最新三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)與反思通用

格式:DOC 上傳日期:2023-04-21 18:00:06
最新三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)與反思通用
時(shí)間:2023-04-21 18:00:06     小編:zdfb

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,避免失誤。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

開(kāi)學(xué)初,學(xué)校教導(dǎo)處制訂了各年級(jí)組集體備課計(jì)劃。大家針對(duì)課題熱烈討論,各抒己見(jiàn)。在發(fā)言中,不僅分析教材特點(diǎn),而且重點(diǎn)交流學(xué)生能力水平,探究教學(xué)方法,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),創(chuàng)設(shè)和諧、平等、開(kāi)放的課堂。

學(xué)習(xí)新課之前,我都要布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),這樣在上課的時(shí)候,學(xué)生有話(huà)可說(shuō),且樂(lè)于各抒己見(jiàn),滔滔不絕。從此,學(xué)生愛(ài)上預(yù)習(xí),主動(dòng)預(yù)習(xí)。

如《爬山虎的腳》一文,我把握作者葉圣陶先生描寫(xiě)爬山虎的葉子的特點(diǎn)與它爬墻時(shí)的情形,指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地認(rèn)真地閱讀,在讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)之中理解作者仔細(xì)觀察的態(tài)度及爬山虎獨(dú)有的特點(diǎn)。又如《白鵝》這篇課文,我引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的中心語(yǔ)句反復(fù)朗讀,因而理解白鵝的高傲在于它的叫聲、步態(tài)與吃相等。

有的課文開(kāi)頭和結(jié)尾很典型,我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾。如《鳥(niǎo)的天堂》和《爬山虎的腳》等課文是典型寫(xiě)景的文章,開(kāi)頭和結(jié)尾很有味兒,我不僅要學(xué)生背下來(lái),還要他們進(jìn)行仿寫(xiě),尤其要寫(xiě)出

景物的特點(diǎn)來(lái)。還有文中出現(xiàn)的比喻、擬人、排比等修飾句,我都要精心設(shè)計(jì)出作業(yè)進(jìn)行訓(xùn)練。這樣積累豐富的詞匯、句子,為學(xué)生作文奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期,我一直比較重視訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作能力一般要求學(xué)生能把句子寫(xiě)得完整、通順。盡可能用上學(xué)過(guò)的好詞,以及用上比喻或擬人的修辭手法。把文章寫(xiě)得比較形象生動(dòng)。為了達(dá)到這一目標(biāo),本學(xué)期我安排學(xué)生每大周練筆兩次,練筆形式多樣,為此,學(xué)生在大量的訓(xùn)練中獲得了不少經(jīng)驗(yàn),不僅有了寫(xiě)作的興趣,而且作文寫(xiě)得真實(shí)、生動(dòng)起來(lái)。

本學(xué)期中使自己感到遺憾并決心改正的有以下幾點(diǎn)。

1、少數(shù)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。如:不能自覺(jué)地完成作業(yè),作業(yè)中字跡潦草。

2、部分學(xué)生的閱讀能力不夠強(qiáng)。以后要多訓(xùn)練,加強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo)。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

幾年來(lái),學(xué)校的語(yǔ)文備課改為了教研組集體備課,既減輕了我們從傳統(tǒng)的抄課方式,變?yōu)檩p松地集體討論備課方式,這是以前想都不敢想的事情。能從形式上打破當(dāng)老師年復(fù)一年抄課的方式變?yōu)榉e極地教研討論上課方式,太讓人欣喜。真為自己趕上這時(shí)代而欣喜。

因?yàn)楦淖兞藗鹘y(tǒng)的上課方式,課堂上更生動(dòng),學(xué)生的自主性也更加增強(qiáng)。師生的互動(dòng)式我上課最樂(lè)意的方式,因此語(yǔ)文課成了一種學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,而不是一種負(fù)擔(dān)。

特別是本學(xué)期的課文能結(jié)合生活實(shí)際。如學(xué)習(xí)《勞山道士》,就指導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了《聊齋志異》,看不是原版,討論故事內(nèi)容,一起欣賞故事的精妙和神奇。讓學(xué)生在閱讀中更透徹地了解了文章所表達(dá)的內(nèi)在意思。還讓喜歡讀書(shū)的同學(xué)愛(ài)上了文言文的閱讀,為進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)古文打下了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)生進(jìn)入到了六年級(jí),也就是小學(xué)即將畢業(yè)的階段。學(xué)生經(jīng)過(guò)五年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),都有了一定的自學(xué)和預(yù)習(xí)能力。而小學(xué)生對(duì)枯燥乏味的課堂是巨有強(qiáng)烈的抵制情緒的。

