每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
申論農(nóng)民工中國農(nóng)民工養(yǎng)老保險路徑選擇研究實用篇一
近年來，非傳統(tǒng)安全因素逐漸取代傳統(tǒng)安全因素成為經(jīng)濟社會發(fā)展的嚴峻威脅。統(tǒng)計研究表明，20世紀里，每年有20%～50%的人口遭受暴雨、洪水、干旱、颶風等自然災害，帶來的損失更是高達400億美元以上。由此看來，抓好管理工作，給公眾提供一個安全的生存空間已是迫在眉睫，同時也是保障我國經(jīng)濟社會快速發(fā)展，順利實現(xiàn)小康社會和構建社會主義和諧社會的必然要求。
縱觀我們目前的應急管理工作，還存在諸多的問題，極大的不適應人民群眾日益增長的安全需求，非常不利于并且嚴重阻礙著建設和諧社會的進程。
首先，各級地方政府還沒有對應急管理工作從思想上真正重視起來，沒有上緊應急管理工作是我們工作的重要著力點之一這根弦。說到底還是沒能徹底貫徹落實科學發(fā)展觀的問題，沒有深刻認識到應急管理工作如果出現(xiàn)管理缺位，將使改革發(fā)展成果毀于一旦，人民生命財產(chǎn)受到嚴重威脅。例如威海雪災帶來的損失，直接原因就是地方領導忽視突發(fā)事件的應急管理工作導致的。沉重的代價，血的教訓我們要牢牢記取。
其次，現(xiàn)有的應對突發(fā)災害的應急體系多不完善。在諸多方面如機構人員的專門化、專業(yè)化，危機管理體系多元化、立體化、網(wǎng)絡化，以及危機管理中政府應急管理程序的規(guī)范化、制度化、法制化方面都亟待完善，否則將制約應急管理工作的快速發(fā)展。
另外，對群眾的宣傳教育力度不夠，也是導致這項工作沒有實現(xiàn)社會化管理的重要原因。公眾還普遍存在著防災救災意識不夠，對危機的防范意識差，這也同樣暴露出我們工作中的不足和薄弱環(huán)節(jié)，忽視了人民群眾在危機處理中的智慧和力量。
認識到問題和不足，我們的工作就找準了方向，針對存在的問題狠下功夫，積極開創(chuàng)應急管理工作的新局面。
首先，牢固樹立科學的發(fā)展觀，讓科學發(fā)展觀統(tǒng)領我們的工作。堅持以人為本，把應急管理工作落到實處，最大限度地避免危機帶來的損失，保護來之不易的改革發(fā)展成果和穩(wěn)定的社會局面，為群眾創(chuàng)造良好的生存空間。
其次，綜合運用多種手段完善應急體系建設。健全相關的法律法規(guī)，培訓專門的應急人才，利用科技手段實現(xiàn)危機管理體系的多元化、立體化、網(wǎng)絡化;完善政府管理行為的規(guī)范化、制度化、法制化，切實保障危機管理急需的人力、物力和專款的到位，以有效減少損失，提高應急管理效率。
抓好應急管理工作，還要大力宣傳和培訓防災救災知識，鼓勵民間力量的參與，有效避免政府在掌握資源、人力結構、組織體系等方面還有可能存在的其他的局限性，提高危機處理效率，凝聚政府群眾間同舟共濟的魚水深情。
總之，抓好應急管理工作意義重大，它考驗著政府社會管理能力的高下，關系到改革發(fā)展穩(wěn)定大局和和諧社會的順利實現(xiàn)，要切實以科學發(fā)展觀指導我們的工作，向群眾交出應急管理工作一份滿意的答卷。
申論農(nóng)民工中國農(nóng)民工養(yǎng)老保險路徑選擇研究實用篇二
申論答題技巧：申論寫作題型之演講稿
申論考試，也就是時政考試，應用文寫作。寫作題型包括報告、講話稿、演講稿、開幕詞、公開信、意見以及通知等幾種形式。下面，中公教育就結合不同的題目類型，為大家進行分析概括。
演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發(fā)表的講話文稿。演講稿是進行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段，演講的內(nèi)容和形式。演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達 主張、見解;也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經(jīng)驗??等等;演講稿具有宣傳、鼓 動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。
