每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
落葉之聲篇一
是電影史上一部經(jīng)典的音樂故事片。課文節(jié)選的是劇本的開頭部分，通過人物語言、動作、表情的描寫以及環(huán)境的襯托，并將正面描寫與側面描寫相結合，栩栩如生地刻畫了少女瑪麗亞熱愛歌唱、心靈美好、活潑自由、純真快樂的性格，使瑪麗亞這位女主人公的形象宛然在目。劇本體現(xiàn)了電影《音樂之聲》作為音樂故事片的藝術特色：以音樂為刻畫人物性格的重要表演形式和劇情發(fā)展的重要表現(xiàn)手段，并將音樂與女主人公的生活、命運緊緊相連；瑪麗亞的內(nèi)心獨白式的縱情歌唱，具有濃郁的抒情風格；眾嬤嬤對白式的、帶有夸張的歌唱，富有戲劇風格的喜劇色彩。劇中對瑪麗亞在野外放聲歌唱時的環(huán)境描寫，以及對瑪麗亞和眾嬤嬤的動作、表情描寫，都具有生動的畫面感。
創(chuàng)意說明
觀賞＋體驗
教學預設
一、觀賞體驗（兩課時，觀看電影《音樂之聲》）
要求
2、品味電影中的環(huán)境，人物的語言、動作、表情描寫。
3、欣賞動聽的音樂，感受其中的歌詞。
4、感受精彩的畫面。
二、創(chuàng)編體悟（不看書本的情況下）
要求（任選其一）
1、請用對話的形式寫出少女瑪利亞的形象？
2、請用描寫的表達方式展現(xiàn)電影一開始所展現(xiàn)的畫面？
3、根據(jù)電影的觀看，寫幾句印象深刻的歌詞，并說說它的作用。
三、品讀體悟（打開課本的情況下）
要求
1、?品味課文中的環(huán)境描寫，人物的語言、動作、表情描寫。并與自己寫的進行比較。
果？
3、?課文是怎樣體現(xiàn)音樂故事片的特色的？
落葉之聲篇二
;林俊德（1938年3月13日—2012年5月31日），福建永春人，中國爆炸力學與核試驗工程領域著名專家、總裝備部某試驗訓練基地研究員，1960年畢業(yè)于浙江大學機械系，1993年晉升為少將軍銜，2001年當選為中國工程院院士。2018年，經(jīng)中央軍委批準，增加“獻身國防科技事業(yè)杰出科學家”林俊德為全軍掛像英模。2019年9月25日，入選“最美奮斗者”個人名單。
皮影戲，又稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種用獸皮或紙板做成的人物剪影來表演故事的民間戲劇。而龍江皮影戲，則是皮影戲中的幾大流派之一，源于東北，發(fā)展于東北。其又名為驢皮戲，東北影，藝術家們則稱其為照條兒。
立冬
[明] 王稚登
秋風吹盡舊庭柯，
黃葉丹楓客里過。
一點禪燈半輪月，
今宵寒較昨宵多。
立冬是季節(jié)類節(jié)氣，表示冬季自此開始。立冬過后，日照時間將繼續(xù)縮短，正午太陽高度繼續(xù)降低。立冬，在古代社會是民間“四時八節(jié)”之一，人們一般都要舉行祭祀活動。立冬不僅是冬季的第一個季節(jié)，古時在我國的很多地方也被當作重要的節(jié)日來慶祝。
立冬意味著進入寒冷的季節(jié)，人們傾向進食可以驅寒的食物。立冬，閩中俗稱“交冬”，意為秋冬之交，立冬“補冬”。在廣東的潮汕地區(qū)，立冬要吃甘蔗、炒香飯。在汕頭，人們立冬吃用蓮子、香菇、板栗、蝦仁、紅蘿卜等做成的香飯，這些也都是溫熱的食物。在北方，立冬的規(guī)矩是吃餃子，因為水餃外形似耳朵，人們認為吃了它，冬天耳朵就不受凍。
冬季在飲食養(yǎng)生方面，中醫(yī)學認為應少食咸，多吃點苦味的食物，道理是冬季為腎經(jīng)旺盛之時，而腎主咸，心主苦。從祖國醫(yī)學五行理論來說，咸勝苦、腎水克心火。若咸味吃多了，就會使本來就偏亢的腎水更亢，從而使心陽的力量減弱，所以應多食些苦味的食物，以助心陽，這樣就能抗御過亢的腎水。在飲食方面少食生冷，但也不宜燥熱，有的放矢地食用一些滋陰潛陽、熱量較高的膳食為宜，同時也要多吃新鮮蔬菜以避免維生素的缺乏，如牛羊肉、烏雞、鯽魚，多飲豆?jié){、牛奶，多吃蘿卜、青菜、豆腐、木耳、銀杏果等。
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細細傾聽，你總能聽見秋的聲音。
聽聽，秋風在耳邊吹過，你肯定能聽到深秋的寒風卷著小雨掃過枯草時的沙沙聲。沙沙聲想遠方飛去，接著你又會聽到一種怪聲，那是烏云乘著風在追她那調(diào)皮的妹妹——在空空亂飛的炊煙。你看，烏云姐姐不一會兒便把炊煙摟在懷里，可她體內(nèi)的小水珠被熏出來了，“啪啪”地落了下來。
