人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
乒乓球鼓起來了篇一
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的鼓起勇氣，讓生命的壯歌響亮起來作文，希望能夠幫助到大家。
鼓起勇氣，讓生命的壯歌響亮起來——讀《蝸牛搬家有感》有人問，勇氣是什么？答曰：是生命的壯歌！那么：鼓起勇氣，讓生命的壯歌響亮起來！
許多人生活與學(xué)習(xí)不如此嗎？辦事猶猶豫豫，要知道社會正在發(fā)展，這種人早晚會淘汰；做事沒有勇氣挑戰(zhàn)困難，那么，你會在困難面前服輸，做一個無用之人！
美國人早已鍛煉孩子去挑戰(zhàn)困難，而我們中國父母卻像寶一樣護(hù)著孩子，要知道：溫室的花經(jīng)不起風(fēng)雨的。
最后，讓我們高喊：
鼓起勇氣，讓生命的壯歌響亮起來！
乒乓球鼓起來了篇二
同學(xué)們知道嗎？把乒乓球放在杯子里，在杯子上面吹氣，任憑有多高的杯子，乒乓球都能跳出來。不信，請看我寫的。
上課鈴響了，同學(xué)們都跑進(jìn)了教室，坐到了座位上，抬頭挺胸，一句話都不說。
邵老師像魔術(shù)師一樣拿出兩樣?xùn)|西。一只手拿著一個玻璃杯子，上面刻著一朵盛開的荷花。我心想：這種杯子這么普通，看起來非常粗笨，大商場里面轉(zhuǎn)眼之間就能買到。老師另一只手上是個乒乓球，看起來很飽滿，金黃黃的，圓鼓鼓的，非?？蓯郏以娇丛较矚g！老師將乒乓球和杯子在我們面前搖晃了幾下，不會吧，我心里暗想，不會是變魔術(shù)吧！
老師說：“你們相信不相信，我能讓它從杯子里跳出來?！?/p>
我可不信：你少吹牛了，你能讓它從杯子里跳出來，我能讓它從萬丈深淵里跳出來，而落到半島酒店的屋頂上；我讓它從無底洞里跳出來，落到玉皇大帝的喝的酒里，你信不信。
這時，老師把乒乓球放進(jìn)杯子離，我看見乒乓球瞪著眼睛，好象在說：“你這個人，讓我在你的抽屜里呆了那么久，受了那么多委屈，現(xiàn)在又把我關(guān)在茶杯里，是想讓我當(dāng)囚犯，還是想把我泡茶喝了，你可別想喝我，如果你把我吞下去，我會把你喉嚨都脹破的。
老師把茶杯放在下巴前，鼓起腮幫子，對準(zhǔn)茶杯的口子，平平地使勁一吹，乒乓球“卜，卜“的跳了兩下，邵老師又吹了好幾次，它只是一直在杯子里“卜，卜“的跳。老師火啦，深深的吸了一口氣，使出九牛二虎之力，使勁一吹，終于把乒乓球吹了出來，同學(xué)們大叫“好！”看見乒乓球正向我蹦來，我擺出最喜歡的.一招“如來佛掌”，乒乓球穩(wěn)穩(wěn)停在我手上，紋絲不動。
后來，老師請林雨時來吹，林雨時拿來杯子，嘴對著乒乓球，一下子就輕松的吹了出來。老師看見林雨時，那么輕松的吹了出來，非要找出毛病不可，說：“我是放在下巴前平吹的，你是對準(zhǔn)球吹的，你耍無賴。”聽見耍無賴，同學(xué)們舉起右手，喊起“抗議，抗議”，而且形象也很古怪：王馳從脖子上取下紅領(lǐng)巾，戴在頭上，是跟德昂族那邊的人學(xué)的吧，還有鄭俊杰，模仿周杰倫的樣子喊著。
后來，老師讓很多同學(xué)來吹，但沒有一個是能吹出來的……
老師告訴我們，這個實(shí)驗(yàn)的原理和龍卷風(fēng)形成的道理是一樣的。龍卷風(fēng)就是因?yàn)檫@樣才能把東西吸收到自己的身體里，到大學(xué)會學(xué)到這些知識。
我心想：以后如果能控制龍卷風(fēng)，讓它只吸收世界上的垃圾。那時，我們的世界定將更加光彩而又溫馨！
乒乓球鼓起來了篇三
我爺爺是個乒乓球迷，每到雙休日，他總會約老友“撕殺”兩局。
一天，我無意中走進(jìn)爺爺?shù)幕顒邮遥趬前l(fā)現(xiàn)一個大盒子，里面有許多乒乓球，我拿起一個準(zhǔn)備揮兩拍子，咦，怎么都是癟的？再走近細(xì)看，這才發(fā)現(xiàn)一大盒乒乓球都癟了，足足有一百多個！我正納悶著，爺爺走過來說：“這些球都沒用了，準(zhǔn)備存一存賣廢品?！薄盃敔?，你不知道這些球還可以用嗎？”我突然想起王老師在課堂上做過的實(shí)驗(yàn)。“??？還可以用？”爺爺驚訝地望著我?！笆堑模贿^要準(zhǔn)備開水。”“開水有，我來準(zhǔn)備。”爺爺答應(yīng)了一聲，樂呵呵地忙去了。
這個實(shí)驗(yàn)可真有趣！看爺爺高興得像個孩子似的，我也很開心。原來生活中處處有奧秘，處處有驚喜。
乒乓球鼓起來了篇四
;“近年來，以農(nóng)村電商為代表的脫貧新方式新業(yè)態(tài)發(fā)展迅速，農(nóng)村電商助推大量農(nóng)村年輕人收入大幅增長，不少農(nóng)民從中受益。”張正河告訴《中國報道》記者，新模式新業(yè)態(tài)的迅猛發(fā)展需要大量人才，一些在城市學(xué)到一定知識、積累了足夠經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)則帶動了農(nóng)民增收與農(nóng)村發(fā)展，這些將有望成為農(nóng)民增收的一個重要新方向。
