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阿拉善高考成績阿拉善招生考試信息網(wǎng)篇一
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阿拉善高考成績阿拉善招生考試信息網(wǎng)篇二
市教育局：
欣聞我市今年高考喜獲豐收，全市上一本線2179人，本科線8304人，三批a類以上12710人，入圍總數(shù)17615人。
其中，一本線人數(shù)比增8.1%，一本率10.6%，首次“上雙”;二本率40.4%，比去年高出近1個(gè)百分點(diǎn);有2名文理科尖子總分雙雙進(jìn)入全省前100名，為我市近十年來首次。
我們謹(jǐn)向全市教育部門、各高中學(xué)校表示衷心的祝賀!向?qū)W業(yè)有成的同學(xué)們表示良好的祝愿!向奮戰(zhàn)在一線的廣大教職員工表示親切的慰問!
去年以來，市委、市政府高度重視發(fā)展教育事業(yè)，作出了傳承韓愈文脈、人人尊師重學(xué)的重要部署，著力深化改革，優(yōu)化教育布局，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，舉行尊師重學(xué)系列活動(dòng)，并出臺(tái)了一系列支持教育發(fā)展的政策文件，成功實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建省教育強(qiáng)市的目標(biāo)，推動(dòng)教育更好更快發(fā)展。
這次高考再創(chuàng)佳績，就是我市教育“創(chuàng)強(qiáng)”帶來的紅利，也是我市教育系統(tǒng)和廣大教育工作者勤勉敬業(yè)、奮發(fā)有為的回報(bào)。
希望全市教育系統(tǒng)進(jìn)一步增強(qiáng)做好新時(shí)期教育工作的責(zé)任感和緊迫感，有力有為，積極投身爭創(chuàng)“省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)市”的嶄新實(shí)踐，打好教育發(fā)展攻堅(jiān)戰(zhàn)，為教育事業(yè)作出新貢獻(xiàn)。
我們堅(jiān)信，只要我們堅(jiān)持黨委重視、政府主導(dǎo)、校長主體、教師主力、全社會(huì)同心合力，堅(jiān)定不移走優(yōu)先發(fā)展教育的'路子，再創(chuàng)鼎盛學(xué)風(fēng)，延續(xù)潮人輝煌的目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)!
中共潮州市委辦公室
潮州市人民政府辦公室
20**年6月26日
尊敬的母校各位領(lǐng)導(dǎo)、全體師生：
你們好!
欣悉母校學(xué)子在20**年高考中成績優(yōu)秀，專此去函謹(jǐn)致熱烈祝賀!向母校全體師生表示親切問候和崇高敬意!向莘莘學(xué)子致以美好祝愿!
時(shí)光如白駒過隙。
回想起在母校的學(xué)習(xí)、生活，一些感動(dòng)的瞬間仍在心中，溫暖至今。
祝愿敬愛的母校，放眼未來，海納百川，為故鄉(xiāng)培育更多的優(yōu)秀人才!祝愿親愛的校友，奮發(fā)圖強(qiáng)，扎實(shí)進(jìn)取，用自己的絢麗人生，為母校書寫更加光輝燦爛的華章。
此致
敬禮!
東關(guān)高中：
欣悉你校在20**年全國普通高校招生考試中再創(chuàng)佳績，全校453人參加高考，一本上線15人;二本上線130人，其中文化課上線69人，藝體類上線61人，二本上線率達(dá)28.5%，比上年提高3.58個(gè)百分點(diǎn);三本上線280人，上線率達(dá)61.81%，為我區(qū)今年高考成績平穩(wěn)提升做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
你校作為我區(qū)藝體特色高中，在生源不具備競爭優(yōu)勢的情況下，積極探尋提升高考成績新的增長點(diǎn)，大膽創(chuàng)新，打造特色，謀求發(fā)展。
近年來學(xué)校緊緊圍繞區(qū)局整體工作部署，以“雙高雙普”高線達(dá)標(biāo)和創(chuàng)建“省級(jí)教育強(qiáng)區(qū)”為抓手，進(jìn)一步深化教育體育振興“六大工程”，加強(qiáng)推進(jìn)以提高質(zhì)量為核心的教育內(nèi)涵發(fā)展，不斷改善育人環(huán)境，積極營造校園文化，凝心聚力，開拓創(chuàng)新，迎難而上，不懈努力，彰顯了鮮明的藝體特色發(fā)展趨勢，20**年高考成績喜人。
區(qū)教體局特發(fā)此賀信向你校表示熱烈祝賀!并向全體教職工特別是付出艱辛努力的高三年級(jí)全體教師表示崇高的敬意!
區(qū)教體局希望你校把成績作為新的起點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“傾情、用心、超越、奉獻(xiàn)”的陳倉教育精神，進(jìn)一步強(qiáng)化“質(zhì)量立?！币庾R(shí)，切實(shí)把教育質(zhì)量提升作為陳倉教育內(nèi)涵發(fā)展的靈魂，腳踏實(shí)地，再鼓干勁，搶抓機(jī)遇謀發(fā)展，奮發(fā)努力譜新篇，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為推進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)健康快速發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)!
