無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
四川省電化教育館館長(zhǎng) 海南省電化教育館館長(zhǎng)篇一
我們非常榮幸受自治區(qū)教育廳和電教館的邀請(qǐng)，一行20 多人來(lái)到西藏，親自聆聽(tīng)西藏教育廳領(lǐng)導(dǎo)和電教館領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于未來(lái)全區(qū)教育信息化發(fā)展的宏偉規(guī)劃及任務(wù)的部署，我們也將親自感受西藏各地區(qū)落實(shí)中央第五次西藏工作座談會(huì)精神，以及國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的一系列要求的過(guò)程中展現(xiàn)出來(lái)的一些新的氣象、新的做法、好的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)我們20 多名同志來(lái)說(shuō)，能夠進(jìn)藏是我們非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。剛才，從史平館長(zhǎng)的報(bào)告和昌亞廳長(zhǎng)的報(bào)告中，了解了很多情況，學(xué)習(xí)了很多東西，這次我們來(lái)是與西藏的同志們共同商討新的形勢(shì)下，怎么樣為西藏的教育發(fā)展，特別是對(duì)教育信息化的發(fā)展做出我們共同的努力和共同的工作。下面，說(shuō)三個(gè)方面的意見(jiàn)：
一、回顧十年來(lái)我國(guó)教育信息化取得的成績(jī)
在座的同志都是我們行內(nèi)人，我們知道，1999 年是我們國(guó)家教育發(fā)展中非常重要的一年，在那一年里，召開(kāi)了全國(guó)第三次教育工作會(huì)議，國(guó)務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)了《面向21 世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》。20xx 年至到20xx 年的教育發(fā)展是在這樣一系列黨和國(guó)家的重要方針指導(dǎo)下來(lái)推進(jìn)的。同年，還召開(kāi)了全國(guó)中小學(xué)教育信息化工作會(huì)議，在會(huì)上，當(dāng)時(shí)的教育部部長(zhǎng)陳至立同志作了重要講話，對(duì)基礎(chǔ)教育信息化提出了“兩個(gè)半目標(biāo)”。即：在5 到10 年時(shí)間里，要使全國(guó)的中小學(xué)校聯(lián)網(wǎng)，中小學(xué)校要開(kāi)設(shè)信息技術(shù)必修課，同時(shí)，大力推進(jìn)信息技術(shù)和課程整合。應(yīng)該說(shuō)從99 年底到現(xiàn)在，我們已經(jīng)走過(guò)了十年的路程，各方面學(xué)者、包括教育行政部門(mén)也在認(rèn)真總結(jié)十年的工作，我們是不是有這么一個(gè)基本的判斷。(一)我們1999 年提出要用教育信息化來(lái)帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的跨越式發(fā)展。在基礎(chǔ)教育“兩個(gè)半”的措施的支持下，已經(jīng)取得了非常大的進(jìn)展。我想有幾個(gè)方面的表現(xiàn)。一是，我們國(guó)家的學(xué)校包括農(nóng)村中小學(xué)教育信息基礎(chǔ)設(shè)施得到了極大的改善，應(yīng)該說(shuō)今天即使是農(nóng)村的中小學(xué)(指完全小學(xué)以上)，有相當(dāng)一部分的學(xué)校都可以通過(guò)adsl 方式來(lái)聯(lián)網(wǎng)。雖然目前沒(méi)有特別準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，我們?cè)诟鞯刈稣{(diào)研中了解到包括內(nèi)蒙，所有通電話的學(xué)校都已經(jīng)能夠通過(guò)電話線來(lái)上網(wǎng)。大家想一想，這是一個(gè)多么大的變化，在這里頭我們看到了十年前我們提出的“校校通”，用多種方式，包括衛(wèi)星接入的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)中小學(xué)校進(jìn)入數(shù)字化的基本環(huán)境的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。二是，我們提出了要為全國(guó)的三年級(jí)以上小學(xué)生開(kāi)設(shè)信息技術(shù)必修課。檢查下來(lái)看，我們的所有高中都開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課程。基礎(chǔ)教育課程改革過(guò)程中，高中課程被列入通用技術(shù)課程的一部分，有五個(gè)模塊，其中有2 個(gè)必修模塊和3 個(gè)選修模塊。所有學(xué)校都已經(jīng)能夠開(kāi)課。在教育信息化發(fā)展過(guò)程中，特別是農(nóng)遠(yuǎn)工程建設(shè)之后，我們所有初中都具備了開(kāi)設(shè)信息技術(shù)必修課的條件，我們算下來(lái)，小學(xué)經(jīng)常能夠開(kāi)設(shè)信息技術(shù)必修課的在一半左右。我們還有相當(dāng)多的小學(xué)還不能夠開(kāi)課。三是，在這樣一個(gè)推進(jìn)過(guò)程中，提出了一個(gè)要求，叫建網(wǎng)、建庫(kù)、建隊(duì)的口號(hào)，這是上海教委首先提出的，在全國(guó)迅速形成了共識(shí)。今天，我們已經(jīng)形成了豐富的基礎(chǔ)教育資源，為什么這樣講呢?今天無(wú)論你對(duì)中小學(xué)，特別是義務(wù)教育的各個(gè)學(xué)科和各個(gè)主題有需要，你去互聯(lián)網(wǎng)上用關(guān)鍵詞來(lái)搜索，那么得到的資源恐怕都不是數(shù)以百計(jì)，應(yīng)該是數(shù)以千計(jì)以上的資源都能得到。那么，我們已經(jīng)改變了在1999 年推進(jìn)教育信息化之初講到的有路無(wú)車(chē)或者有車(chē)無(wú)貨的概念。在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過(guò)程中，我們已經(jīng)建成了一部分的“路”。同時(shí)，我們?cè)谶@樣的“路”中開(kāi)起了各種所謂的“車(chē)”，即各種各樣的管理和信息系統(tǒng)。在這樣的信息系統(tǒng)中，我們已經(jīng)具有了各方面的數(shù)字化資源，這些資源雖然量很大，但是還不能根本上滿足我國(guó)的基礎(chǔ)教育需要。所以，在20xx 年，教育部在中央電教館建設(shè)了基礎(chǔ)教育資源中心。我們今天已經(jīng)看到，在全國(guó)的省級(jí)館包括西藏館，大概有10 多個(gè)省都已經(jīng)建起了資源中心。這樣一種機(jī)構(gòu)的變化，使我們資源的整體的規(guī)劃和發(fā)展向前邁進(jìn)了一步。應(yīng)該說(shuō)，回顧10 年的時(shí)候，我們覺(jué)得基礎(chǔ)教育資源已不是99 年由我們專(zhuān)家提出的，如計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件，積件、素材的概念，更重要的是我們?cè)谶@樣一系列概念的基礎(chǔ)上，形成了知識(shí)點(diǎn)資源，探究性學(xué)習(xí)資源和自主性學(xué)習(xí)資源、專(zhuān)題教育資源和教師培訓(xùn)資源、為農(nóng)服務(wù)資源等六大類(lèi)。這六大類(lèi)資源支持我們中小學(xué)信息化發(fā)展，特別是農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育發(fā)展。所以20xx年開(kāi)始在作中長(zhǎng)期規(guī)劃的時(shí)候，我們與科技司和基礎(chǔ)司共同研究，覺(jué)得和其他各級(jí)各類(lèi)教育比起來(lái)，基礎(chǔ)教育的資源應(yīng)該說(shuō)初步形成了自己的結(jié)構(gòu)和體系，這是一個(gè)來(lái)之不易的成果。
在建隊(duì)伍方面，我們也取得了很大成績(jī)，如，在20xx 年，由教育部發(fā)布了全國(guó)中小學(xué)教師教育能力標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)幾年的努力，使我們從到十五期間，對(duì)全國(guó)中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)以及制作課件的基本技能，走向了怎么樣結(jié)合教育教學(xué)的需要，結(jié)合學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)應(yīng)用技術(shù)的培訓(xùn)。據(jù)我們統(tǒng)計(jì)，信息技術(shù)和課程整合除了體育之外，其他學(xué)科的應(yīng)用都超過(guò)了10 %。在課堂中經(jīng)常應(yīng)用信息技術(shù)的教師在各學(xué)科中都超過(guò)了10 %。這些說(shuō)明了什么呢?證明各個(gè)學(xué)科都提出了應(yīng)用信息技術(shù)來(lái)提高教育質(zhì)量、效率及教育效益的一系列的要求。應(yīng)該說(shuō)，我們?cè)谶^(guò)去10 年的一系列工作，對(duì)未來(lái)10 年我們師生應(yīng)用信息技術(shù)，特別是結(jié)合教與學(xué)的過(guò)程來(lái)應(yīng)用信息技術(shù)奠定了非常好的基礎(chǔ)。我們看到了在一系列的信息化環(huán)境，包括三種模式，包括光盤(pán)資源，衛(wèi)星發(fā)送的ip資源以及互聯(lián)網(wǎng)資源和硬盤(pán)形式或者局域網(wǎng)存儲(chǔ)資源的教學(xué)化資源等資源的支持下，信息技術(shù)和課程改革已經(jīng)取得了很好的成績(jī)。
