人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
班級(jí)的小主人我是班級(jí)小主人的篇一
學(xué)校，是一個(gè)個(gè)班級(jí)構(gòu)成的；班級(jí)，是一位位學(xué)生組成的。學(xué)生，不僅是祖國(guó)的未來，更是家庭的希望！現(xiàn)在，我們每個(gè)人都是班級(jí)的一份子，少你不行，少我不行，少他也不行。班級(jí)的發(fā)展需要你貢獻(xiàn)自己的力量！
我叫魏希希，來自靈溪一中七年4班。我愛這個(gè)班級(jí)，因?yàn)橛袦厝岬呐死蠋煟哪狞S老師，還有負(fù)責(zé)人的各科老師。我愛這個(gè)班級(jí)，因?yàn)檫€有可愛，會(huì)關(guān)心我的同學(xué)們。我相信，不僅我有這種感覺，班級(jí)里的每個(gè)同學(xué)都跟我一樣，已經(jīng)深深地愛著這個(gè)班級(jí)，都愿意為這個(gè)班級(jí)出一份力。
比如，拿我來說吧。幾個(gè)月前，我曾代表蒼南縣去參加市里的舞蹈比賽；去年，我還曾去蒼南中學(xué)打籃球比賽，拿了全縣第5名。這些都是我努力的成果，但我毫不猶豫，百分之一百地愿意獻(xiàn)給我美麗的七年3班，因?yàn)?，我愛她，她的榮辱，就是我的責(zé)任！
每一個(gè)人都有責(zé)任成為班級(jí)的驕傲！不久，就迎來期中考了。我們一定要努力考個(gè)好成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)光添彩！
周六清晨，當(dāng)我走進(jìn)校門，校園里安安靜靜。突然，聽到樓上傳來一聲呼喊：“希希，教室門還沒開！我們來得太早了！”我抬頭一看，只見幾個(gè)同學(xué)被擋在了教室門外。下意識(shí)的，我轉(zhuǎn)身就往門口跑……到了保安室，向保安要了鑰匙，我又急吼吼地跑到二樓的教室，發(fā)現(xiàn)門已經(jīng)開了！同學(xué)們問我剛才去哪兒了？我不好意思地?fù)蠐项^告訴他們，我去保安室拿鑰匙了。我放下書包，喊到：“我現(xiàn)在去還鑰匙！”同學(xué)們善意地哈哈大笑。
啊，我可愛的班級(jí)，我超級(jí)愛你！我愛同學(xué)們，我愛老師們！
班級(jí)榮辱，我的責(zé)任！
班級(jí)的小主人我是班級(jí)小主人的篇二
一群孩子，相伴六年，早已無法分離。一群孩子，歡喜六年，早已不愿痛失熟悉的身影。
我們就是這樣一群孩子，走在潮流的前沿，卻依然天真無邪。六年的笑容，早被刻在心中，永生難忘。我們的班級(jí)，充滿了青春朝氣，也幽默風(fēng)趣。
在那個(gè)課間，外面下著大雨，走廊中潮濕得令人不敢走上去。這種情況下男孩子們便圍在一張課桌前，玩起了“斗筆蓋”。時(shí)不時(shí)便會(huì)有“洪東”“腳王”之類的聲音傳出，顯得莫名其妙，走近一看才知道，是有人的筆蓋掉下桌了。我們便笑起來，笑那個(gè)狼狽的鉆到桌底下?lián)旃P蓋的男生，也笑這群男生的幼稚。
男生們的花樣可不止游戲這一點(diǎn)，千奇百怪的外號(hào)是它們的最愛。自從某男生的座位底下放了一個(gè)印有“腳王”二字的袋子后，他便“光榮”摘取了“腳王”這頂桂冠，并獲得了這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。我與他們混的熟了，自然而然也習(xí)慣喊外號(hào)，而對(duì)方也只是笑一笑，便問你找他有什么事。
我們班上有一個(gè)男生，愛開玩笑是出了名的。不論上課時(shí)周圍有多么安靜，他總喜歡在老師正講到興頭上時(shí)發(fā)出一些奇怪的聲音。有時(shí)是夸張的咳嗽，有時(shí)是故意擠出的一種軟軟的，女孩兒似的聲音，常常把一本正經(jīng)的同學(xué)們逗得笑趴在桌子上，連老師也忍俊不禁，跟著同學(xué)們笑了一會(huì)兒后才漸漸止住。奇怪的是，課堂氣氛卻因此更加活躍，也許是因?yàn)榭鞓钒伞?/p>
就是這樣一個(gè)班級(jí)，這樣一群孩子，富有活力，朝氣蓬勃，歡天喜地，也令人難以忘記我們的歡聲笑語。
班級(jí)的小主人我是班級(jí)小主人的篇三
教育實(shí)踐活動(dòng)的主體是學(xué)生，筆者在班級(jí)管理工作中注意讓學(xué)生策劃和主持班會(huì)、隊(duì)會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生做班會(huì)、隊(duì)會(huì)的主人，突出了他們?cè)诮逃龑?shí)踐活動(dòng)中的主體地位，在班級(jí)管理和培養(yǎng)學(xué)生的能力方面也取得了一定的效果。
