每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
數(shù)學(xué)老師的二三事作文 記錄老師的二三事作文篇一
我的琚老師是位大才子，老師們親切的稱他為小鮮肉。琚老師長著濃厚的眉毛，一雙炯炯有神的小眼睛，挺拔的鼻梁加上一張說起話來滔滔不絕、口若懸河的小嘴巴讓人羨慕不已——不是大才子也是位帥氣的老師，當(dāng)然他全占了。短小的胡子顯得他沉熟穩(wěn)沉重，這位小鮮肉名副其實(shí)。
琚老師是一位平易近人的老師。期中考后，我的語文成績很不理想，全班前10名，我語文成績最差。琚老師把我叫到辦公室，去之前我的內(nèi)心如海洋的波濤般洶涌澎湃。我等待著的將是一次罵，一次劈頭蓋臉的罵。去到辦公室后，本以為琚老師會(huì)像猛虎般的怒吼卻變成了溫和的一句：你算過你的分?jǐn)?shù)了嗎?是不是算錯(cuò)了?我無奈內(nèi)疚的搖了搖頭：沒有。然后他幫我分析原因還給我一些筆作為鼓勵(lì)，讓我感激不盡。
琚老師還是一位幽默有趣的老師，他的課輕松愉快。上課了，同學(xué)們?nèi)嫉却⒗蠋煹牡絹恚⒗蠋熞浑S筆來就問了個(gè)問題：同學(xué)們，你們認(rèn)為魯迅寫的作品好學(xué)嗎?好學(xué)。大家異口同聲。摸著良心說!琚老師有些質(zhì)疑。大家再次不約而同地說：好學(xué)。你們的良心不痛嗎?痛!大家邊笑邊說。琚老師繼續(xù)娓娓動(dòng)聽的講著魯迅的.《朝花夕拾》。他會(huì)先提出一些問題讓同桌合作找答案，再為我們的答案作補(bǔ)充，使我們的答案完整。琚老師真是位教學(xué)有方的老師!
有一天，琚老師正講著課，突然一只手伸了過來，伸向琚老師衣服口袋的拉鏈。琚老師毫無察覺——這只手正是他稱為學(xué)渣沈思全的手，在玩著琚老師的口袋拉鏈。這當(dāng)然逃不過琚老師的火眼金睛了，琚老師愣了一下，之后寬容的說：看在你是年級第一的份上這次就放過你，要不要把手伸進(jìn)來捂一捂?
每位老師對我們影響都是很大的，沒有老師就沒有現(xiàn)在的我，沒有老師就沒有一個(gè)國家的品德，沒有老師就沒有國家棟梁。老師是園丁，辛勤照料我們;老師是春雨;哺育滋潤我們;老師是蠟燭，照亮了我們又這么好的老師，我們難道不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎?
琚老師二三事，讓我知道了這位英俊瀟灑、平易近人、幽默有趣的老師也不容易。我要好好學(xué)習(xí)，珍惜當(dāng)下。
數(shù)學(xué)老師的二三事作文 記錄老師的二三事作文篇二
初一認(rèn)識了很多老師，而我最喜歡的是后來一個(gè)月的琚老師。不管是性格還是數(shù)學(xué)方法我都喜歡。
琚老師是一個(gè)富有文藝的中年人，微微顯胖一頭黑白的秀發(fā)加上他圓圓的臉蛋顯得很可愛，從遠(yuǎn)處望去讓你會(huì)覺得他“心寬體胖”。
老師的脾氣很好，從開學(xué)到現(xiàn)在都沒有發(fā)過火。在學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)我們和琚老師打呼，他總會(huì)輕言細(xì)語的回應(yīng)我們。在稱呼上我給老師換了個(gè)稱呼，我就叫琚老師“琚老”。每當(dāng)我這樣叫時(shí)，琚老師只會(huì)裝作生氣的樣子說一個(gè)“師”字。然后我們重復(fù)幾遍后，他幽默地問我他有那么老嗎？對于給琚老師取外號這件事，其實(shí)我心里一開始是有些害怕的。因?yàn)樾W(xué)我也給老師取過外號，可被老師聽到后把我叫去辦公室說了一個(gè)中午的大道理，害得我飯都沒吃。可琚老師不一樣，他幽默風(fēng)趣，沒有傳統(tǒng)老師的嚴(yán)厲，在學(xué)習(xí)之間有互動(dòng)，能包容學(xué)生，我很喜歡琚老師的性格與包容。
在上課的時(shí)候老師總是把我點(diǎn)得措手不及，沒有一點(diǎn)的防備。有一次，上課的時(shí)候因?yàn)槭侵v文言文，我覺得太沒趣了，我的思維飄到了校園外，慢慢地到天上飄呀飄......突然一聲突如其來的“何熠，你起來說一下”把我的思維硬來回來。我快速回憶并閱讀說到了哪里。勉強(qiáng)沾邊地說了答案。老師讓我坐下并給了我一個(gè)仿佛火眼金睛識別出妖怪的眼神，我知道老師是故意點(diǎn)我回答問題的。