我們覺(jué)得在10 年的發(fā)展中，還有一系列的問(wèn)題和矛盾沒(méi)有解決。首先，我們的應(yīng)用水平還不高，我們看到發(fā)達(dá)國(guó)家在世紀(jì)之初的時(shí)候開(kāi)始轉(zhuǎn)型。上個(gè)世紀(jì)末的時(shí)候，他們非常注意聯(lián)網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)連到教室和連到每個(gè)學(xué)校。但是03 、04 、05 年的時(shí)候，發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)把興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)移到有效應(yīng)用上。我們是發(fā)展中國(guó)家，應(yīng)該說(shuō)中國(guó)現(xiàn)在發(fā)展很快，錢(qián)也漸漸的多了起來(lái)，但是這個(gè)錢(qián)來(lái)之不易，而且我們大家也看到了，在我們發(fā)展的過(guò)程中，競(jìng)爭(zhēng)和擠壓越來(lái)越大，在這樣一個(gè)國(guó)際環(huán)境下，我們必須要利用好國(guó)家和人民給的每一分錢(qián)。因此，教育信息化的應(yīng)用就擺在一個(gè)非常非常突出的位置。怎么樣提高教育信息化應(yīng)用水平?要提高教育應(yīng)用水平，必然要涉及到設(shè)備必須要更新?lián)Q代，必須要使我們的硬件設(shè)備從一種物流化的光盤(pán)發(fā)送逐漸向大規(guī)模的依靠數(shù)字傳輸?shù)耐ㄐ偶夹g(shù)的轉(zhuǎn)移。我們必須要將過(guò)去的數(shù)字資源庫(kù)的概念，逐步地讓它走向數(shù)字資源體系的概念。只有這樣，才能夠更好地去提高我們的應(yīng)用水平，也更好地為我們孩子今后在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中去獲得他們發(fā)展和生存的位置。那么，提高應(yīng)用水平，除了我剛才說(shuō)到的這些以外，有兩個(gè)方面必須要提高，認(rèn)識(shí)或者是更加關(guān)注能力建設(shè)。第一個(gè)能力叫領(lǐng)導(dǎo)能力。曾經(jīng)在各種教育信息化研究，包括高等教育、職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育等等，大家在討論過(guò)程中，有的專(zhuān)家認(rèn)為，教師的能力、學(xué)生的能力是信息化發(fā)展瓶頸。我認(rèn)為學(xué)生和教師的信息化能力，今天用我們更高水平的應(yīng)用來(lái)說(shuō)還是瓶頸，但不是根本性的瓶頸。如果說(shuō)我們有很好的策略，他們的積極性、他們創(chuàng)造性可以煥發(fā)出來(lái)。因此，我覺(jué)得教育信息化第一位需要建設(shè)的能力是領(lǐng)導(dǎo)能力，包括各級(jí)政府的規(guī)劃能力，以及我們教育系統(tǒng)的規(guī)劃力和執(zhí)行力。電教系統(tǒng)，作為教育行政部門(mén)重要的技術(shù)支持力量。我們用什么樣的辦法去支持國(guó)家的規(guī)劃，我們用什么樣的辦法去支持國(guó)家的實(shí)施，以及能夠有效的評(píng)價(jià)，同時(shí)通過(guò)各種各樣的獎(jiǎng)勵(lì)、發(fā)展使我們的信息化能夠走向正軌，讓孩子能夠不是被動(dòng)，而是讓他們有興趣、個(gè)性化、智能化，隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)。我想這是我國(guó)中長(zhǎng)期發(fā)展綱要?jiǎng)?chuàng)設(shè)的。第二是，我們要特別注意利用技術(shù)的創(chuàng)新。我們用領(lǐng)導(dǎo)力把信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化引向什么地方。我想我們必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃綱要關(guān)于創(chuàng)新人才的一系列新的論述。我覺(jué)得這里頭給我印象非常深的就有三條。有學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教。這既是目前國(guó)際上在研究教育信息化21 世紀(jì)技能的培養(yǎng)的一系列重要思想，同時(shí)，它的表述也完全反應(yīng)了我們中華民族的文化智慧。那么，我們?cè)趺礃釉谶@個(gè)過(guò)程中，在這樣一些指導(dǎo)思想下，讓我們的孩子學(xué)技術(shù)。
二、未來(lái)10 年發(fā)展任務(wù)和特點(diǎn)：
國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要對(duì)教育信息化筆墨很重，應(yīng)該說(shuō)是史無(wú)前例的重視。我剛才講到了1999 年黨中央、國(guó)務(wù)院的關(guān)于素質(zhì)教育的決定，其中有一條是寫(xiě)教育信息化的，標(biāo)題是要大力提高教育技術(shù)的程度和教育信息化的水平，一共只有一段，但這次綱要一共是四個(gè)總體部分，加前面的序言和后面的實(shí)施一共六個(gè)部分，22 章70 條，我們教育信息化作為獨(dú)立的一章，而且寫(xiě)到了三條。所以比重是比較大的。特別是信息化對(duì)教育發(fā)展具有革命性的影響必須予以高度重視。這句話應(yīng)該說(shuō)對(duì)各方面產(chǎn)生了非常重要的影響。我們聽(tīng)到了反對(duì)的或不太同意的意見(jiàn)。但是我也更多的聽(tīng)到我們教育系統(tǒng)的很多同志感到非常振奮。我想和大家分享一下這次提出的四個(gè)任務(wù)。講到任務(wù)的時(shí)候，首先要講到目標(biāo)。這次提出的未來(lái)10 年的目標(biāo)要覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的數(shù)字化教育服務(wù)體系，促進(jìn)教育內(nèi)容、方法和教育手段的現(xiàn)代化，這是總體的目標(biāo)。那么，我們總體的目標(biāo)不是建設(shè)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，而是建設(shè)一個(gè)服務(wù)體系，那就必然想到，教育信息化的定位是保障措施。在教育保障措施里面，第一是教師，第二是經(jīng)費(fèi)投入，第三是教育信息化，第四是教育的政策法規(guī)，第五是項(xiàng)目的實(shí)施和改革試點(diǎn)，第六是組織領(lǐng)導(dǎo)。所以，把整個(gè)教育信息化定位在服務(wù)各級(jí)各類(lèi)教育、為教育發(fā)展提供支撐的重要的地位上。這三段文字提出了四個(gè)任務(wù)。第一是建成基礎(chǔ)設(shè)施，第二是大力的開(kāi)發(fā)資源，第三個(gè)任務(wù)是強(qiáng)化應(yīng)用，提高師生的水平，第四是第一次在信息化相關(guān)的內(nèi)容中提到了信息管理系統(tǒng)。我們一定還會(huì)繼續(xù)使用三種模式的技術(shù)，如光盤(pán)技術(shù)、衛(wèi)星技術(shù)，但是在未來(lái)的10 年中，全國(guó)基本建成各級(jí)各類(lèi)數(shù)字服務(wù)體系，也就是說(shuō)要進(jìn)入寬帶接入互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代。我覺(jué)得教育信息化支撐的是教育質(zhì)量的提高和教育公平。因此，教育信息化要落腳到推進(jìn)教育公平和促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。
三、共同為西藏教育信息化做貢獻(xiàn)
我想在未來(lái)的西藏教育發(fā)展過(guò)程中，西藏的信息化發(fā)展一定會(huì)有廣闊的空間的。根據(jù)國(guó)家的信息化發(fā)展，西藏自治區(qū)教育廳非常及時(shí)地已經(jīng)作了規(guī)劃，我相信這樣的規(guī)劃能夠得到非常好的落實(shí)。
我們希望通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)共同幫助促進(jìn)西藏教育信息化工作。一是，全國(guó)所有免費(fèi)資源能夠服務(wù)到西藏的每一所學(xué)校，特別是聯(lián)網(wǎng)的學(xué)校。我們現(xiàn)在已經(jīng)建立了全國(guó)的國(guó)家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)，按照教育部的要求，這些全都是免費(fèi)的資源，這些免費(fèi)的資源主要是漢語(yǔ)資源。目前還有一部分由西藏和青海兩省(區(qū))教育廳聯(lián)合開(kāi)發(fā)藏語(yǔ)資源。二是，我們要為西藏搭建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)。我們的技術(shù)人員預(yù)計(jì)，在暑假期間把網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)部署到西藏，并聯(lián)通所有聯(lián)網(wǎng)學(xué)校。第三，根據(jù)西藏電教館要求，我們要進(jìn)一步修改、修訂教育技術(shù)和現(xiàn)代教育信息化的管理體系和服務(wù)平臺(tái)及技術(shù)支持系統(tǒng)。這項(xiàng)工作放在下半年或明年年初完成。同時(shí)，我們也應(yīng)西藏教育廳的要求，繼續(xù)在西藏支持培訓(xùn)工作。培訓(xùn)可以是多方面。一是請(qǐng)內(nèi)地的同志進(jìn)藏。二是西藏的同志到內(nèi)地各地去走一走、看一看。有短期培訓(xùn)，也可以稍長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)，見(jiàn)習(xí)掛職等等一系列的培訓(xùn)。同時(shí)，我們也歡迎所有的西藏各地的同志到全國(guó)各個(gè)地區(qū)參觀，我在這里代表中央電教館，也代表我們今天來(lái)到會(huì)上和沒(méi)有來(lái)到會(huì)上的所有的電教戰(zhàn)線同志們表個(gè)態(tài)，無(wú)論什么要求，我們一定努力去完成，和西藏的同志共同為建設(shè)一個(gè)美好的長(zhǎng)治久安的西藏作貢獻(xiàn)。
四川省電化教育館館長(zhǎng) 海南省電化教育館館長(zhǎng)篇二
各位代表，同志們：
今天能有機(jī)會(huì)出席這次全國(guó)電化教育館館長(zhǎng)會(huì)議，非常高興。電化教育館系統(tǒng)是我們國(guó)家最早的一支教育信息化隊(duì)伍。因此，我很愿意和大家在一起探討一些問(wèn)題。
在過(guò)去的一年里，各級(jí)電教館在普及中小學(xué)信息技術(shù)教育，建設(shè)和推廣優(yōu)質(zhì)教育資源，進(jìn)行教育技術(shù)培訓(xùn)，開(kāi)展教育技術(shù)理論與應(yīng)用研究，參與實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)示范項(xiàng)目和全國(guó)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作中，都做出了顯著成績(jī)。特別是去年在抗擊“非典”時(shí)期為“空中課堂”提供資源支持服務(wù)，做出了突出的貢獻(xiàn)，向廣大人民群眾展示了教育信息化在全民教育和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中的巨大作用和發(fā)展?jié)摿?。借此機(jī)會(huì)，我代表教育部向工作在教能息化一線的全國(guó)電教系統(tǒng)的廣大干部和職工表示衷心的感謝!
