無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
寒假生活篇一
開(kāi)學(xué)啦！開(kāi)學(xué)啦！
今天，我早早地飛奔進(jìn)教室。一到座位上，好姐妹紀(jì)王一諾便小鳥(niǎo)一樣飛過(guò)來(lái)寒假過(guò)得可好她豎起大拇指，一臉調(diào)皮樣?！班?，老葉！”我揮揮手。
“嘿，老卜?！崩霞o(jì)苦笑著推了推我，“寒假，me去補(bǔ)了一天課。”她神神秘秘地，四下張望一下，然后伏到我身邊小聲說(shuō)：“但—我只寫(xiě)了一課練習(xí)，就在姐家看tv，吃她把附在我耳邊的手挪開(kāi)，睜著炯炯有聲的眼睛注視這我。我皺著眉，咧著嘴，發(fā)出怪異的笑聲。
“行了，你有多少壓歲錢(qián)？”他一邊說(shuō)，一邊作出數(shù)錢(qián)的手勢(shì)，逗得我伏著桌子直笑，差點(diǎn)笑岔了氣：“也沒(méi)什么，大人都直過(guò)了。”“可憐可憐呀，我可有好幾千哩！”她拍著我的肩，索性站了起來(lái)，洋洋得意地說(shuō)。
“走，我們?nèi)ズ蛥怯罱萘牧陌?！”“走！”她一拍我肩?！袄蠀?，你好。聊聊！”我一手做成槍樣，瞄?zhǔn)吳宇婕，“你不說(shuō)就死啦死啦的?！眳怯罱萦檬忠淮?，眉飛色舞，手舞足蹈地說(shuō)：“去你的。我去了太原！你猜我吃了什么？”“快說(shuō)，快說(shuō)，別賣(mài)關(guān)子了！”“我這就說(shuō)。我，吃了刷羊肉?！彼残︻侀_(kāi)，調(diào)皮地眨了眨眼?！巴邸蔽乙荒樍w慕地叫起來(lái)?！皩?duì)了，還有羊肉火鍋?！彼幌伦诱玖似饋?lái)?！坝憛?，別提羊了。我討厭它。”我氣極了?！肮馃贫忌夏樍?！”李妍笑得前仰后合，小紀(jì)笑得一手撐著桌子，一根手指指著我。吳宇捷笑得彎腰曲背：“行……了，太原可好玩了，又美！”她用手指在空中勾勒著什么。李妍不禁探過(guò)身子，側(cè)耳傾聽(tīng)?！翱煺f(shuō)，我等不及了?！蔽覔u了搖吳宇捷，期待地看著她。“我放了一次羊，可好玩了。羊像一朵朵花似的，毛柔得很，好似棉花。”“吳宇捷越說(shuō)越開(kāi)心?！薄暗昧税?，又是羊?！蔽译p手交叉，抬頭撅嘴?！靶辛恕！崩霞o(jì)一手捂肚子，一手掛在我手臂上，笑得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
今天聊得快活！不知明年，我們幾個(gè)好友還會(huì)在一起聊天呢？
寒假生活篇二
那是寒假的一個(gè)下午，爸爸媽媽帶著我和弟弟妹妹一起到公園里放風(fēng)箏。
公園里藍(lán)藍(lán)的天空中飄著一只只“小鳥(niǎo)”，“小鳥(niǎo)”身上都有一根線(xiàn)，連接著一個(gè)個(gè)快樂(lè)的人。人們臉上都洋溢著笑容。我迫不及待的裝好風(fēng)箏，找了人一個(gè)人較少的地方，讓爸爸拿著風(fēng)箏，我拿著線(xiàn)，趁風(fēng)大的時(shí)候讓爸爸扔起風(fēng)箏，我飛快地向前跑，可是風(fēng)箏一頭扎向了地面。我有些沮喪，但沒(méi)關(guān)系，失敗是成功之母，再試幾次，總會(huì)成功的。我重新打起精神，再次準(zhǔn)備“起飛”。一陣大風(fēng)吹來(lái)，我趁勢(shì)快跑起來(lái)。經(jīng)過(guò)九牛二虎之力和爸爸的幫助，我的風(fēng)箏終于高高的掛在了天空。不一會(huì)，就成了飛得最高的風(fēng)箏。
1、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)。上課一定要集中精力，不要走神，畫(huà)出老師說(shuō)的重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒，沒(méi)事就拿出自己的書(shū)來(lái)看一看，回顧一下。
2、看見(jiàn)同學(xué)有幫助要上前去幫助。