，學(xué)生應(yīng)該成為班會(huì)、隊(duì)會(huì)的主人班會(huì)、隊(duì)會(huì)是班級(jí)全體成員的會(huì)議，其基本任務(wù)是討論班集體的工作任務(wù)及學(xué)生共同關(guān)心的問題，并進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)等。班主任組織班會(huì)、隊(duì)會(huì)要做到目的明確，主題突出，形式多樣，要把組織、準(zhǔn)備、舉行班會(huì)、隊(duì)會(huì)的全過程當(dāng)做培養(yǎng)學(xué)生能力的過程。如果班會(huì)、隊(duì)會(huì)只是讓班主任或班干部唱“獨(dú)角戲”，把班會(huì)、隊(duì)會(huì)變成傳達(dá)學(xué)校工作任務(wù)，訓(xùn)誡學(xué)生，甚至干脆把班會(huì)、隊(duì)會(huì)改為上文化課，就不能體現(xiàn)出班會(huì)、隊(duì)會(huì)的作用和價(jià)值。
，應(yīng)該讓學(xué)生成為班會(huì)、隊(duì)會(huì)的主人班主任“一言堂”式的班會(huì)、隊(duì)會(huì)課，不能使學(xué)生意識(shí)到自己的主體地位。事實(shí)上，班主任也不能像向容器注入液體那樣，把班會(huì)、隊(duì)會(huì)課的內(nèi)容強(qiáng)行灌輸?shù)綄W(xué)生的大腦中去。這就要求班主任把班會(huì)、隊(duì)會(huì)的自主權(quán)交給學(xué)生，讓他們成為活動(dòng)的主人，進(jìn)而提高學(xué)生在班會(huì)、隊(duì)會(huì)活動(dòng)中的參與度。這種參與度極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)班級(jí)活動(dòng)的認(rèn)同感和創(chuàng)造性，同時(shí)這種參與有助于學(xué)生在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，并體驗(yàn)到成功。
，應(yīng)該讓學(xué)生成為班會(huì)、隊(duì)會(huì)的主人主導(dǎo)并非主演，班會(huì)、隊(duì)會(huì)活動(dòng)應(yīng)是一種由學(xué)生自己主持、調(diào)節(jié)、控制的活動(dòng)。當(dāng)然，學(xué)生尚處于的成長(zhǎng)階段，會(huì)不時(shí)地在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出某種局限性和片面性，遇到這種情況時(shí)，就需要教師及時(shí)引導(dǎo)與幫助。導(dǎo)就是疏導(dǎo)、誘導(dǎo)、指導(dǎo)、引導(dǎo)等。有了教師的引導(dǎo)、指導(dǎo)，學(xué)生才有所領(lǐng)悟，才會(huì)有所得。因此，可以說，班主任是集體的靈魂。如果說，學(xué)生生活在一個(gè)好的集體中是一種幸運(yùn)的話，那么，遇到一個(gè)善于當(dāng)導(dǎo)演的班主任則是整個(gè)班集體的幸運(yùn)。
(一)班會(huì)要有精心的準(zhǔn)備
每次班會(huì)前，班主任要根據(jù)上周總結(jié)出的主要問題準(zhǔn)備好方案，做好隨機(jī)引導(dǎo)和提前預(yù)設(shè)。隨機(jī)引導(dǎo)，即班主任根據(jù)學(xué)生反映的問題，巧妙地因材施教，從正反兩方面使學(xué)生受到教育;提前預(yù)設(shè)，即班主任根據(jù)近期學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，對(duì)可能發(fā)生的情況預(yù)先估計(jì)，并采取有效措施，防患于未然。
(二)班會(huì)要有趣味性
筆者在組織班會(huì)的過程中認(rèn)識(shí)到“班級(jí)新聞聯(lián)播十五分鐘”是一項(xiàng)多功能的趣味活動(dòng)。因此，每次班會(huì)前十五分鐘，我會(huì)讓每個(gè)班、隊(duì)干部進(jìn)行廣播，將本周觀察到的班內(nèi)、校內(nèi)、校外的新人新事、壞人壞事、家鄉(xiāng)變化等有順序地說給大家聽，收到了事半功倍的教育效果。1.學(xué)生在愉悅中受到了教育;2.學(xué)生的閃光點(diǎn)得到了充分肯定;3.鍛煉了學(xué)生的.口頭表達(dá)能力，發(fā)展了他們的思維;4.使學(xué)生樹立了主人翁意識(shí)，也為輪流選拔干部提供了依據(jù);5.使獎(jiǎng)懲有據(jù)可依，激發(fā)了學(xué)生奮發(fā)向上的積極性;6.明確了下周教育的主攻方向。
(三)班會(huì)要體現(xiàn)延展性