下面，我就教育信息化發(fā)展和電教系統(tǒng)的工作，通報(bào)一些情況，提幾點(diǎn)意見(jiàn)和要求。
一、我國(guó)教育信息化面臨的形勢(shì)與任務(wù)
教育信息化作為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)黨的xx大提出的形成比較完善的現(xiàn)代國(guó)民教育體系，使全體人民享有良好教育的機(jī)會(huì)，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展的內(nèi)在要求。它不僅是教育發(fā)展全局中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是我國(guó)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一種必然選擇。因此，國(guó)家近幾年來(lái)采取了一系列的重要舉措，以中央財(cái)政投入、國(guó)債等多種形式，支持教育信息化發(fā)展，并且已經(jīng)呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭。
(一)加快教育信息化發(fā)展步伐，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化為了迎接世界教育信息化發(fā)展的浪潮，教育部在《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中，明確提出“實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，形成開(kāi)放式教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系”，并組織實(shí)施了網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、資源建設(shè)和遠(yuǎn)程教育扶貧等一系列重大工程項(xiàng)目。目前，我國(guó)教育信息化的基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)初具規(guī)模，建成了覆蓋全國(guó)高校和部分中小學(xué)的中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)、中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸平臺(tái)，初步形成了“大地合一”、“天羅地網(wǎng)”的教育網(wǎng)絡(luò)。其中cernet己經(jīng)建成了超過(guò)20xx公里的高速傳輸網(wǎng)，覆蓋了30多個(gè)主要城市。中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸平臺(tái)己經(jīng)具備了播出8套電視、8套語(yǔ)音、20套以上ip數(shù)據(jù)廣播的能力。通過(guò)“校校通”工程、“西部大學(xué)校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程”、“教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育扶貧示范工程和李嘉誠(chéng)基金會(huì)西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目”，以及“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)示范項(xiàng)目”等工程項(xiàng)目的建設(shè)和實(shí)施，帶動(dòng)了我國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校信息化環(huán)境建設(shè)。到20xx年底，全國(guó)己經(jīng)有超過(guò)70 %的高等院校建立了不同層次、規(guī)模的校園網(wǎng)。截止到20xx年9月，全國(guó)中小學(xué)建成的校園網(wǎng)已經(jīng)達(dá)到3.5萬(wàn)多個(gè)。
一系列適應(yīng)國(guó)內(nèi)高等教育和基礎(chǔ)教育信息化需求的應(yīng)用平臺(tái)、軟件、網(wǎng)絡(luò)課程和資源的開(kāi)發(fā)和逐步推廣應(yīng)用，初步改善了過(guò)去“有路無(wú)車(chē)，有車(chē)無(wú)貨”的局面。與此同時(shí)，職成教育信息化、教師教育信息化、教育政務(wù)信息化、教育信息化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)等也都有了較快的發(fā)展。在教育系統(tǒng)內(nèi)初步形成了用現(xiàn)代信息技術(shù)建設(shè)新型教育體系的意識(shí)，有效地調(diào)動(dòng)了廣大師生應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)、改善學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，奠定了我國(guó)教育信息化發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
應(yīng)該說(shuō)，我國(guó)教育信息化己經(jīng)取得了很大的成績(jī)，得到了快速的發(fā)展。但是，仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，制約了教育信息化的發(fā)展，主要表現(xiàn)在：
---基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍不能適應(yīng)學(xué)校和各類(lèi)最終用戶的要求;
---教育資源存在著結(jié)構(gòu)性短缺，優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏，標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題沒(méi)有根本解決，難以實(shí)現(xiàn)共享，一定程度上存在著“信息孤島”;
---各級(jí)各類(lèi)教育信息化人才培養(yǎng)的質(zhì)量和數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教育信息化發(fā)展的需要;
---東部與西部、城市與農(nóng)村的教育信息化發(fā)展存在看明顯的差距。
對(duì)這些問(wèn)題，教育部在20xx年制訂的《20xx—20xx年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中給予了充分的關(guān)注。這個(gè)“行動(dòng)計(jì)劃”是在成功實(shí)施《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教育新發(fā)展的行動(dòng)方略，凝聚了我們對(duì)今后一段時(shí)期教育發(fā)展的戰(zhàn)略思考和宏觀把握。在新的“行動(dòng)計(jì)劃”中，確定了六大重點(diǎn)工程。其中之一是實(shí)施教育信息化工程。通過(guò)這個(gè)工程建設(shè)，構(gòu)建教育信息化公共服務(wù)體系，建設(shè)硬件、軟件共享的網(wǎng)絡(luò)教育公共服務(wù)平臺(tái);加快中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)、中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸網(wǎng)的升級(jí)擴(kuò)容工程建設(shè)，積極參與新一代互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)格的建設(shè);強(qiáng)化資源整合，加強(qiáng)地區(qū)網(wǎng)的建設(shè)和管理，建立健全服務(wù)體系以及運(yùn)行機(jī)制;加強(qiáng)高校校園網(wǎng)建設(shè)，創(chuàng)建國(guó)家級(jí)教育信息化應(yīng)用支撐平臺(tái);加大各級(jí)各類(lèi)教育信息資源的開(kāi)發(fā)力度，形成多層次、多功能、交互式的國(guó)家教育資源服務(wù)體系;大力加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用性人才培養(yǎng)，著力改革信息化人才培養(yǎng)模式，擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模，提高培養(yǎng)質(zhì)量。這項(xiàng)工程的實(shí)施，將進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)教育，普及信息技術(shù)在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平提供技術(shù)支持;建立網(wǎng)格學(xué)習(xí)與其他學(xué)習(xí)形式相互溝通的體制，推動(dòng)高校數(shù)字化校園、數(shù)字圖書(shū)館和數(shù)字博物館建設(shè);開(kāi)展高?？蒲谢氐男畔⒒ㄔO(shè)，研究開(kāi)發(fā)學(xué)校數(shù)字化實(shí)驗(yàn)與虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，創(chuàng)建網(wǎng)上共事實(shí)驗(yàn)環(huán)境;建立高校在校生管理信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系，大力推動(dòng)和加強(qiáng)教育資源政務(wù)建設(shè)。
我相信，我國(guó)的教育信息化一定會(huì)快速地向更深層次、更高水平發(fā)展。希望電教系統(tǒng)為國(guó)家教育的信息化和現(xiàn)代化做出新的、更大的貢獻(xiàn)。
(二)大力實(shí)施農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程，確保農(nóng)村教育在教育工作中“重中之重”的戰(zhàn)略位置
20xx年9月，國(guó)務(wù)院召開(kāi)了全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議，明確了農(nóng)村教育在教育工作中“重中之重”的戰(zhàn)略位置，頒布了《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》，提出了西部“兩基”攻堅(jiān)等三大目標(biāo)和深化改革、促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的一系列重大政策措施。中央決定將新增教育經(jīng)費(fèi)主要用于農(nóng)村，加大了對(duì)農(nóng)村教育的投入，促進(jìn)了農(nóng)村教育和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展更加緊密的結(jié)合。
