范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)馬虎的我馬虎的我四年級(jí)篇一
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的馬虎國(guó)之旅（2）_小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“咕......”馬小虎的肚子餓極了，因?yàn)樗鰜?lái)時(shí)沒(méi)吃晚飯啊！他進(jìn)了辣不死大反店，他點(diǎn)了幾個(gè)自己喜歡吃的菜，然后等啊等，大約等了4個(gè)小時(shí)，菜還沒(méi)送來(lái)。他跑到廚房一看，廚師已經(jīng)在呼呼大睡了，廚師面前擺了一張紙條，就是馬小虎點(diǎn)的菜單，馬小虎明白了：這個(gè)廚師太馬虎，連菜都不記得做了，沒(méi)辦法，只好出了飯店，向森林中走去。
此棵為智慧果樹(shù)，每人每次只能吃3個(gè)果子。
它能讓你變聰明，只能吃3個(gè)。
“我是智慧果樹(shù)，因?yàn)槟銊偛恢钩粤宋?個(gè)果子，所以現(xiàn)在我可以控制你說(shuō)話?！北豢刂岂R小虎說(shuō)。
“什么，你可以控制我說(shuō)話，真恐怖！”馬小虎想。
“就是因?yàn)槟愠粤?個(gè)以上的果子，我才能控制你，聽(tīng)見(jiàn)你的心聲。這果子雖然可以使人更加聰明，但吃了3個(gè)以上，就會(huì)被果樹(shù)控制住說(shuō)話權(quán)！”智慧果樹(shù)說(shuō)。
馬小虎恨自己太馬虎了，在心里問(wèn)：“怎么樣才能解除這個(gè)呢？”
“你去樹(shù)林東邊找一棵最老最老的大樹(shù)，那里有一個(gè)樹(shù)洞，里面住著一個(gè)叫‘想象翅膀’的博士，你去問(wèn)他吧！”智慧果樹(shù)說(shuō)。
幸虧馬小虎離家出走時(shí)帶了指南針，他拿出指南針，判斷出東方后，朝東邊走去。
終于找到最老最老的樹(shù)了，馬小虎看了看，這是一棵老槐樹(shù)。他圍著樹(shù)轉(zhuǎn)了一圈，看到了一個(gè)樹(shù)洞。
“快點(diǎn)進(jìn)去吧！”智慧果樹(shù)說(shuō)。
小學(xué)馬虎的我馬虎的我四年級(jí)篇二
過(guò)了一會(huì)兒，老師又讓我們抄寫五課的生字。我又認(rèn)真地抄了一遍，交給老師，老師掃了一眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯……”組長(zhǎng)對(duì)我不放心，又笑著說(shuō)：“把你寫的字拿過(guò)來(lái)，給我看看。不然，我給你減分。”我只好把寫字本交給組長(zhǎng)。組長(zhǎng)認(rèn)認(rèn)真真地檢查，突然嘿嘿一笑，一字一頓地說(shuō)：“你又錯(cuò)了一個(gè)字……"我仔細(xì)一看，天??！咋又錯(cuò)了呢？我明明抄得很仔細(xì)嘛！唉！“駛過(guò)”的“駛”，右邊的“史”部上面多加了一橫。老師正好走過(guò)來(lái)，組長(zhǎng)立即向老師匯報(bào)。老師見(jiàn)我又抄錯(cuò)了，拉下臉來(lái)，生氣地說(shuō)：“怎么又錯(cuò)了？看著抄還錯(cuò)？”我聽(tīng)了老師的批評(píng)，無(wú)地自容，坐也不是，站也不是，紅著臉把錯(cuò)字改過(guò)來(lái)。
如果當(dāng)時(shí)地上有個(gè)縫兒，我也想鉆進(jìn)去。馬虎，我恨你！你害我不輕啊！
