無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的少年時(shí)代作文800字篇一
《教室的鑰匙》講的是作者徐南鐵小時(shí)候上學(xué)的故事，但好像就發(fā)生在我的眼前?！拔摇币?yàn)樯蠈W(xué)前外祖父已教我很多字，加上“我”父母又給我喝了很多魚(yú)肝油，“我”的身體和心智方面都比較成熟，所以“我”一上學(xué)就當(dāng)上了班長(zhǎng)。還被班主任委以重任——管教室的鑰匙。
可是有一天，“我”的鑰匙不見(jiàn)了，我不能為同學(xué)開(kāi)門了。我又恐懼，又羞愧，可“我”誰(shuí)也不敢跟他說(shuō)……
當(dāng)每天比“我”早到的同學(xué)去問(wèn)班主任拿鑰匙開(kāi)門時(shí)，“我”用各種理由躲避著。脾氣暴躁的班主任見(jiàn)“我”很多天沒(méi)來(lái)開(kāi)門，就問(wèn)“我”：“最近你怎么不開(kāi)教室門？是不是鑰匙掉了？掉了就算了，明天再給你配一把。”原來(lái)這件事情只需要向班主任匯報(bào)，就ok了。其實(shí)在我的生活中，也發(fā)生過(guò)如出一轍的事情。
上學(xué)期，我是班里的圖書(shū)管理員，專門管理圖書(shū)柜的鑰匙?？墒怯幸惶?，“我”的鑰匙卻跟我捉起了迷藏，不知跑哪了！我急呀，慌呀！“嗚嗚—我不能開(kāi)書(shū)柜了”我又哭又鬧，可鑰匙就是失蹤了……想到書(shū)柜前將會(huì)擠滿了人，同學(xué)的責(zé)備聲，從此被老師說(shuō)我是個(gè)沒(méi)責(zé)任心的人……想到那暗無(wú)天日感覺(jué)，天似乎就要塌下來(lái)了……
辦法終于被我想出來(lái)了！于是，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“各位同學(xué)，由于特殊原因，老師說(shuō)這幾天不能打開(kāi)書(shū)柜?！薄笆裁刺厥庠蚰兀俊薄拔也恢?。”急性子的同學(xué)忍不住跑去問(wèn)老師。老師似乎覺(jué)察到了什么，我終于被請(qǐng)到了辦公室，她對(duì)我說(shuō)：“彤彤，這特殊的原因是不是你的鑰匙丟了呢？你想想能那樣跟同學(xué)說(shuō)嗎？再來(lái)我這拿一把吧！我還有兩把呢！相信你以后會(huì)做得更好?！蓖蠋熌瞧诖难凵?，我似乎懵了，事情原來(lái)就這么簡(jiǎn)單！我羞愧得無(wú)地自容！但也終于如釋重負(fù)，它令我明白了原來(lái)很多事情，越是掩蓋，越是弄巧成拙。遇到問(wèn)題和困難，不能逃避，不能掩蓋，更不能窩在心里，要敢于正視自己，勇敢地迎上去,想方設(shè)法克服它，才能真正脫離困境，哈哈，前面一定是海闊天空了。
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我的少年時(shí)代作文800字篇二
暑假里，我讀了《我的少年時(shí)代》這本書(shū)，這是寫“我”從十歲到高三時(shí)代的各種故事。其中有酸的、甜的、苦的、辣的、咸的，像五味瓶被打翻了。故事里寫的有“我”和鄰家哥哥的經(jīng)歷，還有“我”經(jīng)歷的各種磨梭，每個(gè)磨難都讓我傷心不已，但最后，“我”拔開(kāi)了云霧見(jiàn)到了太陽(yáng)，找到了自己的理想和成功的喜悅。高三時(shí)，遇到了“災(zāi)難”，新調(diào)來(lái)的老師總對(duì)學(xué)生實(shí)施暴力，但“我”最后諒解了她，因?yàn)樗?jīng)歷不幸后而把學(xué)生當(dāng)做了自己的孩子一樣教育。讀完這本書(shū)，曾經(jīng)的回憶在腦海里一幕幕上映。
