2023年年級(jí)工作計(jì)劃美篇 年級(jí)工作計(jì)劃打油詩(八篇)

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2023年年級(jí)工作計(jì)劃美篇 年級(jí)工作計(jì)劃打油詩(八篇)
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制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

年級(jí)工作計(jì)劃美篇 年級(jí)工作計(jì)劃打油詩篇一

記得有場(chǎng)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)曾經(jīng)說過“班主任在,學(xué)生能做好,這個(gè)班主任基本合格;班主任不在,學(xué)生能做好,這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是,如果班主任在,學(xué)生仍不能做好,那么這個(gè)班主任無疑是失敗的?!蔽也幌胱鲆幻〉陌嘀魅?。如果說學(xué)生是產(chǎn)品,那么班主任這一角色,時(shí)時(shí)刻刻影響著我們的每個(gè)產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話,時(shí)時(shí)刻刻影響著我們學(xué)生的一生;班主任無意間的一個(gè)動(dòng)作,也許能另一個(gè)不理想的班級(jí)“扭轉(zhuǎn)乾坤”。因此,有人說學(xué)生是班主任的影子,時(shí)間長了,學(xué)生和你從性格到行為做法,到言行舉止,到看問題的方式方法,都越來越相近。我們作為與學(xué)生距離最近接觸最多的教育者,我們不能失敗。如果我們不幸失敗了,那么陪葬我們的可能是幾十個(gè)甚至是幾百個(gè)乃至上千個(gè)孩子一生的幸福。

學(xué)生是個(gè)有血有肉的人,他們不是機(jī)器,不是模具,他們不僅屬于學(xué)校,他們還屬于家庭、社會(huì)和將來。我們對(duì)孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù),我們還要塑造學(xué)生的人格;不僅要對(duì)現(xiàn)在負(fù)責(zé),還要對(duì)將來負(fù)責(zé)。我們對(duì)待學(xué)生不僅要注重成績,更要注重他們的思想品質(zhì);不僅要注重能力的提高,還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。尤其是我們這個(gè)學(xué)校,大批的借讀生,來自全國各地,風(fēng)俗習(xí)慣都不一樣,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也有很大的不同,在對(duì)待學(xué)生上,更是應(yīng)該以思想品德為主,以學(xué)習(xí)成績?yōu)檩o。所以,我們對(duì)待學(xué)生,尤其是后進(jìn)生,應(yīng)該傾注真情,而不能予以歧視或忽視。

學(xué)生是活生生的人。他們有思想,有感情,有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們?cè)谔幚砗⒆訂栴}時(shí),不妨經(jīng)常換位思考一下。孩子犯錯(cuò)時(shí),撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時(shí),拍拍他的肩膀,這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語更能催人改正,激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí),我們予以正確的引導(dǎo),可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受、理解。

事實(shí)上,每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我,一個(gè)好我,一個(gè)壞我。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時(shí)候多,他們就會(huì)進(jìn)步,就會(huì)慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風(fēng),他們就會(huì)退步,就會(huì)慢慢的走向失敗,最后弄的一事無成。所以,我們班主任作為班級(jí)的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,應(yīng)該對(duì)他們適時(shí)的對(duì)他們予以正確的引導(dǎo),幫助他們克服困難,走向進(jìn)步。

哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此?!辟澝朗顷柟?、空氣和水,是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料,必要的表揚(yáng)是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者,不妨拿起表揚(yáng)的武器,讓學(xué)生多一點(diǎn)自信,少一點(diǎn)自卑,使學(xué)生能更好地溶入到班級(jí)生活中,使班級(jí)管理工作更加輕松、有序地進(jìn)行。

后進(jìn)生,常是很多人歧視的對(duì)象,老師嘆氣,同學(xué)瞧不起,甚至連有些家長自己也搖頭,由于學(xué)習(xí)成績差,他們處處低人一等,被置于班級(jí)的“陰暗角落”。時(shí)間告訴我們:我們應(yīng)該尊重、熱愛、理解學(xué)生。我們知道:無論孩子多差,他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個(gè)孩子提高成績,但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn),幫助他樹立人生的自信,讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn),少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。

家長評(píng)論學(xué)校從班主任開始,因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度,對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你,他都會(huì)到處替你宣傳。所以,與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你,即便有時(shí)你的工作有些失誤,他也可能諒解你。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事,家長都能感覺到你對(duì)他孩子的關(guān)注。

以班委會(huì)為支柱,以《班級(jí)量化測(cè)評(píng)》為形式,以“敬、凈、靜、盡、競、進(jìn)、兢、精”為輿論向?qū)?,以培養(yǎng)學(xué)生“善良、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛、理想” 為目標(biāo),以班會(huì)、黑板報(bào)為宣傳陣地,加強(qiáng)對(duì)學(xué)