小學(xué)馬虎的我馬虎的我四年級(jí)篇三
第二天，語(yǔ)文老師說(shuō)：“今天考試語(yǔ)文?！蔽揖烷_(kāi)始做考前的復(fù)習(xí)工作。考試的時(shí)候，我覺(jué)得自己做題認(rèn)真，檢查仔細(xì)，不會(huì)出錯(cuò)的。可當(dāng)成績(jī)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我的`心快碎了，我竟然考了個(gè)99分，離100分只有1分之遙。老師說(shuō)：“晚上回家把試卷讓家長(zhǎng)簽名后再改錯(cuò)?！毙睦锵耄哼@次我要完了，媽媽一定會(huì)不高興的。
回家以后，我拿出試卷說(shuō)：“媽媽簽上名吧”！“兒子你怎么考了99分??！離100分就差一分，兒子這次我原諒你了，下次你再馬虎我就罰你抄一遍課文”！當(dāng)時(shí)媽媽臉上寫滿了一萬(wàn)個(gè)不高興?！昂脣寢屜麓螞Q不馬虎?！蔽覔u著媽媽的手臂說(shuō)。三周后的考試我又奪回了第一名，真是“功夫不負(fù)有心人啊”。
小學(xué)馬虎的我馬虎的我四年級(jí)篇四
我是一個(gè)平平常常的小學(xué)生，我也有壞毛病，我的壞毛病是——馬虎。
我震驚了，想不到一個(gè)小數(shù)點(diǎn)造成了這么巨大的損失。我平時(shí)從沒(méi)把馬虎當(dāng)回事，忘個(gè)書(shū)。忘個(gè)本都是家常便飯，找同學(xué)湊合一下就完了，可聽(tīng)完了這個(gè)故事，讓我認(rèn)識(shí)到了馬虎的危害，我就頂要改掉馬虎的.毛病。
以前我都是早上整理書(shū)包這樣會(huì)非常倉(cāng)促，容易忘帶書(shū)和本，我現(xiàn)在改成晚上整理，并把書(shū)桌收拾干凈，我還準(zhǔn)備了一個(gè)備忘錄：比如父母有事不在家，我有帶鑰匙，學(xué)校有填表，交錢等等，我都記下來(lái)，睡覺(jué)前看一看提前做準(zhǔn)備，作業(yè)或試卷我寫完了認(rèn)真檢查一遍，盡量少出錯(cuò)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力我終于不再丟三落四，并且每天早上我還提醒爸爸別忘東西。
養(yǎng)成好的習(xí)慣，有利于以后的學(xué)習(xí)，工作、生活，習(xí)慣決定性格，我可不愿意成為“小馬虎”！
小學(xué)馬虎的我馬虎的我四年級(jí)篇五
“今天是小狗花花的生日，一定要給她送個(gè)精美的禮物。”小獅子毛毛自言自語(yǔ)地說(shuō)。他在家里找來(lái)找去，終于找到了自己心愛(ài)的泰迪熊?！熬退瓦@個(gè)吧?！泵е┑闲荛_(kāi)心地說(shuō)。
選好禮物了，可不能這樣送去吧？先得包裝一下。他左看看，右看看，看見(jiàn)書(shū)架下有個(gè)紅盒子，上面布滿了許許多多的'愛(ài)心?！斑@個(gè)盒子真漂亮，但是還有點(diǎn)單調(diào)。”毛毛說(shuō)。這時(shí)候，毛毛發(fā)現(xiàn)盒子里有條彩帶，就把它系成了一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，他就拿著“禮物”興高采烈地去了花花家。
到了花花家，毛毛把禮物給了花花，花花開(kāi)心的接過(guò)禮物，心里樂(lè)滋滋的，笑得眼睛都瞇起來(lái)了！在花花家玩了一會(huì)兒，毛毛就回家了。進(jìn)了家門，毛毛看見(jiàn)泰迪熊在桌子上安靜的坐著。他心里吃驚，哎呀，泰迪熊不是送給花花了嗎？怎么還在家里呢。原來(lái)只想著包裝禮盒，忘記把泰迪熊放進(jìn)去了。