教育不是一時(shí)的，不是40分鐘就可以完成的，教育的效果更要在實(shí)際生活中得到體現(xiàn)。因此，班主任要特別注意活動(dòng)后期的延伸教育，通過舉行一些小型活動(dòng)，使學(xué)生在班會(huì)課上產(chǎn)生新的想法、意識(shí)、感受，進(jìn)而使他們的綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步的提高。如《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》主題班會(huì)活動(dòng)結(jié)束后，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)：當(dāng)小小宣傳員，向家庭成員、鄰居好友傳遞在活動(dòng)課上的所學(xué)知識(shí)，將環(huán)保意識(shí)、環(huán)保方法向“我”的四周發(fā)散開去，讓身邊的人都來爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士。通過這樣一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)趯?shí)際生活中再次感受課內(nèi)所得的重要性，而且他們都在周記上發(fā)表了自己的感言，使活動(dòng)取得了不錯(cuò)的效果。
(四)班會(huì)要全員參與
班主任應(yīng)該讓全班學(xué)生都加入到班級(jí)活動(dòng)過程中來，這樣可以大大激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，使他們的主體性得以體現(xiàn)，同時(shí)也分擔(dān)了教師的工作。同時(shí)，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與活動(dòng)過程，既可以使學(xué)生在活動(dòng)準(zhǔn)備過程中得到鍛煉，而且能使學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化的影響和教育。另外，讓學(xué)生主持班會(huì)，自己評(píng)議，自己總結(jié)。既使學(xué)生在無拘無束的氛圍中受到了教育，也使那些膽小的學(xué)生能勇敢地發(fā)表意見。
(一)隊(duì)會(huì)要嚴(yán)活統(tǒng)一
隊(duì)會(huì)是少先隊(duì)員受教育的重要途徑，輔導(dǎo)員和隊(duì)員都要認(rèn)真對(duì)待。如佩戴紅領(lǐng)巾，穿著整齊，出隊(duì)旗，唱隊(duì)歌，敬隊(duì)禮，以及操作中的文明行為都對(duì)少先隊(duì)員有潛移默化的教育作用。因此，隊(duì)會(huì)內(nèi)容要豐富，形式要新穎，以便達(dá)到預(yù)期的教育目的。
(二)隊(duì)會(huì)不能一次終結(jié)
有些隊(duì)會(huì)圍繞一個(gè)主題討論，當(dāng)時(shí)效果不錯(cuò)，然而不到兩周，隊(duì)員的積極性就逐漸淡化。經(jīng)過實(shí)踐和摸索，我認(rèn)為，隊(duì)會(huì)不能一次終結(jié)。比如，在春末夏初，我在班內(nèi)開了“送給春天的禮物”的隊(duì)會(huì)，經(jīng)過一兩個(gè)月的準(zhǔn)備，隊(duì)員在隊(duì)會(huì)上將自己在各方面努力的成果展示給大家。如“我給春天送一幅畫”“我給春天送一曲美妙的音樂”“我給春天送一張競(jìng)賽獎(jiǎng)狀”“我給春天送幾個(gè)大字”等，豐富多彩的課余生活展示在大家眼前，隊(duì)員們熱情高漲，躍躍欲試。隊(duì)會(huì)快結(jié)束時(shí)，我把握時(shí)機(jī)提議：“同學(xué)們想不想給夏天也送一份禮物?”這個(gè)建議就為學(xué)生在夏天積極努力、迎頭趕上指引了方向。這樣的隊(duì)會(huì)有四個(gè)好處：1.參與量大，隊(duì)員不同程度地展示了自己的收獲。2.教育面廣，隊(duì)員能各盡所能，奮發(fā)努力，積極向上。3.連續(xù)性強(qiáng)，隊(duì)員對(duì)自己有新的期待。4.輻射性強(qiáng)，豐富了學(xué)生的課余生活，發(fā)揮了他們的特長(zhǎng)，培養(yǎng)了他們的組織能力，并且增強(qiáng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)、生存與發(fā)展意識(shí)。
綜上所述，扎扎實(shí)實(shí)抓好班會(huì)、隊(duì)會(huì)，有利于學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，有利于班隊(duì)工作的落實(shí)，有利于全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
班級(jí)的小主人我是班級(jí)小主人的篇四
我在三小班，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼到了要和母校說再見的.時(shí)候，還真有些舍不得，因?yàn)槲覀儼嘤袃晌缓馨舻睦蠋熀拖嗵幦谇⒌耐瑢W(xué)，因此，我為我能生活在這樣的大家庭中而感到幸運(yùn)。
