總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
托福聽力的應試技巧總結與反思 托福聽力解題技巧篇一
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新托福強調實力，不強調技巧。
理論上說，新托福分為四個部分。每個部分占據(jù)一小時的考試時間，其實，考試的側重點是還是有差距的。比如，聽力部分，聽力專項部分，雖然只占考試中的四分之一，但是，聽力實力卻控制著整個新托?？荚?。事實上，得聽力者得天下這句話一點也不為過。因為，第一，在第三個小時的口語考試部分，雖然有6道題，則從第3道到第6道，就是最后四道口語題目，都必須在聽完一篇聽力文章之后，針對聽力內容表達自己的想法。所以說，口語中有三分之二的題目，從實質上講，是在考察聽力做筆記的能力。
第二個例子就是：新托福寫作部分。新托福寫作部分也做出了很大的改革。舊托福的寫作部分，是單獨算分的。但是，新托福中的寫作開始平分秋色了，占據(jù)了新托福120分中的30分，其分數(shù)比例，是一樣的重要了。但是，和口語一樣，寫作部分的一半分數(shù)是被聽力影響的。寫作的第一個部分 integrated writing 是先讀一篇文章，再聽一篇反駁讀的內容的文章的聽力文章。和口語的3，4題的考試模式相同。integrated writing 的分數(shù)高低直接受到聽力文章做的筆記質量的影響。
所以，如果同學們的聽力實力不好，只是講究聽力技巧，則不能記錄下來正確的筆記，從而會拉低口語部分，和寫作部分分數(shù)。
從一下三個層面攻克聽力，才能夠百戰(zhàn)百勝。
第一：聽力實力
提高聽力實力要選擇正確的聽力資料，和聽力方法。
聽力資料的選擇要貼近新托福聽力的難度。例如：voa 的standard 聽力內容，最好是science program, 其次，還有discovery channel 和national geography ，最后，還有scientific american的文字資料和聽力資料。
聽力方法有：精聽和泛聽。
具體操作的時候，要精聽和泛聽相結合。
所謂 精聽，包括：聽寫，跟讀模仿。
所謂泛聽，則不需要全部精確弄懂，其作用是為了培養(yǎng)語感，建立英語環(huán)境。從而進一步使得大家對英語有極大的興趣。
第二：考試規(guī)律
考試規(guī)律就是新托福聽力部分中不變，固定的部分。
掌握這種規(guī)律性的東西，使得大家進行更好的預測。
固定的內容有：文章題材，文章體裁，文章結構；出題題型，出題順序，出題題點；教授語速，教授發(fā)音，說話難度。
第三：聽力能力
預測能力和猜測能力。
關于預測能力舉例：
當professor 剛開始說，in the last class，時，腦中迅速做好，等待today’s class 準備。
當professor 開始描述 a事物的特征時，腦中迅速做好,等待，b事物擁有和a 事物恰巧相反特征的準備。
關于猜測能力舉例：
當professor說出一陌生概念時，后面舉例 frog，腦中迅速對那個陌生概念進行猜測得出是amphibian.
既然，聽力部分是整個托?？荚囍凶铍y的部分，我們就要更加清醒得了解聽力考試的模式。盡管，在聽力專項部分的學術講座和對話中會充滿了轉移我們注意力的停頓，大段的跑題。但是，聽力文章本身有很多共通的地方。
好像，閱讀部分的'文章一樣，聽力部分的文章也是有固定結構框架的。例如：它包含有：介紹，支持性的細節(jié)，和所舉例子，還有結尾。
整個托福聽力的體裁只有兩種：1、lecture（學術講座）； 2、conversation （對話）。
首先
1、開頭。開頭為美國教師講課風格的開頭，或向全班同學問好，或直接進入主題。
2、講座的目的。在陳述出主題后，教師往往會說整篇文章將會從哪個方面講述主題。這里往往是主旨題的考點。
3、細節(jié)和例子。作為一篇5分鐘長的正式學術講座，其內容往往會出現(xiàn)大于等于3個的細節(jié)點和例證。
4、結論。每篇學術文章結束都應該有一個結論點題。但是，有的文章會比較不明顯。需要大家認真聽，同時有很好的語感。
5、學生或者教授的評論部分。在整個lecture 中，有時候，老師將會提問某一學生，問他關于這篇文章講述理論的觀點。學生回答錯，則老師糾正內容則更加強度了主題。（這里，往往是考題）。如果，學生提出問題，老師解答部分也同樣重要。
其次，在conversation中，將包含一下四項內容：
1、老師和學生之間的寒暄。對話的一開始都是兩個人熱情洋溢的打招呼。
2、陳述出自己的問題所在。托福聽力部分的對話幾乎都是有一個學生在生活，學習中碰到了問題，需要得到幫助。所以，打完程序式的招呼之后，學生就開始陳述問題了。
3、建議。對話的精髓部分，就是對于問題的分析。很多對話的細節(jié)題都是在這里出題。當學生說出自己的問題之后，熱心的老師或者學生就會提出對于問題的解決意見或者對于問題的分析。
4、最后，解決方案。
在聽的過程中，大家必須要明確三點：
1、確定主題。
2、主題被什么結構展開。
3、用什么例子支持主題。
另外，在聽力專項中，我們所聽到的聽力文章會和口語和寫作部分的聽力文章不同，其最大的區(qū)別在于：它擁有刻意的停頓，斷句，插入口語，重復等等各種轉移大家注意力的設計。
所以，這樣的聽力文章更具有挑戰(zhàn)性。
但是，有趣的是：如果，你膽敢在口語部分也模仿聽力中的professor說話故意結結巴巴，那么口語肯定是低分。
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