看看小獅子毛毛是不是馬馬虎虎呀？我們可不要學(xué)習(xí)毛毛的馬虎喲！
小學(xué)馬虎的我馬虎的我四年級(jí)篇六
“喲，為什么我會(huì)這么馬虎呢?”小虎常常嘆息到，“嗯，有辦法了，如果我開(kāi)一個(gè)馬虎批發(fā)店，把馬虎批發(fā)出去，不就可以了嗎?”于是，小虎便開(kāi)了一個(gè)店，上面還明明白白的寫著“馬虎專賣店”。
可惜一個(gè)人也沒(méi)有光顧小虎的馬虎專賣店，是因?yàn)榇蠹叶疾幌胱兊民R虎。小虎越來(lái)越煩惱，就在這時(shí)。一位老爺爺拄著拐杖走進(jìn)了“馬虎專賣店”。小虎連忙上去扶著老爺爺，問(wèn)：“老爺爺，你想要哪種馬虎呢?”“你這里的馬虎我全要了。”老爺爺微笑著說(shuō)。
小虎就在那一瞬間呆若木雞，臉上一副驚愕的表情，過(guò)了好半天才回過(guò)神來(lái)，連忙把馬虎都給了老爺爺。老爺爺付過(guò)錢后，對(duì)小虎說(shuō)：“小伙子，人們一般都不愿意要馬虎的，現(xiàn)在我把你的馬虎全部買光了，你就也沒(méi)有什么賣的了。不如這樣吧，我建議你再開(kāi)一家馬虎改正店，把那些馬虎的人改成細(xì)心的人，這樣顧客就會(huì)多了?！崩蠣敔斦f(shuō)完，便扭頭拿著“馬虎”走了。
王嘯天走了，李英紅來(lái)了，小虎同樣幫他改正了馬虎的缺點(diǎn)。
小學(xué)馬虎的我馬虎的我四年級(jí)篇七
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的馬虎國(guó)旅游_小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
可可同學(xué)：
由于你達(dá)到了來(lái)我們馬虎國(guó)的要求，根據(jù)本國(guó)法律，你獲得了來(lái)本國(guó)旅游的.資格。想到我國(guó)旅游的話，就請(qǐng)將它折起來(lái)放入你衣服右邊的口袋，不想來(lái)的話，就把它撕掉。
馬虎國(guó)國(guó)王：馬呼
三00七年7月七日
可可被他帶去王宮拜見(jiàn)了國(guó)王馬呼，國(guó)王讓手下的大臣帶可可去馬虎國(guó)最大的酒店吃飯。他們來(lái)到了馬虎大“灑”店，服務(wù)員遞上了菜單?？煽煞_(kāi)一看：只見(jiàn)上面錯(cuò)別字連天，他只好胡亂點(diǎn)了幾樣菜。不一會(huì)兒，菜到了。餓壞了的可可夾起一塊肉，“媽呀！”肉怎么這么酸??？他吐了出來(lái)，又吃了一口青菜，怎么那么甜??？他實(shí)在吃不下去了，喊來(lái)廚師一問(wèn)。原來(lái)，廚師太馬虎，錯(cuò)把醋當(dāng)成了醬油，糖當(dāng)成了鹽?？煽蓪?shí)在受不了了。他想：馬虎真是害人不淺，我回去一定要改掉馬虎的毛病！突然，他想起自己只想著出來(lái)游玩，卻沒(méi)有弄清楚該怎么回去。這可怎么辦啊？正在可可驚惶失措的時(shí)候，“可可，該起床上學(xué)了！”媽媽把他從夢(mèng)中喚醒，一道陽(yáng)光投射在可可的床前?？煽扇嗔巳嘌劬?，突然對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我再也不馬虎了！”看著媽媽驚訝的表情，可可飛快地穿好衣服，背上書(shū)包上學(xué)去了。
小學(xué)馬虎的我馬虎的我四年級(jí)篇八