3、在校園或班級(jí)里看到果皮紙屑要撿起來(lái)。
寒假生活篇三
寒假的腳步輕盈而安靜。我想大多數(shù)學(xué)生一定和我有著同樣的心情，既高興又興奮，我很高興，因?yàn)樵诤倨陂g，有一個(gè)對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)非常重要的節(jié)日——春節(jié)。
這是寒假中的許多樂(lè)趣，也是最難忘的一次。
難忘的，買(mǎi)新衣服，我媽逛街通常，由她來(lái)幫我買(mǎi)衣服，但每到過(guò)年，就必須由我自己親自來(lái)買(mǎi)衣服，但每到過(guò)年，我要去逛街媽媽我走啊走啊走啊走了半個(gè)多小時(shí)也沒(méi)買(mǎi)，這是為什么呢？因?yàn)槲姨籼蘖?，媽媽幫我?guī)准ㄉ诘?，我不喜歡它，最后花了上午的全部時(shí)間，我才買(mǎi)了過(guò)年的衣服。
第二，清潔。在快過(guò)年的時(shí)候，最少的就是打掃衛(wèi)生。那天早上，我和媽媽開(kāi)始用一塊布擦窗戶(hù)。我從東到西擦窗戶(hù)。過(guò)了一會(huì)兒，窗戶(hù)變成了一張大臉。工作了很長(zhǎng)時(shí)間，我們被罵：“人們擦窗戶(hù)越來(lái)越干凈了。你呢？看看你。你擦了什么？”唉，是誰(shuí)讓我工作這么差？我又吸取教訓(xùn)，仔細(xì)擦拭，先用濕布，再用干布。哈哈，這次終于擦干凈了。雖然我把它擦干凈了，但我沒(méi)有逃脫做家務(wù)的命運(yùn)。我母親安排我打掃廚房墻壁和地板上的瓷磚。唉，我今年過(guò)得不好！
第三，在除夕夜，從除夕夜到新年的這個(gè)晚上，對(duì)我來(lái)說(shuō)是最快樂(lè)的時(shí)光，首先是因?yàn)槲铱梢猿缘矫牢兜某ν聿停浯问且驗(yàn)槲铱梢允盏轿腋改附o的壓歲錢(qián)。第三個(gè)原因是你可以看到一年之久。除夕夜，我根本不睡覺(jué)。我只是閉上眼睛小睡一會(huì)兒。在新年前夕，我做了一些事情：我看了中央電視臺(tái)的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，我給我的親戚們發(fā)了短信，我給我的朋友們發(fā)了短信，我和朋友們聊天聊到很晚。
冬天快樂(lè)等著我去品嘗，心臟，頭部，雖然有很多懷舊的，但新學(xué)期的快速發(fā)展總是鼓勵(lì)我，讓我不由得一步地向前邁進(jìn)。
寒假生活篇四
雪不約而至。
——題記
一次偶然的眺望，恰似狹隘的碧落，失去了往日的湛藍(lán)，凝住了灰灰的“美麗”。
邁入雪景，茫茫天際灑滿(mǎn)了雪的身影，不知是你蕩來(lái)，還是我漾去。雪是天際的主宰，雖然嵌著雪白，但并不是平庸之輩，卻將觀者的眼球吸引，忘卻異物，沉醉在雪的懷里。光從雪的空隙中鉆入，觸到這雪白的色際，射出了閃耀的“水晶”，這銀光閃閃的光，現(xiàn)出了雪的珍貴。我瞇著雙眼，緩緩邁著腳步，望著你白嫩的身體，忘了自己身駐何處，你顏色不著邊際，我望不到邊，也望不到際，唯有望到你雪白的身軀。
駐入雪景，卻見(jiàn)一棵參天大樹(shù)會(huì)頂而上，雪倚著樹(shù)靜靜包裹著生命，荒禿的枝桿上，雪無(wú)比精神，矗立在枝頭，凝成一根根鋼筋有力的冰錐，密密麻麻，參差不齊，傳來(lái)了陣陣寒意，告知萬(wàn)物她的堅(jiān)韌，威嚴(yán)。樹(shù)的風(fēng)格被雪徹底改變，那種純純的沐白展現(xiàn)出雪的高貴，樹(shù)的壯麗，凝結(jié)著支配一切的氣息，我卿然領(lǐng)悟愛(ài)雪并不僅僅是被吸引，更有一種文人的情緒——純真與善良、寧?kù)o與美好。
融入雪景，俯身細(xì)視，雪失去了高冷的氣質(zhì)，變得天真如童，她那皎潔的身體，稍稍不慎，便可將其摧毀，她是天宮派下的仙女，她是月宮桂樹(shù)上落下的玉葉，她是一朵玲瓏剔透六角小花。將她捧在手心，絲絲涼意，滲入肌膚，像一雙稚嫩的手在撫摸你，你欲罷不能，漸漸將焦慮不安的心熔化，仿佛你也是雪，你也在隨風(fēng)飄蕩、包裹生命，用自己淡雅的身姿，書(shū)寫(xiě)了一幅淡妝濃抹總相宜的畫(huà)面。這雪可愛(ài)而睿智，加上一種神秘的氣息，美亦在其中矣，我深深陶醉其中，被她征服。
