無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
大路與小路大路與小路初中篇一
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的大路旁的小路作文1000字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在我家的小區(qū)，每三棟樓為一排，每兩排樓之間都有一條連接小區(qū)內圈和外圈的路。路的周圍有許多花草樹木，每到天氣炎熱的時候，老人會聚到樹下乘涼，小孩子們會在這里開開心心地玩耍打鬧。
有一年的夏天，小路上兩排的龍爪槐樹生病了，樹上出現(xiàn)了許多俗稱“吊死鬼”的毛毛蟲。這條小路通向小區(qū)外圈的停車位，因為樹上掛滿了蟲子，所以很多人不再走這條路，寧可繞道而行。這給鄰居們帶來了很多不便，鄰居們都在說這件事兒，紛紛感嘆：什么時候毛毛蟲才會死掉？繞這么遠的路太不方便了！
我也在想：如果有一條既快捷又可以避開毛毛蟲的路就好了！
小區(qū)里的童童爺爺出了一個好主意！原來，小路不遠處有一條窄窄的土道，不過土道的盡頭有一洼淤泥坑，有一些積水，很難邁過去。童童爺爺建議用廢舊的磚石鋪在上面，把路打通。鄰居們覺得這是個好辦法，紛紛行動起來，有的去找磚、有的去搬磚、有的去擺磚，大家忙的熱火朝天。
那時候我剛上幼兒園，但是我也想貢獻一份力量。我看到鄰居們去搬磚了，于是也跑著追在爺爺奶奶們身后，磚石都很大、很重，我使出九牛二虎也沒法搬動，只能找一些小一點的來搬。我發(fā)現(xiàn)這邊幫不上什么忙，我就轉頭去幫忙鋪路了。我學著他們的樣子開始鋪，我拿起一塊磚，調整好角度，按照一排六塊的順序，整整齊齊的擺放在淤泥地上。我鋪了一塊又一塊，小路也越來越平整，很快就鋪到了積水處，我不知道該怎么辦了。
“爺爺你真棒，真是個好辦法！”我興奮的手舞足蹈。
童童爺爺摸摸我的頭，說：“走走走，我和你一起去弄?！?/p>
我立刻拿起小鏟子，拉著童童爺爺?shù)腵手向水洼處跑去。我用小鏟子把土鏟起來，仔細地灑在水洼里，童童爺爺幫著我一起，很快水洼就被填平，看不到積水了。我又拿起磚整齊地繼續(xù)鋪下去，完成了我的任務。
老奶奶說：“我呀，這是要把磚壓穩(wěn)壓實，讓人們走的更平穩(wěn)。”
我恍然大悟，說：“我來幫您！”于是，我拿起鏟子敲一敲、拍一拍，又用腳跺一跺，腳下的磚漸漸的越來越平整、結實。
經(jīng)過鄰居們的共同努力，終于把土道鋪成了小路，大家再也不用繞遠路了。后來，雖然樹上噴灑了農藥，也不再有毛毛蟲，但是大家忘不了這條凝結了大家汗水的小路，還是喜歡從這里走。
一條小路、一塊塊磚石，任人走，任人踏，樸實無華卻聯(lián)結著鄰居們友好互助的美好情感。
大路與小路大路與小路初中篇二
一、指導學生用輕快而有彈性的聲音演唱《賣報歌》幫助學生了解解放前報童的苦難生活，教育學生熱愛黨，珍惜今天幸福生活，為祖國而能力學習。
二、認識并練唱５６；掌握節(jié)奏。
三、指導學生掌握點踢步；通過邀請舞的方式，增進友誼，培養(yǎng)學生團結友愛、相互合作的集體主義思想。
四、通過聽辨商調式的自然音程，作感性的商調式音階練習。繼續(xù)進行節(jié)奏填空創(chuàng)作練習，鍛煉學生的思維能力。
人文教育目標：1、通過學習教育學生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學習。
2、培養(yǎng)學生團結友愛，相互合作的集體主義思想，增進友誼。
前八后十六節(jié)奏的掌握。
采用視唱法進行歌曲的教學，并結合律動的學習對學生進行體形的塑造。
鋼琴、錄音機、磁帶等。
一、歌曲
