范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
我學(xué)會(huì)了書法作文500字篇一
第一次來(lái)到書法班，我感到很陌生，因?yàn)檫@里很安靜，靜得連呼吸聲都能聽見。老師叫我來(lái)了，就跟我說(shuō)：“你終于來(lái)了！來(lái)，讓我教你寫字的握筆姿勢(shì)?？粗瑑蓚€(gè)手指貼桿上，無(wú)名指甲貼桿，小指跟著一起，拇指在兩個(gè)手之間，掌心空，立掌寫。”我跟著照做，慢慢學(xué)會(huì)了握筆，但是感覺非常不習(xí)慣。老師看出了我的心思，他把紙拿過(guò)來(lái)讓我畫格子。剛開始，我畫得很不好，但我一直堅(jiān)持練，慢慢地進(jìn)步，最后我終于克服了手抖的問(wèn)題。老師也很驚訝，因?yàn)槲铱朔@個(gè)問(wèn)題，只用了一節(jié)課。
老師看到了我的速度，就把我調(diào)到了筆畫班。我跟我媽媽說(shuō)了調(diào)班的原因，媽媽很高興。
到了筆畫班沒幾天，我就遇到了一個(gè)大難題——我的走字底總是寫不好，老師把仿字給我寫，給我描。我慢慢地寫，一筆一畫地仿寫，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)兩節(jié)課的練習(xí)，我終于把它寫好了！
接下來(lái)，我結(jié)束了筆畫練習(xí)，開始主攻實(shí)字，實(shí)字練習(xí)完成后，老師推薦我去?？茖W(xué)習(xí)，于是，我來(lái)了顏真卿組。我是里面最小的組員，他們都笑我：“小個(gè)子，來(lái)專組干嘛？”當(dāng)他們看到了我的筆繪出了有功底的字條之后，他們都悄悄地閉上了嘴。
雖然我的字還有進(jìn)步的空間，但是我堅(jiān)信我以后會(huì)寫得更好。我會(huì)一直堅(jiān)持，讓筆下的每一個(gè)字都生動(dòng)迷人、引人注目。
我學(xué)會(huì)了書法作文500字篇二
書法是我的愛好之一，我從小和這門藝術(shù)就結(jié)下了不解之緣。
說(shuō)的遠(yuǎn)些，從小媽媽就受到這門藝術(shù)的熏陶，媽媽的父親，也就是我的外公，年輕時(shí)就開始練書法?？梢哉f(shuō)，自打我來(lái)到娘胎就是天天聞著墨香度過(guò)的。后來(lái)我出世后，在墨香的陪伴下一天天長(zhǎng)大。
剛會(huì)走路的我總會(huì)興高采烈的，搖搖擺擺的爬到寫字桌上，摸摸這兒，瞧瞧那兒。再大些，我就爬到上面把小手蘸到墨硯里，在紙上印個(gè)可愛的小手印，有時(shí)也會(huì)拿起毛筆，亂寫亂畫起來(lái)。搞的全身都是墨。
每當(dāng)外公寫字時(shí)，我都會(huì)在一旁靜靜地看著，總是細(xì)細(xì)品味，留意那毛筆的運(yùn)動(dòng)和軌跡。不知不覺簡(jiǎn)單的筆畫我也懂了一些。在幼兒園寫字盡管歪歪扭扭，但和同齡人相比略勝一籌，老師經(jīng)?？湮摇?/p>
因此，家人看到我的表現(xiàn)和我對(duì)書法的喜愛，便準(zhǔn)備讓我學(xué)習(xí)書法。外公給了我一支小毛筆，教我筆畫。第一天，我興味盎然，特別認(rèn)真，可第二天我再也沒有耐心了，認(rèn)為枯燥無(wú)味，很沒意思。
直到10歲的時(shí)候，在這期間我了解了關(guān)于書法的一些好處和知識(shí)。漸漸的，我又愛上
了這門古色古香的藝術(shù)。于是，我的書法學(xué)習(xí)之路正式開始。
外公對(duì)我要求很嚴(yán)格，但我不在乎。我知道我不能再半途而廢了，要下苦功，在外公的指導(dǎo)下我堅(jiān)持練習(xí)，終于有了進(jìn)展，我又學(xué)會(huì)了一技之長(zhǎng)，我感到很欣慰。后來(lái)為了使我的書法有更大的進(jìn)步，又找了一位專業(yè)的老師教我學(xué)習(xí)。我在張瑞老師那里，因?yàn)橐郧暗幕A(chǔ)，有了更大的'進(jìn)步，更加明白了書法的樂(lè)趣，知道了從前所不知道的書法知識(shí)。我受益匪淺，同時(shí)我的努力也換來(lái)了成果和榮譽(yù)，我更加明白了書法世界的其樂(lè)無(wú)窮。
我愛書法，我會(huì)堅(jiān)持我的書法道路，不懈努力，一路向前！
我學(xué)會(huì)了書法作文500字篇三
單元作文：我學(xué)會(huì)了寫書法