張正河認(rèn)為，對于山高路遠(yuǎn)的“三州三區(qū)”來說，如何改善農(nóng)產(chǎn)品流通則是脫貧成功與可持續(xù)的關(guān)鍵所在。新業(yè)態(tài)新模式中最為突出的當(dāng)屬電子商務(wù)領(lǐng)域。近10年來中國電商平臺的發(fā)展對于改善農(nóng)產(chǎn)品流通發(fā)揮了巨大作用，創(chuàng)新電商助農(nóng)模式突破了傳統(tǒng)電商發(fā)展瓶頸，助力農(nóng)民增收和鄉(xiāng)村振興。
貧困地區(qū)鮮活農(nóng)產(chǎn)品的流通一直是個“老大難”問題。由于存在保鮮和防腐爛問題，無法及時銷售的鮮活農(nóng)產(chǎn)品損失往往可達(dá)20%至30%。近年來，各大電商機(jī)構(gòu)對農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行了深入研究，對農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)和市場屬性以及消費(fèi)者的消費(fèi)屬性都有深刻的認(rèn)識，對解決這一問題提供了很好的方案：一方面是開發(fā)儲藏保鮮、冷鏈和粗包裝加工等環(huán)節(jié)技術(shù)，一定程度上減少了農(nóng)民的損失，同時也延長了農(nóng)產(chǎn)品的價值鏈;另一方面則是鮮活農(nóng)產(chǎn)品營銷手段的突破，電商通過改進(jìn)搜索流技術(shù)和下沉電商平臺形成集群，從而為消費(fèi)方提供更多更及時的產(chǎn)品信息，同時通過直播、拼購等社交裂變新模式對接產(chǎn)需。
“無論是電商做‘外敷，民宿當(dāng)‘內(nèi)服，還是‘懸崖村的‘懸崖飛人網(wǎng)紅帶貨主播等大涼山脫貧的生動典型，都道出了脫貧攻堅對產(chǎn)品和服務(wù)‘質(zhì)的認(rèn)知?！睆氖罗r(nóng)村電商研究的中國農(nóng)業(yè)大學(xué)教授王瑞梅對《中國報道》記者表示，說到底脫貧攻堅是“造血”工程，能否造出“血”來，怎么造“血”，造出什么樣的“血”，造出的“血”是否可持續(xù)，需要對當(dāng)?shù)氐馁Y源稟賦進(jìn)行系統(tǒng)分析、整合重構(gòu)、重點(diǎn)打造、持續(xù)發(fā)展。
王瑞梅強(qiáng)調(diào)，在這一過程中，“質(zhì)”字當(dāng)先為取勝之道。產(chǎn)品和服務(wù)的“質(zhì)”是連接城鄉(xiāng)的橋梁、是持續(xù)發(fā)展的動力、是競爭力的源頭。有質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)會讓人流連忘返，口口相傳，不斷為脫貧攻堅注入活力。不論是懸崖還是峭壁，“質(zhì)”字當(dāng)先的脫貧攻堅，定會走得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)。
6月10日，在湖南張家界市武陵源區(qū)乖幺妹土家族織錦基地，一名銷售人員通過網(wǎng)絡(luò)直播展示土家族織錦產(chǎn)品。
近年來，貧困地區(qū)的電商產(chǎn)品良莠不齊，給消費(fèi)者帶來損失的例子層出不窮。農(nóng)產(chǎn)品有著特殊的營銷模式，其地域性特別強(qiáng)，同樣一種農(nóng)產(chǎn)品，生長在不同的地域，品質(zhì)外觀口感可能大相徑庭，如何讓消費(fèi)者信任并形成良好口碑非常關(guān)鍵。?王瑞梅表示，盡管近年來這方面的法律監(jiān)管在不斷完善，但由于其虛擬性、跨區(qū)域性、發(fā)展快速性、形式多樣性，使得法律服務(wù)有時不能及時跟上，造成監(jiān)管滯后和盲區(qū)，給消費(fèi)者造成損失。這要求相關(guān)部門主動用好政策“指揮棒”，及時為消費(fèi)者把好關(guān)。
“做好農(nóng)村新經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)發(fā)展的監(jiān)管，需要凝聚多方合力。政府部門、交易平臺、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營戶和行業(yè)組織要不斷加強(qiáng)溝通協(xié)作，形成共創(chuàng)共治的良好市場體系;政府部門之間也要形成全方位合作，要融合商務(wù)、財政、金融、農(nóng)業(yè)、人社、公安、通信管理等部門聯(lián)動協(xié)同治理，不斷完善相關(guān)農(nóng)村新業(yè)態(tài)領(lǐng)域的法律法規(guī)，共同促進(jìn)其健康長足發(fā)展?！蓖跞鹈犯嬖V《中國報道》記者。
王瑞梅表示，從脫貧攻堅的很多生動典型可以看出，在脫貧攻堅的宏大進(jìn)程中，電子商務(wù)和新媒體發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，貧困地區(qū)多在偏遠(yuǎn)山區(qū)，知名度低，是被消費(fèi)者和游客遺忘的角落，但這些地區(qū)自然生態(tài)好，有綠水青山，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們越來越偏好生態(tài)環(huán)境好的地區(qū)。如何進(jìn)行快速宣傳，電商和新媒體可一馬當(dāng)先，在抖音里“抖一抖”，在微信里“曬一曬”，在快手里“拍一拍”，在電商里“擺一擺”，就會被人熟知。