年級(jí)工作計(jì)劃美篇 年級(jí)工作計(jì)劃打油詩篇二

勇于克服困難,勤于無私奉獻(xiàn)是每一個(gè)優(yōu)秀教師的不懈追求,本著 讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)步,讓每位家長都滿意,讓社會(huì)各界都認(rèn)可 , 沒有差生,只有差異 的原則,從后進(jìn)生抓起,課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,讓學(xué)生克服自卑的心理,樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。在學(xué)生中形成 趕、幫、超 的濃厚氛圍,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

本班學(xué)生有25人,其中男生16人,女生9人。經(jīng)過上學(xué)期的接觸了解,全班學(xué)生的語文成績有了不同程度的進(jìn)步??傮w來看,這個(gè)班的知識(shí)基礎(chǔ)處于明顯的兩級(jí)分化,優(yōu)生太優(yōu),但數(shù)量較少,處于中間位置的學(xué)生較多,有近7名學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不太樂觀,歷次語文考試分?jǐn)?shù)不到75分。班上的個(gè)別男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,平時(shí)放松自己,懶惰成性,學(xué)習(xí)上和生活上皆如此,特別是特殊家庭的孩子,各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后?;厩闆r如下:

上課時(shí)善于動(dòng)腦,積極發(fā)言,平時(shí)又樂于幫助同學(xué),學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的45%四年級(jí)培優(yōu)輔差計(jì)劃工作計(jì)劃。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,團(tuán)結(jié)同學(xué),不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì),解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難,但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng),競爭意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā)。

基礎(chǔ)較差由不求上進(jìn)的學(xué)生有十幾名,他們上課不能積極發(fā)言,不能夠完成作業(yè),缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)毅力,不能夠嚴(yán)格要求自己。

1、認(rèn)真落實(shí) 培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃,做好參加對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。

2、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動(dòng),力爭家長的大力配合。

3、培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺學(xué)習(xí),主動(dòng)拓寬知識(shí)面的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)揮其榜樣示范作用。

4、鞏固并提高中等生的成績,讓他們向優(yōu)生發(fā)展。

5、讓學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的自信,克服自卑的心理。

6、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,為他們打下牢固的.語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

7、在班級(jí)中形成 趕、幫、超 的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

8、通過培優(yōu)轉(zhuǎn)差活動(dòng),力爭使班級(jí)所有的學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語文的重要性,激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱 讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識(shí),尤其是散文化傾向方面,多給他們 一定的指導(dǎo),以期在寫作中能靈活運(yùn)用,提高寫作層次,同時(shí)安排一定難度的練 習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力。 輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,會(huì)做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌 握,作文至少能寫得出。逐步提高差生的寫作水平,可先布置他們摘抄。仿寫, 后獨(dú)立完成,保證每個(gè)差生有話可說,有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,堂 上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。

1、培優(yōu)對(duì)象:xxx、xxxx、xxx、xxxx。

2、輔差對(duì)象:xxx、xxxx、xxx、xxxx。

1、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),要多鼓勵(lì)、多啟發(fā)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,多給他們 一些動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì),或用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。多賞識(shí)少 批評(píng),使他們意識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人。

2、教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明,練習(xí)由淺入深,體現(xiàn)層次性, 既有“雙基”知識(shí),也有拓展訓(xùn)練,保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,優(yōu)等生能進(jìn)一步提高 自己的思維水平。

3、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,在教學(xué)中,將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^ 程”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過程,引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。

4、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一起動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)嘴, 讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力上。

5、教師了解和正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異,其實(shí)并不是以消滅差 異為目的,而是推動(dòng)有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,通過分層教學(xué)目 標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,使優(yōu)生“吃得飽”,后進(jìn)生“吃得了”,快者快學(xué),慢者慢學(xué), 先慢后快,全面提升。

6、根據(jù)不同層次的學(xué)生,安排不同的作業(yè)。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。 對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題在課前進(jìn)行集中講解,個(gè)別問題進(jìn)行面批面改。優(yōu)生適 當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高閱讀能力和寫作能力。

7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差 生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

8、平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視,多鼓勵(lì);不粗暴,多寬容。 耐心細(xì)致地幫助,上課時(shí)多留意,多體貼,下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。必 要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

9、采用一優(yōu)生帶輔一差生的“一幫一”行動(dòng)。

10、利用班會(huì)課舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),請(qǐng)一些優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,差 生加以學(xué)習(xí),這樣共同進(jìn)步,共同提高。

總之, 只有科學(xué)地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,才能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成 績,我在教學(xué)中將要堅(jiān)持“抓兩頭,促中間”的原則,以全面提高學(xué)生的整體素 質(zhì)與學(xué)習(xí)水平。

年級(jí)工作計(jì)劃美篇 年級(jí)工作計(jì)劃打油詩篇三

安全工作是學(xué)校開展正常教育教學(xué)工作和保持穩(wěn)定的頭等大事,為了切實(shí)搞好這一工作,結(jié)合創(chuàng)建平安學(xué)校,構(gòu)建和諧校園,認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)教育安全工作的法律法規(guī)和會(huì)議精神,落實(shí)安全教育內(nèi)容,努力創(chuàng)造安全文明的校園環(huán)境。出于對(duì)本班的安全的高度重視,我努力在平時(shí)多擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí),對(duì)他們進(jìn)行安全教育。

