在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
以共享為題目以共享為題目初中篇一
“叮鈴鈴！”一輛黃色的摩登單車停在面前。正埋頭看書的我抬起頭，瞟了一眼車上那個(gè)有雞窩般似的頭發(fā)的男孩，然后翻一個(gè)大大的衛(wèi)生眼，低下頭繼續(xù)看書。“嘿，多，別‘一心只讀圣賢書’啦！現(xiàn)在是‘共享時(shí)代’，學(xué)學(xué)我，趕上潮流！”男孩子帥氣地扭了下頭。但我仍然連頭都沒抬：“老師說過你們不能騎。昨天你還沒被‘黃嚴(yán)肅’罵夠？”“切，無趣的書呆子。”智不屑地回嘴，蹬上車，一邊哼著《滑板鞋》，一邊騎走了。共享，又是共享。
我心中暗罵道。
共享，這就是所謂的潮流？開玩笑，共享只是一種便利，就連班上的大胖子都愿意跑800米去共享書店拍照發(fā)朋友圈，真是無聊透頂！
一個(gè)月后，我漫步在小區(qū)的紅磚小路上，無意間瞥見一輛共享單車。這不就是男生所謂的“裝酷神器”么！出于好奇，我走上前去，嗯，好像沒啥魔力?。縿傁朕D(zhuǎn)身走開，腦袋里忽的閃過同學(xué)們的炫耀與嘲笑：“哈哈哈，今天我可是第一個(gè)去共享球場(chǎng)的哦！”“多多，你可真low，連‘共享’是啥都不知道！”“哈，她是個(gè)老姑娘，弱智！”什么呀！
我居然沖動(dòng)地拿出手機(jī)，拍下照片，在按下那個(gè)“發(fā)送”鍵時(shí)，渾身一怔，這這這，我難道也中了魔咒？取消發(fā)送后，搖搖頭，踏上紅磚小路走了。兩個(gè)星期后，我沖進(jìn)花園，恍惚地騎上了共享單車，瘋狂地繞小區(qū)一圈，拍了照，發(fā)上朋友圈，滿足地走了。
這，究竟是時(shí)代的進(jìn)步，還是人性的虛榮？
都不重要啦，因?yàn)?，我也跟上時(shí)代潮流啦。
耳邊，似乎，還響著智的歌“摩擦摩擦，跟著魔鬼的步伐”。
以共享為題目以共享為題目初中篇二
聽說在佛羅倫薩街頭，熟悉的摩拜單車已經(jīng)穿梭于大街小巷，又看到新聞稱，我們的共享單車想在香榭麗舍大道前拍合照，想目睹埃菲爾鐵塔的英姿。放下手機(jī)的我，踏著共享單車向前騎去。
當(dāng)?shù)匾惠v摩拜、第一輛小黃車出現(xiàn)在小區(qū)門口時(shí)，大家最多的還是詫異。共享單車？怎么共享？趁著人群逐漸散去，我終于看到了他，看到了我們的共享單車。
科技的發(fā)展使我很快地明白了共享單車的使用，下載一個(gè)應(yīng)用軟件，支付押金，就可以開始騎行了。手激動(dòng)的近乎顫抖的我，拿著手機(jī)掃描下坐墊下面的二維碼?！岸！钡囊宦?，密碼就被傳送至我的手機(jī)里。
隨著時(shí)間的推移，這種疑問逐漸被打破了。走在偏僻的小巷里，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，那銀色、黃色的車身，在陽(yáng)光下熠熠生輝。
熟悉已經(jīng)替代了新奇，而凌亂也取代了整齊?，F(xiàn)在在街頭想要看到整齊一排的共享單車怕是少之又少，極為稀罕。
再來看看被馬不停蹄地送往國(guó)外的共享單車們，它們沐浴在陽(yáng)光下，如同小朋友排隊(duì)一般，筆直的一長(zhǎng)排，全是使用中的共享單車。
有人說，共享時(shí)代已經(jīng)來臨?！肮蚕怼币渤闪司痈卟幌碌臒嵩~。共享帶來的是便捷。這讓我想到了當(dāng)年在中國(guó)紅極一時(shí)的uber，但已經(jīng)退出了中國(guó)市場(chǎng)。而滴滴打車也已經(jīng)被人們淡忘。如果共享不再解決關(guān)乎使用管理的問題，也注定被取代。使共享時(shí)代走向落寞。
想想美國(guó)的aribnb為什么經(jīng)久不衰？
這樣想著，我跳下車，把共享單車上了鎖。
以共享為題目以共享為題目初中篇三
共享書店也成為我們中學(xué)生周末必定去的地點(diǎn)，我們可以在里面，自助地借書以及還書，并且可以從書店中，借閱書籍，可以讓我們知道很多知識(shí)。
共享單車一批一批地進(jìn)入我們的城市，使我們的交通變得更便利。出門在外，如果你不想走，便可以拿出手機(jī)掃一掃ofo或者摩拜后面的二維碼，輕松地開鎖。這樣，也讓我們的環(huán)境變得更好。汽車排出的廢氣使我們環(huán)境變差，但是共享單車的加入，使之環(huán)保，使之便利。
雖然共享單車的加入，使城市中的交通便利，但是也有很多人把小黃車上的二維碼弄掉，為自己所有；還有人把小黃車的鎖弄壞，這樣就可以既不出錢，就可以騎自行車了……對(duì)于這樣的事還有好多，但有一點(diǎn)請(qǐng)大家做到，就是愛護(hù)好我們身邊的每一樣?xùn)|西，愛護(hù)好這些共享資源。
如果每個(gè)人都這樣做，那么我們社會(huì)上的共享資源就變得很少，幾乎看不見。所以在我們用的同時(shí)，也要注意，文明出行，行車安全。
