大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的小桔燈作文班怎么樣【范文10篇】，歡迎大家分享。
小桔燈作文班怎么樣【范文10篇】一
一天，小明正在認真地做作業(yè)。
突然，傳來一陣急促的敲門聲?？墒羌依锞椭挥行∶饕粋€人，怎么辦呢？要不要開門呢？
小明先問：“您好！請問您是哪位？您要找誰？”
“小明你好！我是你爸爸單位的同事XXX。年底公司年夜飯的聚餐時我們見過。我有禮物要送給你爸爸，開一下門行嗎？”門外回答說。
小明搬來小凳子，透過貓眼確認了一下是不是XXX叔叔，確實是他。但小明還是不放心，他仔細想了想，又給爸爸打了個電話，征求了一下爸爸的意見，并按照爸爸教的，有禮貌地請叔叔直接去單位找爸爸了。
小桔燈作文班怎么樣【范文10篇】二
描寫動物的文章是狀物文章的一種，一般都通過對動物的外形、習性等特點的描寫，來抒發(fā)作者的主觀感受。描寫動物并不難，因為我們每個同學都對小動物感興趣，都喜歡觀賞、喂養(yǎng)它們。描寫小動物首先要選擇你喜歡的一種動物進行仔細觀察，這是寫動物關(guān)鍵的一步。為什么呢？道理很簡單，因為你喜歡它就會想去寫出它。但光喜歡還不行，對小動物不了解，怎么能寫好呢？只有認真地對它進行觀察，閱讀有關(guān)它的文章，才能熟悉它，寫好它。 （1）注意刻畫動物形態(tài)。描寫一種動物，首先要用簡練，傳神的語言，刻畫動物的形態(tài)，給讀者一個活生生的、鮮明的印象。如我們課文中《燕子》一文的開頭：“一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快的翅膀，加上一個剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子?！? （2）描寫動物活動。好動，是動物區(qū)別于其他事物的鮮明特點，描寫動物，不能脫離活動，既要注意動態(tài)描寫。只要描寫動態(tài)，才能使動物活靈活現(xiàn)，使它真正“動”起來。還以燕子一文為例：“在微風中，在陽光下，燕子帶著它剪刀似的尾巴，斜著身子在天空中掠過，”喞“的一聲，已經(jīng)由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳之下。還有幾只橫掠過波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈一圈一圈地蕩漾開去。” （3）抓住動物生活習性的特點。習性，是指動物在食、住、睡、行以及生長繁殖等生活方面的特點和規(guī)律。只要抓住動物這些自身特點才能把文章寫得生動、形象。在描寫動物生活習性時，也不能泛泛地全面介紹，要抓住重點，分清主次。 （4）突出動物的價值。動物之所以受到人們的喜愛，是因為某些動物能夠給人一定的幫助。人們喜歡雞，是因為它能產(chǎn)蛋，雞肉也是飯桌上的美味佳肴。狼雖然是童話中的“壞蛋，”但放在動物園鐵籠里，就有觀賞價值。還可以借動物抒發(fā)我們某些感情，贊揚某種精神，批判某種行為，達到借物喻人，托物言志的目的。 例如：寫螞蟻成群結(jié)隊搬運食物，贊揚那些勤勞、團結(jié)的人們所具有的苦干精神，寫牛干活很賣力，贊揚那些具有這種吃苦耐勞、任勞任怨精神的人們。而《黔之驢》中的驢，卻是一個妄自尊大，徒有其表的家伙，是人們嘲笑的對象。借動物抒情，這要由動物自身特點而定。要抓住動物與人的內(nèi)在聯(lián)系，展開聯(lián)想，從而達到借物抒情、借物喻人的目的。
小桔燈作文班怎么樣【范文10篇】三
制作小桔燈
3月15日，星期五，我制作了一個楚楚可人，如花似玉的小桔燈。接下來我就向你們介紹介紹這個小桔燈是怎么制作的吧。
我制作的小桔燈需要準備許多材料，有橙子、蠟燭、回形針、筷子、勺子、美工刀還有一些裝飾品等。首先，我拿出一個已經(jīng)洗干凈的橙子，用美工刀把它上面一部分切掉，剩下來的果身一定要呈碗形；接著，用勺子把橙子挖空，把果肉放在碗里；然后，用鉛筆在橙皮上畫出圖樣，并用美工刀把多余的橙皮摳出來；再把回形針一個套一個變長，扣住碗形橙皮的四周，回形針頂部安裝一根筷子；最后，利用蠟油把蠟燭固定在橙皮底部并點燃。這樣，一盞有個性的小桔燈就完成了。