一、演講稿的分類
演講稿按照體裁分為敘述式、議論式、說明式;按照內(nèi)容分政治演講稿、學術演講稿、社會生活演講稿和課堂演講稿。應試者只需有大致了解即可，這里不作詳細講解。
二、演講稿的特點
1.針對性
眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務性俱樂部、學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內(nèi)容。
2.可講性
演講的本質在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應修改與調(diào)整。
3.鼓動性
演講是一門藝術。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演” 得再賣力，效果也不會好，甚至相反。
三、演講稿的格式
對演講的主題和材料進行組織安排，就是演講稿的結構，它是演講稿的外在表現(xiàn)形式。演講稿一般由標題、稱謂、導語、主題、結尾這幾個部分組成。
1.標題
有的演講稿需要擬標題，有的則不需要，應試者需視具體情況而定。當然，擬定一個好的標題是至關重要的，它可以給閱卷老師耳目一新的感覺。標題的擬定往往要與演講內(nèi)容相聯(lián)系，或直接揭示主題，或提出問題。
2.稱謂
稱謂也即點名演講稿的受眾，與自己的聽眾打招呼，引起聽眾注意。稱謂有泛稱的：“同志們”、“朋友們”、“各位來賓”等，也有特指的：“各位領導”、“各位職工”等。特定場合也可以省略。
3.導語
4.主題
主題是演講稿的核心部分。這部分內(nèi)容寫法猶如議論文，要緊扣演講的主旨，邏輯嚴密，層次分明，為了讓聽眾心服口服，還必須大量引用事實論據(jù)和理論論據(jù)，做到旁征博引，深入淺出。由于聽眾是被動的，為了時時抓住他們的注意力，演講稿的語言要真摯感人，篇幅也要適中。
5.結尾
(1)總結全文，再次點明演講的主旨。
(2)鼓動人心、展示前景。這種結尾方式鼓動性極強，容易使演講進入高潮。
(3)用風趣幽默的話語結構。這種結尾方式能給人輕松愉快之感，也容易給聽眾留下深刻的印象。
(4)以哲理性的語言結尾。哲理性的語言往往深刻、精辟，能起到畫龍點睛的作用，使聽眾得到深刻的啟示。
(5)以提出愿望的方式結尾。
四、演講稿的寫作要求
1.了解對象，有的放矢
演講稿是講給人聽的，因此，寫演講稿首先要了解聽眾對象：了解他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況等;了解他們所關心和迫切需要解決的問題等。不看對象，演講稿寫得再花功夫，說得再天花亂墜，聽眾也會感到索然無味，無動于衷，也就達不到宣傳、鼓動、教育和欣賞的目的。
2.觀點鮮明，感情真摯
演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情，才能打動人、感染人，有鼓動性。因此，它要求在表達上注意感情色彩，把說理和抒情結合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動;既有所怒，又有所喜;既有所憎，又有所愛。當然這種深厚動人的感情不應是“擠”出來的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。
3.行文變化，富有波瀾
構成演講稿波瀾的要素很多，有內(nèi)容，有安排，也有聽眾的心理特征和認識事物的規(guī)律。如果能掌握聽眾的心理特征和認識事物的規(guī)律，恰當?shù)剡x擇材料，安排材料，也能使演講在聽眾心里激起波瀾。換句話說，演講稿要寫得有波瀾，主要不是靠聲調(diào)的高低，而是靠內(nèi)容的有起有伏，有張有弛，有強調(diào)，有反復，有比較，有照應。
4.語言流暢，深刻風趣
要把演講者在頭腦里構思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借助語言這個交流思想的工具。因此，語言運用得好還是差，對寫作演講稿影響極大。要提高演講稿的質量，不能不在語言的運用上下一番功夫。
總而言之，考生在平日的復習過程中，一定要注重應用文的寫做方法，熟悉演講稿的寫作套路。這樣在考試中才能胸有成竹，取得事半功倍的效果!