為了深入貫徹落實(shí)全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議精神，教育部明確提出，20xx年，教育戰(zhàn)線要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，鞏固成果，深化改革，提高質(zhì)量，持續(xù)發(fā)展，以農(nóng)村教育和高水平大學(xué)建設(shè)為重點(diǎn)，促進(jìn)各級(jí)各類(lèi)教育持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。
20xx年，教育部除了繼續(xù)實(shí)施“國(guó)家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程”和“農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程”之外，制訂了《國(guó)家西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃》。為了盡快縮小東部與西部。城市與農(nóng)村之間的教育信息化發(fā)展差距，我們?cè)?0xx年己經(jīng)啟動(dòng)了“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”，以落實(shí)農(nóng)村教育在教育工作中“重中之重”的戰(zhàn)略位置。《國(guó)家西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃)己經(jīng)啟動(dòng)，剛剛開(kāi)完專(zhuān)題會(huì)議，部署了“兩基”攻堅(jiān)工作。
在數(shù)億人口的廣闊大地上，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)教育的跨越式發(fā)展，這是我國(guó)教育史上的一次偉大實(shí)踐。目前，“教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育扶貧示范工程”和“李嘉誠(chéng)基金會(huì)西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目”的實(shí)施己經(jīng)取得階段性成果;農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)示范項(xiàng)目進(jìn)展順利，中央已經(jīng)投入3.64億，為西部各地配備教學(xué)光盤(pán)設(shè)備59490套，建設(shè)衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)5016個(gè)，計(jì)算機(jī)教室200間。
面向西部各省、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)和中部六省的、更大范圍的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)工作已經(jīng)開(kāi)始。20xx年，將由中央投入資金10億元，地方配套9億多，完成試點(diǎn)地區(qū)三種模式的建設(shè)工作。在試點(diǎn)地區(qū)將建設(shè)20594個(gè)教學(xué)光盤(pán)播放點(diǎn)，49598個(gè)衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)，6934個(gè)計(jì)算機(jī)教室。
以教育信息化帶動(dòng)農(nóng)村地區(qū)和西部地區(qū)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展，具有非常好的前景。但是大家要注意，信息化、高新技術(shù)往往也是雙刃劍，弄得不好，浪費(fèi)起來(lái)也是非常可觀的。作為一個(gè)系統(tǒng)工程，一定要從組織管理、工程實(shí)施、資源開(kāi)發(fā)、師資培訓(xùn)，包括后期維護(hù)等各個(gè)方面統(tǒng)籌規(guī)劃。要使這項(xiàng)工程真正取得成功，最關(guān)鍵的在于教學(xué)應(yīng)用。大家要在“用”字上下功夫，在共享優(yōu)質(zhì)教育資源上下功夫，在提高教育質(zhì)量上下功夫。各地在實(shí)踐中要大膽探索，努力在日常運(yùn)行、軟件開(kāi)發(fā)、教師培訓(xùn)、隊(duì)伍建設(shè)，設(shè)備管理等方面走出一條適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育特點(diǎn)的新路來(lái)，并把它與農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái)，共同推動(dòng)農(nóng)村教育的改革與發(fā)展。各級(jí)教育行政部門(mén)要切實(shí)重視并及時(shí)解決好試點(diǎn)中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題。電教系統(tǒng)在過(guò)去的工程項(xiàng)目實(shí)施中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，在這項(xiàng)工程中要發(fā)揮重要作用。
我去考察過(guò)一些地方，看過(guò)一些計(jì)算機(jī)教室，包括收視點(diǎn)的計(jì)算機(jī)教室。我認(rèn)為首先要有初步的、一般的應(yīng)用環(huán)境和條件，包括日常的運(yùn)行和維護(hù)。然后是要有師資，要有比較好的師資，這樣計(jì)算機(jī)教室才能應(yīng)用得好。光盤(pán)播放點(diǎn)的建設(shè)可以簡(jiǎn)單點(diǎn)，但是師資的培訓(xùn)工作一定要抓好。師資培訓(xùn)搞不好，源源不斷開(kāi)發(fā)出來(lái)的軟件和課件就用不起來(lái)。當(dāng)然維護(hù)也很重要，硬件發(fā)下去很快，幾十萬(wàn)臺(tái)計(jì)算機(jī)配下去，要是每天壞幾臺(tái)，而維護(hù)又跟不上，會(huì)給應(yīng)用帶來(lái)很多困難。
(三)深化基礎(chǔ)教育課程改革，著力提高教育質(zhì)量
開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程改革是基礎(chǔ)教育改革中一項(xiàng)十分重要的工作。它是在新時(shí)期全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略舉措。教育部從20xx年秋季開(kāi)始，計(jì)劃用五年左右時(shí)間在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行基礎(chǔ)教育新課程體系。目的就是以課程改革促進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，推動(dòng)培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新。其中很重要的一點(diǎn)，是要充分利用新的方法和技術(shù)革新，特別是要把教育的信息化作為提高教育質(zhì)量的新手段。
從目前情況看，基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)展比較順利。20xx年，基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)規(guī)模擴(kuò)大到了1642個(gè)縣(區(qū))，己有3500萬(wàn)中小學(xué)生使用了新教材。
從今年秋季開(kāi)始，教育部將組織進(jìn)行普通高中新課程實(shí)驗(yàn);20xx年全國(guó)普通高中起始年級(jí)將全部進(jìn)入新課程。20xx年，義務(wù)教育階段起始年級(jí)將全部進(jìn)入新課程;20xx年全國(guó)義務(wù)教育階段各年級(jí)將基本進(jìn)入新課程。新課程實(shí)驗(yàn)推廣工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是做好新課程的師資培訓(xùn)工作，培訓(xùn)一定要先行。
開(kāi)展新課程培訓(xùn)，要充分利用衛(wèi)星電視和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段。教育部提出，要逐步構(gòu)建“天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)”有機(jī)結(jié)合、系統(tǒng)集成的教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系，集中和共享優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源，高水平、高效益地開(kāi)展教師培訓(xùn)工作。基礎(chǔ)教育課程改革要與中小學(xué)信息教育的普及工作相結(jié)合，把信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用與新課程緊密聯(lián)系起來(lái)，積極探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
電教系統(tǒng)應(yīng)該增進(jìn)對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的了解，把握課程改革的精神，為課程改革提供服務(wù)。在利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段開(kāi)展培訓(xùn)工作方面，有你們的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該在這項(xiàng)工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
二、對(duì)電教系統(tǒng)工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)和要求
(一)進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，在服務(wù)中求支持，謀發(fā)展
