每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
憶師恩憶師恩篇一
我懷著一顆感恩的心展望整個(gè)校園,發(fā)現(xiàn)了我最值得感恩的人,他們是魯迅筆下的“孺子?!保瑸榱宋覀兡冻?;他們是龔自珍詩里的“落紅”,為了我們,犧牲自己;他們是杜甫筆下的“春夜喜雨”,將甘甜的雨露。灑在我們的心田。他們就是我們辛勤的園丁——老師。
五年級(jí)的一天,我親愛的班主任——石老師突然神秘地對(duì)我說:“楊梓同學(xué),學(xué)校舉辦詩詞大會(huì),你敢去挑戰(zhàn)嗎?”我一聽是詩詞,可高興啦!這不就是我日夜期盼詩詞比賽嗎?當(dāng)然可以啦! 詩詞可是我的強(qiáng)項(xiàng)!我可不想錯(cuò)過,那時(shí)的我心情掉進(jìn)了蜜罐一樣甜,感謝石老師給予了我參賽的入場券,讓我如有久旱逢甘雨,他鄉(xiāng)遇故知的感動(dòng)。
復(fù)賽,果不其然,驕傲的我,背詩背的吊兒郎當(dāng)?shù)?,盡管以前積累了不少,因?yàn)闆]用心背不理解詩詞的意思,就成了背得快也就忘得快,加上錯(cuò)字一堆,字跡也不好,結(jié)果可想而知,很快被其他同學(xué)馬上追趕,并且超越,還把我甩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,差一點(diǎn)晉級(jí)賽都沒資格參加。我內(nèi)心愧疚的不得了,因?yàn)槲夜钾?fù)了老師對(duì)我的期望,我像一只斗敗的公雞垂頭喪氣時(shí),那是石老師像鷹一樣的眼睛發(fā)現(xiàn)了我的困囧,讓我明白了。謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后的道理。
自此之后,在石老師的鼓勵(lì)和幫助下,我臥薪嘗膽,奮發(fā)圖強(qiáng),晉級(jí)賽時(shí)我重拾信心。又一次名列前茅。哈哈,真是“前度‘楊’郎今又來”呀!
憶師恩憶師恩篇二
“十年樹木,百年樹人。插柳之恩,終身難忘?!崩蠋煂?duì)我的恩情,我永遠(yuǎn)都有銘記在心里。
記得有一次上課,老師在專心致志地講課,而同學(xué)們也在專心致志地聽課,老師提問,同學(xué)們就積極舉手發(fā)言,老師還不時(shí)流下幾顆汗珠掉在地下,不管有多累,她都不愿意坐在講臺(tái)上給我們講課??捎袔讉€(gè)調(diào)皮的男同學(xué)不但上課不好好聽講,還在隨便說話、做小動(dòng)作,擾亂課堂紀(jì)律,老師說了好幾遍,他們都有不聽,老師沉默了一下子,嚴(yán)肅地對(duì)他們說:“老師有什么不對(duì)嗎?如果有,你們可以說出來,我是不會(huì)介意的。”這一下子,全班頓時(shí)變得鴉雀無聲。年復(fù)一年,日復(fù)一日,老師每年三百六十五天站在講臺(tái)上給我們講課,那該多辛苦啊!可那些調(diào)皮的同學(xué)卻不知道老師的辛苦,隨意擾亂課堂紀(jì)律。
老師對(duì)我們的恩情不但表現(xiàn)在課堂上,還表現(xiàn)在課后。記得有一次的晚自修放學(xué),內(nèi)宿的同學(xué)都回到宿舍了,而外宿的同學(xué)也回家了,我也該回家了,我慢慢地踱出校門口,回頭顧望,老師的辦公室里透出了一道亮光,宛如早上的一線朝暉,我又輕輕地返回去,趴在辦公室的窗口里,向里探視,只見老師正在看書,原來她在備課,多忙的老師??!
是啊,正是老師的那雙手,用她的青春寫盡了萬萬千千的粉筆,就是老師的那雙手,育出了幾多芬芳的桃李,培植了幾多參天的棟梁。
這樣老師心里一定比吃了蜜還甜。
憶師恩憶師恩篇三
您好!
