無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
我的樂園我的樂園篇一
我的樂園不是學(xué)校的籃球場，也不是爺爺家里的菜地，更不是熱鬧的廣場，而是我自己那小小的房間。
房間的布置很簡單，一張粉紅色的公主床，一個大大的衣柜，窗邊靠著榻榻米和桌椅板凳，它們湊在一起，既漂亮又時尚。
我非常喜歡我的房間，不僅因為它可愛，還因為它又寬又大，幾乎做什么都在里面，我做作業(yè)的時候在里面，我閱讀課外書的時候在里面，我聽音樂的時候在里面，我玩耍時也在里面……好似我的朋友一樣，一刻也不想和它分開。
我的樂園里有很多“好朋友”——各種各樣的布娃娃，有穿著綠衣裳的牛油果，挺著大肚皮的派大星，一蹦一跳的小白兔，編著麻花辮的小女孩……娃娃雖然很多，但我最喜歡的卻是一個高約八十厘米、眼睛大大的、紫銀色頭發(fā)的大芭比女孩，她美麗極了！有時還幻想我和她都是一位美麗、可愛、天真的小公主呢！
有時候我作業(yè)寫累了，還會把床當(dāng)做蹦蹦床跳一跳，就像一個小布丁果凍，非常有彈性，有時候我還帶著我的小表妹在上面跳來跳去，跳起時我甚至可以摸到“小飛馬”吊燈，玩得可開心了！
在我沒事干的時候，我就會坐在房間里的窗口邊，看著外面美麗的風(fēng)景，想象著美好的未來。
我的樂園，它是與眾不同的，它是獨一無二的，它在我心中是最閃爍的，它帶給了我無限的樂趣！
我的樂園我的樂園篇二
1、引導(dǎo)學(xué)生寫自己的樂園的樣子，以及帶給自己的快樂，寫出真實情感。
2、引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)樂園的美好，激發(fā)對生活的熱愛之情。
師：同學(xué)們，你們最喜歡去什么地方？
生：自由回答
師：老師小時候和咱們班的明華想去的地方一樣，都喜歡去快餐店，既可以吃漢堡薯條，又能在兒童區(qū)玩耍。
師：孩子們，你們?yōu)槭裁聪矚g去那個地方？
生：自由回答
教師小結(jié)：明明喜歡去游樂園，他喜歡那里的過山車；華華喜歡去動物園，他喜歡各種小動物……這些地方讓大家感到快樂，它們就是我們的樂園。
我們今天學(xué)習(xí)寫“我的樂園”這篇習(xí)作。
師：孩子們，“樂園”是什么意思？
生：讓人感到快樂幸福的地方。
師：回答的很好，那么“我的樂園”說明快樂幸福和誰有關(guān)？
生：和“我”，和自己有關(guān)
師：是的，“我的樂園”是自己的“秘密基地”，因此這篇文章主要寫在自己樂園的快樂幸福，與他人的活動不適合去寫。
師：老師這樣講，孩子們聽懂了嗎？
師：孩子們，我們來確定一下，你要寫的樂園在哪？
生：自由回答
師：作文第一段，你會寫什么？
生：告訴大家樂園在哪里。
師：明華喜歡去快餐店，請明華介紹一下快餐店的樣子。
生：推開玻璃門，視線的正前方是點餐臺，左右兩邊擺滿了餐桌。在右邊餐桌的角落里，又一個很大的游樂園。
師：明明喜歡去游樂園，可以像大家介紹一下游樂園的樣子嗎？
補充：教師繼續(xù)詢問其他孩子，孩子們自由回答，但是教師休息控制時間。
師：現(xiàn)在老師要介紹一下我們的教室，大家聽一聽，這段話介紹了教室的什么東西，是怎樣介紹的。
示例：
我的教室窗明幾凈，講臺上一層不染，看不見半點粉筆灰的痕跡。站在講臺上鄉(xiāng)下看，同學(xué)們的課程擺放整齊，仿佛是經(jīng)過訓(xùn)練的士兵。教室左墻有幾扇大窗戶，陽光穿透它們照射進來。教室右墻是我們的“學(xué)習(xí)園地”，我的教室真好！
