人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
初中班主任教育故事案例分析篇一
讓我談班級管理經(jīng)驗(yàn)，我感到很慚愧，無論從成績還是常規(guī)管理我們班與并行班級之間都存在一定的差距，這說明我做的還不夠，有很多地方還有待提高。下面談?wù)勎野嘀魅喂ぷ髦械囊恍└惺芎鸵恍┎怀墒斓淖龇ǎ?/p>
首先，我覺得班級管理得益于校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精細(xì)化管理，對各項(xiàng)工作都有明確的指導(dǎo)，只要嚴(yán)格落實(shí)政教處的各項(xiàng)要求，班級管理就會(huì)步入正規(guī)。
其次，我認(rèn)為班級管理也源于各學(xué)科老師的齊抓共管，以及各學(xué)科的均衡發(fā)展。各學(xué)科科任老師都給我工作上極大的支持和配合，在此向各位任科老師表示感謝。
再次，班主任是班級主要管理者，是整支隊(duì)伍的領(lǐng)頭雁，班主任工作對班級管理的好壞起著至關(guān)重要的作用。
下面談?wù)勎以诎嗉壒芾矸矫嬉恍┎怀墒斓淖龇ā?/p>
一、班級管理要狠抓落實(shí)、突出“嚴(yán)”字
我們班級中存在的問題主要是：管理不到位、學(xué)生紀(jì)律差、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正、成績提不上去、尤其是特例生較多，令許多老師都感到頭疼。
1、紀(jì)律是學(xué)生的根本保障。抓紀(jì)律首先要從學(xué)生常規(guī)抓起，我在班級制定一系列規(guī)章制度和管理細(xì)則，狠抓落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)生管理。
2、學(xué)習(xí)是學(xué)生最根本也是最基本的任務(wù)。在抓好學(xué)生常規(guī)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，我平時(shí)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和要求。經(jīng)常找一些成績優(yōu)秀的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及好的學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)們一起交流學(xué)習(xí)。學(xué)生在記憶力強(qiáng)的早晨時(shí)間背誦如英語單詞、政史地生等需要識記的內(nèi)容；中午和晚上的時(shí)間做數(shù)理化等練習(xí)。另外，在班級劃分學(xué)習(xí)小組，引入競爭機(jī)制，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
班級管理應(yīng)該有整套嚴(yán)格的管理制度，而且要做到獎(jiǎng)罰分明，公平公正。
二、班級管理要注重細(xì)節(jié)，“勤”“愛”有加
1、優(yōu)秀的班主任應(yīng)該具備良好的自身素質(zhì)。
“勤”學(xué)習(xí)--要擁有先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念，扎實(shí)的教學(xué)基本功，廣博的知識。平時(shí)要多學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，多讀書看報(bào)增強(qiáng)自身修養(yǎng)，扎實(shí)做好各項(xiàng)常規(guī)工作，在工作中不斷思考、反思、改進(jìn)，進(jìn)一步提升自己。
“勤”下班級--抽時(shí)間多下班級走走，讓學(xué)生知道你是一位非常負(fù)責(zé)任的老師，這樣也能給學(xué)生起到好的榜樣；多動(dòng)眼睛觀察，發(fā)現(xiàn)班級中存在的一些問題；多動(dòng)嘴與學(xué)生交流談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級中存在的問題，對班級做到心中有數(shù)20xx年 班主任管理演講稿20xx年 班主任管理演講稿。