張正河：“網(wǎng)紅”直播帶貨是農(nóng)產(chǎn)品營銷的一個特殊形式，現(xiàn)在也是一個非常重要的方面。脫貧攻堅多數(shù)是在偏遠(yuǎn)山區(qū)，這些地方外界認(rèn)知度低，自媒體或電商是讓外界知道的一個非常有效的渠道。農(nóng)民直播帶貨成功的關(guān)鍵在于內(nèi)要做好品質(zhì)，外要做好營銷體系，通過“網(wǎng)紅”引領(lǐng)，甚至可以吸引消費(fèi)者驅(qū)車趕來親自將農(nóng)產(chǎn)品裝進(jìn)后備廂帶回去，形成“后備廂”經(jīng)濟(jì)，并帶動鄉(xiāng)村旅游、休閑等一系列其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展，形成良性循環(huán)，最終實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)成功脫貧并邁向小康。
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作為一位杰出的教職工，時常需要編寫說課稿，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的讓癟乒乓球鼓起來說課稿范文，希望對大家有所幫助。
本課是冀人版科學(xué)四年級下冊的第17課，是《有趣的變化》單元的第1課。本課是要通過探究物體熱脹冷縮現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、進(jìn)行猜想、設(shè)計實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、整理和分析資料、得出結(jié)論并應(yīng)用結(jié)論解釋生活現(xiàn)象等科學(xué)探究能力。本課設(shè)計了3個活動，分別探究液體、固體和氣體熱脹冷縮的性質(zhì)。這三個活動中把探究“液體受冷、受熱的研究”做為探究固體和氣體熱脹冷縮性質(zhì)的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)，活動2和3可延用活動1的方法進(jìn)行，所以對第1個活動中探究方法的指導(dǎo)非常重要，將它做為第一課時的教學(xué)內(nèi)容。
（一）探究目標(biāo)
1、能夠通過觀察生活中有關(guān)液體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出要研究的問題；
2、能對要研究的問題提出自己的假設(shè)；
3、能在教師的引導(dǎo)下設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。
（二）科學(xué)知識目標(biāo)
1、能用自己的話說出溫度計的工作原理；
2、能舉例說明液體有熱脹冷縮的性質(zhì)。
（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
能夠在探究過程中通過與其他同學(xué)的討論解決自己遇到的問題。
（四）科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境（stse）目標(biāo)
能夠舉出人們在生活中利用液體熱脹冷縮性質(zhì)的'實(shí)例。
（一）教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生探究液體熱脹冷縮的性質(zhì)。
（二）教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實(shí)驗(yàn)，獨(dú)立開展探究活動。
（一）多媒體課件、瓶裝橙汁、溫度計
（二）實(shí)驗(yàn)材料
1、基本材料：燒杯、燒瓶、酒精、橙汁、醬油、紅墨水；
2、控制材料：冷水及熱水；
3、檢驗(yàn)材料：穿過膠塞的吸管。
液體的熱脹冷縮性質(zhì)是一種事實(shí)性知識，所以我依照知識的認(rèn)知過程進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，即：問題——猜想——實(shí)驗(yàn)——記錄——分析——結(jié)論——應(yīng)用。
情境1：一瓶橙汁走上講臺，跟同學(xué)們聊天：大家說說，這廠家也太摳了，這橙汁根本沒給裝滿，太摳了！這時學(xué)生會很自然想到自己平時買到的瓶裝液體商品都是不滿的，思維開始活躍。
情境2：“老師還發(fā)現(xiàn)了一個事，大家來看一下?！俺鍪疽曨l：加滿冷水的水加熱了一會兒就從壺里溢出來了。
學(xué)生：水在加熱過程中，體積可能脹大了。
教師引導(dǎo)學(xué)生:我們想不想通過做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的想法?