寶雞市陳倉區(qū)教育體育局
二零**年六月二十九日
阿拉善高考成績阿拉善招生考試信息網(wǎng)篇三
一個(gè)學(xué)校的某個(gè)專業(yè)對(duì)自己來說好不好，一是要看自己的興趣，二是要看它的就業(yè)前景和它在這個(gè)學(xué)校的畢業(yè)生中真實(shí)的就業(yè)狀況，再就是其他的如學(xué)習(xí)氛圍硬件設(shè)施等細(xì)節(jié)因素。至于師資，應(yīng)該是我們考慮的一個(gè)方面，但不應(yīng)該是首要的因素。老師自己水平高不代表他的授課水平也高。
如果一個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生能力大都比較強(qiáng)就業(yè)都很好，那么它的師資、它的專業(yè)培養(yǎng)方式和學(xué)習(xí)氛圍等應(yīng)該也不會(huì)差。所以在選擇專業(yè)時(shí)，別人的意見是應(yīng)該聽取的，但是應(yīng)該僅拿來當(dāng)做一種參考因素，而不應(yīng)該成為主要的依據(jù)。他人的意見總是會(huì)帶有個(gè)人色彩，如果我們只聽信他人之言，則自己只會(huì)是一直盲目下去，這也有如各種廣告的引導(dǎo)性一樣。
“所以我認(rèn)為，正確的做法應(yīng)該是聽取多人的意見，自己去參考查閱一些比較客觀的介紹相關(guān)方法的文章，向他人咨詢一些需要了解的內(nèi)容，然后結(jié)合自己的實(shí)際情況來確定的大致方向?！辈恢皇窃谶x擇專業(yè)，在其他的事情上，我們也都應(yīng)該有自己的主觀能動(dòng)性，保持有自己的思考原則。
好大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)二：能讓學(xué)生忙起來;
評(píng)價(jià)一所大學(xué)是好是壞，有一個(gè)基本的標(biāo)準(zhǔn)，那就是看大學(xué)生忙不忙，便可以大體知道學(xué)校好或不好。
如何確認(rèn)在校大學(xué)生忙或不忙?看兩個(gè)維度，一是學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間長度，二是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)度。好的大學(xué)，學(xué)生廢寢忘食，學(xué)習(xí)時(shí)間的長度和學(xué)習(xí)的強(qiáng)度都要大大超過高中階段。而不好的大學(xué)，學(xué)生悠哉游哉，寢室里的人比閱覽室的多，玩游戲的、睡懶覺的比讀書的多,大學(xué)生活比高中階段輕松多了。
甚至于有的大學(xué)，大學(xué)生英語等級(jí)考試，如果在大一、大二時(shí)通不過，你就不要指望在大三、大四時(shí)通過了。
因?yàn)?，大一、大二憑借的是高中基礎(chǔ)，大三、大四時(shí)連高中的基礎(chǔ)都沒有了。要想了解一所大學(xué)好或不好，你可以不知道這個(gè)學(xué)校院士、博士點(diǎn)、重點(diǎn)學(xué)科、科研成果等諸多信息，你只要看看這所學(xué)校的學(xué)生忙不忙，課余時(shí)間在忙什么，忙到什么程度，你便能找到答案。
當(dāng)然，研究型大學(xué)學(xué)生與實(shí)用型大學(xué)學(xué)生忙的內(nèi)容是不一樣的，前者忙“學(xué)術(shù)”，更多的時(shí)間用于理論學(xué)習(xí);后者忙“實(shí)用”，更多的時(shí)間用于實(shí)踐訓(xùn)練。為什么學(xué)校不能讓學(xué)生忙起來?這涉及一所大學(xué)學(xué)生、教師、歷史、文化、研究條件等諸多因素。絕不是簡單地想讓學(xué)生忙起來就能讓學(xué)生忙起來的。
好大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)三：有辦學(xué)特色與個(gè)性;
我國高校就業(yè)形勢一直比較嚴(yán)峻，大學(xué)生找到理想的工作不容易。但實(shí)際上，社會(huì)對(duì)人才的需求，尤其是應(yīng)用型人才的需要卻很旺盛。然而，目前我國高等教育培養(yǎng)出來的人才能拔尖創(chuàng)新的人才以及適應(yīng)生產(chǎn)第一線需求的應(yīng)用型人才太少。企業(yè)的發(fā)展需要大量有知識(shí)、懂技能、會(huì)操作的技術(shù)骨干，可是，即使是高薪招聘適合者也寥寥無幾。
高校應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)自己的辦學(xué)定位，尤其是特色、專業(yè)、品牌定位。在專業(yè)設(shè)置和調(diào)整上，應(yīng)當(dāng)要緊密貼近市場需求，設(shè)置一些應(yīng)用性強(qiáng)的專業(yè)。前不久，有媒體報(bào)道，2010年畢業(yè)生就業(yè)率專科生大于本科生，本科生大于研究生，這充分說明了社會(huì)對(duì)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的需求。
最后家長為自己的孩子選擇學(xué)校時(shí)，千萬要摒棄將學(xué)科學(xué)習(xí)作為衡量學(xué)校好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
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