人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
我們的數(shù)學(xué)老師作文100字 我們的數(shù)學(xué)老師作文400字篇一
“你給我一句話， 就打開(kāi)我一扇窗。你給我一個(gè)微笑 ，我就渾身是力量。你給我一個(gè)眼神， 我就找到了方向。你放開(kāi)雙手， 讓我遨游知識(shí)的海洋?！边@是我最愛(ài)聽(tīng)的一首歌，每次聽(tīng)到這首歌，我總會(huì)想起我的老師。
我最尊敬的老師，是教我們數(shù)學(xué)的李老師。
李老師帶著眼鏡，個(gè)子不高，不管冬天還是夏天，總喜歡穿著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的西裝褲。頭發(fā)總是亂蓬蓬的，因?yàn)槔罾蠋熆偸窍矚g在講課的時(shí)候用手去抓自己的頭發(fā)。
李老師非常愛(ài)拖堂，少則五分鐘，多則三四十分鐘。同學(xué)們送雅號(hào)“李拖堂”。而且他對(duì)作業(yè)要求非常嚴(yán)格，連等于號(hào)都要用尺子畫，同學(xué)們因此都十分討厭他。我原來(lái)也和同學(xué)們一樣，不太喜歡上李老師的課。但自從發(fā)生了那一件事之后，我就開(kāi)始喜歡起李老師的課來(lái)了。
那一天，劉老師讓我?guī)兔Π炎鳂I(yè)送到辦公室去，而李老師的辦公桌就在劉老師的后面。我把作業(yè)放下，無(wú)意中向后面一看，看到的景象令我震撼不已。
李老師正低著頭，手里拿著一把大尺子，正一頁(yè)一頁(yè)的把作業(yè)的答案撕下來(lái)。他是那樣的認(rèn)真，似乎面對(duì)的不是一本本作業(yè)，而是一件件剛剛出土的稀世珍寶，他正小心翼翼的擦拭著上面的灰塵。他把仔細(xì)的把尺子放到每一頁(yè)答案的最后一點(diǎn)點(diǎn)的位置，輕輕地，輕輕地把作業(yè)撕下，生怕傷到了這些嬌嫩的作業(yè)。他的手邊已經(jīng)堆起了厚厚的一疊答案，看的出來(lái)，在我來(lái)之前，李老師已經(jīng)撕了很久了。在開(kāi)著空調(diào)的涼爽的辦公室里，他的頭上布滿了細(xì)細(xì)密密的汗珠。
我抬頭環(huán)顧整個(gè)辦公室，所有的老師都趁著這短暫的下課時(shí)間盡情的休息。有的正在吃著水果，有的正閉目養(yǎng)神，有的正三三兩兩的聚在一起聊天，就是沒(méi)有一個(gè)老師像李老師這樣幫同學(xué)撕作業(yè)。這時(shí)，有一個(gè)老師對(duì)李老師說(shuō)：“老李，來(lái)吃點(diǎn)水果吧。答案讓孩子自己撕就好了，下課也要休息一下啊。”李老師頭都沒(méi)抬，說(shuō)：“不用了，給那群小崽子撕，絕對(duì)會(huì)撕的破破爛爛的，連改作業(yè)都沒(méi)心情了，還是我來(lái)幫忙撕就好了?！蹦莻€(gè)老師聽(tīng)了，搖了搖頭，回去做自己的事了。
李老師這時(shí)發(fā)現(xiàn)了我，對(duì)我說(shuō)：“哦，你來(lái)了！剛好，把你們班的作業(yè)搬回去。”說(shuō)著，就把手邊已經(jīng)撕好答案的一疊作業(yè)交給了我。我觀察到，李老師的手上慢慢的都是老繭，右手的大拇指食指還有中指是白色的，這是因?yàn)殚L(zhǎng)年累月使用粉筆造成的。粉筆的粉末腐蝕了手指，使得手指一直都是白色的了，怎么洗也洗不掉。
之后我算了算，李老師教兩個(gè)班，每個(gè)班有六十人，兩個(gè)班就是一百二十人，每本作業(yè)有三頁(yè)答案，也就是說(shuō)，李老師要不斷重復(fù)撕作業(yè)這個(gè)動(dòng)作三百六十次。如果分?jǐn)偟矫恳粋€(gè)人身上，要不了多久，但如果是一個(gè)人做完，這份苦心，就足以令人感動(dòng)了。
老師啊，都說(shuō)我們才是祖國(guó)的棟梁，但我想說(shuō)，你們才是祖國(guó)的棟梁啊！你們把一生都奉獻(xiàn)給了偉大的教育事業(yè)，看著一朵朵稚嫩的小苗成長(zhǎng)為參天的大樹(shù)，你們是最開(kāi)心的吧。現(xiàn)在我們還是雛鷹，你們伸出翅膀?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨，將來(lái)我們展翅翱翔，你們才是最大的功臣啊。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，老師，謝謝你！
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