在本學(xué)期具體計(jì)劃如下:

1、活動(dòng)安全教育:

教育本班學(xué)生遵守學(xué)校安全規(guī)則,不攜帶任何危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲(如:剪刀、玩具等尖銳物件),游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不擅自離開集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)其他同學(xué);注意上下樓梯的安全。

2、飲食安全教育:

教學(xué)生辨別過期食品和垃圾食品和“三無”食品,進(jìn)餐時(shí)先洗手,不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物,進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全,以及乘熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。不吃野菜和野生食物。

3、生活安全教育:

教導(dǎo)學(xué)生不亂動(dòng)教室、學(xué)校以及家中的插座、電板,以防觸電,

不將手指放在門、窗處,以防夾傷,注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,上廁時(shí)不推不擠,以防撞傷、碰傷。

4、流行性疾病的防范和藥品管理安全教育:

春季流行性疾病的預(yù)防教育,介紹和了解春季多發(fā)疾病的預(yù)防,告誡同學(xué)們生病了不亂吃藥,如遇不適,及時(shí)匯報(bào),而且一定要去正規(guī)的醫(yī)院就診,切勿自行買藥來服用。

5、交通安全教育

(一)行路常識(shí)

行路是小學(xué)生最基本、最常見的`交通方式。因此,應(yīng)該加強(qiáng)這方面的安全教育,掌握如下一些常識(shí)。

1、路上行走要走在人行道上,靠右走。

2、行路時(shí)要注意各種信號(hào)燈的指示,做到一看二慢三通過。

3、不要在車行道、橋梁、隧道或交通安全設(shè)施等處逗留;不要在路上玩耍、拋物、潑水、散發(fā)印刷廣告或進(jìn)行妨礙交通的活動(dòng)。

4、不要穿越、攀登或跨越隔離設(shè)施。

5.做到“汽車鳴笛我敬禮”,不在公路上進(jìn)行體育活動(dòng)。

(二)乘車安全

1、選擇有交通管理部門認(rèn)可的有準(zhǔn)運(yùn)資格的,質(zhì)量優(yōu)良的客運(yùn)車;發(fā)現(xiàn)駕駛員患有妨礙安全行車的疾病或過度疲勞的,不要乘坐該車;發(fā)現(xiàn)駕駛?cè)藛T無駕駛證或飲酒的不要乘坐該車;發(fā)現(xiàn)機(jī)動(dòng)車不具備載客的準(zhǔn)運(yùn)資格或明顯質(zhì)量問題的不乘該車;不乘超載車,不坐“三無”車輛。

2、不要在機(jī)動(dòng)車道上等候車輛或招呼出租車,應(yīng)該在車站臺(tái)上或指定地點(diǎn)依次候車,車來后,待車停穩(wěn)時(shí),再順序先下后上;不要攜帶易燃、易爆等危險(xiǎn)品上車。

(三)防溺水安全教育

教育學(xué)生不到水域區(qū)玩耍和嬉戲,做到不下河游泳,不到水井水塘山塘等水域區(qū),不喝生水。如遇有人溺水時(shí)不得下去營救,應(yīng)大聲呼喊或撥打電話求助。

(四)防火教育

應(yīng)做到不玩火,不帶火種到學(xué)校和野外,預(yù)防火災(zāi)。如遇發(fā)生火災(zāi)不能參與營救應(yīng)大聲呼喊或打電話并且要及時(shí)逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)不應(yīng)貪圖財(cái)務(wù)。

(五)防被拐騙

上學(xué)放學(xué)路上應(yīng)結(jié)伴行走,如遇陌生人問路應(yīng)指路切記不能帶路,一個(gè)人在家不給陌生人開門,更不能乘坐陌生車輛不能接受陌生人的一切物品。

(六)防摔傷

如遇雨天應(yīng)慢行,不能勾肩搭背,要做到先觀察路況在行走,過河的同學(xué)遇漲洪水時(shí)不能強(qiáng)行過河,應(yīng)叫家長接送或向老師請(qǐng)假。遇到地質(zhì)災(zāi)害時(shí)必須有家長接送方可以來上學(xué),沒有家長接送時(shí)可以電話向老師請(qǐng)假,不能強(qiáng)行來校。

家庭安全教育:

向家長宣傳安全教育的重要性,以及安全教育活動(dòng),請(qǐng)家長積極

配合做好安全教育工作,及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作),注意消防安全和森林防火安全。

教學(xué)生熟記、識(shí)別特殊號(hào)碼,教會(huì)學(xué)生簡單自救方法識(shí)別特殊號(hào)碼的用途(如110、119、120),同時(shí)教育學(xué)生不可隨意播打這些號(hào)碼。熟記自家住址、電話號(hào)碼、父母姓名等。訓(xùn)練引導(dǎo),識(shí)別方向,告誡學(xué)生不要輕信陌生人,若一人在家,不可隨意開門。遇到危險(xiǎn)時(shí),教育學(xué)生學(xué)會(huì)躲避,培養(yǎng)學(xué)生多做力所能及的事,學(xué)會(huì)自理。

由于學(xué)生年齡還比較小,自控能力比較差,所以我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育,時(shí)時(shí)提安全,事事提安全,爭取再創(chuàng)安全教育“零事故”的教學(xué)年!

