每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來(lái)看一看吧。
國(guó)學(xué)經(jīng)典之論語(yǔ)篇一
子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”(《學(xué)而》)
曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(《學(xué)而》)
子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!保ā稙檎罚?/p>
子曰:“由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也?!保ā稙檎罚?/p>
子曰:“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?!保ā独锶省罚?/p>
子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之?!保ā妒龆罚?/p>
子貢問(wèn)曰:“有一言而可以終身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人?!保ā缎l(wèi)靈公》)
子曰:“默而知①之,學(xué)而不厭②,誨人不倦,何有于我哉”(《述而》)
子曰:“我非生而知之者,好古③,敏以求之者也?!?/p>
子曰:“學(xué)如不及④,猶恐失之”(《泰伯》)
子曰:“吾有知乎哉,無(wú)知也。有鄙夫⑤問(wèn)于我,空空如也,我叩其兩端而竭焉”(《子罕》)
子夏曰:“日知其所亡⑥,月無(wú)忘其所能,可謂好學(xué)也巳矣”(《子張》)
國(guó)學(xué)經(jīng)典之論語(yǔ)篇二
教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)積累和記誦經(jīng)典的方法。
教學(xué)法難點(diǎn):結(jié)合經(jīng)典談感受。
教學(xué)過(guò)程:
復(fù)習(xí)
創(chuàng)設(shè)情境,回憶孔子的言論。己所不欲,勿施于人
二、初步了解孔子和《論語(yǔ)》
1、出示小黑板:20世紀(jì)末,80位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者聚會(huì)巴黎,發(fā)表了著名的《巴黎宣言》,指出:“人類要在于21世紀(jì)生存下去,必須回首2500年前,從——那里汲取智慧”。
師:同學(xué)們,你們知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎?這被科學(xué)家敬仰的人物,就是我們中國(guó)的孔子。
孔子—我中古代著名的思想家和偉大的教育家。
孔子姓孔,名丘,字仲尼,尊稱孔子,我國(guó)春秋末期魯國(guó)陬邑現(xiàn)山東曲阜人。他從小生活貧困,由于勤奮好學(xué),成為一個(gè)博學(xué)多才的人。他曾辦過(guò)私學(xué),據(jù)說(shuō)有弟子三千,賢人七十??鬃訛榱送菩凶约旱恼沃鲝?jiān)苡瘟袊?guó),晚年從事整理和傳播古籍的工作,整理了《詩(shī)》、《書》、《禮》、《易》等古代文獻(xiàn),編著了《春秋》。
師:同學(xué)們,聽(tīng)了老師的介紹,你感覺(jué)到孔子是怎樣一個(gè)人?
生:孔子是一位教育家,思想家。
生:孔子是一個(gè)博學(xué)多才的人。
師:在《論語(yǔ)》一書里,有這樣一句話是寫孔子外貌的。
出示小黑板:子溫而厲,威而不猛,恭而安。
生:人無(wú)遠(yuǎn)慮,必有近憂。
生:寢不語(yǔ),食不言。
生:……
三、指導(dǎo)誦讀
子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”《為政》
子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!薄稙檎?/p>
子曰:“由,誨女知之乎?知之為知之,不知為不知,是知也?!薄稙檎?/p>
子曰:“敏而好學(xué),不恥下問(wèn),是以謂之‘文’也?!薄豆遍L(zhǎng)》
子在川上,曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜?!薄蹲雍薄?/p>
子曰:“吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無(wú)益,不如學(xué)也?!薄缎l(wèi)靈公》
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”《雍也》
師:下面我們進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié),聲音先于義理———放聲讀。