張巍是我們的語文老師，我們都親切地稱他為張老師，她有一雙大眼睛，烏黑的頭發(fā)，很漂亮，她講的課非常好，聽她講課是一種享受，她對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，不過嚴(yán)師出高徒嘛，你要是以為張老師是一個(gè)嚴(yán)肅的人，那就錯(cuò)了，因?yàn)閺埨蠋熞灿杏哪囊环矫?，她有時(shí)候也會(huì)在課堂上講笑語，讓我們放松一下，我最喜歡的就是張老師在課堂上帶領(lǐng)我們遨游課外寶庫。
我們的數(shù)學(xué)老師叫王淑麗，同學(xué)們稱她為王老師，她非常喜歡笑，一笑就會(huì)露出來兩個(gè)小酒窩，她講課認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)我們不懂的題總是反復(fù)講，不厭其煩，她最大的優(yōu)點(diǎn)就是不愛占課，因此我們也很喜歡她。
于是我們就把這件事情原原本本地告訴了老師。
老師聽后說：“謝謝，同學(xué)們，你們的心意我已收到了，在這里，我也要祝同學(xué)們節(jié)日快樂!”老師說完后，大家不約而同地鼓起掌來。
班級(jí)的小主人我是班級(jí)小主人的篇五
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
早上好！ 今天我國(guó)旗下講話的題目是《爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)好主人》。
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)在學(xué)校已經(jīng)生活兩年了。這兩年來，通過我們大家的共同努力，攜手并進(jìn)，把班級(jí)變成了一個(gè)溫馨的家。這里面包含了每一個(gè)同學(xué)的努力。因?yàn)榘嗉?jí)的每一個(gè)同學(xué)都是集體的小主人。
在與同學(xué)相處時(shí)，我們應(yīng)該講文明、懂禮貌，這樣我們的集體會(huì)更和睦，生活在這樣的班級(jí)里也會(huì)更快樂。
在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們都應(yīng)該積極參加，心里懷著熱愛集體，處處為集體著想的思想，力爭(zhēng)為班級(jí)爭(zhēng)光。
學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，我們應(yīng)該牢牢記住。不給班級(jí)抹黑，把班級(jí)的榮譽(yù)當(dāng)成自己的責(zé)任，因?yàn)榉N子的發(fā)芽離不開沃土，而我們每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都離不開班集體。
在做值日時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)守崗位，勤勤懇懇，一絲不茍地做好自己的本職工作，把班級(jí)當(dāng)成自己的家一樣對(duì)待。我們的集體會(huì)更美好。
相信我們每個(gè)人都能成為班級(jí)里最優(yōu)秀的小主人。
假如班級(jí)是棟摩天大樓，我們就是堅(jiān)硬的磚塊，把自己的硬度獻(xiàn)給它；假如班級(jí)班級(jí)是條小溪，我們就是一朵浪花，把自己的美麗獻(xiàn)給它。
人無德不立，國(guó)無德不興。道德建設(shè)的好壞，體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家民族的精神狀態(tài)，影響著一個(gè)民族事業(yè)的興旺?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實(shí)施綱要》提出了“文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境”為主要內(nèi)容的社會(huì)公德。因此，我們作為中華人民共和國(guó)的一個(gè)公民，都應(yīng)該按照這個(gè)要求規(guī)范我們的行為。每一位同學(xué)，應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛我們的班級(jí)做起，從愛我們的校園做起。
同學(xué)們，愛我們班級(jí)吧，愛我們的校園吧，愛天空暖暖的陽光，愛大地淡淡的薄霧，愛參天大樹上的每一片綠葉，愛拂過臉頰的每一縷輕風(fēng)。同學(xué)們，讓我們把對(duì)這一切的愛付諸行動(dòng)吧，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來規(guī)范我們的.言行，以講文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法塑造我們的人格。我們要從掃地做起、從不吃零食做起、從不講臟話做起、從不隨手亂拋垃圾做起、從愛護(hù)我們班級(jí)，愛護(hù)我們的校園做起，爭(zhēng)做文明的小學(xué)生。我們要用雙手創(chuàng)造美的環(huán)境，去愛一棵樹、一片草，去呵護(hù)每一朵花、每一片綠，讓這學(xué)期的每一天都過得充實(shí)、有意義，讓朗朗的讀書聲散發(fā)花的芬芳、草的清香，讓我們露珠般清亮的眼神閃爍自信、快樂的光芒！
