為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)愛(ài)教育方案篇一
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案例：
一天，又到戶外自由活動(dòng)的時(shí)間了，孩子們都選擇了自己喜歡的玩具在玩著，我突然聽(tīng)到了哭聲，我快步走過(guò)去一看，張成龍捂著頭，坐在地上哭，原來(lái)，他在玩球時(shí)，不小心腳踩在球上滑倒了，這時(shí)并沒(méi)有小朋友來(lái)扶他，圍觀的幾個(gè)小朋友卻在笑他，見(jiàn)此情景，我心中有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，現(xiàn)在的孩子們太缺乏同情心和愛(ài)心了，我想：對(duì)孩子們進(jìn)行“關(guān)愛(ài)教育”迫在眉睫，我決定應(yīng)在孩子們之間開(kāi)展“關(guān)愛(ài)教育”這一活動(dòng)。
解決問(wèn)題的方式方法：
現(xiàn)在的孩子在家庭中，都有父母、祖輩的照顧，他們各個(gè)都是家長(zhǎng)的掌上明珠，他們?nèi)狈ν殚g互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，只需要?jiǎng)e人的疼愛(ài)、關(guān)心，卻不知道該如何關(guān)心別人，給別人一點(diǎn)愛(ài)。針對(duì)這些，我經(jīng)常在孩子們之間開(kāi)展一些討論，如：“小弟弟的鞋帶開(kāi)了怎么辦？同伴忘記了帶橡皮、鉛筆誰(shuí)來(lái)幫？小妹妹摔倒了誰(shuí)將他扶起？”等活動(dòng)。我還在班里組織了幾次共建活動(dòng)，如“讓每個(gè)孩子從家里帶來(lái)各種各樣的玩具、圖書(shū)，建立“玩具城”“圖書(shū)角”讓大家有玩具一起玩，好書(shū)一起看，使孩子懂得了大家一起分享。這樣讓孩子逐漸擁有了一顆關(guān)愛(ài)之心，培養(yǎng)了他們關(guān)心他人的行為。
以關(guān)愛(ài)為切入點(diǎn),利用一些比較重要的、合適的'民俗傳統(tǒng)類(lèi)節(jié)日和愛(ài)心類(lèi)節(jié)日,如元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、三八節(jié)、植樹(shù)節(jié)、五一節(jié)、父親節(jié)等，利用節(jié)日活動(dòng)資源開(kāi)展關(guān)愛(ài)情感教育活動(dòng)。如“重陽(yáng)節(jié)”，帶幼兒到敬老院參觀、慰問(wèn)，向他們饋贈(zèng)食品、及小朋友自制的小禮物，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)老人；“三八”節(jié)這天，我教孩子們學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》，通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，使孩子們知道了媽媽每天工作很辛苦，應(yīng)該愛(ài)媽媽。并且想到了：為了回報(bào)媽媽的愛(ài)，要為媽媽送一件禮物，有的為媽媽畫(huà)一幅畫(huà)、有的為媽媽制作一朵小花……禮物做好后我并給他們提出了要求，在送給媽媽禮物時(shí)，要說(shuō)一句祝福的話。在老人節(jié)到來(lái)的時(shí)侯，我讓孩子們?yōu)闋敔?、奶奶、外公、外婆做一件事情，家長(zhǎng)反映，有的為老人搬凳子、有的為老人揉揉肩、捶捶背，有的扶老人走路……通過(guò)點(diǎn)滴的小事，使他們從小學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的每一位老人。每當(dāng)孩子們做了好事，我會(huì)及時(shí)對(duì)他們給予肯定或鼓勵(lì)，使他們懂得了付出會(huì)帶來(lái)快樂(lè)的。
游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)，在游戲中幼兒心情愉快，思維活躍，接受能力強(qiáng)。因此，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)愛(ài)情感培養(yǎng)。如，在“娃娃家”游戲中，“爸爸”“媽媽”會(huì)悉心照顧“孩子”，給他喂飯、送幼兒園、去看醫(yī)生；在“醫(yī)院”游戲中，“醫(yī)生”悉心為“病人”看病；“開(kāi)汽車(chē)”游戲中，“乘客”會(huì)主動(dòng)地給“抱孩子的阿姨”、““老奶奶”讓座，在玩具分享活動(dòng)中，體驗(yàn)同伴友好相處，互換玩具的樂(lè)趣以及學(xué)著愛(ài)護(hù)同伴的玩具。在游戲中，讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商解決問(wèn)題的辦法，增強(qiáng)了合作意識(shí)，體驗(yàn)到了關(guān)愛(ài)他人，受人尊敬的愉悅情感。
利用看錄象讓幼兒了解殘疾人的生活，并且通過(guò)親身體驗(yàn)，讓幼兒切身體會(huì)到了殘疾人的生活不便，從而培養(yǎng)了幼兒的愛(ài)心，我們還讓幼兒記住每年的3月15日是助殘日，要求他們?nèi)リP(guān)心身邊的殘疾人，為他們解決困難，讓他們高興。
搞好家園溝通，利用家長(zhǎng)會(huì)和入園離園的時(shí)間，同家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，我首先告訴家長(zhǎng)，第一不能對(duì)孩子溺愛(ài)，愛(ài)孩子本無(wú)可厚非，但若愛(ài)過(guò)了頭，對(duì)孩子卻無(wú)益，無(wú)原則的愛(ài)會(huì)使孩子逐漸變的自私、狹隘，只懂得接受，不懂得付出愛(ài)。第二是在孩子面前，要做到言行一致，在日常生活中，孩子對(duì)父母的關(guān)愛(ài)，更多來(lái)自于父母平時(shí)的言傳身教，從一點(diǎn)一滴做起，注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，是對(duì)孩子最有效的關(guān)愛(ài)教育，當(dāng)教育孩子與小朋友互相團(tuán)結(jié)、相互愛(ài)護(hù)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子面前不能與鄰里鬧別扭，當(dāng)教育孩子愛(ài)護(hù)小動(dòng)物時(shí)請(qǐng)不要在孩子面前有嫌惡某個(gè)小動(dòng)物的舉動(dòng)。領(lǐng)孩子外出時(shí)，如果有捐助活動(dòng)，家長(zhǎng)要提醒或鼓勵(lì)孩子進(jìn)行捐助。自己也要給孩子做出榜樣。因?yàn)?，良好道德品質(zhì)應(yīng)從小培養(yǎng)，有時(shí)一個(gè)動(dòng)作，乃至一句話，都影響著孩子以后的成長(zhǎng)，真誠(chéng)地希望每個(gè)做家長(zhǎng)的都要教育孩子有一顆仁愛(ài)之心，在享受別人愛(ài)的同時(shí)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，家長(zhǎng)表示贊同老師的建議，愿意與老師攜手共同教育孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。
孩子們學(xué)會(huì)了怎樣去關(guān)心父母，關(guān)心同伴，每個(gè)孩子都具有一顆同情心，并且逐漸學(xué)會(huì)了站在別人的角度看問(wèn)題，以助人為樂(lè)事。同時(shí)家長(zhǎng)也普遍反映孩子在家懂事多了，聽(tīng)到這些我們知道這是家長(zhǎng)對(duì)我們工作的肯定和支持，這證明我們的教育是成功的。
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