在聽聽小水滴，它們落下來是會像春雨一樣發(fā)出沙沙聲，落下來的水珠在葉子上慢慢地聚在一起，當那片葉子嫌它太重，身軀被壓彎而發(fā)出很輕的吱吱聲時，它們便乖乖地跳到另一片葉子上，發(fā)出“啪”的聲響。就這樣，雨滴在葉子中舞蹈，直到發(fā)出最后一個“啪”聲，便融入在泥土中了。秋雨剛開始還是沙沙作響，不一會兒，便有了一點夏天那種傾盆大雨的感覺了。這下可熱鬧了，雨點敲打著各處的東西，來了一場大合奏，里面摻雜著雨點落到樹葉上的“啪啪”聲，落到晾衣架上的“乒乒”聲，落到水里的“撲通”聲，……過了一會兒，雨停了，早就按耐不住的歌唱家——蟋蟀開始一展歌喉了。
在聽聽它那別致的歌聲——有節(jié)奏的“蛐蛐”聲是那么自然。蟋蟀的歌聲還引來了一大群聽眾，聽眾也情不自禁地開始應和起來，你聽：吱吱；嘶嘶……此起彼伏。可是，漸漸地，漸漸地，聲音弱了下來，一切聲音都弱了下來，這是怎么了？原來他們都睡著了呀！
我愛秋天的聲音！因為，在她的聲音里，我聽到了剛毅和不屈，感受到了生命的力量。
落葉之聲篇四
我愛雨，尤其是愛聽雨。春雨是個文靜的小姑娘。悄無聲息的拋灑在這樣的春夜里，你什么也不必做，只需捧一杯清茶嘬上一口，閉上眼，腦海里便有這樣一幅畫：大地是一張極好的宣紙，春雨是一只蘸好了綠意的筆，只需輕輕一點，那綠意就會慢慢的擴大、擴大……伴著雨點落地、小草破土而出的刺刺聲，一曲清雅的《春江花月夜》便輕輕的縈繞在你耳邊。夏天的雨可沒有春雨那么好的脾氣，它就像一個活潑調(diào)皮的小孩兒，趁你不注意，就一蹦一跳，嬉戲著、打鬧著下來了。
秋，歷來被人們稱為金秋；秋風，歷來被人們稱為金風。那我就稱秋雨為金雨吧。在聽秋雨的時候，一切東西都沉默了，沒有了蟬那枯燥的叫聲，也沒有了那轟轟的悶雷。如果說金秋是一幅色彩凝重的油畫，那金雨就是最具有魅力的背景。聽著這秋雨，就仿佛聽到了一個個新生命的啼哭，聽到了慶豐收的鑼鼓，聽到了人們激動而滿足的心聲。在這金色的油畫中，農(nóng)民收獲了糧食，老師收獲了希望，而我們，又有什么收獲呢？冬，在人們的印象中是冷酷無情的，而冬雨卻是冬天里最溫和的撫摸。它不慌不忙的飄落，融化著積雪；它不緊不慢的灑落，洗刷著冰雪世界里的塵污；它不疾不徐的降落，準備著迎接春天的到來。這就是雨之聲——充滿魅力、充滿希望的雨的聲音。
落葉之聲篇五
;被一年級新同學推搡痛了
你蹲到一邊，捂住雙眼
哭泣。等哭完了
再回到教室，你看到，座位
已經(jīng)排好了
呆立教室門口的你
茫然而恐慌
你已不記得后來被安排到哪個座位
只留下那感覺——
女老師的嘲諷訓斥
以及同學們的冷漠
如今，除了你，沒有人
會再想起——那只是一件小插曲
“一場從童年入門的歷練？”
“那個倒霉蛋肯定不是你！”
如釋重負的街景
有一種躍躍欲試
二月蘭盛開十字形的紫色花朵
街巷空寂，昨夜的雨停了
太陽升起之前
出租車默默地穿行
車輪磨擦地面的沙沙聲
想起夜晚，南京路上
曾經(jīng)的洶涌人潮
此刻，車窗外像座空城，暗處
沉睡的人們，仿佛
不再醒來。只有龐大的樓宇
向高處參差崛起
偶爾，也路經(jīng)那些
只?？斩撮T窗的拆遷舊樓
只是另一些人正經(jīng)歷的夢魘？
有人帶著深陷的迷惑
快速逃離，這蛛網(wǎng)般的古老巷弄
前方，道路開始起霧了
花漁洞，一個舊地名
會將人指向哪里？
你能看到的卻只是盈盈湖水
一些道路
一再地跨越它
是這份固執(zhí)
堅持“如是者三！”
——事實總是這樣
當過于沉浸于某種過程的漫長
才迷失了最終目的
答案可能在最初出發(fā)的地方
三座大橋
最遠那座的一端
風蝕殘舊的橋面
石階夾縫里，一株小野柿
風中搖動小果實——
有一份大的默契
據(jù)說，某些地方是威力之點
有那么一會兒
你要把某些縈繞不去的東西
暫時拋開
“不把事物看作曾經(jīng)經(jīng)驗的那樣”
你與自我催眠師的一個協(xié)議
你放下了以往
用新的眼光打量
周圍世界
正逐漸顯露它本來的樣子：
窗戶、吊燈，木質(zhì)家具
散發(fā)淡淡馨香，它們
挾裹你
轉化你
使你成為鏡中的那個人
時間已停止
你從同一個場景反復進入
直到清晨，被婉轉的鳥鳴喚醒
之前，你和夢中人交換過手勢
并得到確定：
一些事已悄然發(fā)生，在不覺之中
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