我的講話完了，謝謝大家！
班級(jí)的小主人我是班級(jí)小主人的篇六
通過活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)所在班級(jí)有所了解，感受到成長(zhǎng)在集體里的幸福，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，做到心中有集體，心中有他人。
1、螞蟻搬糧食的幻燈片、錄音帶。
2、玻璃瓶5個(gè)，每個(gè)瓶放6個(gè)用線吊著的小球。
（一）明理
1、集體力量大
（1）邊看小螞蟻搬糧食的幻燈片邊聽錄音故事。
故事梗概：一只小螞蟻看到一只大蝸牛，它很想把蝸?？富丶?，讓兄弟姐妹們飽餐一頓?？墒撬贡M了所有力氣也搬不動(dòng)，怎么辦呢？小螞蟻想出了好辦法，回到家把兄弟姐妹都叫來：“一、二、三”大家一用力，大蝸牛給抬起來了。
（2）提問：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)大蝸牛，許多螞蟻卻搬起來了呢？引導(dǎo)學(xué)生討論、回答，學(xué)生小結(jié)。
2、只要善于合作，發(fā)揮集體的力量就能把事情辦好
（2）學(xué)生討論、回答。學(xué)生小結(jié)。
（3）游戲。
游戲規(guī)則：擺5個(gè)玻璃瓶，每個(gè)瓶?jī)?nèi)用線吊著六個(gè)小球（瓶口每次剛好能提出一個(gè)小球）。六個(gè)同學(xué)一組，比一比，看哪個(gè)組的同學(xué)在較短的'時(shí)間內(nèi)把瓶?jī)?nèi)的小球全部提出來。
（4）優(yōu)勝組授予“團(tuán)結(jié)協(xié)作”小組稱號(hào)。
（二）評(píng)選“班級(jí)小主人”
1、更好地了解自己的班級(jí)，為彼此共同努力下取得的成績(jī)感到驕傲。師生共同總結(jié)班上已經(jīng)取得的成績(jī)，讓學(xué)生討論，指出還需要努力的方面。
2、民主評(píng)議，評(píng)選十個(gè)“班級(jí)小主人”（要求為班上多次爭(zhēng)得榮譽(yù)）。
3、民主評(píng)議，評(píng)選兩個(gè)互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。
（三）爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小主人，為集體出力
1、中隊(duì)長(zhǎng)宣讀倡議書（主要內(nèi)容：班級(jí)開展?fàn)幃?dāng)“優(yōu)秀值日生”活動(dòng)，號(hào)召人人爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀值日生”）
2、建立班集體崗位責(zé)任制
（1）中隊(duì)長(zhǎng)宣布決定：讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)崗位，教室里的一桌一椅，一墻一角，包括黑板、日光燈、掃帚等都要有人管，要讓全班每個(gè)同學(xué)都負(fù)責(zé)一個(gè)地方，承擔(dān)一個(gè)責(zé)任，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓大家人人都能為班集體服務(wù)。
（2）讓每個(gè)學(xué)生在班級(jí)選擇一個(gè)為集體服務(wù)的崗位。
指出一滴滴小小的水可以匯成長(zhǎng)長(zhǎng)的江，一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的江可以匯成一片片滔滔的海，一個(gè)人辦不到的事，許多人在一起，齊心協(xié)力、通力合作，就一定能辦到。只要每個(gè)同學(xué)都為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的一份力，我們這個(gè)集體就會(huì)成為一個(gè)先進(jìn)的集體。
1、明理部分要讓學(xué)生充分討論，自行總結(jié)，真正明白故事的寓意。
2、此活動(dòng)的（二）（三）部分應(yīng)該與班級(jí)的日常管理工作掛鉤，并可根據(jù)本班實(shí)際進(jìn)行調(diào)整，使之成為班級(jí)日常管理工作的有益促進(jìn)，而不能流于形式。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/2701371.html】