要求做到:讀準(zhǔn)音,正確斷句,讀通順,讀流利。
師:大部分同學(xué)已經(jīng)讀得不錯(cuò)了,下面我們進(jìn)行第二環(huán)節(jié):學(xué)而不思則罔——讀而悟。
請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照譯注的字詞,自己邊讀邊悟,或小組計(jì)論理解原文。不求深刻,初知大意即可。
第三幕:古文今說(shuō)洗耳聽(tīng)——明大意
……
第四幕:熟讀成誦過(guò)目不忘——我樂(lè)背。
按“鏤空指示法”練習(xí)背誦。集體背,小組比賽,個(gè)人擂臺(tái)賽。
第五幕:引經(jīng)據(jù)典古今為用——格言美
生:三人行,必有我?guī)熝伞?/p>
師:這已成為一個(gè)成語(yǔ),如果要表示自己謙虛好學(xué)的態(tài)度,就可以運(yùn)用這個(gè)成語(yǔ)。成語(yǔ)不一定是四個(gè)字。
生:敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。
師:這是典型的四字成語(yǔ)。
生:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆
師:這已成為格言警句。
生:……
師:我們不難看出《論語(yǔ)》中凝練,思辨的語(yǔ)言是我們今天現(xiàn)代漢語(yǔ)的源頭,我們?cè)谄匠5恼f(shuō)話中,作文中,如果能夠恰如其分地運(yùn)用這些格言警句,就會(huì)增加你語(yǔ)言表達(dá)的魅力。
四、總結(jié)
老師最后還要把孔子老師的一句話送給大家。請(qǐng)看——出示句子
注:弟子:年紀(jì)細(xì)小的人。弟tì:同“悌”弟弟對(duì)哥哥的愛(ài)。
師:今天的“弟子”指學(xué)生、徒弟,而《論語(yǔ)》中“弟子”指年紀(jì)細(xì)小的人??鬃永蠋熣f(shuō)“年輕人在父母身邊就要孝順父母,離開(kāi)家里就要敬愛(ài)兄長(zhǎng),做事要謹(jǐn)慎,說(shuō)話要誠(chéng)實(shí),博愛(ài)大眾,親近有仁德的人。這樣躬行實(shí)踐之后,有剩余力量,就再去學(xué)習(xí)文獻(xiàn)知識(shí)?!睆倪@句話看出,孔子老師特別看重做人。
同學(xué)們,誦讀《論語(yǔ)》,不僅僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)言,更是在學(xué)習(xí)我們民族的文化,希望大家做一個(gè)有中國(guó)靈魂,有世界眼光的中國(guó)人。
國(guó)學(xué)經(jīng)典之論語(yǔ)篇三
子曰:“巧言令色,鮮矣仁!”
子曰:“道千乘之國(guó),敬事而信,節(jié)用而愛(ài)人,使民以時(shí)。”
曾子曰:“慎終追遠(yuǎn),民德歸厚矣?!?/p>
子曰:“父在,觀其志;父沒(méi),觀其行;三年無(wú)改于父之道,可謂孝矣。”
子曰:“不患人之不己知,患不知人也?!?/p>
子曰:“為政以德,譬如北辰,居其所而眾星共之?!?/p>
子曰:“《詩(shī)》三百,一言以蔽之,曰:‘思無(wú)邪?!?/p>
孟懿子問(wèn)孝。子曰:“無(wú)違?!?/p>
孟武伯問(wèn)孝。子曰:“父母唯其疾之憂?!?/p>
子曰:“視其所以,觀其所由,察其所安,人焉廋哉?人焉廋哉?”
子曰:“溫故而知新,可以為師矣?!?/p>
子曰:“君子不器。”
子貢問(wèn)君子。子曰:“先行其言,而后從之?!?/p>
子曰:“君子周而不比,小人比而不周?!?/p>
子曰:“學(xué)而不思,則罔;思而不學(xué),則殆。”
子曰:“攻乎異端,斯害也已。”
子曰:“由,誨女知之乎?知之為知之,不知為不知,是知也!”
子曰:“非其鬼而祭之,諂也。見(jiàn)義不為,無(wú)勇也?!?/p>
子曰:“人而不仁,如禮何?人而不仁,如樂(lè)何?”
子曰:“夷狄之有君,不如諸夏之亡也?!?/p>
子曰:“君子無(wú)所爭(zhēng),必也射乎!揖讓而升,下而飲。其爭(zhēng)也君子?!?/p>
子曰:“禘自既灌而往者,吾不欲觀之矣。”
子曰:“周監(jiān)于二代,郁郁乎文哉!吾從周。”
子曰:“射不主皮,為力不同科,古之道也。”
子貢欲去告朔之餼羊。子曰:“賜也!爾愛(ài)其羊,我愛(ài)其禮?!?/p>
子曰:“事君盡禮,人以為諂也?!?/p>
子曰:“《關(guān)睢》,樂(lè)而不淫,哀而不傷?!?/p>
子曰:“管仲之器小哉!”
子謂《韶》:“盡美矣,又盡善也?!敝^《武》:“盡美矣,未盡善也。”
子曰:“居上不寬,為禮不敬,臨喪不哀,吾何以觀之哉?”
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/2678922.html】