無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。
復(fù)旦大學(xué) 研修班篇一
高級(jí)研修班培訓(xùn)總結(jié)
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為期一個(gè)禮拜的學(xué)習(xí)考察活動(dòng)對(duì)于我來(lái)說(shuō),機(jī)會(huì)十分寶貴,是一次接受知識(shí),開(kāi)闊視野,交流經(jīng)驗(yàn),提高能力重要的過(guò)程。主要收獲有三個(gè)方面:
一、涉足了全新學(xué)科。俗話說(shuō)隔行如隔山,由于長(zhǎng)期從事專(zhuān)門(mén)工作的關(guān)系,對(duì)其他門(mén)類(lèi)的知識(shí)接觸相對(duì)較少。這次學(xué)習(xí)安排的危機(jī)管理、組織高效溝通、城市規(guī)劃管理、石化產(chǎn)業(yè)發(fā)展等課程,可以從更大范圍了解相關(guān)知識(shí)。審計(jì)工作作為政府治理的一個(gè)重要組成部分,當(dāng)前,已經(jīng)在許多方面接軌國(guó)際,跳出審計(jì)論審計(jì),只有掌握經(jīng)濟(jì)、法律、行政等知識(shí),才能更好地服務(wù)縣委縣政府中心工作,成為推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)群眾利益和反腐倡廉的一支重要力量。因此,必須開(kāi)展類(lèi)似的多學(xué)科、跨行業(yè)的學(xué)習(xí),即要作專(zhuān)才又要培養(yǎng)成全才,才能更有效地履行好職責(zé)。
二、以更開(kāi)闊的視角認(rèn)識(shí)看待現(xiàn)有問(wèn)題。洞頭要發(fā)展,需要政府和廣大群眾的智慧和汗水,但必須在全球政治格局、經(jīng)濟(jì)分工,以及國(guó)家定位大環(huán)境下謀劃。中國(guó)六十年代沒(méi)有與亞洲“四小龍”一起騰飛,卻在上世紀(jì)末本世紀(jì)初實(shí)現(xiàn)崛起,主要還是錯(cuò)過(guò)了第二次產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,抓住了第三次全
球化產(chǎn)業(yè)布局。因此,搞建設(shè)搞發(fā)展,必須熟悉國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、政治、政策等環(huán)境。我們發(fā)展石化產(chǎn)業(yè)、港口產(chǎn)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)是依托區(qū)位特點(diǎn)、資源優(yōu)勢(shì)的重大決策,方向是正確的,一旦成功,將實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。但難度是巨大的,因?yàn)槲覈?guó)港口資源布局已經(jīng)初步形成,石化等行業(yè)產(chǎn)能過(guò)剩同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)突出,這些問(wèn)題使我們想在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)重大進(jìn)展難度很大。因此,必須對(duì)我們自己有準(zhǔn)確到位,盡量貼近國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策,避開(kāi)激烈競(jìng)爭(zhēng),走錯(cuò)位發(fā)展帶路。
三、從與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距中,找到了奮斗目標(biāo)。2017年小洋山港的集裝箱吞吐量是930萬(wàn)標(biāo)準(zhǔn)箱,昆山的財(cái)政收入是250億元等等,這些數(shù)字折射出的是我們的巨大差距。雖然各地的條件各不一樣,發(fā)展道路各不相同,但我們還是能夠從表象的背后找到一些規(guī)律性的東西。比如在全國(guó)乃至全球?qū)ふ易陨砦恢谩⒆畲笙薅壤煤酶黜?xiàng)資源,政府制定了良好的`政策和提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),良好的基礎(chǔ)設(shè)施和生產(chǎn)要素供給等等。我相信只要路子走對(duì),今天的他們就是明天的我們。
復(fù)旦大學(xué)研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì) [篇2]
七月份,學(xué)校組織我們教師到師范大學(xué)進(jìn)行兩天的研修班,就關(guān)于示范校、職教課程改革方面的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)、研修。以下是我兩天學(xué)習(xí)的心得體會(huì):7月18日上午,聆聽(tīng)了北師大教育學(xué)部俞啟定教授的“我國(guó)職業(yè)教育教學(xué)改革要點(diǎn)解析”,從宏觀課改和微觀教改入手,詳盡地以職業(yè)教育改革基本背景、特點(diǎn)、指導(dǎo)方針、人才培養(yǎng)模式等八個(gè)方面進(jìn)行分析,讓我有以下-體會(huì):