不過，我在制作的過程中也遇到了一些小麻煩。我在把果肉挖出來時，那些桔紅色的小寶寶似乎不想離開媽媽的懷抱一樣，死死地抓住果皮不放，我只好用美工刀小心翼翼地對果肉和果皮進行強制分離，再用勺子將果肉挖出?？蛇@樣也不行，果粒寶寶居然放棄了自己的生命，將它們的“血液”橙汁噴到了我的眼睛里。哎，我真是活受罪啊！怎么樣都不好使。最后我干脆給它們來一次大手術(shù)，給它們那頑固的生命打麻醉藥，我閉著眼睛把它們?nèi)繑D破，再把它們挖出。啊哈，這些果粒寶寶終于出來了，我用我那堅強的毅力將它們征服了！
因蔣子涵沒帶勺子，我挖完后將勺子借于她。你瞧她，比我更慘，第一次挖就濺得滿臉是汁，惹得全組人哄堂大笑。
雖然制作過程是有喜有憂，但我們每個人都分享到了成功的喜悅，也算是一大收獲吧！
小桔燈作文班怎么樣【范文10篇】四
人人都以為班長是個好差事，可你們誰能了解我們班長的苦惱呢？
唉，自從開學以后我就被大大小小的老師給批評了n次了。原因不是我的錯，而是因為我們班某個負責某個項目的人，可那些老師不分青紅皂白的，就直接批評我。我本來想反駁他們，可是一想到告訴老師，另一個人就會再挨一次批評，那樣我不是害了她嗎？反正我已經(jīng)挨批評了，就忍著點吧。就這樣，我就忍了下來。
但今天的這件事我不得不說了，因為班主任沒來，所以我們班就炸了鍋了。這時候?qū)W校里的一個主任來了，逮著我就是一頓批啊，當時把我給委屈的?。】墒菫榱肆硪粋€人不在挨批，我認了。主任一走我就開始把我們班里那些說話的人挨個批評，以解我的心頭之恨。
這還不算什么了，最重要的事，你沒辦法批評和自己關(guān)系要好的人，好歹朋友一場，能忍的我就忍了，可是今天，我卻和我宿舍里的一個姐妹鬧翻了。原因是班里的紀律本來就很亂了，再加上我剛剛被主任批評，心情十分不好，可她偏來挑戰(zhàn)我的極限，我在全班面前大發(fā)雷霆，當著全班同學的面，把她給批了。結(jié)果可想而知了，我和她進入了冷戰(zhàn)的狀態(tài)，誰也不理誰，反正就看誰堅持的時間久了，反正我是絕對不會向她道歉的，那樣我怎么管理全班呢？人家會服我嗎？
哎今天可真是個倒霉的一天??！
小桔燈作文班怎么樣【范文10篇】五
今年寒假，老師讓我們閱讀冰心奶奶的作品，帶著這一任務，我認真又仔細地閱讀了一篇又一篇，《煩悶》、《繁星》、《春水》等。其中，冰心奶奶的《小桔燈》，帶給了我無盡的思索和深深的啟迪……
文章中的主人公是一位七八歲的小姑娘。他的爸爸是一位地下黨員，不在家;媽媽因為遭到特務的毆打而吐血了。面對這些困難，小姑娘不但不害怕，還表現(xiàn)出了無比的樂觀、勇敢和鎮(zhèn)定。她跑了很遠的山路，去幫媽媽找醫(yī)生，希望能治好媽媽的病;她堅信爸爸一定會回來的，媽媽的病也一定會好的!所以她對冰心奶奶說：總有一天革命會勝利，大家的生活會好的!多么樂觀開朗的小姑娘，多么堅強勇敢的小妹妹啊!快過年了，雖然她和她媽媽的年夜飯只有紅薯稀飯，可是，她還做了一個特別精致的小桔燈送給冰心奶奶。有了這盞小桔燈，走山路就更安全了。她的周到、樂觀和堅強，讓冰心奶奶打從心里佩服和喜歡這位小姑娘。再想想自己平時的表現(xiàn)，遇到困難總是退卻，理所當然地讓爸爸媽媽代勞了;每天早晨看著整櫥子的衣服還要挑三揀四的，真是不懂事啊;
而我雖然比小姑娘大，卻是多么的.幸運、多么的幸福。再過幾天就是我們一年一度的春節(jié)了，眼看著媽媽不停地購買大包小包的年貨、為全家人選購一件又一件的新衣服，準備一包又一包的壓歲錢……我知道，小姑娘對冰心奶奶說的話實現(xiàn)了：革命勝利了，大家的生活好了，過上了幸福地生活!我也知道我們今天的幸福生活是無數(shù)像小姑娘的爸爸媽媽那樣的英雄用許多鮮血換來的;我們忘不了這些英雄的先烈們!我更知道，我們應該好好珍惜，努力學習，長大后報效祖國，讓我們的祖國越來越繁榮、越來越昌盛!