(學(xué)生設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案中可能選擇的盛液體的容器有玻璃瓶、燒瓶、塑料瓶等，用于加熱的材料有灑精燈、熱水、蠟燭等，用于制冷的材料有冷水、冰箱等，用于檢驗(yàn)體積變化材料有小試管、透明細(xì)管等。)
引導(dǎo)學(xué)生對多種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行比較，幫助和引導(dǎo)學(xué)生選取操作簡單易行的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確定實(shí)驗(yàn)方案:用燒瓶代表壺，在燒瓶內(nèi)裝滿水，為了便于觀察，把水染紅；用中間插有細(xì)玻璃管的膠塞塞緊瓶口，這時紅水會升到細(xì)玻璃管中，用皮筋或線在玻璃管的液面處作一個記號。在兩個燒杯中分別倒入熱水和冷水；先把這個實(shí)驗(yàn)裝置放入熱水中，觀察會發(fā)生什么現(xiàn)象；然后再把這個實(shí)驗(yàn)裝置放入冷水中，觀察會發(fā)生什么現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)前要提出實(shí)驗(yàn)要求：注意安全（小心熱水燙手）、分工合作、及時記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。
1、分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料，指導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
2、匯報實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（討論）
①玻璃管內(nèi)水面上升，說明水發(fā)生了什么變化？是不是燒瓶里的水增多了？為什么？（通過討論使學(xué)生認(rèn)識是水的體積變大了，體積變大叫做體積膨脹。
②玻璃管內(nèi)水面下降，說明水發(fā)生了什么變化？（通過討論使學(xué)生認(rèn)識水的體積變小了，體積變小叫做體積收縮。
③燒瓶里的水在什么條件下體積膨脹？在什么條件下體積收縮？
④把水的體積變化和所需要的條件聯(lián)系起來，說說水有什么性質(zhì)
通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果學(xué)生能較容易得出：水受熱后體積會膨脹，受冷時體積會收縮。
1、要求學(xué)生根據(jù)自己的記錄表進(jìn)行小組討論、整理和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，然后進(jìn)行小組闡述，進(jìn)而總結(jié)歸納出：其它幾種液體也具有熱脹冷縮的性質(zhì)。
2、由此，師生共同推理得出結(jié)論：液體受冷或受熱時體積會發(fā)生變化，這是液體的熱脹冷縮性質(zhì)。
1、說明溫度計的工作原理；（說明常用溫度計在管和泡里是適量的水銀或其它彩色液體）
2、液體瓶裝商品為什么不裝滿？
3、列舉生產(chǎn)和生產(chǎn)中其它應(yīng)用液體熱脹冷縮性質(zhì)的實(shí)例
液體的熱脹冷縮性質(zhì)是指一般情況下，水還有一種反常膨脹的性質(zhì)，它會在0℃～4℃時熱縮冷脹。（學(xué)生在這時會產(chǎn)生濃厚興趣，對探究水的這種性質(zhì)躍躍欲試）
這時需要引導(dǎo)學(xué)生明確探究過程的關(guān)鍵所在：
1、被加熱或制冷的水的溫度應(yīng)控制在0℃～4℃（2℃左右為宜）；用于加熱的水應(yīng)為溫水而不是熱水（溫度上升太快，不易觀察和掌握），用于制冷的水可用冰降溫至0℃）。
2、用溫度計來控制觀察時的溫度范圍（可同時將溫度計插入燒瓶中）。
3、這個實(shí)驗(yàn)操作過程較難掌握，所以一定強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的分工合作。
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