生：介紹了教室的講臺、課桌、窗戶、學(xué)習(xí)園地。
生：按照從前到后的順序介紹的，按照從左到右的順序介紹的。
師：這段話優(yōu)美嗎？為什么？
生：很優(yōu)美，用了比喻句和擬人句。
隨堂練習(xí)：孩子們，現(xiàn)在按照你喜歡的順序來重新介紹一下我們的教室。
2、在樂園喜歡做什么
生：自由回答。
師：無論是在樂園中看書還是拼玩具，其實都是我們做的一件事情。怎樣才能把一件事情寫清楚呢？不著急，我們先來吃顆糖。
生：我不敢相信，上課竟然可以吃糖，而且是全班同學(xué)一起吃。
師：老師從你驚訝的表情看出來了：眉毛上揚，視力聚焦在糖果上，嘴巴大的能塞進一顆雞蛋。
師：老師再來采訪下一位同學(xué)，能說說你剝糖紙的動作嗎？
生1：我小心翼翼地撕開糖紙，取出糖果一下扔進嘴里，大口大口嚼起來。
生2：我迫不及待地撕開糖紙，掏出糖果塞進嘴里，慢慢抿著。
生3：糖果在我嘴巴里打圈圈，一會兒跑到牙齒中間，一會兒在舌頭上。
師：看來每個孩子吃糖果的動作都不一樣。
生：自由回答
教師小結(jié)：孩子們，我們?nèi)嘁黄鸪粤艘淮翁枪?，這讓大家感到快樂，此時此刻教室是我的樂園。吃糖果這件事，每個孩子臉上的表情，做出的動作和說的話都不一樣。
師：一般作文結(jié)尾，我們都會抒發(fā)感情。孩子們，你們會怎樣抒情呢？
生：自由回答
師：老師聽了一下大家的回答，很多孩子結(jié)尾只有一句話：我非常喜歡我的樂園。
生：記得，在樂園里做自己喜歡的事情很開心。
師：對了！所以我們在“我非常喜歡我的樂園”后面，再補充上一句為什么喜歡它。這樣寫不僅可以做到首尾呼應(yīng)，而且起到點題的作用。
師：如果你的樂園是教室，誰來試一試口頭結(jié)尾，有獎勵?。?/p>
生：我非常喜歡我的樂園！在這所樂園中，我學(xué)到了知識，結(jié)識了同學(xué)，更重要的是我收獲了快樂。
我的樂園我的樂園篇三
說起我家的頂樓，真是我“百草園”呀！
春天，花朵盛開，鮮艷奪目，花香迷人，令人陶醉。不僅有花中之王——牡丹，還有桃花和各色的月季花，真是絢麗多彩。
夏天，觀賞著滿池婷婷玉立的蓮花，望著潔白的梔子花，嬌小可愛的薔薇，玲瓏的茉莉和嬌艷的玫瑰，真是賞心悅目。在桃樹旁邊摘吃桃子，那滋味可就更別提了，害得我常常頂著烈日流連在樓頂不肯下來。
秋天，葡萄成熟了，一串串的，好誘人啰。摘下一串，放一顆在嘴里，簡直甜到心里去了。漸漸地，頂樓變成了金色的海洋，樹葉黃了，一片片飄落下來，就像仙女撒花一樣。我常常追逐飛舞的黃蝴蝶累得滿頭大汗。
冬天，頂樓不乏花香四溢。你看臘梅花獨自在頂樓傲然挺立，花朵小小的，顏色呈淡黃，花瓣像幾個簇擁著的小姐妹，可愛極了。這時，盡管寒風(fēng)凜冽，可看見梅花怒放的樣子，你絕不會感到冷。
我家的頂樓一年四季都很美麗，我喜愛我家的頂樓。
我的樂園我的樂園篇四
有人鐘愛書聲瑯瑯的校園，有人喜歡熱熱鬧鬧的游樂場，還有人向往充滿回憶的故鄉(xiāng)……因為他們覺得這是他們的樂園，但在我眼中，我的樂園是我的臥室。
我的臥室雖然面積不大，卻功能齊全。我把它簡單地分為學(xué)習(xí)區(qū)、游樂區(qū)和休息區(qū)。
學(xué)習(xí)區(qū)，顧名思義，就是我學(xué)習(xí)的地方。在這里有一個書桌和書柜。書柜里擺滿了各種書籍，有歷史書、成語書、故事書、科技書……一坐到書桌邊，我就不由自主地開始認真看書、做作業(yè)。正是我堅持每天認真學(xué)習(xí)和廣泛閱讀，不斷充實自己，使成績逐步提高，讓我體會到“一覽眾山小”的快樂感覺。