目前，教育信息化的進(jìn)程在明顯加快。以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化已經(jīng)成為教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)新的跨越式發(fā)展的關(guān)鍵因素。對(duì)電教系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，這是我們拓展服務(wù)領(lǐng)域，促進(jìn)自身發(fā)展的重要機(jī)遇。在新的機(jī)遇面前，大家一定要更新觀念，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，迅速適應(yīng)在教育中應(yīng)用新技術(shù)的要求。要從大力推進(jìn)教育信息化、實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的高度，切實(shí)加強(qiáng)宏觀思考、戰(zhàn)略研究和前瞻性研究，認(rèn)真分析教育教學(xué)改革與發(fā)展的要求，謀劃發(fā)展方向，腳踏實(shí)地，以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)謀發(fā)展。中小學(xué)信息技術(shù)教育普及、教育軟件與資源建設(shè)、教師教育技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程和全國(guó)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施等許多工作，都需要電教系統(tǒng)提供人才、技術(shù)和資源的支持服務(wù)。我們能做、要做的工作有很多，一定要抓住這個(gè)機(jī)遇，把各項(xiàng)工作做好，不斷擴(kuò)大電教系統(tǒng)的影響，通過(guò)服務(wù)和貢獻(xiàn)來(lái)提高自己的地位。
(二)充分發(fā)揮系統(tǒng)憂勢(shì)，著力建設(shè)和推廣憂質(zhì)教育資源
經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展，各級(jí)電教館不僅在資源建設(shè)、科研、培訓(xùn)、工程項(xiàng)目運(yùn)作，以及市場(chǎng)開(kāi)拓等多方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也形成了一個(gè)全國(guó)性的、包括國(guó)家、省、地、縣四級(jí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，電教工作已經(jīng)深入到了基層的中小學(xué)。這是你們的優(yōu)勢(shì)所在。大家一定要珍惜并充分發(fā)揮、利用好電教系統(tǒng)的整體優(yōu)勢(shì)，在教育信息化建設(shè)中發(fā)揮生力軍的作用。
教育軟件和資源建設(shè)一直是教育信息化工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是教育信息化發(fā)展的一個(gè)瓶頸。應(yīng)該說(shuō)，教育教學(xué)資源建設(shè)越來(lái)越受到重視，但是，從總體上看，教育資源仍然存在著結(jié)構(gòu)性短缺，優(yōu)質(zhì)教育資源，尤其是符合課程改革要求的資源還很少。開(kāi)發(fā)和建設(shè)與中小學(xué)文字教材相配套的多種媒體教材，特別是電子媒體教材，是電教館系統(tǒng)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。一定要按照跨越、創(chuàng)新、集成的原則，緊密配合基礎(chǔ)教育課程改革、教材改革，加快資源建設(shè)的步伐，大力開(kāi)發(fā)、整合、推廣優(yōu)質(zhì)教育資源。全國(guó)電教館系統(tǒng)要加強(qiáng)合作，共同努力，在實(shí)踐中探索資源建設(shè)的發(fā)展模式，逐漸形成規(guī)模，不斷提高水平，實(shí)現(xiàn)電教館系統(tǒng)的資源共建共享，努力為基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)提供服務(wù)。
(三)大力開(kāi)展信息技術(shù)和教育技術(shù)培訓(xùn)，在教師繼續(xù)教育中發(fā)揮重要作用
目前，中小學(xué)教師的繼續(xù)教育主要包括兩個(gè)方面：一是信息技術(shù)、教育技術(shù)培訓(xùn);二是圍繞課程教材改革的培訓(xùn)。開(kāi)展信息技術(shù)、教育技術(shù)培訓(xùn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，是推動(dòng)教師更新教育觀念，開(kāi)展教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力的一項(xiàng)重要舉措。這兩個(gè)方面的培訓(xùn)任務(wù)都很重。電教館系統(tǒng)要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，在信息技術(shù)、教育技術(shù)培訓(xùn)方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。
去年，教育部啟動(dòng)了“全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃”，提出要以遠(yuǎn)程教育手段為突破口，構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)體系。實(shí)行人網(wǎng)、天網(wǎng)、地網(wǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)、培訓(xùn)一體化，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育相溝通，動(dòng)員高水平的高等學(xué)校和社會(huì)力量廣泛參與，有效整合和充分利用各種教育資源，共建共享優(yōu)質(zhì)教育資源，為全面提高教師素質(zhì)提供有力支持。對(duì)電教館系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，這既是一項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)也是一個(gè)新的發(fā)展空間。
電教館系統(tǒng)還應(yīng)該在建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)中發(fā)揮作用。在做好面向中小學(xué)教師的信息技術(shù)、教育技術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)，還要面向全社會(huì)開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)。這點(diǎn)也很重要。要積極開(kāi)展面向全社會(huì)的信息技術(shù)培訓(xùn)和信息技術(shù)宣傳工作，特別是針對(duì)一些基本的信息技術(shù)，包括信息技術(shù)設(shè)備的使用，要承擔(dān)起宣傳和科普的任務(wù)。
(四)進(jìn)一步加強(qiáng)教育科學(xué)研究，努力為國(guó)家和地方的教育決策服務(wù)，為廣大中小學(xué)服務(wù)
教育科學(xué)研究工作是我們各項(xiàng)工作上臺(tái)階、上水平的一項(xiàng)基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的工作。開(kāi)展教育技術(shù)理論與應(yīng)用的研究，是各級(jí)電教館的一項(xiàng)重要任務(wù)。一方面要著眼未來(lái)，從大力推進(jìn)教育信息化、實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的高度，切實(shí)加強(qiáng)宏觀思考和戰(zhàn)略研究，積極主動(dòng)地為解決教育發(fā)展和改革中的重大問(wèn)題服務(wù)，為國(guó)家和地方的教育宏觀決策服務(wù);另一方面要立足當(dāng)前，面向中小學(xué)，深入探索基于現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式和教學(xué)方法，認(rèn)真研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合中的問(wèn)題，努力為基層服務(wù)，為廣大中小學(xué)服務(wù)，為提高教育質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。當(dāng)前，一個(gè)迫切需要研究的問(wèn)題是，利用遠(yuǎn)程教育手段、利用光盤(pán)、利用收視點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，作用起在什么地方?它們是作為老師教學(xué)的一個(gè)補(bǔ)充，還是作為其它什么?與沒(méi)有利用這些手段進(jìn)行輔導(dǎo)性教學(xué)以前相比，它們好在什么地方?從整體上應(yīng)該有一個(gè)比較研究，應(yīng)該提供一個(gè)有說(shuō)服力的研究報(bào)告或是材料。另外，利用多媒體進(jìn)行輔助性教學(xué)的教學(xué)方法和手段，教學(xué)方法的改革，也是值得研究的。
(五)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)電教館的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮電教館的作用
經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)和發(fā)展，中央電教館和各地電教館已經(jīng)成為我國(guó)教育戰(zhàn)線的一支重要的生力軍，是推進(jìn)教育技術(shù)應(yīng)用，促進(jìn)教育信息化建設(shè)的重要力量。各級(jí)教育行政部門(mén)要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)電教館的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心并支持電教館的建設(shè)，提升這支隊(duì)伍的整體實(shí)力。要站在加快教育信息化建設(shè)步伐，加速實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略高度，重視這個(gè)系統(tǒng)的建設(shè)與發(fā)展，使其成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，能打硬仗的隊(duì)伍。在資源建設(shè)、工程項(xiàng)目實(shí)施、師資培訓(xùn)、教育技術(shù)研究與實(shí)驗(yàn)等工作中，要充分發(fā)揮這個(gè)系統(tǒng)的整體優(yōu)勢(shì)和作用。要把這條戰(zhàn)線的工作規(guī)劃好、部署好，使其在教育技術(shù)事業(yè)發(fā)展和教育信息化建設(shè)中發(fā)揮更重要的作用。電教系統(tǒng)的同志們，也要以不斷創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的精神，圍繞教育行政部門(mén)的中心工作，自覺(jué)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。