申論農(nóng)民工中國農(nóng)民工養(yǎng)老保險路徑選擇研究實用篇三
申論考試，也就是時政考試，應用文寫作。寫作題型包括報告、講話稿、演講稿、開幕詞、公開信、意見以及通知等幾種形式。下面，中公教育就結合不同的題目類型，為大家進行分析概括。
一、特點
1.功能的多樣性。在下行文中，通知的功能是最為豐富的。它可以用來布置工作、傳達指示、曉諭事項、發(fā)布規(guī)章、批轉和轉發(fā)文件、任免干部等等。但通知在下行文中的規(guī)格，要低于命令、決議、決定、指示等文體。用它發(fā)布的規(guī)章，多是基層的，或是局部性的、非要害性的。
2.運用的廣泛性。通知的發(fā)文機關，幾乎不受級別的限制。大到國家級的黨政機關，小到基層的企事業(yè)單位都可以發(fā)布通知。通知的受文對象也比較廣泛。在基層工作崗位上的干部和職工，接觸最多的上級公文就是通知。而且通知雖然從整體上看是下行文，但部分通知也可以發(fā)往不相隸屬機關。
3.一定的指導性。用通知來發(fā)布規(guī)章、布置工作、傳達指示、轉發(fā)文件，都在實現(xiàn)著通知的指導功能，受文單位對通知的內(nèi)容要認真學習，并在規(guī)定時間內(nèi)完成通知布置的任務。個別曉諭性的通知，特別是通知作為平行文發(fā)布的時候，可以沒有指導性或只有微弱的指導性。
4.較強的時效性
通知是一種制發(fā)比較快捷、運用比較靈便的公文文種，它所辦理的事項，都有比較明確的時間限制，受文機關要在規(guī)定的時間內(nèi)辦理完成，不得拖延。
二、分類
根據(jù)適用范圍的不同，可以分為六大類：
1.發(fā)布性通知：用于發(fā)布行政規(guī)章制度及黨內(nèi)規(guī)章制度。2.批轉性通知：用于上級機關批轉下級機關的公文，給所屬人員，讓他們周知或執(zhí)行。3.轉發(fā)性通知：用于轉發(fā)上級機關和不相隸屬的機關的公文給所屬人員，讓他們周知或執(zhí)行。
4.指示性通知：上級機關對下級機關的某項工作所有指示，要求辦理或者執(zhí)行，而根據(jù)內(nèi)容又不適宜于用命令，用指示性通知。
5.任免性通知：上級機關在任免下級機關的領導人時使用任免通知。
6.事務性通知：用于處理日常工作中帶事務性的事情，常把有關信息或要求用通知的形式傳達給有關機構或群眾。
三、寫作結構 1.通知標題和主送機關(1)標題
通知的標題一般采用公文標題的常規(guī)寫法，由發(fā)文機關+主要內(nèi)容+文種組成。如《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于嚴禁用公費變相出國(境)旅游的通知》。
也可以省略發(fā)文機關，由主要內(nèi)容+文種組成標題。如《關于印發(fā)〈規(guī)范國有土地租賃若干意見〉的通知》(國土資發(fā)〔1999〕222號)。
發(fā)布規(guī)章的通知，所發(fā)布的規(guī)章名稱要出現(xiàn)在標題的主要內(nèi)容部分，并使用書名號。批轉和轉發(fā)文件的公文，所轉發(fā)的文件內(nèi)容要出現(xiàn)在標題中，但不一定使用書名號。如《國務院辦公廳轉發(fā)教育部等部門關于進一步加快高等學校后勤社會化改革意見的通知》。
(2)主送機關
由于級別、各稱不同，主送機關的稱法和排列非常復雜，這個序列顯然是經(jīng)過深思熟慮后確定下來的。
2.通知的正文
(1)緣由【山西事業(yè)單位微信號：shxsydw】
發(fā)布指示、安排工作的通知，這部分的寫法跟決定、指示很接近，主要用來表述有關背景、根據(jù)、目的、意義等。
批轉、轉發(fā)文件的通知，根據(jù)情況，可以在開頭表述通知緣由，但多數(shù)以直接表達轉發(fā)對象和轉發(fā)決定為開頭，無需說明緣由。
這是通知的主體部分，所發(fā)布的指示、安排的工作、提出的方法、措施和步驟等，都在這一部分中有條理地組織表達。內(nèi)容復雜的需要分條列款。
(3)執(zhí)行要求
發(fā)布指示、安排工作的通知，可以在結尾處提出貫徹執(zhí)行的有關要求。如無必要，可以沒有這一部分。
其它篇幅短小的通知，一般不需有專門的結尾部分。
總而言之，考生在平日的復習過程中，一定要注重應用文的寫做方法，熟悉通知的寫作套路。這樣在考試中才能胸有成竹，取得事半功倍的效果!