游樂區(qū)雖然只是一個小小的飄窗，卻帶來了無窮的樂趣。我可以在上面玩拼圖、堆積木、穿串珠、玩魔方、捏橡皮泥……朋友來了，還可以一塊兒在這里聊天、做游戲，無拘無束、自由自在地消磨時光。
休息區(qū)，大家一定猜到了，那就是我的床。生氣的時候，可以打枕頭、踢被子，發(fā)泄自己心中的怒火；開心的時候，可以在床上滾來滾去、也可以跳來跳去。當(dāng)然，最主要是，晚上它可以讓我舒服地進入夢鄉(xiāng)，迎接美好的明天。
這就是我的樂園，一個伴我開心學(xué)習(xí)、盡情游戲、快樂成長的地方。
我的樂園我的樂園篇五
小鳥的樂園是藍藍的天空，小蜜蜂的樂園是茂密的花叢，小兔的樂園是綠綠的草地，而我的樂園就是小區(qū)附近的小公園，那是我一年四季快樂成長的地方。
公園里有涼亭、石橋、池塘、小金魚、昆蟲……我常常在那里散步、看風(fēng)景、寫生。每次回到家，就有滿滿的收獲感。
春天，大地復(fù)蘇，百花齊放，公園里長出了綠茵茵的小草，好像給大地穿上了一件綠色的衣裳。各種樹木也發(fā)出了嫩芽，野花也隨著春風(fēng)跳起了歡快的舞蹈。
夏天，公園里綠樹成蔭，一棵棵大樹就像一把把遮陽傘。一些老年人拿著椅子在大樹下乘涼，有的在聊天、有的在唱歌、還有的在聽收音機廣播。一陣微風(fēng)吹過，吹過了人們的臉龐，給人一種涼絲絲的感覺，別提有多舒服了。小金魚也在池塘里快活地游來游去，它們六個一群，三個一伙兒，還時不時頑皮地將頭探出來，吐出一串水泡泡，有時還在荷葉哥哥的下面玩起了躲貓貓。
秋天，公園里的銀杏樹變黃了，他們像一只只蝴蝶一樣在空中飛舞?；疑乃嗦芬脖讳伋闪艘黄瘘S色的地毯，走上去軟軟的，而且在這里拍照，也是一道亮麗的風(fēng)景。
冬天，天上下起鵝毛大雪，潔白的雪花，給大地鋪上了一層厚厚的棉被，我和小伙伴在涼亭旁邊堆起了小雪人，這時候小公園又變成了一個奇妙的冰雪世界。
我喜歡我的樂園，它承載著我的歡笑，承載著我的快樂，是我永遠的樂園。
我的樂園我的樂園篇六
首先我們的班級空氣清新，窗臺上擺放著一盆盆枝葉茂盛的鮮花嫩草。有萌發(fā)的種子，有含苞欲放的花兒，還有襯托花朵的綠葉。
圖書角里的書放的整整齊齊；黑板上的粉筆印擦的干干凈凈；地面上沒有一點灰塵和垃圾。
我們班的同學(xué)們團結(jié)互助，個個都是好兄弟姐妹。
上課鈴還沒響，同學(xué)們就已經(jīng)做好了上課的準備，等待著老師的到來；上課后，認真地聽老師講課，老師提問題后，大家都躍躍欲試，就算答錯了也沒關(guān)系，沒有人會笑話那個人；下課后，同學(xué)們就在操場上活動活動身體。午休時，就算沒有老師管，同學(xué)們也會管好自己，有的看書，有的畫畫，有的寫作業(yè)，不講一句廢話。班隊課上，班干部有時讓我們猜腦筋急轉(zhuǎn)彎或玩一些有益的游戲，又是誰出錯了，就會引得我們一陣大笑，這樣的班隊課常常使我們非常的開心。
放學(xué)以后的作業(yè)很少，我們只要用一小會的時間就能完成。剩下的’時間，我們可以看看課外書，做做手工，練練字，畫個畫。
我的樂園我的樂園篇七
那是爺爺奶奶家的院子，因為爸爸媽媽上班，所以我一直是生活在爺爺家，直到六歲，我才離開了那里。
最后還是爺爺把奶奶救上來了，他說還以為奶奶在練打滾呢！
就為這事，奶奶的腿摔斷了，養(yǎng)了兩個月才好。
奶奶腿一好，我又纏著她陪我玩，給我講故事。最后，沒把那了，她躺倒一個長椅子上，本想換一換姿勢，卻忘了椅子很窄，又從上面掉下來了。