年級(jí)工作計(jì)劃美篇 年級(jí)工作計(jì)劃打油詩篇四

為幫助后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)成績,和進(jìn)一步培養(yǎng)一批成績優(yōu)秀的優(yōu)等生,加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的學(xué)法指導(dǎo),提高優(yōu)等生的心理素質(zhì),現(xiàn)制定本學(xué)期的培優(yōu)幫扶工作計(jì)劃如下:

1、我班的后進(jìn)生基礎(chǔ)較差,有部分同學(xué)上課不認(rèn)真聽講,好做小動(dòng)作,平時(shí)不能獨(dú)立完成家庭作業(yè),思想上有懶惰情緒,導(dǎo)致成績不夠理想。還有部分同學(xué)接受新知識(shí)的能力較差,遇到問題不愛動(dòng)腦筋,學(xué)習(xí)積極性不高,導(dǎo)致成績不夠理想。如:李孟輝、方孟等

2、我班的優(yōu)等生中大部分同學(xué)思維比較活躍,學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),但其中有少部分同學(xué)太浮躁,也有少部分優(yōu)等生缺乏不畏困難的精神,一遇到難度較大的題就退縮,缺乏主動(dòng)性,因此,拓展思維能力的題成績不夠理想,例如:薛青云、董云霞等。

(一)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生目標(biāo):

1、認(rèn)真分析這些學(xué)生的心理,找出后進(jìn)生形成的原因。

2、采取“一把鑰匙開一把鎖”的辦法,有針對(duì)性地做好教育轉(zhuǎn)化工作。

3、克服偏見,在面向全體的基礎(chǔ)上,把更多的愛傾注在他們身上,即“偏愛”他們,給他們多一點(diǎn)保護(hù),多一點(diǎn)澆灌,使他們和其它幼苗一樣,能茁壯成長。

4、善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),揚(yáng)其長,改其短。

5、培養(yǎng)后進(jìn)生的心理承受力。抓住適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行心理疏導(dǎo),幫助他們看到前景,點(diǎn)燃新的希望,引導(dǎo)他們?cè)诖煺勖媲皩W(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),克服脆弱心理,增強(qiáng)抗壓心理。

(二)培養(yǎng)優(yōu)等生的目標(biāo):

1、引導(dǎo)尖子生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí),勇敢的進(jìn)行探索,在自主探索中獲得新知識(shí),解決新問題,以日益提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2、在教學(xué)實(shí)踐中讓學(xué)生在自主的創(chuàng)造性活動(dòng)中,既構(gòu)建學(xué)科知識(shí),又充分拓展他們的思維。

3、我們既要?jiǎng)?chuàng)造性地教,又要激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué),真正提高尖子生的綜合素質(zhì)。

4、為培養(yǎng)尖子生自身的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力和自我發(fā)展能力創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣闊的`空間,通過教師必要的啟發(fā)誘導(dǎo),填補(bǔ)空缺,引導(dǎo)學(xué)生在思考中掌握知識(shí),在掌握知識(shí)中發(fā)展自己的思維能力。

5、精心設(shè)計(jì)學(xué)生形成理性認(rèn)識(shí)的練習(xí)題,通過“開放性”練習(xí),更有效地面向全體學(xué)生,實(shí)行全方位、多角度的訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生多層次的發(fā)展。

(一)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施

1、在課前預(yù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)困生。抓住課前預(yù)習(xí),對(duì)學(xué)困生耐心輔導(dǎo),使他們?cè)诶蠋煹膸椭履芨鷦e的學(xué)生達(dá)到同步。

2、讓學(xué)生當(dāng)主角,讓學(xué)困生上臺(tái)多鍛煉。讓學(xué)生真正參與互動(dòng),投入到學(xué)習(xí)中,就能促進(jìn)思維,促進(jìn)理解,促進(jìn)記憶。

3、實(shí)行“手拉手”幫扶活動(dòng) 。將班上的學(xué)困生分配給尖子生 ,從作業(yè)輔導(dǎo)到平時(shí)的各個(gè)細(xì)節(jié)都有他們帶領(lǐng),養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4 、實(shí)行訂正獎(jiǎng)勵(lì)制。作業(yè)、試卷訂正正確了,在原得分基礎(chǔ)上加分。這樣,作業(yè)輔導(dǎo)與激勵(lì)機(jī)制雙管齊下,調(diào)動(dòng)了學(xué)生訂正積極性。

(二)培養(yǎng)優(yōu)等生措施:

1、處理好老師與學(xué)生之間的關(guān)系。師生之間應(yīng)以一種平等、互助、互愛的原則友好相處。對(duì)于學(xué)生,做老師的要多一分關(guān)愛之心和寬容之情,要做到嚴(yán)格而不嚴(yán)厲,隨和而不隨便,親切而不親呢,只有這樣,才能在學(xué)生面前樹立教師的威信,獲得學(xué)生的信賴。

2、處理好尖子生之間的關(guān)系。尖子生之間是一種既競爭又合作的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。對(duì)于尖子生而言,他們之間的競爭顯得尤為激烈。因此,處理尖子生之間的關(guān)系,關(guān)鍵就是要引導(dǎo)尖子生進(jìn)行公平、友好地競爭。提高尖子生對(duì)競爭的認(rèn)識(shí)。使尖子生認(rèn)識(shí)到競爭的過程其實(shí)是一個(gè)互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的過程。尖子生要在競爭中取別人的長處,補(bǔ)自己的短處。

3、對(duì)尖子生實(shí)行點(diǎn)撥式的教學(xué)。尖子生的知識(shí)基礎(chǔ)和理解能力都比較好,對(duì)于課堂的知識(shí)往往通過自學(xué)就能掌握。他們所缺乏的是對(duì)課文知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體把握,對(duì)理解課文的方法熟練掌握和拓展知識(shí)的深層次的理解。因此,尖子生喜歡老師能夠解其惑、指其路。在指導(dǎo)過程中,老師可幫助他們分析,但應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主選擇做法,并且允許學(xué)生殊途同歸,鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。

4、鼓勵(lì)尖子生利用課余時(shí)間進(jìn)行大量的課外閱讀。一個(gè)尖子生要有充足的發(fā)展后勁,必須要有廣博的課外知識(shí)作為基礎(chǔ)。當(dāng)然,課外閱讀應(yīng)當(dāng)以不影響課本知識(shí)的學(xué)習(xí)為前提。

5、要密切注意尖子生的思想動(dòng)向,做好心理指導(dǎo)工作,及時(shí)地幫助他們渡過心理危機(jī)。一方面,要提倡他們多參加體育鍛煉,練就強(qiáng)壯的體魄,以應(yīng)付日益繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。另一方面,要教給學(xué)生舒緩、發(fā)泄情緒的良性方法,如寫日記、打球、散步等。最重要的是要不斷培養(yǎng)尖子生勇于承受失敗與挫折、面對(duì)成績和榮譽(yù)的過硬心理,做到勝不驕敗不餒。只有學(xué)生的心理承受能力強(qiáng)了,才能應(yīng)付自如地面對(duì)各種挑戰(zhàn),在激烈的競爭中穩(wěn)定地發(fā)揮出應(yīng)有的水平。只有在教育教學(xué)中不怕失敗、大膽地進(jìn)行探索和創(chuàng)新,我們才能不斷地摸索出更多、更優(yōu)化的方法,更好地培養(yǎng)高素質(zhì)的尖子生。

年級(jí)工作計(jì)劃美篇 年級(jí)工作計(jì)劃打油詩篇五

這學(xué)期, 我曾擔(dān)任xx,上學(xué)期結(jié)束后開學(xué)前,我們班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)在原來的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步。

為了更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,結(jié)合班級(jí)情況和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),本學(xué)期制定以下工作計(jì)劃:

(一)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范管理,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

1、以身作則:個(gè)人修養(yǎng)的榜樣,努力學(xué)習(xí)取得巨大成就的榜樣,敢于拼搏的榜樣,走在別人前面并最終趕上別人的榜樣,偉人、名人和民間故事的榜樣,尤其是他們畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

2、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他們?cè)O(shè)定目標(biāo),取長補(bǔ)短。用“三優(yōu)一評(píng)”的教育方法,先表揚(yáng)學(xué)生三個(gè)優(yōu)點(diǎn),再批評(píng)一個(gè)缺點(diǎn)。面對(duì)挫折,實(shí)事求是地分析失敗的原因,指出他此時(shí)此刻的成功之路和優(yōu)勢(shì),激發(fā)他的斗志,強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)該只關(guān)注一城一地的得失,而應(yīng)該著眼于人生的大局。明確一點(diǎn),一時(shí)的努力不會(huì)一下子帶來好的結(jié)果,需要長期的努力。

3、在課堂上進(jìn)行德育評(píng)價(jià):評(píng)價(jià)項(xiàng)目有出勤、課堂紀(jì)律、職責(zé)、課間練習(xí)、儀容儀表、背誦、文明禮貌、衛(wèi)生意識(shí)、遵紀(jì)守法等。

(二)幫助學(xué)生樹立崇高的人生理想

1、中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政,關(guān)心國家和民族的前途命運(yùn),希望一生有所作為,是他們的共同特點(diǎn)。因此,根據(jù)《尊師重教》月報(bào)和學(xué)校第一個(gè)月進(jìn)行的每周政治經(jīng)濟(jì)報(bào)道,我們應(yīng)該密切關(guān)注當(dāng)前的政治教育,特別是當(dāng)前世界和中國經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn),中國落后所帶來的苦難,以及我們今天與發(fā)達(dá)國家相比的不足,這往往可以喚起他們的歷史責(zé)任感,樹立為中國的崛起而努力學(xué)習(xí)的信念。