2、優(yōu)秀的班主任還應(yīng)該具備良好的心態(tài)和一定的親和力。對待學(xué)生面帶微笑，態(tài)度和諧友善，能夠放下老師的架子，把學(xué)生當(dāng)作朋友去平等對待，多與學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，對班級管理工作做到心中有數(shù)。尤其是對待特特例生要多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們感受到老師對他們的關(guān)心和溫暖，這一點(diǎn)百試不爽，這些學(xué)生平時(shí)受批評打擊慣了，你給一點(diǎn)陽光他們就會(huì)燦爛，這時(shí)再對他們要求點(diǎn)什么，他們就能夠完成的很好。
初中班主任教育故事案例分析篇二
陳xx，高級教師，現(xiàn)任xx育青中學(xué)總務(wù)處主任，市優(yōu)秀教練員、縣“十佳”師德標(biāo)兵、縣教學(xué)能手、縣體育先進(jìn)個(gè)人、縣優(yōu)秀裁判員，曾獲縣中小學(xué)教師教學(xué)大比武一等獎(jiǎng)。
篤行致遠(yuǎn)，從“好老師”到“好管家”
2001年至今，陳xx一直在xx育青中學(xué)任教。無論在教學(xué)還是管理崗位，他都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，無私奉獻(xiàn)、奮進(jìn)有為，贏得師生家長的一致好評。
01
傾心教育，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
傾心教育是他對教學(xué)的堅(jiān)守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是他不懈的追求。
任教20多年來，陳xx始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，扎實(shí)工作，改革創(chuàng)新，認(rèn)真上好每一節(jié)課，不斷提高體育學(xué)科的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，曾獲xx縣第六屆中小學(xué)教師教學(xué)大比武一等獎(jiǎng)。
作為帶隊(duì)教練，他對所帶隊(duì)員嚴(yán)格要求，悉心指導(dǎo)。不管刮風(fēng)下雨還是寒暑假期，總能在田徑場上看到他忙碌的身影。他帶領(lǐng)的短跳隊(duì)，在各級各項(xiàng)比賽中都取得優(yōu)異成績；他指導(dǎo)的高考隊(duì)學(xué)生多名考入華東師范大學(xué)、北京體育大學(xué)、浙江大學(xué)、杭州師范大學(xué)等知名重點(diǎn)高校。
在做好教育教學(xué)工作外，陳xx還不斷追求自我提升，他負(fù)責(zé)的臺(tái)州市重點(diǎn)課題《高中體育教學(xué)中滲透人文教育的探索》順利結(jié)題；論文《學(xué)生自主學(xué)練能力的研究》獲得臺(tái)州市中學(xué)體育教學(xué)論文評比一等獎(jiǎng)；論文《課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育教學(xué)評價(jià)體系》在刊物《教育教學(xué)研究》上發(fā)表，論文《中學(xué)體育課如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣》在刊物《試題與研究》上發(fā)表。
02
履職盡責(zé)，無私奉獻(xiàn)
不管是身為體育老師、帶隊(duì)教練還是總務(wù)主任，身兼數(shù)職的陳xx都傾盡全力，在平凡而又瑣碎的工作中默默地奉獻(xiàn)著，書寫著不平凡的故事。
2009年8月起，陳xx開始參與學(xué)?？倓?wù)工作，現(xiàn)任學(xué)校總務(wù)處主任。十幾年來，他在總務(wù)崗位上處處身先士卒，帶領(lǐng)處室工作人員認(rèn)真做好學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作，為學(xué)校筑起堅(jiān)實(shí)的后勤堡壘。