在此階段,我在課堂前堅(jiān)持了具有特色的“班級(jí)課前五分鐘”的主題活動(dòng),繼續(xù)讓學(xué)生參與主持和學(xué)生朗讀自己的日記,展現(xiàn)他們每天的生活故事。這樣很好的吸引了學(xué)生的注意力,讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)。

在本學(xué)期也開(kāi)始發(fā)動(dòng)小老師的作用。簡(jiǎn)單的問(wèn)題是隨機(jī)讓學(xué)生上講臺(tái)代替老師給同學(xué)講解。如:預(yù)習(xí)課文的方法和內(nèi)容。展示預(yù)習(xí)收集的資料,和同學(xué)交流預(yù)習(xí)內(nèi)容等。

如:教學(xué)《騎馬上天山》的時(shí)候,由學(xué)生介紹《天山景物記》和作者碧野,讓學(xué)生拿出搜集的資料和大家分享,讓學(xué)生更加走進(jìn)了作家描敘的天山,在作家的筆下,美麗的景色和歡快的心情都融為一體。

時(shí)代日新月異,萬(wàn)象不斷更新??墒?,時(shí)代的主宰人卻在蛻化。長(zhǎng)江后浪推前浪,可真的不能讓后浪把我們推死在沙灘上,就只有不斷地努力給自己充電了。

我就是一個(gè)時(shí)刻不忘給自己充電的語(yǔ)文老師。學(xué)習(xí)成了我生活中不可缺少的一部分。

每周周日,我都會(huì)有半天呆在常德市圖書(shū)館里,看書(shū)學(xué)習(xí),寫(xiě)下自己的讀書(shū)筆記。而且借閱對(duì)自己教學(xué)用關(guān)的書(shū)籍。名人名著,教學(xué)論著,百科知識(shí),最新的教學(xué)論文等。學(xué)習(xí)讓自己充實(shí)心靈。如果一天不讀一本好書(shū),感覺(jué)心靈是空虛的,自己的人生在無(wú)意思浪費(fèi)。

本學(xué)期中,我所讀書(shū)有林清玄、余秋雨、季羨林、老舍、碧野、海子、托爾斯泰等名著名篇。還有《小窗幽記》和《聊齋志異》,還有最近閱讀的白巖松《幸福了嗎》等。更喜歡指導(dǎo)學(xué)生閱讀《小學(xué)生導(dǎo)刊》和《中國(guó)少年報(bào)》,閱讀一些名著和好文章。讓學(xué)生從文中得到啟迪。

享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文,享受閱讀,更喜歡把自己的心情書(shū)寫(xiě)成文字,老師這樣做,學(xué)生也能學(xué)著這樣做。

進(jìn)入六年級(jí),我一直不忘寫(xiě)自己的新浪博客,學(xué)生也寫(xiě)了很多的生活日記和周末作文。因此喜歡的文章進(jìn)行了投稿推薦。

本學(xué)年,學(xué)生見(jiàn)報(bào)的文章是越來(lái)越多,讓人欣喜不已。

先是侯博雅的《小鬼我當(dāng)家》朱慧穎同學(xué)《媽媽的魚(yú)頭湯》上了《中國(guó)少年報(bào)》,接著黃婕同學(xué)的《豆豆的記號(hào)》上了作文刊物《花火》的頭版,得到了80元稿費(fèi)。還有黃磷《噫,哪來(lái)的石頭》和代佳瑤《會(huì)藏東西的沙發(fā)》上了《小學(xué)生導(dǎo)刊》,這些讓學(xué)生們開(kāi)心極了。

是啊,有付出就有收獲,學(xué)生寫(xiě)作的成功,帶動(dòng)了班級(jí)所有的同學(xué),全班同學(xué)愛(ài)上了學(xué)語(yǔ)文,愛(ài)上了閱讀,喜歡作文,把每一次寫(xiě)作文都看成一種享受。甚至班上有10多位同學(xué)都在新浪上開(kāi)了自己的博客,開(kāi)始上發(fā)博文。老師都為他們的成長(zhǎng)而陶醉了。

也許,多年的語(yǔ)文教學(xué),我最喜歡的就是教給學(xué)生們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的魅力,愛(ài)上自己國(guó)家的語(yǔ)文,開(kāi)心地用喜歡的文字表達(dá)自己的心情,書(shū)寫(xiě)自己的人生足跡。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受語(yǔ)文帶給他們的快樂(lè)。做為語(yǔ)文老師,做為一位平凡的老師,這就是我的自豪。

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