鮮花感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲屗砷L。高山感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?。作物感謝土壤,因?yàn)橥寥雷屗婊?。我們一生要感謝許多人,但最值得尊敬和感謝的就是老師。
三年級(jí)的時(shí)候,我其他科目都不錯(cuò),唯獨(dú)數(shù)學(xué),簡直可以用四個(gè)字來形容:“木頭腦子”。教我們數(shù)學(xué)的是吳老師,老師個(gè)頭不算高,臉上長著雀斑,只要老師一笑,兩邊的小雀斑就會(huì)跳起舞來。老師頭發(fā)卷卷的,特別愛笑,大家都叫她“雀斑美人魚”。
我們和吳老師相處的時(shí)間過的真快啊,馬上要到期末了,同學(xué)們的學(xué)習(xí)變得緊促起來。可是,一次次測試后,我們這些差生的成績還是沒提上來,吳老師很著急,于是老師決定成立“差生訓(xùn)練班”。就是每天放學(xué)后留下來做習(xí)題,然后再一個(gè)個(gè)上去拿給老師檢查,老師在從中挑取一些比較多錯(cuò)的題目拿出來講解。老師為我們總是搞得很疲倦,我經(jīng)??匆娎蠋熝劬锏难z和眼角的黑眼圈,以前老師美麗的面孔早以被疲倦遮掩得不見了。老師為我們這些差生是多么的盡心盡力啊!每次我總是有一兩題不會(huì)寫,而老師沒有卻沒有責(zé)備我,總是耐心而又溫柔的告訴我這題該怎么做,該怎么算出正確的得數(shù)……我被老師詩一般的語言打動(dòng)了,我精確地算出這道題的得數(shù)。老師看了看,甜甜地說:“真棒?!贝藭r(shí),我的心中洋溢著一種從未有過的感覺,我暗暗下定決心這次一定要考好。
七天后,我看著成績單上鮮紅的數(shù)字:91分。這時(shí),吳老師走了進(jìn)來,提著一大袋鉛筆盒和橡皮。您讓我們考上90分的同學(xué)一個(gè)個(gè)上去領(lǐng)禮物。到我上去了,我的每一步都是如此的艱辛,每一步都帶著艱辛和努力。吳老師把禮物交給了我,又摸著我的頭說:“真棒?!崩蠋熯€是用著那甜甜的聲音,我又聽見了那兩個(gè)簡單的詞,可這能使多少幸福和快樂!能給多少人勇氣和力量!謝謝你老師!
吳老師已經(jīng)離開了我們學(xué)校,可我卻從來沒有忘記吳老師。老師對(duì)我的鼓勵(lì),對(duì)我的關(guān)愛,讓我前進(jìn)的路上多了一份勇氣與信心。老師,我愛您!
祝您
工作順利,身體健康!
您的學(xué)生:黃毓嬌
20xx年07月20日
憶師恩憶師恩篇四
您好!
也許這是我最后一次給您寫信了,六年光陰是那么短暫,幾個(gè)月以后,我們就升入初中,我也會(huì)永遠(yuǎn)離開您,雖然還可能再次相見,但是那樣的機(jī)緣卻又少之又少……離別處,我有千言萬語想對(duì)您訴說。
從小,您就對(duì)我倍愛有加,無微不至地關(guān)心我、呵護(hù)我和幫助我……而我是個(gè)那么不懂事的孩子,您可為我這個(gè)小毛頭氣得不輕;您為我槽糕的成績氣得吃不下飯;您為了防治我沉溺漫畫而不惜時(shí)間找我談話;您還親切地勉勵(lì)我好好學(xué)習(xí)……如此之多,你的關(guān)懷,無時(shí)無刻地包圍著我、感染著我。
你關(guān)心的,不單單只是學(xué)習(xí);您教給我的,不單單是知識(shí),還有勇氣和希望!那次,我得了甲溝炎,拔過甲后,不料又發(fā)炎,需要二次手術(shù),一朝北蛇咬,十年怕井繩,膽小的我死活也不肯動(dòng)手術(shù)。是您,在我對(duì)您訴說之后,找我談話,竟將我心扉里的話都說了出來!您親切地鼓勵(lì)我不要害怕,不要畏懼,你的話感動(dòng)了我,雙眼蒙上淚紗,你又讓我找回了勇氣和信心!進(jìn)辦公室前,我是畏怯手術(shù)的病夫,出來后,我已經(jīng)變成了滿載信心于希望、一個(gè)斗志昂揚(yáng)的勇士!手術(shù)成功了。那一刻,我才明白:原來您,才是我的知己。
啊!王老師!您不必再為我操心!我已經(jīng)成長為一位少年!總有一天,我會(huì)證明,您的嘔心瀝血,已將一株嫩綠嬌小的'幼苗,澆灌成了祖國參天的棟梁!
祝您身體安康,萬事如意!
憶師恩憶師恩篇五
一、本學(xué)期我們要養(yǎng)成讀書做筆記、隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。讀書做筆記有三種形式:摘抄 、編寫提綱 、寫讀后感 。
二、填空:
《師恩難忘》是一篇深情而樸實(shí)的記敘文。作者是著名作家劉紹棠,他通過對(duì)小學(xué)一年級(jí)一位教導(dǎo)有方的田老師的回憶,抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之情。我對(duì)文中“談起往事,我深深感謝老師在我那幼小的心田里,播下了文學(xué)的種子?!边@句話的理解是:這句話寫出了作者對(duì)老師的感激與懷念之情。也比喻老師講了上千個(gè)故事,有如春雨點(diǎn)點(diǎn),激起作者對(duì)文學(xué)的熱愛與向往,最終使作者走上了文學(xué)之路。
三、贊美老師的名言:
1、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。 2、隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。
四、根據(jù)提示寫成語。
不經(jīng)一事,不長一智。 千里之行,始于足下。 攻無不克,戰(zhàn)無不勝。
道高一尺,魔高一丈。 當(dāng)局者迷,旁觀者清。 精誠所至,金石為開。
五、詞語解釋:
1、娓娓動(dòng)聽:形容說話婉轉(zhuǎn)生動(dòng),使人愛聽。
2、身臨其境:親身來到某種境地(體驗(yàn)感受)。
3、戛然而止:形容聲音突然停止。
4、引人入勝:勝,勝境,美好的境地。文中指田老師講的故事很有吸引力,把人帶到了美妙的境地。
六、關(guān)于讀書的名人名言
(2)書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。--西漢 劉向
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