在以后的課上，老師也會(huì)時(shí)不時(shí)的來一個(gè)突襲。所以，我現(xiàn)在上語文課都不敢再神游不聽課了。這樣的教學(xué)方式?jīng)]有用言語的批評，也沒有身體上的懲罰，既給了我面子，也沒有身體上的負(fù)擔(dān)，但效果似乎要比前者好多了。因?yàn)槭俏易约褐酪煤寐犞v，不然回答不出問題是我自己難堪。我很喜歡琚老師的教學(xué)方式于對學(xué)生的理解。
琚老師二三事，說也說不完！總之，琚老......師......我會(huì)當(dāng)你的好學(xué)生的！
數(shù)學(xué)老師的二三事作文 記錄老師的二三事作文篇三
每逢周四晚自習(xí)，我們班經(jīng)常會(huì)爆發(fā)出一陣接一陣的大笑或一浪又一浪動(dòng)物掌聲。這是為什么呢？原來是我們敬愛的朱老師來給我們上課啦！
朱老師戴著副眼鏡，略略偏黑的皮膚還有臉上的皺紋，無不顯示出他在教育戰(zhàn)線上奮戰(zhàn)幾十年后的飽經(jīng)風(fēng)霜和經(jīng)驗(yàn)充足。朱老師有一張大嘴，從嘴里總能蹦出無數(shù)生動(dòng)的詞句，逗得我們捧腹大笑。
其實(shí)，在我心里，朱老師一直是咱們班的語文“老朱”。
記得我們初來這所學(xué)校時(shí)，人生地不熟，心里的恐懼是難免的，再加上軍訓(xùn)的辛苦，讓我們一個(gè)個(gè)昏昏欲睡。記得剛走入報(bào)告廳時(shí)，我心里一陣驚悚，天哪，不會(huì)是要聽講座吧！為什么我心里會(huì)反感講座這個(gè)東西呢？從小到大，講座給我的印象都是枯燥乏味的，仿佛孫悟空隨身攜帶的瞌睡蟲的其中一只，爬到我身上來了。想睡又不敢睡的，真叫人難受！可是，朱老師的講座卻深深吸引了我。朱老師在臺(tái)上妙語連珠，還表演打快板，真是讓我耳目一新呢！后來，偶爾的一次，朱老師來守我們班的晚自習(xí)，我才知道，朱老師是溫文爾雅的李老師的丈夫，這也讓我吃驚不小。
記得還有一次，朱老師照慣例又來守我們班的晚自習(xí)。見我們作業(yè)多，他也沒有像往常那樣和我們聊天，而是坐在椅子上，悠閑地看著手機(jī)。我做完了一樣，一抬頭，卻看見了朱老師像只破麻袋，斜倚在椅子上，半坐半躺。使我不禁想起了《毛澤東與蔣介石》這本書中，描寫毛澤東的一段：“毛澤東會(huì)見客人從不拘小節(jié)，像只破麻袋一樣，沒有精神地倚在椅子上，再加上他的衣服灰蒙蒙的，與椅子融為一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真看不出來椅子上有個(gè)人……”。
想著想著，我又不禁笑了起來。幸好及時(shí)憋住，否則，朱老師也許就來興師問罪了！不過，到后來，想想這件事，我還是忍不住哈哈大笑。
這就是我們敬愛的朱老師，帶給我們歡笑，給我們乏味的生活注入一股清流的朱老師。
數(shù)學(xué)老師的二三事作文 記錄老師的二三事作文篇四
微風(fēng)拂過，打落記憶中的那些事，“沙沙”的聲音溜進(jìn)我的耳朵，我靜靜聆聽，聆聽它訴說，訴說青春路上的際遇……
可別小看這位老師，他可是我們學(xué)校的“小鮮肉”呢!琚老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一張精致的臉：一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)俊美的鼻子，一張愛笑的嘴巴。他經(jīng)常身穿一件黑馬夾、黑衛(wèi)衣，一條藍(lán)色的牛仔褲在我們班出沒。當(dāng)然，他這幾天都穿一雙嶄新的紅鞋子出入我們班。
有一次，他在給我們講試卷。講到一題閱讀題，他把語文課代表點(diǎn)了起來，而語文課代表卻一臉疑惑的站了起來，拿著試卷翻過來、翻過去的。他很無奈，就罰語文課代表站著，并送給語文課代表三個(gè)字“上下文”，然后接著給我們講試卷，并指導(dǎo)了閱讀題答題時(shí)要結(jié)合上下文來分析的技巧。結(jié)果語文課代表趁琚老師不注意又拿出口香糖吃了起來，唉!這個(gè)語文課代表真是不知天高地厚了。瞧，被老師抓了個(gè)正著，講題剛好講到“心酸的表達(dá)效果”，他就順口一說：“第一次看到語文課代表不聽語文課，我很心酸;第二次看到語文課代表在語文課上講話，我很難過。你們一個(gè)個(gè)就是這樣對待我的，是吧!”大家都笑了，語文課代表還傻傻的轉(zhuǎn)過來、轉(zhuǎn)過去，到處問怎么了，他很無奈地“唉”了一聲。我們的琚老師就是這樣一個(gè)幽默而又有著極大耐心的老師。