小桔燈，你是一盞永不熄滅的明燈!
小桔燈作文班怎么樣【范文10篇】六
望著那開得燦爛的迎春花，我的心也好似開了一朵花，暖暖的……
就在這個早上，我提水壺在陽臺上給心愛的迎春花澆水。一不小心，花盆里的水溢了出來，污水往下滴，滴到了樓下別人家那雪白的被子。
“好明顯啊！”我不由心想，“這下怎么辦，如果不是雪白的被子還好，現(xiàn)在是好大一塊烏黑的污漬！”我仿佛看到了樓下人家怒氣沖沖向我走來的可怕情景。我猶豫了，“怎么辦？要告訴還是不告訴樓下的鄰居呢？”我完全手足無措六神無主了。
最后我決定了——我要下樓告訴鄰居，坦然面對這一切。
“叮咚—”門開了，我以為即將看見的是一張怒目圓睜的臉。可恰恰相反，我看到的是一張慈祥的臉。我吞吞吐吐地說：“對不起……那個，我……”“怎么了？”鄰居一臉困惑地問道?！拔也恍⌒陌涯慵伊涝谕饷娴谋蛔优K了?！编従勇犖疫@么一說，轉(zhuǎn)身走向了陽臺。我緊張了起來，原以為鄰居得知真相后會是一番劈頭蓋臉地責罵。哪知道這時候我聽到的是鄰居對我的安慰：“沒事！再洗洗幾遍就干凈了，你也沒必要自責了?！甭犕赅従拥脑挘疑钌畹乇桓袆恿?，眼淚像珠子一樣掉了下來，我連忙躬身說了一聲：“謝謝！”就連忙跑到了樓上。
經(jīng)過這件事，我明白了——做錯了事，只要勇敢地去面對，事情并沒有那么糟糕，總能解決的。
小桔燈作文班怎么樣【范文10篇】七
在3月15日的一節(jié)美術(shù)課上，我們每個人都做了一個與眾不同的小桔燈。
要制作小桔燈可是個大工程呢！不信你看——首先，你得準備好橙子、剪刀、小刀、勺子等一系列物品。接下來，就要開始動手制作啦。首先將橙子一切兩半，再用勺子小心翼翼地取出果肉來?？墒牵龅竭@一步的時候，一個大難題卻纏住了我：果肉和皮太難分離了，就像親密的兄弟手貼著手，永不分離。我先是用小刀刮，行不通；有用勺子挖，還是行不通。最后，我刀勺并用，拼了命地挖呀刮呀，才攻克了這一大難題。
正當我想跨入下一個步驟的時候，何欣霖的一個舉動讓我大跌眼鏡——他把挖下來的果肉胡亂塞到嘴巴里。結(jié)果說話說不清，鼓得像個肉包子，還差點兒被噎著。我發(fā)了好一會兒的呆，才開始下一個工作。
最重要的一步做完了，就要開始做裝飾了。我先用記號筆給他畫上精致的五官，有用小刀可出兩個可愛的酒窩，再用一根紅黃相間的繩子系在頭頂上做發(fā)箍，然后剪幾個小裝飾插入其中，接著拿出小刀在它的左、右和后方分別扎出一個小洞，把黃色的繩子插入左右兩孔，之后在頭頂上將三者相交，打個結(jié)，一個玲瓏可愛的小桔燈就基本成型啦！
最后一步，也就是最激動人心的一步——點蠟燭的時間到了。在微機室里，大家爭先恐后的跑去讓老師點自己的蠟燭。頓時間，蔣老師被蜂擁而至的同學團團圍住，應接不暇。你瞧，每盞點亮的小桔燈都閃爍著點點燭光，多么和諧美麗呀！
小桔燈作文班怎么樣【范文10篇】八
小小桔燈，溫暖人心
星期五上午，我們?nèi)嗤瑢W聚集在一起，開展了一場別有情趣的比賽 ——制作小桔燈。
我們帶來的工具是五花八門：橙子，叉子，勺子，筷子，針，線等等。要開始做了，大家是八仙過?！黠@神通，來看看我吧！首先要挖果肉。結(jié)果，第1步就遇到了問題。挖果肉時，我小心翼翼的，生怕一不小心把橙子皮弄破。不一會兒，手上就黏乎乎的，這讓橙子鉆了個空子，它在我手上就像一只調(diào)皮的氣球，一會兒滑到左手心，一會兒滑到右手心，這個舉動把我搞得措手不及。我用餐巾紙把手擦干凈，可還是不管用，到底怎么辦呢？忽然，我大拍腦門，是因為我找到了靈感。我把手擦干凈，然后用餐巾紙包住橙子的外皮。我試了試，非常管用，即使有一點橙子里的水，只要擦一下就OK了！我通過智慧征服了橙子，才讓它像一個乖巧的孩子，聽我的話。功夫不負有心人。通過我不懈地努力，橙子肉挖好了。接著用筷子在橙子皮上截了三個小洞，然后把子穿進小洞里，再把繩子系在筷子上。筷子上用絲綢系一個蝴蝶結(jié)，最后裝飾一下小桔燈的外表放上蠟燭，就大功告成了。雖然小桔燈不是很漂亮，但我仍很高興，因為它是我親手制作出來的。