在校產(chǎn)管理中，陳xx努力做到增收節(jié)支，算好每一筆賬，做到能不開支的不開支，能少開支的少開支，精打細(xì)算用好每分錢。他創(chuàng)新工作模式，對校產(chǎn)進(jìn)行分類、記賬，哪些該歸置、哪些該維護(hù)、哪些該清理，條目清清楚楚；學(xué)校的各種物品數(shù)量多少、歸置何處，他如數(shù)家珍。
在日常管理中，陳xx不斷強(qiáng)化服務(wù)意識、全局意識，帶領(lǐng)總務(wù)處全體人員努力為全校師生營造一個(gè)和諧、愉悅、安全、舒心的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。他根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和實(shí)際工作需要，積極主動(dòng)做好后勤各項(xiàng)工作：物資采購、工程審批監(jiān)管、各項(xiàng)維修、食堂超市管理、校園綠化……每一項(xiàng)工作他都力求做到細(xì)致，為學(xué)校教學(xué)工作的正常開展提供良好的物質(zhì)條件和服務(wù)。
寒來暑往，一年365天中，陳xx360天都在校園里。學(xué)生宿舍里有他，教師宿舍外有他，教學(xué)樓有他，科技樓有他……寒冬臘月里，老化的水管突然爆裂，同事們的一個(gè)電話就讓他以最快的速度趕到學(xué)校進(jìn)行搶修，盡量減少水的浪費(fèi)；學(xué)校的廁所發(fā)生堵塞，得知消息后，他總是義無反顧、沖鋒在前，主動(dòng)攬下這種臟活，直到管道疏通，解決燃眉之急。
每次惡劣天氣來襲前，為保證學(xué)校房屋及設(shè)施不因惡劣天氣而損壞，他都加強(qiáng)校園安全隱患排查工作，認(rèn)真進(jìn)行校園的安全巡查；惡劣天氣來襲時(shí)他都到校進(jìn)行值班堅(jiān)守，把惡劣天氣造成的損失降到最低。
03
身體力行，勇于擔(dān)當(dāng)
2020年春節(jié)，防控新冠肺炎的戰(zhàn)爭悄然打響。疫情就是命令，防控就是責(zé)任?！耙咔閬韯菝停璞P清家底，早早準(zhǔn)備防疫物資?！睘榱俗ズ眠@件大事，陳xx放棄寒假休息時(shí)間加班加點(diǎn)，事事親力親為，第一時(shí)間召集總務(wù)處同志、校醫(yī)對學(xué)校的體溫計(jì)、測溫槍、消毒藥水、消毒工具、洗滌用品、口罩等防疫物資進(jìn)行盤點(diǎn)，建立臺(tái)賬，做到底數(shù)清楚、存量明晰；結(jié)合學(xué)校防控布局，他科學(xué)統(tǒng)籌學(xué)校需求，早預(yù)判、早決斷、早準(zhǔn)備，組織采購學(xué)校防控物資，通過線上線下與各地供應(yīng)商溝通聯(lián)系，多方尋找貨源，動(dòng)用一切資源保障防疫物資的采購。通過努力，學(xué)校采購到了2000只口罩和50斤消毒藥水，為學(xué)校順利復(fù)學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)保障。
疫情背景下，寄宿制學(xué)校開學(xué)最大的問題之一就是師生就餐問題。食堂人員的管控培訓(xùn)、外地食堂人員的健康監(jiān)管、食堂的柴米油鹽儲(chǔ)備、洗手區(qū)域的擴(kuò)容……陳xx事無巨細(xì)、嚴(yán)格把關(guān)。單單學(xué)生在教室就餐的方案，他就和校級領(lǐng)導(dǎo)一起商討多次；快餐盒的預(yù)訂購買，教室餐余垃圾的處理，食堂工作人員、值日教師和班干部的就餐工作管理，各項(xiàng)工作都反復(fù)預(yù)設(shè)演練，確保萬無一失。他未雨綢繆，組織食堂員工等后勤人員開展防疫培訓(xùn)工作，下好先手棋、打好主動(dòng)仗，全力筑牢校園防疫后勤防線。
教育，不需豪言壯語；收獲，來自腳踏實(shí)地。陳xx，一位學(xué)生心中的“好老師”、學(xué)校信賴的“好管家”，將一如既往堅(jiān)守初心，用實(shí)際行動(dòng)追尋他的職業(yè)幸福感！
初中班主任教育故事案例分析篇三
野百合也有春天 寂靜山谷里的野百合，沒有華麗外表，遠(yuǎn)離溫室的呵護(hù)，也許從來就有人認(rèn)可或欣賞它，沒有誰會(huì)給它澆水，更沒有誰給它施肥。那漫天飛舞的花蝴蝶，都不愿在它的身旁做哪怕短暫的停歇，細(xì)小的葉子間只有點(diǎn)點(diǎn)的小花。赤條條地迎風(fēng)霜、頂烈日、遭雨雪。但它笑迎每一束陽光、珍愛每一滴雨露、每一縷清風(fēng)。它，無時(shí)無刻仿佛在向人們訴說，生機(jī)就是這樣的不可扼制，生命竟是這樣的頑強(qiáng)與珍貴，用有限的生命苦苦追求無限的理想境界和光輝未來。它告訴人們一個(gè)道理：無比困厄的環(huán)境，無以想象的艱難，無與倫比的勇氣，給在紅塵世俗中掙扎、跌落、失意的人們以啟迪、暗示和鼓舞，生命就是拼搏，就是戰(zhàn)勝自己，錘煉自己，升華自己。
