在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用。特別是其中的話題作文，更是常見，話題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話題引發(fā)出來的，材料的作用在于闡發(fā)話題，啟發(fā)學(xué)生作文思路，就材料本身而言，既可以運用到寫作中，也可以不加采用。以下是小編幫大家整理的記住這一天作文四年級【精選3篇】，希望能夠幫助到大家。
記住這一天作文四年級【精選3篇】一
難得今天有興致，心血來潮決定幫爸爸侍弄一下陽臺上的花草。
打開窗戶，剛想搬動一盆菊花，忽然從旁邊吊蘭叢中鉆出一只麻雀來。我一驚，條件反射地把手縮了回來，再不敢動一下，生怕嚇走了這個不常來光顧的“稀客”。這只麻雀用它綠豆般大小黑亮的眼睛打量著我，好像在觀察我是不是對它有敵意。它偏著頭一副認真的樣子，讓我忍俊不禁。
見我笑了，它好似收了驚，撲著它的翅膀想要逃走。不過最終還是停住了，只是跳到了離我更遠處的一根晾衣桿上，仿佛發(fā)現(xiàn)了我不會飛的缺憾，依舊用它毫無雜質(zhì)的眼眸注視著我，小心翼翼地監(jiān)視著我的一舉一動。我見狀，立即恢復(fù)了一動不動的“木頭人”狀態(tài)，心里只盼著能與它多呆一會兒。
它好像洞察了我的心事，又見我沒什么惡意，便向前跳了幾步。此時的它已經(jīng)沒有了先前的警惕，顯得老練起來：東瞧瞧、西望望，還偶爾往下俯瞰，一會兒雄赳赳、氣昂昂地挺著胸脯端詳我，似乎要和我比誰的氣勢大。此刻，我的內(nèi)心洋溢著無法言說的快樂。能夠讓機警的麻雀信任我，這真是……看著這眼前的小東西在我面前裝腔作勢，到底還是忍不住笑了。
我把頭緩緩探出窗口。它如今倒也不怕了，竟張開嫩黃的小嘴“嘰嘰喳喳”地唱起歌來。因為離得很近，我?guī)缀蹩梢钥辞逅炖秕r紅的舌頭。遺憾的是聽不懂它在唱什么，難道是贊美信任的力量，還是講訴它這一天與一個人做朋友的趣事？此情此景，我內(nèi)心波濤洶涌，真想大喊：“一只麻雀信任了我！”
我伸出手去想要撫摸一下這個“小朋友”。可它看了看藍天，又看了看我，展開雙翅，撲棱棱地飛走了。我倚在窗邊，傻傻地等待著下一只麻雀的光臨，等待著下一個難忘的這一天。
記住這一天作文四年級【精選3篇】二
這一天似乎很長，我記得很清晰，這一天又似乎很短，一瞬間就過完了。
早自修的教室，不再像往日般喧鬧，納悶地望去，發(fā)現(xiàn)大家似乎都很沉默，四周的空氣，也為之凝固起來，不知是為了即將分別的痛苦，還是因為畢業(yè)考奮斗的疲累。
不久，上課鈴打響了。再熟悉不過的課堂，在今天也變了樣。沒有人再像往日般吵鬧，都是安安靜靜的，拿著課本，仔細端詳。拿起課本，翻來覆去，仿佛一切就在昨天，翻著翻者，曾經(jīng)的一切仿佛有重演了一遍，心里就越不是滋味兒，突然發(fā)現(xiàn)，其實自己并不怎么討厭課堂了。我用手推推同桌，問道：“你今天怎么變得這么‘勤奮’？沒事吧？”他沖我抱以同樣的語氣，“你還不一樣！”不約而同，我們放聲笑起來。
課間時，最后一次做廣播操，操場上刮很大的風(fēng)，把紅領(lǐng)巾吹得飛揚，嘿，過了今天，我就不必再戴上它了，只是瞬間，眼前浮過當(dāng)初戴上它，笑得燦爛的臉龐。開始做操了，那配樂聽過數(shù)遍，耳朵都快起繭子了，而今天才發(fā)現(xiàn)，原來是這么美妙動聽，而那套廣播操，曾被我們亂篡改成“少林松鼠操”、“醉拳”來跳的，放眼望去，大家都是伸直手臂，認認真真地做，好像要把每一個步驟都做到位，即使我們做得并不好看。
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間到了下午，我們四五成群，來到校門口，拍攝畢業(yè)照片。第一次集體拍照片呢，很新奇，卻又有一些不舍。當(dāng)照片定格的那一瞬間，我們把微笑定格在了相片上，卻把離別之痛隱埋在了心間。在走回教室的路上，拉拉好友的衣角，問道：“你說，照片拍出來，會好看嗎？”她笑著說：“會的，每一個人都會的?！笔前。@也許是最珍貴的回憶了吧！
不知不覺中，放學(xué)的鈴兒打響了，大家不再像小鳥兒那般，雀躍“飛”出教室，而是默默、慢慢，留在自己的座位上，希望，再多待一會兒，望望教室，再看看校園。隱隱聽到有稀疏的啜泣聲，好像有人落淚了。別人都去安慰哭了的同學(xué)，而我坐在座位上，就一直僵持著，說不出一句話來。
終于還是散了，散了，或許不會再見，只要有緣，或許還會在一起。未來對我們來說只是一個未知數(shù)，只有好好珍惜現(xiàn)在，拉著同學(xué)的手不放，放手，就意味著……不成對形得走出校園，有種想哭卻又哭不出來的感覺。
六年的時光很短暫，我永遠也忘不了這一天，6月16日，我與母校分別！
記住這一天作文四年級【精選3篇】三
我媽媽給我報了游泳培訓(xùn)初級班。
第一天，教練讓我們鉆到淺藍色的水里看有沒有魚？大家紛紛低頭看，結(jié)果都發(fā)現(xiàn)水里沒有魚。教練笑瞇瞇地說：“這里肯定有魚，再看看?！蔽乙苫蟮叵耄航叹殨粫_大家呢？我還是再到水里去看看吧。想完，我深吸一口氣，潛到水里看了一下，哈，教練在騙我們，后來才知道，原來教練想讓我們練憋氣。
第二天開始，教練教我們蛙泳姿勢，顧名思義，就是像青蛙一樣游泳。先把兩只腳并攏，抬起，再把腳尖向外翹起來，呈八字形。然后把兩只腳向外劃去，最后收回，并攏。這樣開始練習(xí)了兩天，我覺得快要累死了。但我想到：“堅持就是勝利?！彼?，我沒有放棄，堅持不懈。就這樣，我一直練習(xí)著。
直到第四天，我們大家手里拿著浮板練習(xí)。
到了第七天，我們開始空著手練習(xí)換氣。手的動作是：先把手伸直，并攏，再往外一滑，抬頭吸一口氣，放到胸前，最后伸直，并攏。按著這樣的動作要領(lǐng)，我練啊練，練啊練。我把前面的憋氣和腳的動作加起來，達到熟能生巧，居然可以從水深1.2米處游到1.5米處?？傻搅?.7米處時，我害怕地摸著墻壁走，不敢游了，后來想到：“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強”，我不能做膽小鬼。想完，我就“撲通”跳進水里游了過去。
到了最后一天，我終于通過了游泳考試，順利結(jié)業(yè)了。我快樂得像一條小魚似的，在泳池里東游西游。
看來，“有志者事竟成?！敝灰蜁晒?。
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