國(guó)王聽(tīng)說(shuō)有地球人來(lái)，馬上親自接見(jiàn)我。這時(shí)，正是吃飯的時(shí)候，我的肚子餓得咕咕直叫，我和國(guó)王一起來(lái)到一家高級(jí)飯店，點(diǎn)了玉米炒蠶豆和煎豆腐，過(guò)了一會(huì)兒，菜送上來(lái)了，可卻是黃豆炒蠶豆和煎豬血，真讓我大跌眼鏡。
晚上，我住進(jìn)了總統(tǒng)套房。我剛想休息，忽然燃起了熊熊烈火，我找了半天滅火器，也沒(méi)找到。噢，這一定又是工程師太馬虎，沒(méi)安裝上滅火器。我得趕快離開(kāi)這鬼地方，要不然我的小命都保不住了。
小學(xué)馬虎的我馬虎的我四年級(jí)篇九
晚上，天陰沉沉的，南風(fēng)呼呼刮著，路上的行人小心地走在道路上。
我也一樣心事重重地走在回家的路上。我想：家里的東西上次被偷了，這次千萬(wàn)不要再被小偷偷了。
到家了，我迫不及待地把藏在身上的鑰匙拿出來(lái)開(kāi)門，但我怎么開(kāi)門門就是開(kāi)不了。“奇怪，以前門都好好的，今天門怎么開(kāi)不了呢？”我左思右想，難道我走錯(cuò)了門？我再想：不對(duì)，鑰匙都插進(jìn)鎖孔了，怎么會(huì)這樣？我站在原地四處張望，突然我抬起頭，發(fā)現(xiàn)防盜網(wǎng)還開(kāi)著，“有了”我向鄰居借來(lái)了一個(gè)梯子，便爬了上去。
我踩著梯子跳進(jìn)防盜網(wǎng)，又把防盜網(wǎng)關(guān)上，才匆匆忙忙地跑下樓去，跑到開(kāi)門處，試了試大鎖開(kāi)關(guān)，這才恍然大悟，門是被反鎖了。“虛驚一場(chǎng)”，我說(shuō)道。
我走了出去，又隨手把門一關(guān)，把門關(guān)閉了。正當(dāng)我要找鑰匙的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)鑰匙不翼而飛了，“完了，沒(méi)了鑰匙我要被關(guān)在門外了。”我抬頭一看，夜更深了，鑰匙正躺在書(shū)桌上呢！我慚愧極了。
這真是一個(gè)馬虎的習(xí)慣?。∥乙欢ㄒ恼缓玫牧?xí)慣。
小學(xué)馬虎的我馬虎的我四年級(jí)篇十
本站：不管做什么事情，都不能馬虎，否則就有可能出現(xiàn)差錯(cuò)，下面我們來(lái)看看這篇《“馬虎”降臨》。
清晨，我拿起雨傘，背上書(shū)包，匆匆地出了門。
走著走著，忽然，我心中一驚，握著雨傘的手也不由自主地握緊了。糟糕，我好像把計(jì)算器落在書(shū)桌上，忘記帶出來(lái)了，這可是老師再三叮囑必須要帶的學(xué)具呀!我連忙甩下書(shū)包，拉開(kāi)拉鏈，在里邊摸索著……啊，我真的忘記帶了!此時(shí)手表上的分針指向了數(shù)字“7”了，這可怎么辦呢?我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。唉，看來(lái)只好回家去拿了，這都怪我昨晚沒(méi)有認(rèn)真收拾好書(shū)包，早上也不好好檢查。
同學(xué)們，不管做什么事情，都不能馬虎哦，不然，課就麻煩了!
點(diǎn)評(píng)
作者能夠按事情發(fā)展順序，把因?yàn)轳R虎而回家拿計(jì)算器的過(guò)程寫下來(lái)。本文敘事緊湊，語(yǔ)言生動(dòng)，尤其是文中對(duì)“我”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)作了細(xì)膩的描寫，突出了文章的中心，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。
作者：葉佳怡
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