作為班主任，我們的工作不就是幫助學(xué)生尋找這種力的過程嗎？只要我們相信野百合會(huì)有美好的春天，就能讓他們用有最美、最炫的春天！
我班有個(gè)學(xué)生叫沈思洋。是學(xué)校有名的“搗蛋鬼”，行為習(xí)慣相當(dāng)差，性格孤僻，上課要么擾亂他人學(xué)習(xí)，要么搞小動(dòng)作；下課胡亂打鬧，同學(xué)間經(jīng)常鬧矛盾，同學(xué)們都嫌棄他，有的同學(xué)不愿和他坐同桌，說他身上有異味了；有的同學(xué)不愿和他一小組，說他學(xué)習(xí)拖后腿了。不做作業(yè)，各門功課單元測試不及格，如一個(gè)小混混一般出入進(jìn)網(wǎng)吧、游樂場，在外留宿。甚至還有小偷小摸的習(xí)慣??常常讓我束手無策，既頭疼又無奈。于是，我找他談話，希望他在學(xué)校遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，自我調(diào)節(jié)，自我改進(jìn)，做一名合格的學(xué)生。
但經(jīng)過幾次努力，他只在口頭上答應(yīng)，行動(dòng)上卻毫無改進(jìn)?？吹剿凰歼M(jìn)取的樣子，我的心都快涼了，算了吧，或許他就是那根“不可雕的朽木”。不理他的那幾天，他便變本加厲地鬧起來。
本學(xué)期校開展了“培優(yōu)輔差”工作，我把他列為重點(diǎn)對象。為了有針對性地做工作，我采取家校聯(lián)系、相互疏通的策略，決定先專程深入到他家去家訪，進(jìn)行詳細(xì)了解，然后再找對策。接待我的是其伯父，通過其伯父的介紹，我大吃一驚：原來，他的父親在他一歲時(shí)就坐牢，他的母親不知去向。只有七十多歲的奶奶說他相依為命，禍不單行的家庭造成他年紀(jì)小小正需父母疼愛之時(shí)卻無人疼愛，內(nèi)心充滿怨恨。
在家訪回學(xué)校的路上，我內(nèi)心久久不能平靜，像打翻了的五味瓶！缺少愛，家庭的不完整引起的自卑心理，導(dǎo)致了他心靈世界胡荒漠，才讓他有了這樣一種性格。我感覺到他需要我們給他一份特殊的關(guān)愛，于是，轉(zhuǎn)化他的行動(dòng)在悄然中進(jìn)行。
要糾正沈思洋的不良行為，首先要打開他心靈的鎖。由于沒有母親長時(shí)間，沈思洋身上的衣著也相當(dāng)?shù)夭幌駱樱囊路徽f每天臟兮兮的，還小的可憐。于是，我特意去商店為他購買了一件漂亮的上衣。當(dāng)我把他叫到辦公室，讓他試試衣服是否合適時(shí)，這個(gè)從來都未正眼看人的孩子眼睛紅了。在教學(xué)寫日記的那個(gè)單元時(shí)，我抓住時(shí)機(jī)，給他準(zhǔn)備了一本很可愛的日記本，讓他每天寫寫自己的喜、怒、哀、樂，每天放學(xué)以后讀給我聽一聽，學(xué)會(huì)與別人分享快樂，讓別人來分擔(dān)憂愁，從而找到平衡感：有人關(guān)心我，也有人重視我。接著我又教
沈思洋學(xué)會(huì)合理使用零花錢，我給他買了一個(gè)小錢夾，讓他把皮夾子保存在我這里，就像定期儲(chǔ)蓄，也可以按需提取。天氣熱時(shí)，我會(huì)塞給他一元錢去買棒冰；當(dāng)發(fā)現(xiàn)他常常向同學(xué)討筆用時(shí)，我又悄悄告訴他該買支筆了??漸漸地，沈思洋覺得錢夠用了，為了找錢而扯的謊就少多了。
之后，我又花了大力氣讓沈思洋習(xí)慣于天天做作業(yè)，天天做好作業(yè)。我抓住他動(dòng)作快的特點(diǎn)，利用午間、下課的間隙，提早給他布置作業(yè)、批改作業(yè)，在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他學(xué)習(xí)效率高。碰到雙休日，我又讓他與好同學(xué)結(jié)對子，一起在小伙伴家里完成作業(yè)。有時(shí)沈思洋作業(yè)做完了，我就借給他書看，讓他不要貪多，每天看一頁，每次到校講給我聽，漸漸培養(yǎng)他回家看書、動(dòng)筆的興趣，并慢慢鞏固成一種習(xí)慣。