同志們，當(dāng)前正是加快我國(guó)教育信息化發(fā)展的大好時(shí)機(jī)。我們一定要不斷增強(qiáng)對(duì)實(shí)現(xiàn)教育信息化的重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，開(kāi)拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)合作，加快發(fā)展，努力把電教館的工作做得更好，把電教系統(tǒng)的工作做得更好，為推進(jìn)我國(guó)教育信息化、現(xiàn)代化建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
四川省電化教育館館長(zhǎng) 海南省電化教育館館長(zhǎng)篇三
同志們：
20xx年全國(guó)電化教育館館長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)以來(lái)，全國(guó)電教系統(tǒng)在推進(jìn)教育信息化方面，特別是在資源建設(shè)、應(yīng)用推廣等方面做了很多工作，取得了顯著成效。今天這次館長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，對(duì)于電教戰(zhàn)線意義重大。此次會(huì)議的主要任務(wù)就是進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和貫徹全國(guó)教育信息化工作電視電話會(huì)議精神，研究和部署全國(guó)電教系統(tǒng)下一步、特別是今明兩年推動(dòng)教育信息化快速發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)。下面，我講兩個(gè)方面的意見(jiàn)。
一、深刻領(lǐng)會(huì)全國(guó)教育信息化工作電視電話會(huì)議精神，準(zhǔn)確把握新形勢(shì)、新要求
20xx年是中國(guó)教育信息化發(fā)展進(jìn)程中具有重要而深遠(yuǎn)意義的一年，是具有里程碑意義的一年。3月，教育部發(fā)布了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》。9月5日，經(jīng)國(guó)務(wù)院同意，教育部召開(kāi)了全國(guó)教育信息化工作電視電話會(huì)議，劉延?xùn)|國(guó)務(wù)委員出席會(huì)議并作了重要講話。
會(huì)上，延?xùn)|同志對(duì)于近年來(lái)教育信息化在教育改革發(fā)展中發(fā)揮的重要作用給予了充分肯定和高度評(píng)價(jià)，同時(shí)也深刻分析了國(guó)內(nèi)外教育信息化發(fā)展趨勢(shì)和方向，對(duì)于教育信息化的戰(zhàn)略意義進(jìn)行了全面深刻的闡述。她特別強(qiáng)調(diào)，教育信息化是教育理念和教育模式的一場(chǎng)深刻革命，要充分認(rèn)識(shí)教育信息化將給教育帶來(lái)革命性影響。教育信息化是促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的有效手段，也是創(chuàng)造泛在學(xué)習(xí)環(huán)境、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的必由之路。同時(shí)它又是當(dāng)今世界許多國(guó)家提升教育水平、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，提高競(jìng)爭(zhēng)力的重要戰(zhàn)略。
電視電話會(huì)議是新中國(guó)成立以來(lái)第一次全口徑、全方位的教育信息化工作會(huì)議，應(yīng)該說(shuō)這次會(huì)議的召開(kāi)，是推動(dòng)我國(guó)教育信息化發(fā)展的具有重要標(biāo)志性的大事，也是教育信息化工作新的征程的開(kāi)始。延?xùn)|同志的重要講話高屋建瓴，思想深刻，內(nèi)容豐富，我們要深刻地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，把大家的思想統(tǒng)一到對(duì)教育信息化重要作用的深刻認(rèn)識(shí)上來(lái)，凝聚各方面力量，加快推進(jìn)教育信息化。
關(guān)于貫徹落實(shí)全國(guó)教育信息化工作會(huì)議和延?xùn)|同志重要講話精神，我再?gòu)?qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：
1.要進(jìn)一步增強(qiáng)加快推進(jìn)教育信息化的緊迫感
《教育規(guī)劃綱要》提出“教育信息化具有革命性的影響”，這為我們提出了非常重要的任務(wù)。能不能發(fā)揮這個(gè)作用，責(zé)任非常重大，任務(wù)極其艱巨。前不久，我參加了聯(lián)合國(guó)教科文組織與泰國(guó)教育部共同主辦的亞太地區(qū)教育信息化部長(zhǎng)級(jí)論壇，感受很深。有些國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平、科技實(shí)力、教育水平都不見(jiàn)得比中國(guó)強(qiáng)。但是我覺(jué)得他們對(duì)教育信息化的投入力度、政策制定與實(shí)施等方面都有很多值得借鑒的地方。我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，科技發(fā)展了，教育發(fā)展了，教育信息化絕對(duì)不能落在后面，要發(fā)揮引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，要增強(qiáng)緊迫感。
2.堅(jiān)持信息技術(shù)與教育教學(xué)過(guò)程深度融合的核心理念
袁貴仁部長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)，教育信息化的重要性無(wú)論如何強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分，關(guān)鍵就在于它可以推動(dòng)教育教學(xué)的改革與發(fā)展。搞教育的人，一定要站得高一點(diǎn)，眼光放得遠(yuǎn)一點(diǎn)，看得深一點(diǎn)，因?yàn)槲覀兪菫槲磥?lái)培養(yǎng)人才。特別是電教系統(tǒng)面向中小學(xué)，就更要特別清醒地認(rèn)識(shí)到教育信息化不是一個(gè)簡(jiǎn)單的工具，要通過(guò)教育信息化推動(dòng)教育教學(xué)的改革，為未來(lái)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
推動(dòng)教育信息化要牢牢把握信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的核心理念，這是把我國(guó)教育信息化推向更高水平的重要的、核心的指導(dǎo)思想。單純的硬件設(shè)施建設(shè)不是教育信息化的本質(zhì)，只有把信息技術(shù)與教育教學(xué)過(guò)程結(jié)合起來(lái)，根據(jù)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，去開(kāi)發(fā)相應(yīng)的產(chǎn)品、建設(shè)相應(yīng)的環(huán)境、形成系統(tǒng)的解決方案，才是教育信息化的本質(zhì)。要通過(guò)信息技術(shù)和教育過(guò)程的深度融合，來(lái)牽動(dòng)教育教學(xué)各方面的改革發(fā)展和教育質(zhì)量提高，以及人才培養(yǎng)素質(zhì)的提高。
3.堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng)的思路
應(yīng)用驅(qū)動(dòng)是教育信息化可持續(xù)發(fā)展的重要保證。硬件建設(shè)只能作為基礎(chǔ)，不是本質(zhì)，不是目的，應(yīng)用才是加快推進(jìn)教育信息化的著力點(diǎn)。我們之所以在《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》中沒(méi)有提生機(jī)比等硬件指標(biāo)，其中一個(gè)原因就是要突出教育信息化的關(guān)鍵是要會(huì)用、用好，防止出現(xiàn)硬件導(dǎo)向，建而不用。過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，由于缺乏深入的需求分析和系統(tǒng)的解決方案設(shè)計(jì)，容易出現(xiàn)建設(shè)和應(yīng)用“兩張皮”現(xiàn)象。當(dāng)然，也不是說(shuō)硬件不重要，不需要硬件設(shè)施建設(shè)，而是強(qiáng)調(diào)必須把主要精力從單純的硬件建設(shè)轉(zhuǎn)移到系統(tǒng)解決方案的研究、設(shè)計(jì)和實(shí)施上來(lái)，切實(shí)把應(yīng)用作為教育信息化的出發(fā)點(diǎn)、終極目標(biāo)和檢驗(yàn)成敗的核心指標(biāo)。
在深圳舉辦的首屆全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用展演活動(dòng)非常好，好就好在它就是講應(yīng)用，抓住了要害，展示應(yīng)用的效果。劉利民副部長(zhǎng)給予剛剛在深圳閉幕的首屆全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用展演活動(dòng)高度評(píng)價(jià)。這次活動(dòng)也獲得了廣大教育工作者和社會(huì)各方的認(rèn)同。
堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，就必須要堅(jiān)持在信息基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源、軟件工具、人員培訓(xùn)等方面進(jìn)行系統(tǒng)投入，要努力使整個(gè)教育系統(tǒng)形成多比應(yīng)用和效果、少比設(shè)備和硬件的發(fā)展環(huán)境。在加大對(duì)義務(wù)教育學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校為重點(diǎn)的教育信息化投入時(shí)，要努力做到通過(guò)應(yīng)用減少設(shè)備的閑置或浪費(fèi)，提高硬件使用效率，實(shí)現(xiàn)最廣泛的普及應(yīng)用，這樣才能使廣大師生真正體會(huì)到教育信息化的實(shí)惠。希望電教系統(tǒng)在這個(gè)問(wèn)題上思考得更深一些，做得更實(shí)一些，更細(xì)一些，為教育信息化的相關(guān)各方面出主意、想辦法，做出榜樣。