這下可不好，爸爸媽媽都知道了。訓(xùn)了我一頓，但我心里樂開了花兒，心想：又一個南瓜落地了。
我六歲那年，正在拔爺爺在門外種的花，爸爸來了，說要接我去河口。不管我怎么哭怎么鬧，還是去了。
現(xiàn)在又回到了這里，又是一個花滿院的日子，又是一個非常晴朗的上午，又纏著奶奶講故事，雖然嘴巴已不那么利索。
我的樂園我的樂園篇八
每個人都有自己的樂園，那里存載著自己的歡樂，我也有自己的樂園。我的樂園是我家后院的小花園，那本來是一片泥地，經(jīng)過我爺爺?shù)男量鄤趧?，那變成了一個漂亮的小花園兒，也成了我的樂園。
春天春色滿園。每次經(jīng)過那兒都能看見迎春花用那黃色的花朵和我招手，芍藥開了一地那空空的桃樹上也長滿了桃花……在春天里，花園里不僅百花齊放，小蜜蜂和小蝴蝶也來到我的樂園里坐客，我熱情的和小蜜蜂打招呼，它也很高興的送我了一個大大的“紅包”。
春姑娘，靜悄悄的走了，迎來了夏天哥哥。河面上也長出了粉紅色的荷花和碧綠的荷葉，鳳仙花也跟著爭先開放，大小不一的桃樹上也長滿了碧綠的葉子。夏天里，我最喜歡在河邊、樹蔭下玩耍。
沒過多久，夏天也跟著走了，迎來了我最喜歡的秋天。秋天仿佛用一層薄紗蓋住了夏天的炎熱，菊花、雞冠花、桂花都開放了，在這個季節(jié)里，空氣中永遠彌漫著桂花香和果香。在秋天，我會和家人們一塊摘果子和野餐，因為用自己種的美食來吃，是一件非常棒的事。
冬天悄無聲息的來臨，用她那雪白的“棉被”蓋住了所有的花草，一切都變得雪白。而的臘梅、翠竹……卻不怕寒風(fēng)與大雪，他們依舊直立在那里。冬天呢，我會堆一個超大的雪人，讓他站立在小花園里，陪伴著那些花花草草還有臘梅與翠竹。
這里就是我的樂園——后院的小花園，這里一年四季都是那么的有趣。
我的樂園我的樂園篇九
樂園，在我眼里是個房間，是個秘密的小地方，也許……
我的樂園里有無窮的知識，有我喜歡的東西，那就是我的房間，它只有十幾平方米，里面有書桌、書櫥、電腦、床……這些簡單的物品構(gòu)成了我那溫馨、可愛的樂園。
樂園給我信心，給我勇氣。記得在我五年級的時候，老師推選我參加運動會，老師說：“你可要加油?。 蓖瑢W(xué)們也紛紛說要我加油，一定要拿到好名次。他們這么說，我可沒了底氣，生怕自己取不到優(yōu)異的成績。懷著忐忑不安的心情回到房間，望著小時候因參加運動會取得好成績而得到的獎狀，一股力量從心底里迸發(fā)涌出，它好像告訴我：我可以。我懷著這樣的心態(tài)踏上跑道，耳邊響起了一陣歡呼聲，我還沒有反應(yīng)過來，同學(xué)就跑到我的身邊對我高聲呼喊：“你是第一名！”我好像對天空大喊：我是第一名，我能行，我做到了！
樂園給我歡樂，讓我釋放心中的委屈。四年級的時候，因為同學(xué)的誣陷，讓我最好的朋友與我絕交，我?guī)е鴿M肚子的苦慢慢地走回家，這一次，我是真正的體會到了啞巴吃黃連——有苦說不出的滋味。躺在床上，回想我與她的件件事情，看到我貼在墻上的照片，我們倆的歡笑聲在我的耳邊響起，它們仿佛長了腿，一件件走到我的腦海里。我打開電腦，隨著音響來放聲歌唱，釋放出心中的委屈和不滿。那房間里的每一件物品，好像都能使我的心情平靜下來，去與她和解，講清事情的來龍去脈。
樂園，能給我?guī)須g樂和幸福，也能耐心的聽你訴說心里話，在那里我們有過歡樂，有過悲哀，有過遺憾，也揮灑過淚水。
它是你的伙伴，是親人，是能讓你振作、發(fā)奮、快樂的地方。也許它很簡陋，但那里裝著你的過去和未來。
樂園伴我一天天成長，在這里，我讀懂了許多人生道理，我可以盡情高歌，心血來潮時站在窗前，吹起豎笛。