《賣報歌》是音樂家聶耳三十年代創(chuàng)作膾炙人口的兒童歌曲。2/4拍，四樂句組成的一段體，五聲f宮調式。
《賣報歌》曲調明快、流暢，并以樸實生動的語言，辛辣詼諧的筆調，深刻地描述了舊社會報童的苦難生活及對光明的渴望。
一、讀譜知識
認識低音點。在簡譜音符的下方加一個小圓點，表示比原來的音低八度。
綜合訓練
（一）讀節(jié)奏練習。
（二）是一條發(fā)聲練習。
（三）為唱好《賣報歌》在速度、力度上做出提示，使學生在老師的'指導下更好地表現(xiàn)歌曲。
教學時間：四課時
教具準備：鋼琴、錄音機、磁帶
教學過程：
第一課時
一、組織教學，師生問好。
二、發(fā)聲練習
１＝c 2/4
２２２、５５６６、５?６６６、６５|
吹起了軍號、dada da, dadada dada
６６６、６５４、２５５
dadada dada da da da。
演唱要求：指導學生把聲音“豎”起來唱da，為唱好《賣報歌》中的“啦、家”等字做鋪墊。
三、學唱新歌
１、導入課題
同學們看過電影《報童》嗎？解放前有許多孤兒，他們的生活無依無靠，有很多孩子當起了報童，風里雨里沿街叫賣，吃不飽、睡不好，過著悲慘的生活，有的報童還積極為中國的解放做出了許多貢獻。這節(jié)課我們就學習一首新歌《賣報歌》。
２、欣賞歌曲錄音。體會歌曲情緒。
３、視唱歌譜
教師范唱一遍，然后學生邊視唱邊劃拍，注意解決節(jié)奏型的視唱方法。
４、學唱歌詞
老師范讀第一段歌詞，指導學生有感情朗讀第二、三段歌詞。
跟錄音輕聲演唱歌曲反復數(shù)遍。
５、歌曲處理。啟發(fā)學生根據(jù)速度、力度等表現(xiàn)因素，說出自己的處理方法，注意三段之間的大致對比。
四、結束。結合對歌詞的處理，進行小結談話，使學生受到感染教育，教育兒童珍惜今天的幸福生活，為祖國而能力學習。
五、教后小結
第二課時
一、組織教學，師生問好。
二、復習歌曲《賣報歌》。
大路與小路大路與小路初中篇三
月光融融,習習的晚風帶著秋季特有的氣息輕輕拂過,為靜謐的夜送來縷縷涼意。小路依然幽幽,我依然默默。
獨自在小路上,任憑風兒撩亂我的頭發(fā),像極了母親的撫摸。小路寂靜,勾起我暖暖的回憶:爸爸,媽媽在我兩旁輕輕拉起我的手,三個人的步調整齊而緩慢,伴著聲聲笑語,我們在這曲折的小路上走出了生命淡淡的痕跡,留下一排親切的背影。
小路依然幽幽,我依然默默。月光依然溶溶,淡淡的風兒吹來,風中竟是爸爸的聲音:“寶貝兒,你永遠是爸爸的寶貝女兒啊!努力學吧!”回憶起爸爸的臉,泛著微青的胡茬子,削瘦的面龐,烏黑的眸子,都變得如此溫暖。媽媽的明眸中,流露出絲絲暖意,臉上淌過陽光般的微笑,在那瞬間凝成我心中不滅的星星。
幽幽的小路上,一粒小石子擋住了我剛欲抬起的腳,我又走到這段碎石路,沒有了從前父親溫暖的懷抱,沒有了母親柔柔的叮嚀,我以能輕松地走過。抬頭看看天上的明月,為大地披上一層淡淡的銀紗,顯得那樣朦朧,灑在小路上,顯得那么靜謐。月如水,靜靜的流瀉在我的身上,我感到心沉水底的清涼,遺憾父母不在身旁。沒有父母陪伴的日子,如同煙雨江南少了水村山郭,如同杏花三月少了暖風斜陽,如同小橋流水繞人家少了彌漫的溫馨,在身邊繚繞的只有那一盈凄清,一波孤獨,一種寂寞。然而這種美麗卻多了夜幕中繁星一般的剛強與勇毅。
幽幽的小路上,我的心也悠悠。沒有了父母,我能否依舊一帆風順?也許吧!有了自己的勇敢,這點困難算什么?即使再多的惆悵與孤單在身邊縈繞,也只不過如同大海的一朵浪花。深藍的夜幕上,星光閃爍,熠熠生輝,仿佛預示著前路一片光明。
小路依然幽幽,我依然默默。路,再崎嶇也要自己走。風兒拂過,吹走了我對父母的依賴,留下了我對生命的珍惜。父母給了我翅膀,我就要自在翱翔。
掬起融融月色,輕撒在路面上,為小路染上款款銀色的深情,濃如秋湖,靜如止水。