4.要探索推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的創(chuàng)新機(jī)制
機(jī)制創(chuàng)新是推動(dòng)教育信息化持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要條件，也是一個(gè)關(guān)鍵思路。一方面，教育信息化是項(xiàng)偉大的事業(yè)，但它不是電教系統(tǒng)一家的事，不是教育行政部門(mén)一家的事，也不僅是政府的事，而是全社會(huì)的事，要充分調(diào)動(dòng)各個(gè)方面的參與，特別是產(chǎn)業(yè)界的參與。另一方面，教育信息化本身可能帶動(dòng)一個(gè)很大的產(chǎn)業(yè)，要深入研討怎么共建共享的機(jī)制，要充分調(diào)動(dòng)各個(gè)方面特別是企業(yè)的廣泛參與。所以，如何共建共享共贏、科學(xué)發(fā)展，就需要大膽探索、實(shí)踐、創(chuàng)造。
建立“政府引導(dǎo)、市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)、教育需求、多方參與、共建共享”機(jī)制，就是在充分分析教育信息化發(fā)展的狀況和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上提出來(lái)的。其內(nèi)涵是以教育需求為本，堅(jiān)持政府和市場(chǎng)“兩輪”聯(lián)動(dòng)，形成教育內(nèi)外、企事業(yè)單位、人民團(tuán)體廣泛參與的局面，以達(dá)到最廣泛的資源共建共享的目的。
在教育信息化機(jī)制初步建立、攻堅(jiān)克難的過(guò)程中，政府的引導(dǎo)發(fā)揮著不可替代的重要作用。機(jī)制創(chuàng)新要落到實(shí)處，政府首先要積極探索建立發(fā)揮不同主體優(yōu)勢(shì)的政策環(huán)境。要不斷增強(qiáng)教育與社會(huì)的開(kāi)放溝通能力，及時(shí)發(fā)布教育需求的信息;不斷完善教育信息化相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)公平有序的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境;要幫助企業(yè)新產(chǎn)品、新應(yīng)用和新的解決方案尋找試點(diǎn)，在用戶的試用中，完成研究成果向應(yīng)用成果的轉(zhuǎn)化;要支持和用好企業(yè)對(duì)教育信息化的捐贈(zèng)，用好企業(yè)和社會(huì)各方面帶來(lái)的物質(zhì)資源和智力資源，合作打造有顯示度的試點(diǎn)班級(jí)、學(xué)校和地區(qū)，并發(fā)揮示范輻射作用。
具體到重點(diǎn)工作任務(wù)上，一是在網(wǎng)絡(luò)寬帶校校通方面，要探索以“政府政策支持、大企業(yè)投資建設(shè)、學(xué)校持續(xù)使用”為主的新機(jī)制：政府要有規(guī)劃，提出明確的建設(shè)目標(biāo)，出臺(tái)相關(guān)政策，鼓勵(lì)支持企業(yè)參與建設(shè)并提供服務(wù);電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)要積極出資參與建設(shè)和服務(wù);學(xué)校的重點(diǎn)在應(yīng)用，要積極開(kāi)展寬帶網(wǎng)絡(luò)條件下教育教學(xué)活動(dòng)，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。二是在優(yōu)質(zhì)資源班班通方面，重點(diǎn)是推進(jìn)建立“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)提供、學(xué)校自主選擇、政府評(píng)估準(zhǔn)入”的新機(jī)制;采用市場(chǎng)機(jī)制，鼓勵(lì)社會(huì)各方面力量特別是中小企業(yè)共同參與數(shù)字教育資源開(kāi)發(fā)建設(shè)，政府擇優(yōu)收購(gòu)、后補(bǔ)助、獎(jiǎng)勵(lì)或推薦使用;增強(qiáng)資源使用者的購(gòu)買(mǎi)能力，特別是增加義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)用于自主購(gòu)買(mǎi)數(shù)字教育資源，保證學(xué)校對(duì)數(shù)字教育資源的持續(xù)使用能力;政府部門(mén)要制定完善技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，建立優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源評(píng)價(jià)與審查機(jī)制，引導(dǎo)企業(yè)開(kāi)發(fā)行為，監(jiān)管市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)秩序，維護(hù)市場(chǎng)環(huán)境。三是在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通方面，探索建立 “以企業(yè)建設(shè)、運(yùn)營(yíng)為主體，政府規(guī)范引導(dǎo)”的信息化建設(shè)運(yùn)營(yíng)機(jī)制，鼓勵(lì)有實(shí)力的企業(yè)開(kāi)發(fā)、運(yùn)營(yíng)學(xué)習(xí)空間，為學(xué)校、教師、學(xué)生提供更好的服務(wù)。
5. 要切實(shí)把今明兩年的重點(diǎn)工作落到實(shí)處
全國(guó)教育信息化工作電視電話會(huì)議特別強(qiáng)調(diào)要抓落實(shí)。國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)、教育部黨組對(duì)落實(shí)今明兩年的重點(diǎn)工作高度重視，要求非常明確,簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是要在短期內(nèi)見(jiàn)到成效，見(jiàn)到實(shí)效，努力形成一些亮點(diǎn)。有很多的省市已經(jīng)開(kāi)始在系統(tǒng)地采取措施了，進(jìn)展總的是非常好的。
實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，完成教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，簡(jiǎn)稱(chēng)為“三通兩平臺(tái)”。三通是主體，兩平臺(tái)是服務(wù)。寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通是基礎(chǔ)，優(yōu)質(zhì)資源班班通是近期工作的關(guān)鍵，人人通是未來(lái)發(fā)展的方向。它們是不同的層次，有密切的聯(lián)系，要不斷地深入做下去。所以不同的地區(qū)如何抓，重點(diǎn)抓什么，要自己定好位。對(duì)于那些教育信息化建設(shè)起點(diǎn)較高、進(jìn)展較快的地方，也要清醒的認(rèn)識(shí)到，“三通”只是我們工作的起點(diǎn)，不是終點(diǎn)，教育信息化永無(wú)止境，要進(jìn)一步在實(shí)踐中把信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，探索更為廣闊的天地。
二、抓住大好機(jī)遇，發(fā)揮中堅(jiān)作用，切實(shí)做出貢獻(xiàn)
國(guó)家教育信息化的發(fā)展規(guī)劃、計(jì)劃、指導(dǎo)思想、行動(dòng)步驟、任務(wù)部署都基本形成，現(xiàn)在主要是抓落實(shí)。作為電教系統(tǒng)，要在努力推動(dòng)和加快教育信息化發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮好中堅(jiān)作用。為什么是中堅(jiān)作用呢?因?yàn)橹行W(xué)是教育系統(tǒng)的最大群體，電教系統(tǒng)的工作對(duì)象就是中小學(xué)，此外，電教系統(tǒng)的任務(wù)主要是資源建設(shè)和應(yīng)用，而應(yīng)用是教育信息化的關(guān)鍵。所以電教系統(tǒng)作用發(fā)揮得好壞，切實(shí)關(guān)系到教育信息化整體推進(jìn)的速度、質(zhì)量和水平。我在這里提幾點(diǎn)要求：
1.增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)，在服務(wù)大局中謀發(fā)展
謀發(fā)展就是謀電教館自身系統(tǒng)的發(fā)展。必須增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)，在服務(wù)大局中謀發(fā)展。
為什么機(jī)遇意識(shí)很重要，一是謀大事，必須要有機(jī)遇，順勢(shì)而為，才能成大器。二是機(jī)遇來(lái)了，你必須得抓住，你不抓，別人就抓走了。機(jī)遇不是任何時(shí)候都有的，要敏銳，要善抓。三是抓住機(jī)遇，必須要有新的視野、新的思路、新的舉措，否則有機(jī)遇也會(huì)浪費(fèi)掉。對(duì)電教系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，當(dāng)前就是一個(gè)很好的、難得的發(fā)展機(jī)遇。第一，教育信息化的加快發(fā)展提供了廣闊天地，有足夠的空間供大家施展才華，現(xiàn)在大家需要的是拓展自己的眼界，提高自己的能力和水平來(lái)適應(yīng)國(guó)家宏觀的更大的發(fā)展。第二，國(guó)家教育投入大幅增長(zhǎng)，教育信息化就是最好的、最顯著、最具有標(biāo)志性的領(lǐng)域，效果也是最實(shí)實(shí)在在的，看得見(jiàn)摸得著，所以教育信息化方面的投入也會(huì)比以前有較大增長(zhǎng)，這也是難得機(jī)遇。第三，事業(yè)單位改革也是一個(gè)機(jī)遇，國(guó)家全面部署事業(yè)單位改革給了電教系統(tǒng)一次更科學(xué)準(zhǔn)確定位和謀求發(fā)展的機(jī)會(huì)。