還有一次，我們上英語課時(shí)，許多同學(xué)都被點(diǎn)起來問老師的生日(我們那時(shí)候正在學(xué)月份)，于是，為了以防萬一，我和幾個(gè)同學(xué)一起去問了琚老師的生日。但萬萬沒想到的是：他居然傻傻地回了我們一句，“生日是什么東西，世上居然還會(huì)有生日這種東西!”然后他就笑笑走了。我們都說，“琚老師是怎么了?問出這種問題。唉!”他就是這樣一個(gè)有時(shí)有點(diǎn)傻，但保持笑容的人。
最近他布置了一篇作文，而這篇作文就是讓我們寫他。他讓我們先寫提綱，周一來第一節(jié)課開始寫。寫著寫著，他便說道“你們還是比較善良的，目前我看到的你們筆下的我還是充滿正面光輝的?！痹景舶察o靜的課堂，他這么一說大家都“議論”紛紛，哈哈大笑，都在想著要怎么在自己的作文里“調(diào)侃”琚老師。
琚老師對我們固然很嚴(yán)肅，但也和藹可親、平易近人。他教學(xué)有方、詼諧幽默、一絲不茍。他也永遠(yuǎn)是我們班的“小鮮肉”!
數(shù)學(xué)老師的二三事作文 記錄老師的二三事作文篇五
李老師是我們班的地理老師。他的穿著十分引人注目，他的服裝很少換，一件棕色外翻領(lǐng)的皮夾克，一個(gè)普普通通的黑框眼鏡，黑到不能再黑的褲子。李老師站在那，第一眼讓人注意的是左手無名指上的金戒指，戒指和鉆戒不同，戒指是有些厚的，空心圓柱，全部由黃金包裹，金燦燦的，在李老師黑黑的衣服上更起眼。
李老師講話鏗鏘有力，極具特點(diǎn)，而且能說會(huì)道、出口成章。他的最后一個(gè)字往往拖得長而慢，一些重要的關(guān)鍵詞和地形區(qū)，他會(huì)說前半段，最后幾個(gè)詞音調(diào)上揚(yáng)，期待我們的回答，在我們過了幾秒還沒答上來，他身子就會(huì)微微前傾，把聲音大幅度提高，大聲而緩慢的對我們說：“是———什么?”他故意把第一個(gè)字念得很長，后面突然短促而有力，若我們答錯(cuò)，李老師就會(huì)往后一擺，皺著眉頭瞇著眼睛，用粉筆重重地敲擊黑板，弄得“鐺鐺”響，又用剛才的語氣反問大家。
在同學(xué)們講錯(cuò)題目時(shí)，李老師首先會(huì)沉思一下，然后快走幾小步，問別的同學(xué)：“對——不——對?”“對”字往往咬得格外重，這時(shí)李老師的臉上充滿了問號，頭從左緩緩搖到右，眼神充滿了疑惑，嘴角小幅度地下垂，頭也低下來，望著同學(xué)們的眼睛。這樣的動(dòng)作讓人不禁被李老師笑到了。
他講話聲很大很大，上課從不用擴(kuò)音器，隔壁班都能聽見，并且低沉又略帶沙啞，還富有磁性。
在課前放歌時(shí)他會(huì)用手，他會(huì)一只手叉著腰，另一只手摸著肚子，一副悠然自得的模樣，他的小肚子有些發(fā)福了，往外凸出些來。
他也喜歡在講課中穿插笑話，幽默有趣又不失風(fēng)度，總是讓大家哄堂大笑。
他還有一個(gè)讓人“深惡痛絕”的習(xí)慣———課前抽查。抽查同學(xué)回答問題時(shí)，他喜歡嘟嘴，下唇往外露出些來。臉上還未刮凈的胡子，就像無數(shù)個(gè)小黑點(diǎn)，隨著嘟嘴移動(dòng)著，怪可愛的。
李老師的保溫杯跟他形影不離，杯子上面還有龍的圖案，不大不小。上課講到口干舌燥時(shí)他就不急不慢的打開喝一口，再繼續(xù)上課。
李老師上課用普通話，還時(shí)不時(shí)夾雜著方言。他的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常把“是”說成“四”，但都字正腔圓。他的方言很正宗，語速極快又富有感情。
李老師的課既嚴(yán)肅緊張又輕松風(fēng)趣，這樣的李老師，我喜歡!
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/2695760.html】