小時(shí)候，爺爺經(jīng)常帶我去觀看書法家寫書法，每次看到書法家們寫的字龍飛鳳舞、翰墨飄香，我就特別羨慕，特別佩服，也想長(zhǎng)大能成為鼎鼎有名的書法家。這個(gè)愿望要怎么實(shí)現(xiàn)呢？我靈機(jī)一動(dòng)，爺爺是國(guó)家一級(jí)書法家，不正是現(xiàn)成的名師嗎？于是，我對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我拜您為師！”爺爺一口答應(yīng)。一開始，我連毛筆都不會(huì)拿，爺爺就教我：先用中指和大拇指捏緊筆桿，食指從上面靠過(guò)來(lái)，無(wú)名指和小指從下面靠近筆。我很快就學(xué)會(huì)握筆了。爺爺先教我筆劃，從點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，到提、折、鉤，一共學(xué)了38個(gè)筆劃。練習(xí)了一個(gè)多月，爺爺讓我寫偏旁部首。我雖然會(huì)寫，但幾個(gè)筆劃組合在一起卻非常難看。練了好多次，還是老樣子。我扔下筆，惱怒地說(shuō)：“不學(xué)了！”爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)本領(lǐng)就要能吃苦、懂堅(jiān)持，功夫總是不負(fù)有心人?！痹跔敔?shù)墓膭?lì)下，我撿回自己的筆，按照爺爺?shù)闹笇?dǎo)，一遍又一遍地繼續(xù)練
半年過(guò)去了，我不僅學(xué)會(huì)了用毛筆寫筆劃、部首，還學(xué)會(huì)寫完整的字。我信心十足地參加了學(xué)校舉辦的書法比賽，榮獲一等獎(jiǎng)。我把這個(gè)好消息告訴了爺爺，爺爺開心得哈哈大笑。
我終于學(xué)會(huì)了寫毛筆書法，但爺爺說(shuō)：“想要功夫深，還得繼續(xù)不斷地努力?！蔽覜Q心再也不放棄，練就過(guò)硬的本領(lǐng)。
(張嬋英老師評(píng)語(yǔ)：小作者把“不會(huì)”—“會(huì)”寫毛筆書法的過(guò)程做了細(xì)致的描寫。其中人物的心理活動(dòng)和神態(tài)描寫使文章更具真情實(shí)感。)
三年級(jí):趙元亨
我學(xué)會(huì)了書法作文500字篇四
為什么學(xué)書法？目的在于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉沉靜的性格，提升自我修養(yǎng)……其實(shí)最初是因?yàn)槭罴俚臅r(shí)候媽媽嫌我太鬧，找機(jī)會(huì)給我戴的“緊箍咒”。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮！學(xué)習(xí)書法不是一朝一夕的事情，從五歲起開始硬筆書法的練習(xí)，至今已有五個(gè)年頭。目前，字練得一般，忍耐力大大提高。
書法能磨練人的意志。開始我的手寫幾個(gè)字就疼，每天只練一兩行。我要是耍賴、偷懶，用盡所能少寫、磨洋工，都逃不過(guò)媽媽的法眼，每次都變本加厲，毫不留情。
書法能提高自我約束力。既然決定要把這件事做好，就要在生活中克服很多困難，經(jīng)得住很多誘惑。書法是枯燥的，不深入進(jìn)去很難靜下心來(lái)，更別說(shuō)練好字?！皥?jiān)持”兩字說(shuō)的容易做到難。每當(dāng)我想偷懶時(shí)，媽媽總曉之以理、動(dòng)之以情地鼓勵(lì)我，甚至威逼利誘，偶爾河?xùn)|獅吼，就是這樣日復(fù)一日年復(fù)一年堅(jiān)持過(guò)來(lái)。有進(jìn)見同學(xué)節(jié)假日出去玩，我卻在書法苑奮筆疾書，心情難免浮躁，但想想除了堅(jiān)持“兩耳不聞窗外事”，只能繼續(xù)寫字，苦中作樂(lè)了。
書法教會(huì)我謙虛。俗話說(shuō)“字如其人”，上學(xué)期王老師給我的評(píng)語(yǔ)就是這樣。以前的我總喜歡把自己的獲獎(jiǎng)證書顯擺給別人看，甚至一度把超過(guò)同學(xué)作為練字的目的。經(jīng)過(guò)媽媽的批評(píng)教育、諷刺挖苦，我的自尊心有點(diǎn)受傷，還是要認(rèn)真學(xué)習(xí)，謙虛做人。
以上就是我的愛好，也是我學(xué)書法的血淚史。就像唐僧取經(jīng)，不經(jīng)過(guò)九九八十一難是取不到真經(jīng)的。如果把書法比做西行，那我現(xiàn)在還被壓在五指山下（媽媽的五指山），不知未來(lái)的路上多少妖怪，我只能揮舞金箍棒勇往直前……
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