河南高考改革方案全文解析精選

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河南高考改革方案全文解析精選
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河南高考改革方案全文解析篇一

1.逐步增加我省考生接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機會。加快我省高水平大學(xué)、特色骨干大學(xué)建設(shè),積極爭取部屬高校等重點高校擴大在我省的招生數(shù)量,創(chuàng)造條件為我省考生提供更多接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機會。

2.逐步增加農(nóng)村學(xué)生升入重點高校人數(shù)。認真實施國家農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃、自主招生試點高校面向農(nóng)村學(xué)生單獨招生專項計劃和省屬重點高校招收農(nóng)村學(xué)生專項招生計劃,進一步增加農(nóng)村學(xué)生升入重點高校的人數(shù)。

3.減少和規(guī)范高考加分。大幅減少高考加分項目和分值,除全國統(tǒng)一設(shè)立的高考加分項目外不再增設(shè)省級高考加分項目,將高考加分的激勵導(dǎo)向功能轉(zhuǎn)移至學(xué)生綜合素質(zhì)評價之中。進一步規(guī)范保留加分項目的實施,嚴格認定程序,加強資格審核,做好公開公示工作,強化監(jiān)督管理,促進升學(xué)公平。

4.完善中小學(xué)招生辦法。在義務(wù)教育免試劃片就近入學(xué)的基礎(chǔ)上,試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對口招生辦法。優(yōu)化教育資源配置,推進義務(wù)教育均衡發(fā)展,縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距,化解擇校入學(xué)矛盾。深化高中階段學(xué)??荚囌猩贫雀母?,逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價情況的高中階段學(xué)校招生制度;實行將優(yōu)質(zhì)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的招生辦法,且分配名額不得低于教育部規(guī)定的比例;完善中招制度,規(guī)范中招行為。進一步完善進城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)和升學(xué)考試的政策措施,切實保障進城務(wù)工人員隨遷子女公平就學(xué)和升學(xué)機會。

(二)改革考試形式和內(nèi)容。

1.完善高中學(xué)業(yè)水平考試。學(xué)業(yè)水平考試主要檢驗學(xué)生學(xué)習程度,是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)??荚嚪譃楹细裥钥荚嚭陀嬋敫咝U猩浫】偝煽兊倪x考科目考試。合格性考試范圍覆蓋國家規(guī)定的高中所有學(xué)習科目的必修內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生認真學(xué)習每門課程。選考科目由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長,從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇3科,考試范圍覆蓋所選科目的必修和選修內(nèi)容。學(xué)生在校期間,可以參加同一科目的兩次合格性考試、一次選考科目考試??荚囉墒〗逃块T按照國家課程標準和考試要求統(tǒng)一組織,由省考試招生機構(gòu)按照國家教育考試的規(guī)定嚴格實施。命題由省考試命題委員會組織,由省考試招生機構(gòu)負責實施。中學(xué)要合理安排課程進度,改進教學(xué)模式和管理方式,更好地適應(yīng)考試改革的要求。2016年省教育部門出臺普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施辦法,從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開始正式實施。

2.進一步規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。綜合素質(zhì)評價是對學(xué)生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄、分析,是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個性的重要手段,是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。建立全省規(guī)范統(tǒng)一的高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子化管理平臺,客觀記錄學(xué)生成長過程中的真實表現(xiàn),確保程序嚴格、公開透明、內(nèi)容真實可信。高校要研究制定學(xué)生綜合素質(zhì)評價使用辦法,切實發(fā)揮綜合素質(zhì)評價在高校錄取中的重要參考作用。2016年省教育部門出臺普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法,2017年試行,從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開始正式實施。

3.推進高職院校分類考試。高職院校(含高等??茖W(xué)校,下同)考試招生與普通高校相對分開,實行“文化素質(zhì) 職業(yè)技能”評價方式。中職(含技校)畢業(yè)生報考高職院校,參加文化基礎(chǔ)和專業(yè)技能相結(jié)合的測試。普通高中畢業(yè)生報考高職院校,參加職業(yè)適應(yīng)性測試,文化素質(zhì)成績使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績,參考綜合素質(zhì)評價。改進高職院校單獨考試招生辦法并逐步擴大其招生規(guī)模。按照教育部有關(guān)要求,完善五年一貫制和三二分段制招生辦法。探索高職院校綜合評價招生辦法。2017年以后,分類考試招生成為高職院校招生的主渠道。學(xué)生仍可參加統(tǒng)一高考進入高職院校。加快建立中職學(xué)校公共基礎(chǔ)課學(xué)業(yè)水平測試和專業(yè)技能考核制度。

