作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
中學時代教案PPT篇一
一、教學目標
1.聆聽歌曲《新世紀的新一代》，感受歌曲的速度、力度、節(jié)拍特點及歌曲結(jié)構(gòu)。
2.學會歌曲，并有感情地演唱，能夠用三角鐵、小鈴鼓等打擊樂器為歌曲伴奏，能夠加入
適當律動并做到互相配合，并勇敢地即興表演。
3.能夠選擇適當?shù)囊魳窞樵娎收b配樂，并勇敢地即興表演。
二、教學重、難點
1.指導學生用自然、明亮、舒展的聲音演唱《新世紀的新一代》，感受歌曲的演唱情緒。
2.能夠用三角鐵、小鈴鼓等打擊樂器為歌曲伴奏。
3.體會歌曲內(nèi)涵，加入節(jié)奏重音和適當律動。
三、導入新課
（1）學生踏著歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》的節(jié)奏進教室。
（2）教師播放配樂詩朗誦《中學時代》視頻，請學生充分體會句中的含義。
（3）教師播放音樂，請學生自信并有感情地朗誦《中學時代》。
（4）教師采用提問方式導入課題：請學生簡單談談從小學生過渡到中學生的心理狀態(tài)及目標。
四、新課學習
（1）聆聽《新世紀的新一代》的歌曲錄音。
（2）請學生討論聆聽后的體會和感受，并回答問題：歌曲表達了什么情緒？力度如何？歌曲的速度為什么用“中速稍快”而不用“慢速、很慢”來表現(xiàn)？學生發(fā)表意見，教師進行評價。如學生回答正確，教師把歌曲中的節(jié)奏加以提取，請全體同學用xx xx x x | x xx o o |節(jié)奏鼓掌。
（3）再次聆聽歌曲或教師范唱，結(jié)合討論的問題再次聆聽，進一步感受歌曲的力度、速度、演唱情緒。
（4）教師提出問題：前八小節(jié)歌詞的動詞有哪些？怎樣能把動詞的氣勢唱出來？（在“敲、吹、升、舉”這幾個字上加上重音記號）請學生按照xx xx
x
x | x
xx o o|節(jié)奏加上重音朗讀歌詞。
（5）《新世紀的新一代》歌曲學習
（6）學習歌曲前八小節(jié)：xx xx
x
x | x
xx o o |。
a 請學生打出此節(jié)奏，并說出4/4拍的節(jié)拍強弱規(guī)律。
b 請同學們在強拍（第1、3拍）上加上重音讀節(jié)奏并按節(jié)拍規(guī)律讀出前八小節(jié)歌詞。
c 聽錄音或教師范唱，學生學唱前八小節(jié)，要唱出節(jié)奏重音，尤其是“敲、吹、升、舉”四個字。根據(jù)歌曲所表達的情緒，改變句子中的斷連處理，使歌曲更加堅定有力。并且注意演唱技巧，如：口腔狀態(tài)，氣息的運用，尋找共鳴點。
d 學習ox xx節(jié)奏，按照教材要求，在拍手處擊拍節(jié)奏。
（7）請學生聽《新世紀的新一代》音頻并仔細觀察，比較前八小節(jié)的音樂與后面音樂的不同，教師簡單提示（從節(jié)奏、音區(qū)上）。
學生發(fā)表意見，教師評價并總結(jié)：歌曲從第九小節(jié)起音區(qū)提高，節(jié)奏拉寬，旋律更加舒展，使歌曲氣勢更宏大，情緒更激昂，進入高潮。
學生討論并選出歌曲的音樂結(jié)構(gòu)：兩個樂段還是三個樂段。
（8）學生討論：這首歌曲還可以采取哪些演唱形式？(獨唱、齊唱、領(lǐng)唱+合唱等)
（9）教師可以按照學生討論的意見，采用多種方法和演唱形式練唱，還可由學生自主設(shè)計其他方式進行表演。（教師可適當提示，如：敲起來、吹起來、升起來、舉起來都可加入適當?shù)膭幼?。?/p>
五、課堂小結(jié)
在這節(jié)課結(jié)束前，請同學們思考歌曲《新世紀的新一代》和詩朗誦《中學時代》體現(xiàn)了21世紀中學生的一種怎樣的精神？應該用什么樣的情緒演唱和朗誦？
六、教學反思
學生的積極性不是很高，對歌曲的理解不是很深刻。教師要加強個人素質(zhì)，提高學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣。
中學時代教案PPT篇二
中學時代
教學目標：
學會歌曲《中學時代》，并有感情的演唱，能夠體會齊唱與合唱不同的演唱效果，能夠選擇適當?shù)那訛樵娎收b配樂，并能自告奮勇地即興表演。
重點與難點：
1．教學重點:學唱歌曲《中學時代》，感受歌曲的演唱情緒，能夠有感情的演唱。
2．教學難點:節(jié)奏x xx 0(xxxx)演唱與間奏的銜接要準確。
第一課時教學過程:
1．播放《中學時代》歌曲視頻，讓學生感受歌曲歡快熱烈，充滿活力的情緒，進入學習的情境。
2．討論:對剛剛看到聽到的歌曲進行初步的分析，如:歌曲的情緒是什么樣的？歌曲的速度為什么用“中速稍快”而不用慢速、很慢來表現(xiàn)？歌曲演唱有什么特點？等等。
3．第二邊播放歌曲視頻，結(jié)合討論的問題再次聆聽，進一步感受歌曲的力度速度演唱情緒。
4．學唱《中學時代》，邊唱邊體會歌曲的意境.注意輕聲哼唱。
5．請學生仔細觀察，找一找議一議談一談，簡單分析歌曲的特點。
6．在手風琴伴奏下，進一步練唱歌曲，直至熟練演唱。
7．將學生分成兩組，比一比那個組演唱的聲音洪亮，情緒飽滿，音高、節(jié)奏準確。
8．討論:這首歌曲還可以采取哪些演唱形式？(獨唱、領(lǐng)唱等)
9．教師可以按照學生討論的意見，采用多種方法和演唱形式練唱，邊唱邊拍手打節(jié)奏.還可由自主設(shè)計其它方式進行表演。
課堂練習：進一步練習準確掌握曲中節(jié)奏x xx 0(xxxx)演唱與間奏的銜接。作業(yè)安排：視唱歌曲前半部分。
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