2、加強(qiáng)國家人才需求形勢(shì)教育。這不僅能讓學(xué)生了解社會(huì)對(duì)不同人才需求的數(shù)量和類型,還能為未來志愿者的確定做準(zhǔn)備。也會(huì)讓學(xué)生從個(gè)人培養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面感受到努力的必要性。不然以后他們會(huì)落后于社會(huì),個(gè)人很難自由生活。特別要講一下打工仔的生活和工資變化,從只要工作就掙錢,到高學(xué)歷工作就掙大錢,到低學(xué)歷工作就很少甚至沒有錢,說明人要不斷發(fā)展自己。有一個(gè)時(shí)代對(duì)人的要求。說說被裁員的原因?從國家的角度來說,是因?yàn)樯a(chǎn)力水平低,產(chǎn)品在世界上缺乏競爭力,這不僅是國家貢獻(xiàn)的負(fù)擔(dān),也是減員增效的負(fù)擔(dān)。

3、幫助學(xué)生分析自己的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助他們找到合適的人生道路。讓他看到希望,讓希望燃燒光芒,照亮他的人生。這樣,大原則、小原則就和學(xué)生的個(gè)人切身利益聯(lián)系在一起,思想教育工作就切實(shí)可行,有利于學(xué)生清醒頭腦,樹立崇高而務(wù)實(shí)的人生理想。

(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率是班主任的一項(xiàng)經(jīng)常性工作,也是貧困生轉(zhuǎn)化的中心。班主任講解一般的學(xué)習(xí)方法,特別是其作用和意義,逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,課前準(zhǔn)備,認(rèn)真上課,課后及時(shí)復(fù)習(xí),反復(fù)復(fù)習(xí),適當(dāng)練習(xí)。需要重復(fù)安排,了解后采取措施糾正,并根據(jù)各科的具體情況全面指導(dǎo)具體科目的學(xué)習(xí)方法。

2、加強(qiáng)科學(xué)用腦、個(gè)人心理調(diào)節(jié)、科學(xué)休息方法、記憶方法、科學(xué)體育鍛煉、營養(yǎng)搭配、腦科學(xué)最新成果的思想教育。

3、編織興趣小組作為學(xué)習(xí)和扶貧小組,可以讓學(xué)生教學(xué)生,提高他們的集體自力更生能力,同時(shí)也可以讓小組中的`學(xué)生提高自己,使自己的能力達(dá)到一個(gè)新的水平。

4、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入。如果基礎(chǔ)差,一定要趕上。只有努力才能帶來巨大的收獲。強(qiáng)調(diào)課外閱讀指導(dǎo),拓展學(xué)生知識(shí)面。教育學(xué)生要注重課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)和課外知識(shí)的吸收。課內(nèi)和課外的知識(shí)相輔相成。學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)是貧困生轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的核心。

(四)加強(qiáng)班級(jí)管理

1、學(xué)生交流,掌握每個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活動(dòng)態(tài)。在課堂上定期或不定期地進(jìn)行書面調(diào)查,使他們能夠反映教室宿舍紀(jì)律,整潔,學(xué)生關(guān)系等問題,以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)中存在的問題,從而及時(shí)指導(dǎo),修改和跟蹤班級(jí)的管理,也可以向?qū)W科教師指出問題,以便修改教學(xué),通常,早自習(xí),早自習(xí),下午自習(xí),晚自習(xí),以及自習(xí)時(shí)間到教室了解班級(jí)情況。觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從中了解學(xué)生。簡而言之,日常管理在于花時(shí)間和努力工作,以使班級(jí)處于班主任的有效監(jiān)督之下。

2、選擇班干部,大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗬镩_展活動(dòng),同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo),使他們盡快成功。

年級(jí)工作計(jì)劃美篇 年級(jí)工作計(jì)劃打油詩篇六

1、二年級(jí)學(xué)生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動(dòng)的隨意性和目的性雖有所發(fā)展,但仍以不隨意性為主。

2、二年級(jí)學(xué)生參加集體活動(dòng)時(shí)的集體意識(shí)比較模糊,還不能清楚地意識(shí)到自己和集體的關(guān)系;意識(shí)到班級(jí)是一個(gè)集體,意識(shí)到班級(jí)的榮譽(yù)。

3、 二年級(jí)學(xué)生還不具備自我評(píng)價(jià)能力,對(duì)活動(dòng)的成功與失敗不會(huì)放到心上,但喜歡聽表揚(yáng)的話,對(duì)批評(píng)的話語不放在心理,一會(huì)就恢復(fù)到原始狀態(tài)。

〈1〉 進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,

〈2〉 知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識(shí)和方法。

〈3〉 進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些隊(duì)形隊(duì)列基本運(yùn)動(dòng)、游戲、 健美操的方法,發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

〈5〉 體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣,

〈6〉 遵守紀(jì)律, 與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

(1)教學(xué)重點(diǎn)