經(jīng)過觀察，我還發(fā)現(xiàn)他喜歡打乒乓球。打乒乓球不正是我自己擅長的嗎？到了課外活動(dòng)時(shí)間，我約他打乒乓球，給他講打乒乓球的技巧，談?wù)撃壳拔覈古仪蛟趪H上的地位，談?wù)摗八鬼f斯林”，談?wù)搫旱绕古仪蚪ⅰ２⑻崾舅鄥⒓佑幸娴奈捏w活動(dòng)，這樣對身體有好處。通過幾次的接觸，我與他慢慢交上了朋友。一邊與他打乒乓球一邊與他交流討論生活，進(jìn)而談?wù)搶W(xué)習(xí)。不動(dòng)聲色地教他遵守紀(jì)律，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，做一名好學(xué)生。在校園內(nèi)遇到他，我會(huì)有意識地先向他問好；只要他的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)我就及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì)。他生病時(shí)我就給他買藥、煎藥??使他處處感到老師在關(guān)心他，信賴他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的。
通過一年的努力，沈思洋的進(jìn)步是明顯的，他上課開始認(rèn)真起來，作業(yè)也能按時(shí)上交，第二期期末各科測試成績都能達(dá)到及格。與同學(xué)之間的關(guān)系也改善了，各科任老師都夸獎(jiǎng)起他。他的眼睛里少了一份惘然，多了一份自信。臉上不見了那種無謂的神態(tài)，增添了幾許燦爛的笑容。
著名教育家蘇霍姆林斯基談到后進(jìn)生時(shí)說：“這些孩子不是畸形兒。他們是人類的無限多樣化的花園里最脆弱最嬌嫩的花朵。”每個(gè)孩子都可愛的花朵，有的如傲放的月季玫瑰，花香四溢，令我們喜愛；有的卻如山谷里的野百合，雖然也開了，白的白，黃的黃，但是不起眼不亮麗；還有的需要等待，等待他開花的那一天。這對于班主任來說，何嘗不也是一種幸福呢？在老師愛的澆灌下他們猶如野百合般頑強(qiáng)地生長著，我們有理由相信他們一定能擁有最美、最炫的春天！
一句話的轉(zhuǎn)變
俄國教育家烏申斯基說：“如果教育學(xué)希望從一切方面去教育學(xué)生，那么就必須首先也從一切方面了解學(xué)生?！弊鳛榻處熞雽W(xué)生對你多一份親近與信任，使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注，這就需要老師躬下身來主動(dòng)去親近每一位孩子的心靈，用他們心靈深處的能源，照亮他們的精神世界。燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；而歲月卻是如流水一樣一去不復(fù)返了。為人師表，在三尺講臺(tái)默默地耕耘著自己的教育教學(xué)故事，許多都已隨著時(shí)的流逝而漸漸淡忘，可也有一些就如同樹根一樣深深地扎在了我的心上。雖不曾驚天動(dòng)地，但仍歷歷在目。
我班學(xué)生陽陽活潑好動(dòng)，性格外向，對一切充滿新鮮，好奇。課堂上聽講時(shí)經(jīng)常搞一些小動(dòng)作，雖然經(jīng)常提醒，但讓他端端正正的坐著聽一節(jié)課很難。我發(fā)現(xiàn)他很容易受到外界事物的干擾，上課聽講時(shí)，外面發(fā)生的事，很快吸引了他的注意力。對于學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律不以為然，犯錯(cuò)誤的現(xiàn)象也絡(luò)繹不絕。他經(jīng)常與別的同學(xué)打架，班上很多同學(xué)被他打過。當(dāng)你問他為什么打別人，他一臉的茫然，使勁搖頭回答“不為什么?！泵鎸蠋煹呐u教育能接受，但屢教不改，真是一個(gè)令人頭疼的孩子。
那天是一節(jié)自習(xí)課，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽見教室傳來七嘴八舌的吵鬧聲，我火冒三丈地走進(jìn)教室，正準(zhǔn)備訓(xùn)斥一頓。有的孩子見我進(jìn)來趕緊埋頭寫作業(yè)，有的呆呆地看著我，紀(jì)律班長看我走過來說：“老師，他們發(fā)現(xiàn)陽陽拿楠楠的油筆了，跟他要還不給”?難道陽陽又犯老毛病了，