雪的溫柔、堅(jiān)韌、可愛(ài)，詮釋了她的魅力。美在雪景，是不驚艷卻打動(dòng)人心的美那美早已漾入我心，以她毫無(wú)瑕疵的美意感染著我，征服我雪中澎湃的心。
寒假生活篇五
1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀例文，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)例文做法，去搜集反映寒假生活的資料，并和大家交流。
2.借鑒課文的寫(xiě)法，以“漫話(huà)寒假生活”為題寫(xiě)一篇習(xí)作。注意寫(xiě)出寒假生活的情趣。
3.引導(dǎo)學(xué)生注意做好生活積累。
教學(xué)目標(biāo)?：
1.閱讀例文，弄清例文寫(xiě)的是什么，寫(xiě)了些什么，反映了什么。
2.借鑒例文的寫(xiě)法，寫(xiě)自己的寒假生活。
3.注意寫(xiě)出寒假生活的情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把豐富多采、充滿(mǎn)情趣的寒假生活表達(dá)出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)?：表現(xiàn)寒假生活的豐富和情趣。
教前準(zhǔn)備：讓學(xué)生準(zhǔn)備能反映自己寒假生活的照片、錄象。
教學(xué)過(guò)程?：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入??談話(huà)
要點(diǎn)：1.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)春節(jié)的由來(lái)。2.描述城鄉(xiāng)人們過(guò)春節(jié)時(shí)的情景。
二、板書(shū)習(xí)作文題：漫話(huà)寒假生活
三、審題
1.看了習(xí)作題目，有什么問(wèn)題沒(méi)有？
引導(dǎo)學(xué)生弄清：
什么是寒假生活？（寒假里的所見(jiàn)、所聞、所做、所感）
什么是漫話(huà)？（不拘形式、隨便談0
2.小結(jié)：漫話(huà)寒假生活，就是要寫(xiě)我們?cè)诤倮锏乃?jiàn)、所聞、所做、所感，只要是你感興趣的，覺(jué)得有意思的都可以寫(xiě)。
四、閱讀例文
1.教師談話(huà)：書(shū)上有一篇同學(xué)寫(xiě)的《漫話(huà)寒假生活》，仔細(xì)讀一讀，邊讀邊想一想，這位同學(xué)都說(shuō)了些什么。
2.讀后討論。
這篇《漫話(huà)寒假生活》說(shuō)了寫(xiě)什么？
你覺(jué)得哪些內(nèi)容有情趣？怎么有趣？
3.讓學(xué)生再讀一遍例文。
教師根據(jù)學(xué)生的討論發(fā)言可作以下歸納板書(shū)：
4.小結(jié)：這些內(nèi)容都是想說(shuō)什么就說(shuō)什么，這就是漫話(huà)。
五、組織“寒假生活漫話(huà)會(huì)”
可以指定一名同學(xué)作為主持人，讓學(xué)生暢所欲言。
學(xué)生在說(shuō)的過(guò)程中，可以用電教設(shè)備展示相關(guān)的照片，播放錄象。
六、指導(dǎo)學(xué)生選擇材料
讓學(xué)生簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備寫(xiě)些什么。
討論：哪些內(nèi)容可以寫(xiě)進(jìn)本次習(xí)作，哪些內(nèi)容不可以？為什么？
七、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作，教師作個(gè)別指導(dǎo)
第二課時(shí)???