結(jié)合教學(xué)常規(guī),進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)。二年級(jí)的體育教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重于趣味游戲游戲、短跑、投擲、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目,因此在教學(xué)中要有意識(shí)地進(jìn)行這些方面的練習(xí)。

(2)教學(xué)難點(diǎn)

二年級(jí)的學(xué)生理解老師要求相對(duì)較慢,在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性方面的練習(xí)時(shí),學(xué)生可能不容易接受。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,創(chuàng)設(shè)課堂情境,提高課堂趣味。

2、抓好課堂常規(guī),多給予學(xué)生表揚(yáng)、鼓勵(lì)。

3、多培養(yǎng)體育骨干和學(xué)生組織能力,開展多種多樣的活動(dòng)

4、采用直觀教學(xué)方法,精講多練,搞好自主、綜合、拓展研究。

5、教師處處以身作則,為人師表

年級(jí)工作計(jì)劃美篇 年級(jí)工作計(jì)劃打油詩篇七

初三年級(jí)的教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重,為了確保中考的全面豐收,深入貫徹全區(qū)教育工作會(huì)議精神和課改精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),團(tuán)結(jié)和依靠全體初三年級(jí)教師,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,完善目標(biāo)管理方案。

去年一屆初三畢業(yè)班,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過初三教師的共同努力,取得了前所未有的好成績,這對(duì)于我們新一屆的初三年級(jí)來講,既是動(dòng)力,又是壓力,因此,如何通過我們組全體師生的艱苦努力,繼續(xù)在今年的中考中取得好成績,對(duì)我們將是艱巨的任務(wù)和嚴(yán)峻的考驗(yàn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班的工作給予了高度的重視,在人員的配備上也盡了最大的努力。相信全組教師一定能群策群力,發(fā)揚(yáng)拼搏精神,全面搞好初三的各項(xiàng)工作。本屆畢業(yè)班現(xiàn)有學(xué)生 348人,整體水平參差不齊。為此,我們只有扎實(shí)工作,花大力氣,發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神,才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,才能確保完成初三教學(xué)目標(biāo)。為此,特制定本屆初三年級(jí)教育教學(xué)工作計(jì)劃。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力轉(zhuǎn)變觀念,努力提高課堂效益,積極探索新課程教學(xué)的課堂模式。

2.發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。各備課組要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),將課改的理念滲透到學(xué)科教學(xué)中,研究教材教法、學(xué)生學(xué)法,根據(jù)本屆初三學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。

3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效益,落實(shí)45分鐘負(fù)責(zé)制,向45分鐘要質(zhì)量。

4.繼續(xù)施行月考制度,及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì),及時(shí)診斷,及時(shí)反思,及時(shí)研究制定調(diào)控方案,并在教學(xué)中及時(shí)解決。

5.認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練,力爭體育會(huì)考成績達(dá)到全區(qū)中上水平。

具體措施:

1.堅(jiān)持四個(gè)到位,(即形勢(shì)分析到位、思想管理到位、教學(xué)安排到位、培優(yōu)輔差到位)。

2.多層次召開學(xué)生會(huì)議,談形勢(shì),提要求,多鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)積極性。鼓勵(lì)學(xué)生追求卓越,真正做學(xué)習(xí)的主人。

3.強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),積極發(fā)揮集體智慧,打好團(tuán)體戰(zhàn)。學(xué)科組要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查"。著力提高課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生,不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4.發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作,加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補(bǔ)缺工作,使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。

5.針對(duì)不斷變化的中考,我們必須加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究,以此指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí),抓好專題復(fù)習(xí)研究,有效地把中學(xué)階段的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚,以使學(xué)生全面掌握知識(shí)。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用,做到舉一反三,得心應(yīng)手。

1.對(duì)畢業(yè)班同學(xué)開展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育,以“勤奮創(chuàng)造奇跡,成功來自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來”激勵(lì)學(xué)生,促使他們樹立信心,鼓足勇氣,完成最后沖刺,努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

2.幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定出短期和長期目標(biāo),樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。

3.召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),指導(dǎo)學(xué)法,幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。

4、關(guān)注后進(jìn)生,我們九年級(jí)的教師要在情感教育上多下功夫,要對(duì)后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心;在教育教學(xué)上,提問優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先,表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點(diǎn),扶植起步點(diǎn),把握反復(fù)點(diǎn),促進(jìn)飛躍點(diǎn);對(duì)待后進(jìn)生不歧視,從而有效地保證后進(jìn)生提高,努力做到不放棄任何一名學(xué)生。

總之,我們畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重,時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高,讓我們接受挑戰(zhàn),認(rèn)真完成光榮又艱巨的任務(wù),以此充分體現(xiàn)我們的人生價(jià)值,同時(shí)也為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

初三年級(jí)組

20xx年8月30日

年級(jí)工作計(jì)劃美篇 年級(jí)工作計(jì)劃打油詩篇八

新的學(xué)期又開始了,為了在新的學(xué)期里把工作做好,把我們班塑造成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、文明創(chuàng)新的班集體,特制定班主任工作計(jì)劃如下:

一.學(xué)生現(xiàn)狀分析:

我們班共有學(xué)生20人,其中女生12人,男生8人。學(xué)生一般都能按照一日行為規(guī)范來做,但部分學(xué)生自覺性還有待提高,尤其是個(gè)別男學(xué)生在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還很不夠,經(jīng)常要老師或同學(xué)提醒。大部分學(xué)生較聰明,思維活躍,作業(yè)能認(rèn)真完成,有一定的合作和競爭意識(shí)。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生能做到熱愛集體,熱愛勞動(dòng),熱愛師長,熱愛同學(xué),有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但部分學(xué)生也有自私、虛榮心強(qiáng)、盲目自滿的思想。

二、思想工作計(jì)劃方面:

1、利用班隊(duì)會(huì)等教育時(shí)間,帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)班級(jí)常規(guī)要求以及學(xué)校制定的班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生按要求去做,同學(xué)間互相監(jiān)督,由班干部負(fù)責(zé)檢查。根據(jù)學(xué)校的部署,嚴(yán)格按照要求去完成對(duì)學(xué)生的教育,讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、充分利用升旗活動(dòng)、重大節(jié)日活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

(1)每周一嚴(yán)格遵守升旗制度,穿好校服,不遲到,不隨便請(qǐng)假,排隊(duì)時(shí)做到快、齊、靜,升旗時(shí)要行隊(duì)禮,唱國歌時(shí)聲音響亮、整齊,認(rèn)真聽并思考“國旗下的講話”,與自己的行動(dòng)結(jié)合起來。

(2)遇到節(jié)假日,通過開展各種活動(dòng)活動(dòng),教育學(xué)生做文明學(xué)生。

3、樹立良好的班風(fēng),加強(qiáng)班集體的凝聚力和向心力。

三、教學(xué)工作計(jì)劃方面:

1、重點(diǎn)抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練,隨時(shí)指出存在的問題,要持之以恒,不能時(shí)緊時(shí)松,對(duì)學(xué)生的`進(jìn)步要及時(shí)給予肯定。在班級(jí)里繼續(xù)開展積分計(jì)劃,讓任課教師對(duì)本節(jié)課的課堂紀(jì)律進(jìn)行當(dāng)堂評(píng)定,周一班隊(duì)會(huì)時(shí)進(jìn)行總結(jié)評(píng)比的活動(dòng),來提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。

2、注意抓好學(xué)生的輔導(dǎo),通過多種渠道調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,樹立必勝的信心,通過“比學(xué)趕幫”活動(dòng),使學(xué)生共同進(jìn)步,以達(dá)到差生不差、優(yōu)生更優(yōu),中游變上游的目的。具體方案:全班展開小組之間的競爭;同學(xué)之間也找好自己的對(duì)手進(jìn)行競爭。

3、注意家校結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣。

四、安全教育工作計(jì)劃方面:

1、教育學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué),不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭做文明的小學(xué)生。

2、課堂紀(jì)律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵,要抓好課堂常規(guī)管理,做到“明、細(xì)、嚴(yán)”,使學(xué)生在課堂上能集中精力聽好課,從而提高課堂教學(xué)效率。

3、課間紀(jì)律,對(duì)學(xué)生提出明確的要求,既要玩好,又要不發(fā)生任何意外。

4、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校大課間活動(dòng)要求,保證活動(dòng)安全。

5、路隊(duì)紀(jì)律。教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行路隊(duì)制度,誦讀古詩文制度,排好隊(duì),走好路。

五、衛(wèi)生工作計(jì)劃方面:

1、學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃:值日生每天按時(shí)清掃衛(wèi)生,要求學(xué)生保持好衛(wèi)生,并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、個(gè)人衛(wèi)生工作計(jì)劃:衣著整潔、大方,桌兜里的物品要擺放整齊,認(rèn)真做好廣播操。

六、家校溝通方面:

教育學(xué)生,即時(shí)與家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學(xué)習(xí),需要和孩子共同成長,讓家長和孩子成為真正的朋友。要爭取多和家長溝通,在溝通、交流中進(jìn)步。

七、具體工作計(jì)劃

9月份: 1、班干部競選

2、尊師頌

3、“做誠信的學(xué)生”主題班會(huì)

10月份:1、"祖國,您好"主題班會(huì)

2、評(píng)選文明之星

3、"我的優(yōu)點(diǎn)大家找"主題班會(huì)

11月份:1、做好迎接期中考試的準(zhǔn)備

2、評(píng)選紀(jì)律之星

3、“安全路上行”主題班會(huì)

12月份:1、零花錢怎么辦

2、評(píng)選衛(wèi)生之星

3、“偉人伴我行”主題班會(huì)

1月份: 做好迎接期末考試的準(zhǔn)備

總之,在今后的具體工作中還需要我不斷探索,不斷追求更新。取人之長,補(bǔ)己之短。在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅(jiān)持正確的教育路線,注意工作方法,班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階,取得豐碩的成果。

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