我猶豫著，目光嚴(yán)厲地看著陽陽，心想：如果真是這樣我絕不縱容，一定和他家長好好的告一狀。就在這時(shí)，陽陽呼的一聲站起來，把書往地上一摔，歇斯底里地吼道：“不是我，我沒有拿別人的筆！”孩子們被突如其來的喊聲下了一跳，吃驚地著我們。我也愣住了：好大的火氣啊，只見他眼睛里飽和著淚水，小臉氣鼓鼓的，真想聲色俱厲地訓(xùn)他幾句，滅滅他器張的氣焰，可這個(gè)念頭只一閃就消失了。唉，這樣的事誰會(huì)承認(rèn)了?？次覜]有言語，他更加憤怒了，眼睛里噴著火，這時(shí)輝輝怯怯地站起來，低著頭說：“老師，剛才我玩兒油筆，不小心崩到陽陽的書包上，他在看書，根本沒注意?。事情真相大白，同學(xué)們松了口氣，我也松了口氣，我走過去輕輕摸著他的頭說：“其實(shí)老師和同學(xué)們都沒那么想，是你想多了。”他微微征了一下，情緒也穩(wěn)定了一些。我又說：“同學(xué)們，陽陽剛才在自習(xí)課上專心看書，這說明我們的陽陽懂得管住自己了，這就叫進(jìn)步，我們把掌聲送給他?！蔽艺嬲\的話語打動(dòng)了所有學(xué)生。陽陽臉色已經(jīng)在我的肯定中多云轉(zhuǎn)晴。課后我和他再談起這件事時(shí)我說：“陽陽，真高興這是一場誤會(huì)，如果你真犯了糊涂，老師也會(huì)站在你這邊幫助你的”。他感動(dòng)的哭了，還說：“老師謝謝您，我以后再也不會(huì)做這種糊涂事了，因?yàn)槟屛以谕瑢W(xué)們面前抬起了頭?！甭犃怂脑捨矣芍缘馗袆?dòng)，作為一名老師，雖然我們都努力關(guān)愛、尊重每個(gè)學(xué)生，但是如果一句話不慎，就會(huì)改變一顆心靈，一段人生
經(jīng)過這件事后，陽陽自信心在增強(qiáng)，在上課時(shí)注意力基本能集中了，學(xué)習(xí)的積極性也大大提高，課堂上積極回答問題了，打架次數(shù)也少了。
同時(shí)我也深深地體會(huì)到對學(xué)生老師要用一顆善良寬厚、真摯熱誠的心包容他們，學(xué)生在老師處理問題的過程中才會(huì)自我反省、心悅誠服。有時(shí)，一個(gè)眼神，一句話也會(huì)成就一片天空。
寬容的力量
去年我新接了一個(gè)初二的班級，這個(gè)班級很多學(xué)生都很佩服一個(gè)男孩子，他的名字是雨，他的成績很好，而且是班長，非常得以前班主任的疼愛，可是我接班以后，他可能感覺到的是我沒以前的班主任那么疼他，開始感到有點(diǎn)失落，但是他沒表現(xiàn)出來。
到了初二下，雨與另外一個(gè)班的一個(gè)女生早戀了，他的媽媽知道后非常的著急，很怕因此影響他的學(xué)習(xí)，多次和我溝通，我剛開始很有耐心的和他交談，分析早戀的害處，以及后果，他表面上是聽進(jìn)去了，但是后來我聽到我們班的其他科任老師反映，雨還是和那個(gè)女生走得很近！于是隔天我馬上找雨談心，也許后來語氣比較嚴(yán)厲，他似乎有點(diǎn)心理不服氣，看來效果不太明顯。于是我馬上找那女生談心，這是我第一次找這個(gè)女生，結(jié)果談完回去后，該班級的另外幾個(gè)女生(該女生的好友)馬上就去找雨，厲聲責(zé)罵他，指責(zé)他。更糟糕的是，雨的媽媽在知道與的事情以后，也是很不放心，在我找他們分別聊天之后的一天，她去找了那個(gè)女生，所有這些都更加激化了我和雨的關(guān)系，他因此開始和我搞對立，上課不聽我的課，考試不答題故意考砸，叫他談話，不理你，甚至很沒禮貌的把臉偏到一邊去，完全是一副我恨你的摸樣。這種情況持續(xù)了很久，久到我每天看到雨都非常的生氣，明明是他早戀，卻變成了他對老師的恨，我為此很著急，一直和他媽媽溝通，看怎么辦，他家里也是很傷腦筋，因?yàn)橛赀B他媽媽也一起恨上了。我知道解鈴還須系鈴人，關(guān)鍵還是在我身上，雨是很氣我去找
那女孩，因?yàn)檫@樣，那女孩被她同班的同學(xué)用異樣的眼光看待，心里很難受，要和他分手，于是雨就把我恨上了。在這件事情上我后來考慮確實(shí)是有點(diǎn)欠考慮，于是在有一天我又找到了雨，和他掏心掏肺的重新談了依次心，剛開始時(shí)他還是一樣的不合作的態(tài)度，臉還是一樣的別到一邊，問話一概不答，后來聽到我和他談到說我不該沒考慮清楚就找那女孩談而傷害了她一事，他的臉才慢慢有了變化，似乎有點(diǎn)松動(dòng)的意思，慢慢的雨會(huì)聽課了，而且考試不會(huì)再故意考砸了，從故意搞對立到這樣時(shí)間歷時(shí)2個(gè)月，在這期間我還做了很多的工作，包括找他身邊的同學(xué)當(dāng)說客，原諒他很多的不禮貌的問題??