4.深化考試內(nèi)容改革。依據(jù)國家高中課程標準和高校人才選拔、培養(yǎng)要求,科學(xué)設(shè)計命題內(nèi)容,增強基礎(chǔ)性、綜合性,突出能力、創(chuàng)新導(dǎo)向,著重考察學(xué)生獨立思考和運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。加強命題專家隊伍和評卷隊伍建設(shè),加快考試題庫建設(shè),強化命題和評卷管理,提高命題和評卷質(zhì)量,完善成績報告制度。

(三)改革招生錄取機制。

1.完善招生選拔機制。高校要合理確定考試招生的標準、條件、程序等內(nèi)容,在招生章程中詳細列明并提前向社會公布。要加強學(xué)校招生委員會建設(shè),充分發(fā)揮其在重大招生事項中的作用??刹扇∑刚埳鐣O(jiān)督員巡視學(xué)校測試、錄取現(xiàn)場等方式,對招生工作實施第三方監(jiān)督。建立考試錄取申訴機制,及時回應(yīng)處理相關(guān)問題。建立招生問責制,完善校長簽發(fā)錄取通知書制度,校長對錄取結(jié)果負責。

2.改革錄取方式。繼續(xù)實行統(tǒng)一高考成績公布后考生填報志愿。從2016年起,普通高考招生本科三批和??破胀ㄤ浫∨?藝術(shù)、體育類等提前批除外)試行平行志愿投檔方式。從2017年起,本科三批與本科二批合批錄取,逐步減少普通本科錄取批次,克服簡單用錄取批次來劃分和評價不同類型高校的傾向。加快推進基于考生總成績、專業(yè)志向和學(xué)習特長的考生志愿填報方式和投檔錄取方式改革。

3.拓寬社會成員終身學(xué)習通道。擴大社會成員接受多樣化教育機會,保障社會成員參加統(tǒng)一高考、高中學(xué)業(yè)水平考試、高職院校分類考試、成人高考等多種考試機會,為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務(wù)。探索建立不同形式學(xué)習成果的認定轉(zhuǎn)換制度,促進多種學(xué)習渠道、學(xué)習方式、學(xué)習過程相互銜接,構(gòu)建終身學(xué)習 “立交橋”。

(四)改革監(jiān)督管理機制。

1.加強信息公開。全面實施高校招生“陽光工程”,健全分級負責、規(guī)范有效的信息公開制度。進一步擴大信息公開的范圍和內(nèi)容,及時公開招生政策、招生資格、招生章程、招生計劃、考生資格、錄取程序、錄取結(jié)果、咨詢及申訴渠道、重大違規(guī)事件處理結(jié)果、錄取新生復(fù)查結(jié)果等信息,接受考生、學(xué)校和社會的監(jiān)督。

2.強化考試安全。堅持從嚴治考,加強考試招生秩序綜合治理,健全各級政府部門教育考試聯(lián)動機制,采取堅決有效措施,切實做好各類教育考試的安全管理和技術(shù)防范,嚴肅考風考紀,規(guī)范考試行為,確??荚嚢踩?。完善考試招生誠信制度,加強學(xué)生誠信教育,健全學(xué)生、學(xué)??荚囌猩\信檔案,落實誠信結(jié)果使用要求。

3.加大違規(guī)查處力度。加強考試招生全程監(jiān)管,各級公安、監(jiān)察、工業(yè)和信息化委、教育等部門要依法依規(guī)加大對考試招生違法行為的打擊力度,嚴厲打擊和嚴肅查處考試招生中的違法違規(guī)行為,及時公布查處結(jié)果,嚴格責任追究。

(五)從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開始啟動普通高??荚囌猩贫染C合改革。

1.改革考試科目設(shè)置。增強統(tǒng)一高考與高中學(xué)習的關(guān)聯(lián)度,不分文理科,外語科目提供兩次考試機會??忌目偝煽冇山y(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語(含外語聽力)3個科目成績和高中學(xué)業(yè)水平3個選考科目考試成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語分值不變。學(xué)校要加強對學(xué)生的服務(wù)與指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生合理確定選考科目。

2.改革招生錄取機制。推進基于統(tǒng)一高考成績和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制改革。高校要根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)人才培養(yǎng)目標,提出對考生高中學(xué)業(yè)水平考試科目要求和綜合素質(zhì)評價使用辦法,提前向社會公布。

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