如何服務(wù)大局值得大家認(rèn)真思考。必須把圍繞落實(shí)教育規(guī)劃綱要精神和全國(guó)教育信息化會(huì)議提出的要求擺在工作優(yōu)先位置，認(rèn)真謀劃，扎實(shí)推進(jìn)。當(dāng)前，全國(guó)電教系統(tǒng)的同志們必須要盡快行動(dòng)起來(lái)，圍繞教育信息化重點(diǎn)工作任務(wù)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，形成合力，強(qiáng)力推進(jìn)。要在教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本地實(shí)際，抓好落實(shí)，做出實(shí)效，在貢獻(xiàn)中謀發(fā)展。
2.加大宣傳力度，引導(dǎo)健康發(fā)展
宣傳貫徹全國(guó)教育信息化工作電視電話會(huì)議精神，是當(dāng)前教育信息化工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。教育部已經(jīng)全文印發(fā)了劉延?xùn)|同志在全國(guó)教育信息化工作電視電話會(huì)議上的講話，一些地方已經(jīng)掀起了學(xué)習(xí)宣傳的熱潮。各地電教館要充分發(fā)揮自身的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)加大學(xué)習(xí)宣傳工作的主動(dòng)性，有計(jì)劃地組織開(kāi)展多種形式的宣傳活動(dòng)，把宣傳貫徹會(huì)議精神的工作做實(shí)。要利用多種渠道，廣泛宣傳教育信息化作為國(guó)家戰(zhàn)略加以實(shí)施的重要性和緊迫性，宣傳延?xùn)|同志重要講話精神，宣傳《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》的戰(zhàn)略思路、重點(diǎn)亮點(diǎn)和具體內(nèi)容，宣傳重點(diǎn)工作的啟動(dòng)實(shí)施與全面推進(jìn)，宣傳教育信息化的創(chuàng)新案例、做法和模式;要以多種方式組織學(xué)習(xí)討論，提高各級(jí)各類(lèi)學(xué)校對(duì)教育信息化核心理念和工作方針、目標(biāo)的認(rèn)識(shí)與理解，讓學(xué)校和師生了解會(huì)議的內(nèi)容，把握會(huì)議的精神實(shí)質(zhì)，把對(duì)教育信息化的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到中央的戰(zhàn)略部署上來(lái)。要向社會(huì)各界、特別是對(duì)企業(yè)大力宣傳，形成全社會(huì)關(guān)心、支持教育信息化建設(shè)的良好環(huán)境，為教育信息化工作和《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》落實(shí)造輿論，促進(jìn)教育行政部門(mén)、學(xué)校、社會(huì)密切互動(dòng)，營(yíng)造共同推動(dòng)教育信息化科學(xué)發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。工作中還要注意收集各級(jí)各類(lèi)學(xué)校學(xué)習(xí)討論、宣傳貫徹的情況，用基層經(jīng)驗(yàn)和典型，推動(dòng)學(xué)習(xí)宣傳工作的深入。
3.把握核心理念，找準(zhǔn)定位，打造特色優(yōu)勢(shì)
從歷史上看，電教系統(tǒng)為我國(guó)教育信息化事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。但“電教館”在新形勢(shì)下必須創(chuàng)新發(fā)展，不僅內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新，機(jī)制要?jiǎng)?chuàng)新，思路也要?jiǎng)?chuàng)新。新時(shí)期電教業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)型，不是一個(gè)簡(jiǎn)單的名稱(chēng)問(wèn)題，而是教育發(fā)展和信息技術(shù)發(fā)展共同向電教系統(tǒng)提出的內(nèi)在的、必然的要求下的重新定位和工作思路調(diào)整。要用我們的行動(dòng)、用實(shí)踐，用效果、用貢獻(xiàn)去定位。
中央電教館在全國(guó)教育信息化中的主要任務(wù)是資源建設(shè)，要建設(shè)成為一個(gè)全國(guó)的優(yōu)質(zhì)資源中心，這就是中央電教館的主戰(zhàn)場(chǎng)，只有找準(zhǔn)主戰(zhàn)場(chǎng)，發(fā)展空間才大。要以資源為主業(yè)，以網(wǎng)絡(luò)為載體，以服務(wù)為主線。這意味著教育資源建設(shè)要轉(zhuǎn)型為以數(shù)字教育資源為主體的資源建設(shè)，教育資源共享轉(zhuǎn)型為以網(wǎng)絡(luò)為載體、為媒介，以服務(wù)為主線的資源共享，開(kāi)發(fā)資源的目的就是通過(guò)服務(wù)實(shí)現(xiàn)共享。同時(shí)，中央電教館要努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)躍升：第一要從維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)向推動(dòng)事業(yè)發(fā)展躍升;第二要從適應(yīng)性服務(wù)向主動(dòng)服務(wù)躍升;第三要從面向需求自行開(kāi)發(fā)資源向以組織協(xié)調(diào)、指導(dǎo)資源建設(shè)躍升，要發(fā)揮協(xié)助政府連接社會(huì)的中間環(huán)節(jié)的作用。中央電教館還要起到領(lǐng)頭雁作用，要在資源建設(shè)上拓寬工作領(lǐng)域，提高工作層次，認(rèn)真服務(wù)和指導(dǎo)地方工作。
每個(gè)省市電教館的工作要求和范圍是有差異的，但總的來(lái)講，都要改革，要?jiǎng)?chuàng)新，要轉(zhuǎn)型，要提升，都要把資源建設(shè)工作作為核心工作，定位好資源建設(shè)、資源共建共享的發(fā)展方向。
4.切實(shí)轉(zhuǎn)換機(jī)制，在服務(wù)教育信息化的主戰(zhàn)場(chǎng)上作貢獻(xiàn)
在過(guò)去的工作中，電教系統(tǒng)與教學(xué)一線緊密聯(lián)系，積累了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。希望電教系統(tǒng)繼續(xù)發(fā)揮扎根基層、扎根教學(xué)應(yīng)用的優(yōu)良傳統(tǒng)，站在新的起點(diǎn)上，繼續(xù)深入實(shí)際、深入基層，把自己的工作統(tǒng)一到國(guó)家對(duì)教育信息化的整體部署中來(lái)。特別是在機(jī)制創(chuàng)新方面要進(jìn)一步深化。
第一，作為電教系統(tǒng)，要善于抓好試點(diǎn)示范的引導(dǎo)。中小學(xué)量大面廣，不可能一下子就做到面上。希望各地電教館在教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合實(shí)際、解放思想、先行先試、探索路子,認(rèn)真組織落實(shí)好教育信息化試點(diǎn)工作。
第二，要在服務(wù)機(jī)制的建立和服務(wù)內(nèi)容上下工夫。例如，有些地方電教館做得很好，縣教育局每年撥出經(jīng)費(fèi)，讓電教館承包全縣或者某片的計(jì)算機(jī)支持服務(wù)工作，這樣既減輕了學(xué)校負(fù)擔(dān)，又提高了服務(wù)質(zhì)量，降低了服務(wù)成本，就是一個(gè)好的機(jī)制。電教系統(tǒng)服務(wù)的領(lǐng)域非常寬廣，要做的事情很多，服務(wù)的模式也是無(wú)止境的，關(guān)鍵是要?jiǎng)?chuàng)新，要總結(jié)提高。
第三，要在合作機(jī)制上下功夫。前面講過(guò)，教育信息化是全社會(huì)的事，單靠政府不行，單靠教育行政部門(mén)和電教系統(tǒng)也不行，電教系統(tǒng)也不可能把所有的事都包辦，一定要善于學(xué)會(huì)和應(yīng)用新的合作機(jī)制，跟政府、企業(yè)和其他的社團(tuán)組織都建立起更廣泛更深入的合作，要運(yùn)用好這種有效的合作機(jī)制推動(dòng)我們的事業(yè)。
5.提高專(zhuān)業(yè)水平，隊(duì)伍建設(shè)上打造一流的團(tuán)隊(duì)
以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命深刻改變著我們的工作方式、生活方式和交往方式，也在影響著教育理念和教育方式，這對(duì)于轉(zhuǎn)型中的電教系統(tǒng)隊(duì)伍提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
教育信息化本身也是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)化的工作。作為電教系統(tǒng)，專(zhuān)業(yè)化不僅是技術(shù)上的，更是服務(wù)上和管理上的。全國(guó)電教系統(tǒng)有約50萬(wàn)名電教工作者，這是一支寶貴的隊(duì)伍。要在現(xiàn)有良好的基礎(chǔ)上，建設(shè)好一支業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新的專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍。下一步，要建設(shè)好電教系統(tǒng)專(zhuān)職專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍、專(zhuān)家隊(duì)伍和一線實(shí)踐工作者隊(duì)伍，要加強(qiáng)培訓(xùn)，把教育信息化作為全國(guó)電教系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重點(diǎn)。一定要把電教系統(tǒng)建設(shè)好，用好，充分發(fā)揮作用，使其發(fā)展成為一支高水平的專(zhuān)業(yè)化團(tuán)隊(duì)，擔(dān)當(dāng)起教育信息化中堅(jiān)力量的大任。
同志們，加快教育信息化進(jìn)程是國(guó)家信息化基礎(chǔ)性、全局性、先導(dǎo)性的戰(zhàn)略任務(wù)，是事關(guān)教育全局的戰(zhàn)略選擇。責(zé)任重大，使命光榮。希望大家按照黨中央、國(guó)務(wù)院以及教育部黨組的要求，切實(shí)解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力奮斗，為教育信息化事業(yè)的快速發(fā)展做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)，以?xún)?yōu)異成績(jī)迎接黨的召開(kāi)!
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