到了初三年，基本上雨和我之間沒有明顯的對立，但是我還是覺得他沒對我敞開胸懷，和我不親近，但是我還是一如既往的關(guān)心他，對他的錯(cuò)誤也是很認(rèn)真的糾正，并且寬容他，終于在中考某一天他發(fā)來了一條長長的短信，說要我原諒他這兩年來的無知和頂撞，并且對我對他的關(guān)愛和寬容表示感謝，還說三年以后一定給我報(bào)喜訊。我很高心：寬容真的有力量。
反思：很多時(shí)候我都以居高臨下的姿態(tài)面對學(xué)生。他們對我多的是敬畏。當(dāng)自己放下身段時(shí)，發(fā)現(xiàn)雖然有點(diǎn)難，但是非常值得的。面對學(xué)生的一些錯(cuò)誤，作為班主任往往覺得不可縱容而聲色俱厲地批評指責(zé)。有的時(shí)候可能老師寬容一點(diǎn)、糊涂一點(diǎn)，學(xué)生反而會(huì)自覺慚愧。不過這種寬容必須掌握好度，否則就變成了縱容。如何拿捏好這個(gè)度是需要在工作中不斷揣摩的。
家庭學(xué)校社會(huì)教育才是完整的天空
李滔是一個(gè)聰明的孩子，思維敏捷，雖然有時(shí)調(diào)皮好玩，但我和其他老師都很欣賞他。就在我們六年級畢業(yè)考完，其他年級還在上課的一天，一位七年級的學(xué)生來報(bào)告， 他的自行車丟了。于是有名老師回憶起好像看到是李滔來學(xué)校，并牽著一輛自行車從后門走了，當(dāng)時(shí)并沒在意，看來李滔牽的正是那名同學(xué)的自行車。于是我趕緊打電話給李滔家長，李滔家長反映，考完試后已經(jīng)兩天沒回家了。我心想，這下壞了，果真是他偷的，他一個(gè)這么聰明的孩子怎么會(huì)做出這種事呢？到了晚上，他媽媽說在一家網(wǎng)吧找到了他，我讓她明天把李滔帶到學(xué)校來。隔天，當(dāng)我趕到學(xué)校時(shí)，七年級的老師已經(jīng)問了他一段時(shí)間，可是他一口咬定他沒偷，這可怎么辦啊？有位老師也看到啦。于是我上前去：“李滔，怎么回事？如果真的是你偷的，現(xiàn)在就把那車還回來，我們就當(dāng)這事沒發(fā)生過，你看怎么樣？”“我真的沒偷?！闭f著眼淚都流下來了。突然我感覺，該不會(huì)是我們大家都誤會(huì)他了，也許那老師看錯(cuò)人了，到底要怎么解決，我突然腦子也亂哄哄的。我到旁邊坐下，另一名老師又開始接著盤問他，問了很久還是沒結(jié)果。于是我站起來，把李滔帶到了辦公室外面，這時(shí)我不是再盤問那件事，我問他：“聽說你兩天沒回家了，是嗎？你知道媽媽很擔(dān)心你，到處找你嗎？老師也非常擔(dān)心你，雖然我們考完試了，畢業(yè)了，可是你永遠(yuǎn)都是我的學(xué)生?！蔽彝ｎD了一會(huì)，“跟老師說說，你這兩天都到哪去了？”他沉默了很久，也許是感覺到老師真的非常擔(dān)心他，眼睛不敢
看我，“去網(wǎng)吧了?！蔽以绮碌搅耸沁@樣，于是我接著說：“放假了，你想玩可以，但是到了晚上必須要回家去，你看看你媽媽，為了找你，這兩天累的，加上傷心的，萬一媽媽倒下了，你怎么辦?。俊边@時(shí)李滔哭了出來，他應(yīng)該也意識到自己的錯(cuò)了，但是事情還沒解決呢。我接著說：“李滔，在老師心里，你真的是一個(gè)很聰明的學(xué)生，我和語文老師也都很喜歡你，可是今天卻發(fā)生這樣的事，我不相信這件事是你干的，可是有一位老師看到是你，你說怎么辦？我不希望我的學(xué)生會(huì)去偷別人的東西，可是如果真的是，我希望他能夠勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，如果知錯(cuò)能改，他還是一個(gè)乖孩子?！庇殖聊撕镁?，他終于開口承認(rèn)，是校外一名青年教唆他去偷的，并已把自行車賣了40元，自己分到10元。雖然事情水落石出了，可是我心里的石頭卻沒放下，這次雖然他意識到了自己的錯(cuò)誤，我讓他以后別跟那些人往來，不要被人利用了?？墒俏也恢浪軋?jiān)持多久，學(xué)壞是很快的。
當(dāng)了一年的班主任，我的感慨真的很多，有些學(xué)生當(dāng)中，父母重視教育的卻很少。有些孩子的心理、想法也是超出了中學(xué)生的成熟。我發(fā)現(xiàn)有時(shí)我們老師能為他們做的只是微乎其微，在學(xué)校我們能要求他做好，但是出了校門，放學(xué)后，雙休日，家長是根本不管的。有次一位學(xué)生晚上沒回家，他家長竟然只是在路上遇到同班的問他的孩子今天有沒有上學(xué)，這事我們老師還是聽別的同學(xué)說的。還有些事我們無能為力，我們多次禁止學(xué)生出入網(wǎng)吧，可是那些學(xué)校旁邊的黑網(wǎng)吧，根本不能完全禁止。所以我真的很難過，有時(shí)我們想做一些事但是卻有心無力。但是我也不會(huì)放棄，能做到哪里就做到哪里，盡我最大的力量去幫助他們。
