核心制度和操作規(guī)范，強(qiáng)調(diào)醫(yī)療規(guī)程就是醫(yī)院工作的法規(guī)，要從嚴(yán)執(zhí)行，隨查隨糾，真正做到各項(xiàng)制度落實(shí)，要求醫(yī)務(wù)人員精心實(shí)施技術(shù)操作，以收到治病救人的最佳效果。
常言說(shuō)：安全是“1”，其余是“0”，只有有了這個(gè)“1”，后面的“0”越多時(shí)，醫(yī)院的整體效益才能夠得到有效的提升，沒(méi)有安全這個(gè)“1”，其他的都是0。
安全是本。要有防微杜漸的思想。有了安全意識(shí)，就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，安全才會(huì)有保障。知道安全為了誰(shuí)，才能“要我安全”變成“我要安全”，知道安全為了誰(shuí)，才能做到警鐘長(zhǎng)鳴，緊繃安全弦，知道安全為了誰(shuí)，才能讓安全成為一種習(xí)慣。安全不僅是一紙規(guī)章，更是一份責(zé)任，一種期望，安全的規(guī)章制度是每個(gè)人的麻痹思想的防火墻，是僥幸心理的治療劑。
安全是本，在醫(yī)療改革的新形勢(shì)下，根據(jù)醫(yī)療安全的特性，認(rèn)真分析醫(yī)療安全的的特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，從而找出解決問(wèn)題的方法，醫(yī)療單位各醫(yī)務(wù)人員需要共同努力，相互配合，協(xié)調(diào)一致，以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)和高度的責(zé)任心對(duì)待患者，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，防范醫(yī)患糾紛的發(fā)生，為患者提供一個(gè)溫馨祥和的就醫(yī)環(huán)境，為保障醫(yī)院內(nèi)部穩(wěn)定，維護(hù)醫(yī)院正常的工作秩序和醫(yī)院的持續(xù)發(fā)展做出自己應(yīng)有的努力!
安全在我心中,生命在我手中演講 我要安全演講篇三
安全出行是我們生活中必不可少的，但很多人卻忽視了它，才最終發(fā)生了悲慘的事故。
現(xiàn)在我們小學(xué)生放暑假了，有的同學(xué)不注意安全，在沒(méi)有大人的帶領(lǐng)下，去小河邊玩耍，其實(shí)是特別危險(xiǎn)的。這不，前不久就發(fā)生了一件讓我們很痛心的事件。有一天，有幾個(gè)小女孩去河邊玩耍，有一個(gè)小女孩一不小心掉進(jìn)了河里，其她幾個(gè)小女孩向在河邊釣魚(yú)的兩個(gè)大哥哥求救，兩個(gè)哥哥二話(huà)沒(méi)說(shuō)，在沒(méi)有任何防護(hù)措施的情況下，就跳進(jìn)了河里救人，可這時(shí)，小女孩卻被河水沖走了，兩個(gè)哥哥也不見(jiàn)了蹤影，至今也沒(méi)有打撈上來(lái)?？?，一條河瞬間奪走了幾個(gè)人鮮活的生命。
上帝是小氣的，他只給予每個(gè)人一條生命,失去了將不會(huì)再有。所以，我們要保護(hù)自己，才可以躲過(guò)危險(xiǎn)。
我們小學(xué)生更要從自身做起,過(guò)馬路時(shí)一定要看紅綠燈,更要左右看看，確保安全后再通行?？墒?，這并不是每個(gè)人都能做到的。報(bào)紙上曾有這樣一條新聞：
一個(gè)四五歲的小男孩在馬路邊上玩皮球，可皮球滾到了大馬路上，小男孩便跑著去撿皮球，就在此時(shí)，一輛車(chē)呼嘯而過(guò)，司機(jī)根本沒(méi)看見(jiàn)他，結(jié)果把小男孩撞得高高的，重重地摔了下來(lái),永遠(yuǎn)離開(kāi)了人世。也許，小男孩年紀(jì)小，根本想不到他的這個(gè)舉動(dòng)會(huì)釀成嚴(yán)重的后果。所以作為家長(zhǎng)，一定要對(duì)孩子進(jìn)行這方面的安全教育，多給孩子講一些這方面的事例，讓小朋友在外玩耍時(shí)多長(zhǎng)個(gè)心眼。
同樣，食品安全也需多多注意。同學(xué)們?cè)谫?gòu)買(mǎi)食品的時(shí)候一定要注意看清楚食品的保質(zhì)期，過(guò)期的東西一定不要買(mǎi)。注意觀察食品是否衛(wèi)生，比如買(mǎi)肉的時(shí)候，就要看清肉是否新鮮、是否變質(zhì)、是否干凈衛(wèi)生、是否是農(nóng)家飼養(yǎng)。
我們小學(xué)生要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。不僅要努力提高自己的安全意識(shí)，也要學(xué)會(huì)傳播安全知識(shí)，學(xué)會(huì)幫助別人，把安全知識(shí)傳播的越來(lái)越廣。
安全在我心中,生命在我手中演講 我要安全演講篇四
再過(guò)幾天，就是媽媽的生日了，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阆胍裁茨?”媽媽卻說(shuō)：“我什么也不要，只要你把自己安全的帶回家，就是最好的禮物?！?/p>
“安全是朵幸福的花，請(qǐng)你不要破壞它;生命只有一次，平安伴君一生”多好的廣告語(yǔ)啊，說(shuō)到了人們的心里，讓我不由想起前幾天看的一個(gè)專(zhuān)題片：
一天下午，放學(xué)了，正下著瓢潑大雨，有幾個(gè)同學(xué)在公汽站等了好長(zhǎng)時(shí)間，都不見(jiàn)公交車(chē)來(lái)，他們只好搭上一輛客車(chē)回家。車(chē)開(kāi)到一座大橋前，因?yàn)楹訚q得很快，已經(jīng)漫過(guò)了橋面。司機(jī)加大了油門(mén)，準(zhǔn)備沖過(guò)去，這時(shí)有兩個(gè)小同學(xué)瞧了瞧湍急的河水，連忙對(duì)司機(jī)說(shuō)：“叔叔，不要沖，等雨停了再過(guò)去。”司機(jī)叔叔卻不聽(tīng)，還說(shuō)：“不要緊，水不深，可以沖過(guò)去，你們用不著害怕，你們就放心的坐在座位上吧?！眱蓚€(gè)同學(xué)猶豫了一下，但還是下了車(chē)，看著客車(chē)向橋上沖去，可是車(chē)剛沖到橋中央，“轟”的一聲，事故發(fā)生了，客車(chē)從橋上摔了下去，被河水無(wú)情的吞噬。兩個(gè)同學(xué)被恐怖的景象給嚇哭了。
真是“一秒鐘車(chē)禍，一輩子痛苦”。難道司機(jī)不知道這里有危險(xiǎn)嗎?不，他知道，只不過(guò)是他心中的一種僥幸心理，才造成了車(chē)禍，如果他再停車(chē)等一等也許雨就停了，車(chē)禍就不會(huì)發(fā)生了。
第二天，專(zhuān)家去學(xué)校采訪，想了解學(xué)校是否在想孩子傳授安全知識(shí)，可每個(gè)老師都說(shuō)：“每天都像他們講了這樣的事例?！睆倪@件事可以看出，在隱患面前，是心理使人們鋌而走險(xiǎn)、出現(xiàn)意外。
諾貝爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命，那是大自然給人類(lèi)雕琢的一塊寶石?！彼?，我們要保管好它，并使它變得更加閃亮、美麗，讓生命之花綻放得更加鮮艷!
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