申論農(nóng)民工中國農(nóng)民工養(yǎng)老保險路徑選擇研究實用篇四
1.申論語言：通過多看、多讀江蘇公務員考試網(wǎng)的申論熱點，可以提升考生的語言表達能力，使語言得體，簡潔明了，避免過于羅嗦，而且能夠與作答要求相結合，根據(jù)材料所反映出的問題來作答，熱點中的給定材料即是背景鏈接部分。
2.表達方式：這里的表達方式要以一名公務人員的身份，用偏于官方的說辭來對問題論述，避免過于口語化。
熱點還可以提升考生的概括分析能力。標準表述中的很多分析部分都適用于概括分析題型的作答，無論是在結構上，條理上都能夠給考生提供借鑒。
例如：網(wǎng)絡謠言之所以能夠產(chǎn)生如此巨大的負面影響，既有技術因素，也有社會因素。
就技術因素而言，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術極大地促進了信息的流動....。。
就社會因素而言，當前我國正處于全面建設小康社會的關鍵時期....。。
這段話的表述結構是總——分結構，首先對指出造成負面影響有技術因素和社會因此，然后來分別對從技術和社會這兩個層面中存在的問題來進一步闡述。
3.申論觀點：這里的觀點，是指對于同一事件或現(xiàn)象的切入角度可以是多方面的。但是要注意，江蘇公務員考試網(wǎng)只是給考生一些觀點上的參考，告訴你可以從某個角度去切入，在考試時，一定要靈活掌握，結合材料與作答要求來找準切入點，切記不可偏離給定材料和作答要求。
例如：食品安全問題，可以從道德這個角度去切入，同時還可以從加強市場監(jiān)管和行業(yè)自律這個角度切入。
再比如：公共文化基礎設施建設，可以從社會管理與服務這個角度來論述，同時還可以從提升文化軟實力，建設文化強國這個角度切入。
4.除此之外，在具體內(nèi)容上，可以讓考生了解到國家的一些方針政策和國家領導人的一些比較權威的論述和經(jīng)典的名言。這點很重要，在了解國家方針政策的基礎上，可以緊貼國家這個指導方針去作答，合理的將這些警句與論述運用到寫作中，不但可以使自己的觀點更具說服力，也可使整篇作文增添幾分文采。
江蘇公務員考試網(wǎng)專家建議，對于申論熱點的學習，考生們一定要在日常生活中不斷的積累，考生在看我們提供的申論熱點標準表述時，要多注意里面的思維邏輯，分析方式，找到其中的規(guī)律特點。同時還要多看一些時政新聞，對當前社會上的事件有所了解，并在看的過程中形成自己的觀點，分析出其中的原因，找到解決問題的方向，多做練習，看的多了，想的多了，再運用到實踐中也就容易了很多。
申論農(nóng)民工中國農(nóng)民工養(yǎng)老保險路徑選擇研究實用篇五
文章三個分論點為：
以土地承包經(jīng)營體制為基礎，保障農(nóng)民種糧的積極性。
以糧食價格調(diào)節(jié)機制為抓手，保持糧食產(chǎn)量穩(wěn)步增長。
以糧食貿(mào)易管制機制為保障，制止發(fā)達國家糧食掠奪。
尾段：
中國古代有句名言，叫作“國家大本，食足為先”。糧食安全關乎國家生死存亡、關乎民族持續(xù)發(fā)展，是解決一切問題的基礎和根本!綜上所述，我們要堅持以土地承包經(jīng)營體制為基礎、以糧食價格調(diào)節(jié)機制為抓手、以糧食貿(mào)易管制機制為保障，才能充分保障農(nóng)民種糧積極性、保持糧食產(chǎn)量穩(wěn)步增長，并有效防止發(fā)達國家的掠奪，才能夯實糧食安全的基礎，筑牢糧食安全屏障，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興和和平崛起奠定最為堅實可靠的基礎。!
文章的三個分論點分別論證了堅持現(xiàn)有土地承包經(jīng)營體制的重要性、要從糧食價格調(diào)節(jié)及糧食貿(mào)易管制機制著手解決糧食安全問題。文章最后先引用名言警句，然后分析說明了糧食安全對于國家的重要性，最后利用概述分論點的方式進行總結，收束全文。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/2700310.html】