所以，家庭的啟蒙教育，學(xué)校的學(xué)科教育和社會(huì)的素質(zhì)教育是密不可分的，無論哪個(gè)方面除了問題，人生的大廈就會(huì)傾斜。孩子是未來社會(huì)的主宰，擔(dān)任社會(huì)的重。愛一個(gè)人，要了解也要理解；要道歉也要道謝；要認(rèn)錯(cuò)也要改錯(cuò)；要體貼也要諒解；是難忘而不是以往；是寬容而不是縱容；不要隨便牽手，更不要隨便放手！給他們一片教育的天空，讓他們在天空中自由地飛翔！
初中班主任教育故事案例分析篇四
案例：一次，上課鈴響了，同學(xué)們都進(jìn)了教室，上了大約五分鐘的時(shí)間，忽然外面有個(gè)學(xué)生喊：報(bào)告！我立即打開門一看，原來是我們班的潘兆宇同學(xué)，這下我可生氣了，就嚴(yán)厲地批評了他一頓：你干什么去了？馬上就要期中考試了？你還上課遲到？還是準(zhǔn)備考二三十分嗎？平時(shí)大大咧咧的他這下可急了，眼淚分明在眼圈里打轉(zhuǎn)?！澳阍┩鳎也皇沁t到，我是給語文老師交作業(yè)本去了，這才來晚的?！蔽业哪X中“轟”的一下，是呀，我和語文老師商量了的，為了調(diào)動(dòng)他的學(xué)習(xí)積極性，讓他當(dāng)語文科代表的嘛，我知道錯(cuò)怪了他，連忙給他道歉，他卻氣乎乎地走了，幾天都不理我。
分析：都說“眼見為實(shí)”，可我親眼所見，還是錯(cuò)怪了學(xué)生，這是深刻的教訓(xùn)，因孩子的心是稚嫩的，一旦你傷害了他，就不容易愈合，我們作為教師在批評學(xué)生之前一定要好好想想，事情弄明白了嗎？千萬不能草率去判斷、處理。如果學(xué)生和你產(chǎn)生了對立情緒，那么我們的教學(xué)就更難進(jìn)行了。
1.從學(xué)生的角度看：這是個(gè)頑皮的孩子，而且他的調(diào)皮搗蛋是班級中學(xué)生和老師所公認(rèn)的。他在這個(gè)班級體中給大家留下的印象已經(jīng)定型了——頑皮。因此，一旦出現(xiàn)什么不好的事情，大家的目光首先會(huì)集中他身上。這就是由于平時(shí)學(xué)生本身的不良習(xí)慣和不良行為所造成的。
2.從教師角度看：教師看待事情的時(shí)候受定勢思維的影響，在老師眼里，頑皮的男同學(xué)遲到就是因?yàn)樨澩?，這已經(jīng)成為一種必然，仿佛不需要任何根據(jù)就可以判斷的。因此班主任在沒有調(diào)查清楚事情就主觀武斷的下結(jié)論，是造成了這起本可以避免的“冤案”的原因之二。
3.從批評藝術(shù)角度看：班主任選擇在全班面前嚴(yán)厲地批評學(xué)生，顯然有駁于班主任的處事原則，沒有考慮到學(xué)生的自尊。因此，學(xué)生會(huì)覺得更加委屈，以至于班主任道歉之后他都覺得無法接受而不理班主任。
如果再遇到這樣的事件，我想這樣處理會(huì)更好：(在我已經(jīng)判下“冤案”的前提下)首先，我會(huì)真誠地向男孩子道歉。然后可以利用晨會(huì)時(shí)間就這件事情做自我反省，并由此推廣開來，對全班學(xué)生進(jìn)行教育。一是在沒有弄明白事情發(fā)生的緣由時(shí)不要武斷下結(jié)論，以免給別人造成傷害；二是不要總帶著有色眼鏡看人，要善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，善于向別人學(xué)習(xí)。
其次，如果男孩子還是不理我，我會(huì)給他送一張精致的卡片，寫上我最真誠的祝福，表達(dá)我的歉意，同時(shí)還可以寫上鼓勵(lì)的話語，相信此舉可以感動(dòng)男孩子，也可以激勵(lì)他向好的方向發(fā)展。
后來，這個(gè)男孩子和我冰釋前嫌，我和他進(jìn)行兩人面對面的談話，把整件事情發(fā)生的原因做個(gè)系統(tǒng)的分析和總結(jié)，他知道自己以前的形象已經(jīng)給同學(xué)和老師留下了不好的印象，他明白要想老師同學(xué)徹底改變對他的看法，他首先應(yīng)該改變自己，我鼓勵(lì)他用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得大家的認(rèn)可，一個(gè)月后，他那些小錯(cuò)誤已經(jīng)改掉了不少，同時(shí)我深深明白作為一名負(fù)責(zé)任的班主任，用關(guān)懷來教育并感染了解學(xué)生，使學(xué)生明白道理，讓學(xué)生感受我們的關(guān)愛，才是最重要的。教育的道路還很長，教育的模式也不能總是一樣毫無變通，我和我的班級會(huì)一直努力地走下去。
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