吃過午飯，令人激動不已的肘候來啦！老師帶領(lǐng)我們?nèi)チ宋鍢俏C房點燃蠟燭。哇！亮堂堂的，微弱的光輝一閃一閃的，真漂亮呀！蔣老師給我們拍照時，柔和的光輝照耀著我們，大家心里都暖洋洋的。
這次活動，不僅提高了我們的動手能力，還讓大家飽了口福，飽了眼福，真是一舉三得呀！
小桔燈作文班怎么樣【范文10篇】九
生活是創(chuàng)作的源泉。中學生寫作文，也不能脫離生活。中學生的生活是豐富多彩的，可是有相當一部分學生，一提起寫作文就有畏懼心理，總覺得無話可說。這是為什么呢?歸根結(jié)底是平時不留心觀察。寫作時冥思苦想，也寫不出好文章來，只有去胡編亂造了。而虛構(gòu)的作文是不真實的，自然沒有感人的力量?？梢姡^察生活是寫作的前提。只有全面、細致、認真地觀察生活，才能直接從生活中獲取鮮活的寫作素材，為寫作提供豐富的營養(yǎng)。指導學生學會觀察生活，不僅能培養(yǎng)學生的生活熱情，寫好作文，而且對學生將來從事社會科學和自然科學的研究，以及從事其他工作，也是大有裨益的。
怎樣觀察生活，對初一學生來講，是個難題。作家艾蕪在指導初學寫作的同志時說：“要練習我們的眼睛，善于觀察人的動作、態(tài)度和表情。練習我們的耳朵，善于聽取別人講話的語句、聲調(diào)和他的特殊用語?！边@就是說，觀察生活，一是要看，二是要聽。
初一學生天真活潑，好奇心強，富于激情，樂于參加活動。尤其是他們剛進入中學的時候，想了解中學的校史、設施，特別是很想了解老師和同學。抓住他們這一心理特點，開學不久，我就讓他們自選一位任課教師作為觀察對象。觀察的內(nèi)容是：年齡、性別、身高、體型、臉型、膚色、發(fā)型、衣著打扮(顏色、款式、質(zhì)地)、表情，特別是眼神，以及老師上課的語言和動作等。觀察的時間是四個星期。對觀察的要求是：
第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住觀察對象的與眾不同之處，才能寫出人物的個性，才能避免“千人一面”的弊端。
第二，觀察要細致。所謂細致，不是說在觀察人物時不分主次，而是要發(fā)現(xiàn)觀察對象與別人不同的細微之處。不同性格的人，說話、做事時的表現(xiàn)是不同的。人物的一個動作，一絲微笑，往往帶有性格化的特征。所以，觀察必須細致入微。觀察得越細致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具體、更生動形象。
第三，比較觀察。有比較才有鑒別。比較的目的是求異。在觀察時，要抓住老師在各種情形下所表現(xiàn)出來的不同特征，即生氣時、高興時、嚴肅時……言談舉止和精神狀態(tài)的不同點。這樣，才能使人物形象躍然紙上。
四個星期后，每個學生都按要求寫了觀察筆記。寫作之前，我再次強調(diào)，描寫必須突出人物特征，不要求面面俱到。在我的指導下，大多數(shù)學生的作文，對老師的描寫頗為生動逼真。