小路依然幽幽,我依然默默……
大路與小路大路與小路初中篇四
1) 路不拾遺：遺：失物。路上沒有人把別人丟失的東西撿走。形容社會風氣好。
2) 路斷人?。郝繁桓魯?，行人稀少。形容某種災害嚴重，以致路無行人。
3) 路見不平：指見到不平的事。
4) 路遠迢迢：形容路途遙遠。
5) 路無拾遺：指東西掉在路上，人們不會撿起據(jù)為己有。形容社會風尚好。
6) 路叟之憂：指百姓的疾苦。
7) 路人皆知：比喻人所共知的野心。
8) 路柳墻花：路邊的柳，墻旁的花。比喻行為放蕩的女子。也指妓。
9) 路絕人?。褐傅缆纷杞^，人煙稀少。
10) 熟路輕轍：駕輕快的車，走熟悉的路。比喻處世有經(jīng)驗，辦起事來很容易。
11) 篳路藍縷：篳路：柴車;藍縷：破衣服。駕著簡陋的車，穿著破爛的衣服去開辟山林。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。
12) 過路財神：比喻暫時經(jīng)手大量錢財?shù)娜恕?/p>
13) 分路揚鑣：揚鑣：指驅馬前進。分路而行。比喻目標不同，各走各的路或各干各的事。
14) 大路椎輪：大輅，古代華美的大車。椎輪，無輻條的原始車輪。指大輅由椎輪逐步演變而成，比喻事物的'進化，由簡到繁，由粗至精。后人亦稱始創(chuàng)者為大輅椎輪。
15) 道路以目：在路上遇到不敢交談，只是以目示意。形容人民對殘暴統(tǒng)治的憎恨和恐懼。
16) 波路壯闊：波路：波濤。比喻規(guī)模宏偉，聲勢浩大。同“波瀾壯闊”。
17) 篳路襤褸：形容開創(chuàng)新事業(yè)的艱難。同“篳路藍縷”。
18) 狹路相逢：在很窄的路上相遇，沒有地方可讓。后多用來指仇人相見，彼此都不肯輕易放過。
19) 殊路同歸：比喻采取不同的方法而得到相同的結果。同“殊涂同歸”。
20) 半路出家：原指成年后才出家做和尚或尼姑。比喻中途改行，從事另一工作。
21) 半路修行：原指成年后才出家做和尚或尼姑。比喻中途改行，從事另一工作。
22) 熟路輕車：比喻處世有經(jīng)驗，辦起事來很容易。同“熟路輕轍”。
23) 歧路徘徊：歧路：岔路;徘徊：在一個地方來回地走，比喻猶豫。在岔道上走來走去。比喻猶豫觀望，主意不定。
24) 末路之難：末路：最后的一段路程。走最后一段路程是艱難的。比喻越到最后，工作越艱巨。也比喻保持晚節(jié)不易。
25) 陌路相逢：與陌生人相遇在一起。
26) 末路窮途：窮途：處境困窘。無路可走。比喻處境極端困難。
27) 開路先鋒：比喻進行某項工作的先遣人員。
28) 絕路逢生：形容在最危險的時候得到生路。
29) 歧路亡羊：歧路：岔路;亡：丟失。因岔路太多無法追尋而丟失了羊。比喻事物復雜多變，沒有正確的方向就會誤入歧途。
30) 季路一言：比喻信用極好。
31) 異路同歸：通過不同的道路，到達同一個目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的結果。
32) 驛路梅花：表示對親友的問候及思念。
33) 一路神祇：指同伙的人。意含譏諷。
34) 一路順風：旅途平安(多用于祝人)。
35) 一路平安：指旅途中沒出任何事故。也用作對出門人的祝福語。
36) 一路貨色：一路：同一類;貨色：貨物。比喻同一類丑貨。
37) 一路福星：路：本為宋代的行政區(qū)域名，后指道路;福星：歲星。原指一個行政區(qū)域為民謀福的好長官。后用作祝人旅途平安的客套話。
38) 一路風清：形容安定升平的景象。
39) 一路風塵：形容旅途辛苦。
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