一、通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育改革歷程的分析和對(duì)中國(guó)基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育的比較,讓我認(rèn)識(shí)到我國(guó)職業(yè)教育改革的復(fù)雜性高、實(shí)施難度大,我們必須始終堅(jiān)持職業(yè)教育教育教學(xué)改革積極謹(jǐn)慎的態(tài)度,改革有效可行的原則,整體規(guī)劃,逐步推進(jìn)的基本步驟,做到先易后難、重點(diǎn)攻關(guān),積極推行專(zhuān)業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位對(duì)接,日常教育教學(xué)必須高度務(wù)實(shí)。
二、我們所有的職業(yè)教育教學(xué)改革必須以學(xué)生為本,因?yàn)閷W(xué)生是我們教學(xué)的產(chǎn)品,同時(shí)又是服務(wù)對(duì)象,要認(rèn)清我們“為誰(shuí)服務(wù)?服什么務(wù)?怎樣服務(wù)?”,堅(jiān)持把提高質(zhì)量作為重點(diǎn),同時(shí)積極開(kāi)展訂單式培養(yǎng),加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育,能讓學(xué)生真正體會(huì)到其學(xué)習(xí)的投入回報(bào)與就業(yè)收入水平成正比,并且能增強(qiáng)其就業(yè)的穩(wěn)定性。在“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”方面,其關(guān)鍵是工學(xué)結(jié)合,工學(xué)結(jié)合的核心“學(xué)”。這就要求我們?cè)谌粘=逃虒W(xué)中要積極探尋合理的學(xué)習(xí)形式和教學(xué)模式,努力形成“導(dǎo)向”的課程體系,熟練掌握“頭腦風(fēng)暴法”、“卡片展示法”等專(zhuān)業(yè)教學(xué)法示例,明了職業(yè)教育改革主旋律。
三、新形勢(shì)下、對(duì)我們教師提出了更高的要求,需要我們積極研修、培訓(xùn)、提高專(zhuān)業(yè)水平,提高學(xué)歷水平和品德要求,同時(shí)要注意處理好幾大問(wèn)題:適應(yīng)現(xiàn)實(shí)與超前教學(xué);培養(yǎng)尖子和面向大多數(shù);知識(shí)技術(shù)的學(xué)習(xí)與全面發(fā)展和升學(xué)與就業(yè)的關(guān)系。
同日下午,邢暉教授為我們講授了“職教新形勢(shì)、教師新理念”,從國(guó)家及地區(qū)的實(shí)際情況入手,給我們分析整個(gè)教育體系中,職業(yè)教育是非常特殊的教育類(lèi)型,具有職業(yè)性、人民性、多樣性等特點(diǎn),就當(dāng)前來(lái)說(shuō),職業(yè)教育的形勢(shì)是“喜中有憂”,但教授認(rèn)為,“雖然憂慮依然存在,但是喜大于憂”。她指出,就經(jīng)濟(jì)對(duì)職業(yè)教育的依賴(lài)程度、職教規(guī)模擴(kuò)張的速度、中央資助的強(qiáng)度等而言,職業(yè)教育可謂 “成就空前”;但同時(shí)也應(yīng)該看到,“職業(yè)教育一直在爬坡,承載著太多的壓力”,存在著“中央熱地方冷、政府熱社會(huì)冷、學(xué)校熱企業(yè)冷、一些地區(qū)熱一些地區(qū)冷”等發(fā)展不平衡現(xiàn)象,可以說(shuō)是“負(fù)重發(fā)展”,她還認(rèn)為,職校的發(fā)展往往經(jīng)歷規(guī)模發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、文化發(fā)展四個(gè)階段,正確辨析職校所處的發(fā)展階段有助于學(xué)校進(jìn)一步提升辦學(xué)質(zhì)量。那么,影響職教辦學(xué)的關(guān)鍵要素有哪些呢?邢暉將之歸為 “三個(gè)環(huán)節(jié)四個(gè)要素一個(gè)節(jié)點(diǎn)兩個(gè)保障”,專(zhuān)業(yè)建設(shè)是主線,而師資建設(shè)則是根本。這讓我對(duì)職業(yè)教育有了新的認(rèn)識(shí)、再認(rèn)識(shí)。 7月19日上午,北京勁松職高賀士榕校長(zhǎng)為我們講課,內(nèi)容是:“特色辦學(xué)與品牌建設(shè)”。賀校長(zhǎng)以勁松職高為例,給我們講解何為特色辦學(xué),何為品牌建設(shè),講授十分詳盡、精彩,從賀校的講授中,我聽(tīng)出了一個(gè)特點(diǎn),那就是無(wú)論是特色辦學(xué),還是品牌建設(shè),都是以人才強(qiáng)教為根本。
同日下午,吳全全教授為我們講授“基于跨界視域的職業(yè)教育課程改革”的講座。吳教授從職業(yè)教育的理念、規(guī)律、課程模式等幾個(gè)方面對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行了
定界分析,指出了職業(yè)教育“跨界”的本質(zhì)特征。全體成員跟隨吳教授從職業(yè)能力觀、職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)觀、職教課程發(fā)展觀的角度進(jìn)行了跨界的思考。通過(guò)吳教授的精彩講解,大家對(duì)中等職業(yè)教育的課程范式、課程體系和教材的建設(shè)等有了新的認(rèn)識(shí)和理解。
我希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)能提升自己的教育教學(xué)綜合能力,為學(xué)校發(fā)展和國(guó)家示范校建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
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