每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
國學(xué)經(jīng)典之論語篇一
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?/p>
子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā稙檎罚?/p>
子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”（《里仁》）
子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?/p>
子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！保ā缎l(wèi)靈公》）
子曰：“默而知①之，學(xué)而不厭②，誨人不倦，何有于我哉”（《述而》）
子曰：“我非生而知之者，好古③，敏以求之者也?！?/p>
子曰：“學(xué)如不及④，猶恐失之”（《泰伯》）
子曰：“吾有知乎哉，無知也。有鄙夫⑤問于我，空空如也，我叩其兩端而竭焉”（《子罕》）
子夏曰：“日知其所亡⑥，月無忘其所能，可謂好學(xué)也巳矣”（《子張》）
國學(xué)經(jīng)典之論語篇二
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)積累和記誦經(jīng)典的方法。
教學(xué)法難點(diǎn)：結(jié)合經(jīng)典談感受。
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)
創(chuàng)設(shè)情境，回憶孔子的言論。己所不欲，勿施于人
二、初步了解孔子和《論語》
1、出示小黑板：20世紀(jì)末，80位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者聚會(huì)巴黎，發(fā)表了著名的《巴黎宣言》，指出：“人類要在于21世紀(jì)生存下去，必須回首2500年前，從——那里汲取智慧”。
師：同學(xué)們，你們知道這個(gè)人是誰嗎？這被科學(xué)家敬仰的人物，就是我們中國的孔子。
孔子—我中古代著名的思想家和偉大的教育家。
孔子姓孔，名丘，字仲尼，尊稱孔子，我國春秋末期魯國陬邑現(xiàn)山東曲阜人。他從小生活貧困，由于勤奮好學(xué)，成為一個(gè)博學(xué)多才的人。他曾辦過私學(xué)，據(jù)說有弟子三千，賢人七十?？鬃訛榱送菩凶约旱恼沃鲝?jiān)苡瘟袊?，晚年從事整理和傳播古籍的工作，整理了《詩》、《書》、《禮》、《易》等古代文獻(xiàn)，編著了《春秋》。
師：同學(xué)們，聽了老師的介紹，你感覺到孔子是怎樣一個(gè)人？
生：孔子是一位教育家，思想家。
生：孔子是一個(gè)博學(xué)多才的人。
師：在《論語》一書里，有這樣一句話是寫孔子外貌的。
出示小黑板：子溫而厲，威而不猛，恭而安。
生：人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。
生：寢不語，食不言。
生：……
三、指導(dǎo)誦讀
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”《為政》
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎?/p>
子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。”《為政》
子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也?！薄豆遍L》
子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”《子罕》
子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！薄缎l(wèi)靈公》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”《雍也》
師：下面我們進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)，聲音先于義理———放聲讀。
要求做到：讀準(zhǔn)音，正確斷句，讀通順，讀流利。
師：大部分同學(xué)已經(jīng)讀得不錯(cuò)了，下面我們進(jìn)行第二環(huán)節(jié)：學(xué)而不思則罔——讀而悟。
請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照譯注的字詞，自己邊讀邊悟，或小組計(jì)論理解原文。不求深刻，初知大意即可。
第三幕：古文今說洗耳聽——明大意
……
第四幕：熟讀成誦過目不忘——我樂背。
按“鏤空指示法”練習(xí)背誦。集體背，小組比賽，個(gè)人擂臺(tái)賽。
第五幕：引經(jīng)據(jù)典古今為用——格言美
生：三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
師：這已成為一個(gè)成語，如果要表示自己謙虛好學(xué)的態(tài)度，就可以運(yùn)用這個(gè)成語。成語不一定是四個(gè)字。
生：敏而好學(xué)，不恥下問。
師：這是典型的四字成語。
生：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
師：這已成為格言警句。
生：……
師：我們不難看出《論語》中凝練，思辨的語言是我們今天現(xiàn)代漢語的源頭，我們?cè)谄匠５恼f話中，作文中，如果能夠恰如其分地運(yùn)用這些格言警句，就會(huì)增加你語言表達(dá)的魅力。
四、總結(jié)
老師最后還要把孔子老師的一句話送給大家。請(qǐng)看——出示句子
注：弟子：年紀(jì)細(xì)小的人。弟tì：同“悌”弟弟對(duì)哥哥的愛。
師：今天的“弟子”指學(xué)生、徒弟，而《論語》中“弟子”指年紀(jì)細(xì)小的人?？鬃永蠋熣f“年輕人在父母身邊就要孝順父母，離開家里就要敬愛兄長，做事要謹(jǐn)慎，說話要誠實(shí)，博愛大眾，親近有仁德的人。這樣躬行實(shí)踐之后，有剩余力量，就再去學(xué)習(xí)文獻(xiàn)知識(shí)。”從這句話看出，孔子老師特別看重做人。
同學(xué)們，誦讀《論語》，不僅僅是學(xué)習(xí)語言，更是在學(xué)習(xí)我們民族的文化，希望大家做一個(gè)有中國靈魂，有世界眼光的中國人。
國學(xué)經(jīng)典之論語篇三
子曰：“巧言令色，鮮矣仁!”
子曰：“道千乘之國，敬事而信，節(jié)用而愛人，使民以時(shí)?！?/p>
曾子曰：“慎終追遠(yuǎn)，民德歸厚矣?！?/p>
子曰：“父在，觀其志;父沒，觀其行;三年無改于父之道，可謂孝矣。”
子曰：“不患人之不己知，患不知人也?！?/p>
子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之?！?/p>
子曰：“《詩》三百，一言以蔽之，曰：‘思無邪?！?/p>
孟懿子問孝。子曰：“無違?！?/p>
孟武伯問孝。子曰：“父母唯其疾之憂。”
子曰：“視其所以，觀其所由，察其所安，人焉廋哉?人焉廋哉?”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
子曰：“君子不器?！?/p>
子貢問君子。子曰：“先行其言，而后從之?！?/p>
子曰：“君子周而不比，小人比而不周?！?/p>
子曰：“學(xué)而不思，則罔;思而不學(xué)，則殆?！?/p>
子曰：“攻乎異端，斯害也已。”
子曰：“由，誨女知之乎?知之為知之，不知為不知，是知也!”
子曰：“非其鬼而祭之，諂也。見義不為，無勇也。”
子曰：“人而不仁，如禮何?人而不仁，如樂何?”
子曰：“夷狄之有君，不如諸夏之亡也。”
子曰：“君子無所爭(zhēng)，必也射乎!揖讓而升，下而飲。其爭(zhēng)也君子。”
子曰：“禘自既灌而往者，吾不欲觀之矣?！?/p>
子曰：“周監(jiān)于二代，郁郁乎文哉!吾從周?！?/p>
子曰：“射不主皮，為力不同科，古之道也?！?/p>
子貢欲去告朔之餼羊。子曰：“賜也!爾愛其羊，我愛其禮?！?/p>
子曰：“事君盡禮，人以為諂也?！?/p>
子曰：“《關(guān)睢》，樂而不淫，哀而不傷?！?/p>
子曰：“管仲之器小哉!”
子謂《韶》：“盡美矣，又盡善也?！敝^《武》：“盡美矣，未盡善也?！?/p>
子曰：“居上不寬，為禮不敬，臨喪不哀，吾何以觀之哉?”
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