例如某位同學，在描寫數(shù)學李老師的外貌時，突出了老師眉毛和眼睛的特征。她是這樣描寫的：“他的眉毛非常黑，長得像兩個銳角三角形，挺有個性。眼睛不大，可很有神。”她在寫李老師上課時，突出了“教學有方”的特點。文中寫道：“每當我們上數(shù)學課時，班上總是很活躍，時時傳出爽朗的笑聲。最有趣的是提問。李老師叫同學回答問題時，嘴角總是微微向上翹，流露出一絲笑意。有的同學答錯了，一見老師的表情，以為自己答得挺不錯，竟很得意，就稀里糊涂地說起來，惹得大家哄堂大笑。有的同學答對了，李老師反會問上一句：‘對嗎?’這個同學也就猶豫起來。在這種情況下，李老師就會讓同學們互相討論，最后他才把正確答案告訴我們。這樣，既能讓我們認真思考、活躍思維，又能使我們對所學的概念有了深刻的理解?！边@篇作文之所以寫得成功，關(guān)鍵是觀察的細致。
為了進一步調(diào)動學生寫作的積極性，鞏固在觀察中的收獲，我要求學生認真總結(jié)觀察的過程和體會。盤云珍同學總結(jié)道：“我是數(shù)學課代表，與李老師接觸得多，我不放過每一次見面的機會，認真觀察他的外貌，我發(fā)現(xiàn)他的眉毛很有特色。他給我的主要感受就是提問時很有趣。所以上課時，我就仔細觀察他提問時的神態(tài)、說話的語氣、語調(diào)以及動作上的一些特點。如果我不用心觀察，就無法獲得具體的感受與認識，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表現(xiàn)出來?！蓖ㄟ^這次作文，同學們都嘗到了觀察的甜頭，作文時再不愁沒有可寫的了。
小桔燈作文班怎么樣【范文10篇】一十零
這周末，老師給我們布置的家庭作業(yè)是做一個自己喜歡的手工制品。“可以做小桔燈、可以做面具、還可以做飛機……”老師說。同學們議論紛紛，都在討論自己要做的東西。而這時，我的腦海里出現(xiàn)了一個小桔燈的樣子。對！我就做小桔燈吧！
放學回到家，我急忙問媽媽：“小桔燈好看嗎？”媽媽摸著我的頭，微笑著對我說：“小桔燈在夜里會發(fā)光，非常漂亮，我小時候也做過小桔燈?！庇谑?，我決定要做小桔燈！
我準備了一些又大又立得住的桔子。桔子上還有枝葉，我想這樣的桔子做成的小桔燈一定很漂亮。我又準備了一把鋒利的刀，幾根竹簽和鐵絲，還有一根蠟燭。東西準備好了，我就要大干一場了。
我非常緊張，心里就像有一只兔子在跳一樣的激動。我首先把刀側(cè)著插進桔子挨近把的空隙處，然后轉(zhuǎn)一圈，還時時注意，不能割到里面的果肉。桔子皮削下來后，還要把中間的筋給割斷。一個帶著枝葉的小蓋子就做好了。接下來就做燈了。我小心翼翼地把桔子里面的果肉給掏出來，聽見一陣陣的沙沙聲，我心里很擔心，想：如果掏壞了，弄壞了皮，怎么辦？我一邊掏一邊吃，就像吃了一頓桔子大餐。吃完了，桔子就只剩下一個圓圓的、完整的外殼了，真可愛！為了讓小桔燈更好看，我準備刻幾個菱形的圖案作為裝飾。于是，我用刀開始雕刻，心里很緊張，擔心把桔子皮給弄破了。媽媽看見我緊張的樣子說：“我來幫你?！眿寢屖炀毜乜塘艘粋€個美麗的圖形。“好美呀！”我一邊看一邊情不自禁地驚叫起來。到做手柄了。我用鐵絲小心翼翼地插進桔皮里，一頭長一頭短，先把短的一頭絞在長的一邊，這樣的鐵絲做兩根就夠了。我再把長的一邊纏在竹簽上，手柄就做好了！最后，在桔皮里面放上一根蠟燭，點亮以后，我的小桔燈就做好了。
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