“老師，為什么我有百變小櫻的變身鑰匙，可我就是變不了身呢？”我用小手撓著小腦袋問(wèn)道，“??？”，老師一驚，“這個(gè)……這個(gè)……這個(gè)里電視里演的，在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的?！蔽宜尖饬艘粫?huì)兒，又問(wèn)道：“那是不是我上電視就能變身？”老師目瞪口呆，過(guò)了一會(huì)兒她笑著對(duì)開(kāi)說(shuō)：“呃……這個(gè)也可以這樣說(shuō)的?！薄霸瓉?lái)是這樣啊，謝謝老師。”說(shuō)完就回家了。
“媽媽，媽媽，我要上電視，我要上電視?！币换丶椅揖腿轮?，媽媽不解地問(wèn)道：“為什么想上電視呢？”“因?yàn)樯想娨暰涂梢宰兂砂僮冃寻?，我們老師也是這樣說(shuō)的。”媽媽驚愕，笑了笑說(shuō)：“好，我們上電視，但是你要乖才能上電視，所以，你要聽(tīng)話，不能調(diào)皮。”“好，我一定會(huì)乖的。”說(shuō)完就手舞足蹈地去看百變小櫻了。
那年我十歲，天真爛漫，還是個(gè)不規(guī)則的多邊形，新穎，多變，極富想象力，周長(zhǎng)長(zhǎng)，面積小，人生閱歷淺。
晨光熹微時(shí)，我便起床，吃完早餐就去學(xué)校，上課時(shí)，不小心“六神出竅”都有罪，放學(xué)后還要去補(bǔ)課。做試卷，考模擬考，做練習(xí)……壓得我奄奄一息，回到家，就要聽(tīng)唐僧的緊箍咒：“女兒，你現(xiàn)在上六年級(jí)，就準(zhǔn)備升初中了，要努力點(diǎn)，爭(zhēng)取考上重點(diǎn)中學(xué)，以后才會(huì)有前途的……”回到房間，想起老師的訓(xùn)話：“想要考上重點(diǎn)中學(xué)不是一件輕而易舉的事，你要努力點(diǎn)，別像蹺蹺板那樣左升右降，右升左降，偏科對(duì)你危害很大……”一個(gè)字，煩，整天學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，都變成書(shū)呆子了。
那時(shí)我十三歲，已經(jīng)漸漸改造成規(guī)則的圖形，只是棱角還在，不新穎也不規(guī)范，不多變也不穩(wěn)定，周長(zhǎng)不長(zhǎng)，面積也不小。
我想起曾經(jīng)被老師讀過(guò)的作文，寫友情的。只是我所描述的友情與我的相差甚遠(yuǎn)，文中用了很華麗的辭藻，而我擁有的友情都是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，平平淡淡，卻又很溫馨?！拔恼潞芪溃墒呛苓`心。”我苦笑著對(duì)自己說(shuō)。
步入初中，我不再天天笑逐顏開(kāi)，生活開(kāi)始了快節(jié)奏，我怕我會(huì)掉隊(duì)，怕在人生樂(lè)曲中缺少一個(gè)音符，現(xiàn)在的我已被學(xué)習(xí)沖昏了頭腦，望著小學(xué)的孩子們猶如一朵絢麗的花蕾，我們何嘗不是一朵未經(jīng)綻放的花蕾？但我綻放得那么累，煩惱不停地灑向我，我的臉漸漸脫落了稚氣，也許長(zhǎng)大了吧。學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)的忙碌，作業(yè)的繁多，早已打破了大人那認(rèn)為我們這個(gè)年齡天真爛漫，沒(méi)有心事，沒(méi)有煩惱的想法了，那迫不及待的，望女成鳳的心理給了我無(wú)盡的壓力。
現(xiàn)在，我十五歲，已經(jīng)逐漸打磨成三角形了，我穩(wěn)定，周長(zhǎng)更小，面積更小，人生閱歷少許。
我們都是一只只剛學(xué)飛的雛鷹，我們都可以在天穹自由地翱翔，隨著時(shí)光漸行漸遠(yuǎn)，回眸一看那些看似艱苦的日子，卻顯得熠熠生輝，在逝去的時(shí)光里，我們擁有天真，擁有痛苦，擁有歡樂(lè)，擁有煩惱，擁有夢(mèng)想……這本書(shū)的主人亦如此，像一杯苦咖啡一樣的日子，仔細(xì)品嘗也有一絲絲甘甜。
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