樂園，把我的愛和所需盡攬在懷里！
我的樂園我的樂園篇十
1.能夠?qū)⒆约合矏鄣牡胤綄懢唧w，寫清楚喜歡的原因。
2.能夠在寫作中融入真情實感，表達出自己的感受。
3.能夠根據(jù)課本樣例有條理地填寫表格，并根據(jù)表格列出寫作提綱。
教學(xué)重點：
能夠?qū)⒆约合矏鄣牡胤綄懢唧w，寫清楚喜歡的原因。
教學(xué)難點：
能夠根據(jù)課本樣例有條理地填寫表格，并根據(jù)表格列出寫作提綱。
教學(xué)時間：
1課時
教學(xué)過程：
1.說起“樂園”，你想到了哪個地方？
學(xué)生自由表達。
預(yù)設(shè)：
2.“樂園”不僅僅是指游玩的地方，所有能夠給你帶來歡樂的地方，都可以稱之為樂園。
1.自讀課本，用自己的話說一說本次習(xí)作的要求是什么？
2.明確：
（1）寫出自己喜愛的某個地方。
（2）寫清楚自己喜歡這個地方的原因。
（3）能夠在寫作中融入真情實感。
（一）選材指導(dǎo)
你的樂園在哪里？
學(xué)生自由表達。
預(yù)設(shè)：
滿是玩具的房間、班級圖書角、家里的院子、村頭小河邊的草地、爺爺?shù)牟说?、學(xué)校的籃球場……一切能給你帶來快樂的地方都可以稱之為樂園。
（二）寫法指導(dǎo)
1.你的樂園是什么樣子的？請你概括它的特點。
預(yù)設(shè)：
寧靜美好的圖書館、熱鬧繁華的游樂園、趣味無窮的小樹林……
要按照順序?qū)懗鼍拔锏奶攸c，做到條理清晰。
2.你經(jīng)常在“樂園”里干什么？重點詳寫有趣的事情。
預(yù)設(shè)：
在公園里捉昆蟲、在草地上放風(fēng)箏、在廣場上輪滑……
要抓住重點事件介紹，做到詳略得當(dāng)。
3.這個“樂園”給你帶來了什么？引導(dǎo)學(xué)生表達真情實感。
預(yù)設(shè)：
要真實地寫出你對樂園的感受，明確地表達主題。
4.本單元的課文學(xué)習(xí)中，給了你哪些寫作的啟示？引導(dǎo)學(xué)生從課文中找方法，靈活地學(xué)以致用。
預(yù)設(shè)：
（1）從《鄉(xiāng)下人家》一文中我們學(xué)到了寫作要有一定的順序，要表達對美好生活的向往、還要靈活使用修辭手法。
（2）從《天窗》一文中我們學(xué)到了作者抓住雨天和黑夜兩個場景詳細描寫的手法，做到詳略得當(dāng)，同時還要展開豐富的想象，表達自己對事物的喜愛之情。
（3）《三月桃花水》一文中，我們可以學(xué)習(xí)作者使用總分總的結(jié)構(gòu)層次清楚地組織課文的方法，同時學(xué)習(xí)作者借用美妙的修辭，表達自己的喜愛之情的方法。
5.讓我們根據(jù)自己的構(gòu)思列一個表格吧！出示課本中的表格，學(xué)生照樣子填一填。
樂園在哪里樂園什么樣我在干什么感受到什么村頭小河邊的草地草地上有綠草、野花、昆蟲、鵝群……放風(fēng)箏、看天空變化的晚霞……在大自然中自由玩耍，多么快樂！
1.根據(jù)表格自由作文。也可以列出一個更加詳細的提綱，然后根據(jù)提綱寫作。
出示提示語：
按照順序?qū)懢拔铩?/p>
突出重點選事例。
使用修辭表感情。
2.教師巡視指導(dǎo)。
1.自己讀一遍作品將錯別字和語病找出來并改正。
2.小組內(nèi)交換閱讀并提出自己的修改建議。
3.說一說作品給你帶來的整體感受。
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