請老師們認(rèn)真閱讀 請老師閱覽的敬辭大全

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時間:2023-04-21 17:42:57     小編:zdfb

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

請老師們認(rèn)真閱讀 請老師閱覽的敬辭篇一

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讀完先生關(guān)于我縣教師的感慨,我感到自己有些話不吐不為快。

在我看來看來,先生是一位很有社會責(zé)任感的人,從這個角度,我感到欽佩。但是,對于你的觀點(diǎn),我要做以下駁斥。

先生開篇提到“看了今天的**吧才知道,原來可……”,那么,你對事物的理解和結(jié)論,是否太草率了?總書記反復(fù)講過,要實(shí)事求是看問題,光靠在**吧看到的,能說明什么?

接著,先生又提到“我們**的這些老師,你們,還擔(dān)得起人民教師的頭銜,還擔(dān)得起教書育人的使命么?”

我真真吃驚不小,好大的口氣,好嚇人的帽子!既然教師都擔(dān)當(dāng)不起“教書育人的使命”,那么,請問,誰來擔(dān)當(dāng)?shù)闷??既然夾江的老師都不行,那就去外地,去省府請教師來,我看也是不錯的。但君不見我縣有多少教師在**、**名校任職,他們不是從**走出去的嗎?他們難道是去了才變成優(yōu)秀教師的嗎?以點(diǎn)概面、以管窺豹是不理性的。

我想,先生的不滿在于看到吧里很多以老師之名罵街的,于是乎義憤填膺,不得不站出來“憤怒”了。罵街的、誹謗的……是不是都是老師?我不知道,我想,你也不可能知道。要求教師“的學(xué)術(shù)出發(fā),真正成為一名有名的學(xué)者”,這未免太苛刻點(diǎn)了嘛。教師首先是一種職業(yè),職業(yè)的作用就是養(yǎng)家,解決最根本的生存問題。要求每個教師都著書立學(xué),不大現(xiàn)實(shí)吧?那畢竟是一少部分人,而且需要較好的學(xué)術(shù)氛圍及時代背景,如周氏兄弟。面對這樣一個浮躁的、急功近利的'時期,當(dāng)大部分人都在向同樣的目標(biāo)奮斗時,如何單單要求教師清貧、清高、清流、兩繡清風(fēng)!教師就活該生活在貧民窟用渾濁的眼神打量那遙不可及的樓盤,背負(fù)著千古的虛名茍延于這塵世!面對某些不可一世的家長,你可知道教師在做什么樣的努力;對著各種各樣的考核,你可知道教師在做什么樣的掙扎;面對著一家老小,你可知道教師是怎樣的無奈!

先生要求教師“老師們,想要改變社會”,我點(diǎn)了只煙(紅河),笑了笑。教師怎么就能改變社會?教師不想也不可能去改變社會,他們沒那么大的能力。教師只能為社會的繁榮、和諧做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!改變社會的是廣大的人民!請記好,這是主席說的。

我們再來說說教師素質(zhì),請相信,任何教師,在學(xué)生面前都是他陽光的一面(違法亂紀(jì)的除外)。我想請先生回答一個問題,教師素質(zhì)和現(xiàn)在社會的(如**)全民素質(zhì)相比,那個要好一點(diǎn)?我相信答案是有目共睹的。那么,教師作為個體又存在于社會之中,可見,全民素質(zhì)的提高會推進(jìn)教師素質(zhì)的提高,教師素質(zhì)的提高會加快全民素質(zhì)的提高。這是一種相互呼應(yīng),辨證的社會運(yùn)動。社會的進(jìn)步不是一躇而就的,凡事都有過程。我相信世界是越來越好的,先生不必太過于擔(dān)憂。

“云山滄滄,江水泱泱,先生之風(fēng),山高水長”。有多少教師能擔(dān)當(dāng)此句,屈指可數(shù)。不必苛求,只要做好本職工作就夠了。前任書記不是提倡過“珍惜崗位,奮發(fā)有為”。只要教師干好自己該干的,盡力了,他就是稱職的。比比那些拿錢不辦事,那些鉆營走利的陰謀家,教師的心里是踏實(shí)的。

先生提倡人要忠于自己的職業(yè),我是非常同意的。提倡教師不“入世“太深,我想是要求教師不要太功利吧。我想給你講個故事,有個叫憚山的和尚遇到一漂亮女子過不了河,毅然抱起女子過河,后來,徒弟很不滿,說”你常教導(dǎo)我們出家人不可近女色,你怎么可以抱她呢?“憚山楞了楞說:“那個女子?哦,可我已經(jīng)把她放下了,難道你還一直抱著?”

君子坦蕩蕩,入世的深淺并不能代表人的道德操守。你不能說由于車禍的嚴(yán)重就不允許汽車行駛了吧?如果按照先生的思維邏輯,教師要保持清高純潔,就應(yīng)該不通人情世故;司機(jī)要不出安全事故就都去趕牛車;游泳要淹死人就不要去游泳了。相反,教師應(yīng)當(dāng)入世,而且要深入才能了解當(dāng)代學(xué)生思想,才能更好的教書育人,才能從根本上解決教育中的問題。先生的觀念未免太“老子”化了。

曾經(jīng)那樣一群,用筆頭用著作改變世界的人,當(dāng)然還在!但不是我!他就在我們周圍,在每個有良知的人心中。

最后,我非常感謝和先生作這樣的討論。

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