一、學(xué)生說(shuō)習(xí)作要求
二、學(xué)生讀習(xí)作，師生評(píng)點(diǎn)
三、修改習(xí)作
寒假生活篇六
要過(guò)年了，我們一家正在熱熱鬧鬧地貼春聯(lián)呢！
回到家我正要下手貼對(duì)聯(lián)呢！這時(shí)，爸爸把手往大門(mén)前一擋，嚴(yán)肅地說(shuō)：“春聯(lián)可不能隨意亂貼，就像古人說(shuō)的一樣，心急吃不了熱豆腐，不然人家看我們春聯(lián)都貼不好，怎么會(huì)肯進(jìn)來(lái)作客呢！”我十分同意爸爸的意見(jiàn)。就在我們對(duì)話(huà)時(shí)，媽媽已經(jīng)在春聯(lián)的背后整整齊齊地粘好了雙面膠。對(duì)聯(lián)分左右，我讀了讀文字，不費(fèi)吹灰之力就把方向解透了。古人的寫(xiě)字是從右到左的，所以首聯(lián)應(yīng)該貼在右邊。我們和爸爸一起貼春聯(lián)。我提議我負(fù)責(zé)指揮，爸爸負(fù)責(zé)貼。當(dāng)老爸剛要向一處貼，站在邊上的我說(shuō)：“不行，不行，貼得太靠邊了?！卑职值纳眢w向右挪了挪，可我又說(shuō)：“不行，這次是太高了，要低一點(diǎn)兒。”就這樣相互配合，最后終于完成了。
接著我們要把橫批給貼上去，可是對(duì)聯(lián)太長(zhǎng)，把整個(gè)門(mén)都占得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)?。沒(méi)有給橫批留下一點(diǎn)位置，我們只好把它貼在了高高的門(mén)框上，可是門(mén)框?qū)嵲谔吡耍B爸爸也夠不著了。正當(dāng)我手足無(wú)措的時(shí)候，爸爸已悄無(wú)生息地搬來(lái)了一把梯子，只見(jiàn)爸爸小心翼翼地緊握著梯子，一步一步向上爬，他把橫批牢牢地貼在了雪白的墻上，終于成功了。
正當(dāng)我們認(rèn)為已經(jīng)結(jié)束時(shí)，我瞥見(jiàn)桌子上還有一個(gè)“?！弊?，連忙說(shuō)：“不對(duì)呀，中間還要貼一個(gè)福字。”這可為難我們了，福字貼不下呀！我們只好把字貼在對(duì)連接內(nèi)狹小的地方。
你看，這次我們?nèi)铱倓?dòng)員，選春聯(lián)、貼春聯(lián)。在這個(gè)過(guò)程中大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助，才能把事情做得越來(lái)越好。
寒假生活篇七
我的寒假生活是從上補(bǔ)習(xí)班開(kāi)啟的。
放完學(xué)一回到家就接到一個(gè)噩耗，我的老媽給我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班：早上七點(diǎn)半上課，下午三點(diǎn)半下課。我心里一陣哀嚎：這是親媽嗎？我是你親生的嗎？經(jīng)過(guò)我一番思考，我總結(jié)了一點(diǎn)：我不是從垃圾桶里撿來(lái)的，就是充話(huà)費(fèi)送的。
這一天，補(bǔ)習(xí)班要進(jìn)行考試。我媽說(shuō)：“如果你沒(méi)有考好，那你就不用叫我媽了！”我堅(jiān)定地想：就沖你說(shuō)的這句話(huà)，我肯定要考好！
考完試回家，媽媽給我打開(kāi)門(mén)的一瞬間，我沖口而出：“阿姨，我回來(lái)了！”那天，我被我爸和我媽“男女混合雙打”！
寒假里除了補(bǔ)習(xí)班，還有一件讓我非常難忘的事情。
有一天，我爸媽都去上班了。我在家熱面條，突然我想起了一件事：今天我喜歡的電視劇更新了！我立刻去沙發(fā)上看起了電視?？戳艘粫?huì)兒，我聞到了一股糊味兒，伴隨著“滋滋”聲。我想起了鍋里的面條，于是我猛地從沙發(fā)上跳起來(lái)奔向廚房，可惜為時(shí)已晚，面條已經(jīng)全糊了。這在這時(shí)，我家大門(mén)開(kāi)了，一盆水不分青紅皂白地潑到了我的臉上。原來(lái)是鄰居阿姨以為我家著火了，我真是哭笑不得。
這就是我的快樂(lè)而又充實(shí)的寒假生活！
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