同時(shí)共享單車的加入使我們方便出行，也改變著人們生活的理念，有些人有車，但是不開，要去騎行小黃車等共享單車，這使人們的生活便利，方便。也讓人們用很少的錢，去騎行共享單車門。
在現(xiàn)在的共享時(shí)代中，讓我們?cè)谑褂眠@些共享設(shè)備，共享資源的同時(shí)，文明使用，不要弄壞他們，不然他們會(huì)傷心地呦！在文明使用的同時(shí)，請(qǐng)大家愛護(hù)好他們哦！
以共享為題目以共享為題目初中篇四
共享單車隨停隨放，為人們綠色低碳出行提供了極大的便利。大街小巷隨處可見的黃、白、藍(lán)、綠等顏色的共享單車，成為中國(guó)城市的一道新的風(fēng)景線。
上班族可以騎車去趕公交，大學(xué)生可以騎車去上課，周末還可以騎車去看風(fēng)景。如今，哈羅、摩拜、ofo等品牌的共享單車如雨后春筍般占據(jù)城市的大街小巷，但是越來越多的供享單車給城市的整潔規(guī)范帶來了極大的挑戰(zhàn)。
今年6月杭州規(guī)劃了專門處置違規(guī)停放的共享單車場(chǎng)地。走在街頭，五顏六色的共享單車橫七豎八地停放，騎車者為了趕時(shí)間或者圖方便，在店門口、盲道、公交站旁隨意停放共享單車，不僅影響市容市貌，更有可能帶來交通安全隱患。
不文明共享單車行為隨處可見。逆向騎行、車框帶娃，12歲以下兒童獨(dú)自騎行，增加了交通事故發(fā)生率。此外，在享用單車之后，想方設(shè)法將其占為己有，譬如停在自家車棚，或者另加鎖，更有甚者，擰下車座椅，讓他人無法騎行。
如何在享受共享資源帶給市民便利的同時(shí)，有效杜絕上述不文明行為是每個(gè)公民值得深思的問題。對(duì)于使用者來說，我們應(yīng)該愛惜共享資源，不破壞、不隨意停放共享單車；見到亂停放的行為應(yīng)該予以勸阻，惡意破壞的行為予以舉報(bào)。對(duì)于投放單車的公司來說，應(yīng)該劃定投放區(qū)域，加強(qiáng)工作人員巡查，及時(shí)收集和整理不規(guī)范停放的單車。對(duì)于政府和執(zhí)法部門，應(yīng)該加強(qiáng)共享文明的宣傳，呼吁大家共同愛護(hù)共享單車資源；利用現(xiàn)有的城管、交警等巡邏力量，發(fā)動(dòng)社區(qū)志愿者，對(duì)小區(qū)內(nèi)、中小道路上等不文明或未按規(guī)定停放的共享單車及時(shí)巡查上報(bào)，對(duì)故意損毀共享單車的行為，根據(jù)情節(jié)輕重，予以罰款、拘留或者刑事處理。
讓共享單車成為一道文明的風(fēng)景。
以共享為題目以共享為題目初中篇五
說到共享大家一定不會(huì)陌生，共享這一詞語(yǔ)大概是在兩年之前開始盛行，經(jīng)過兩年的沉淀，共享經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為現(xiàn)在社會(huì)不可缺少的元素。
隨著社會(huì)的需求，共享系列已經(jīng)層出不窮，共享單車、共享汽車、共享雨傘、共享充電寶等等，面對(duì)這些共享經(jīng)濟(jì)帶來方便的同時(shí)，而背后我們應(yīng)該遵循社會(huì)秩序和規(guī)則。比如說共享單車除了停放不規(guī)則之外，有些人對(duì)單車進(jìn)行破壞，單車的毀壞量大幅度增加，這對(duì)社會(huì)形象而言是極其不好的表現(xiàn)。
在時(shí)間的沉淀下，人們對(duì)共享經(jīng)濟(jì)開始規(guī)范起來，一部分原因是共享系列所設(shè)置規(guī)則引起高度重視，在聯(lián)網(wǎng)的同時(shí)與信用掛鉤，信用高不僅有優(yōu)惠，還會(huì)特殊情況下使用，所以人們自然就遵守了相應(yīng)的規(guī)范條件。可以說現(xiàn)在是高端文明時(shí)期，人們對(duì)于新時(shí)代的產(chǎn)物應(yīng)該給于支持和正確的使用規(guī)則。
對(duì)于現(xiàn)在的共享產(chǎn)品來說，花樣層出不窮，商人看到了其中的利益，開始創(chuàng)新新的共享經(jīng)濟(jì)產(chǎn)品。而對(duì)于共享單車來說，競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)是極大的，如今哈羅單車和青桔單車更受人們的歡迎，而小黃車和摩拜單車似乎使用者在減少。對(duì)于消費(fèi)者來說，舒適的出行簡(jiǎn)單的操作和使用的方便都是消費(fèi)者的優(yōu)先選擇。
對(duì)于節(jié)假日來說，共享汽車更受人們的青睞，和幾個(gè)人一起乘坐共享汽車，能帶不少的行李，出行極其方便。當(dāng)然前提是本身就有駕照在手的。
共享產(chǎn)品是新時(shí)代的產(chǎn)物，共享經(jīng)濟(jì)是對(duì)社會(huì)的福音，共享的一切除了利益本身，還應(yīng)該考慮消費(fèi)者的使用，人們對(duì)于共享的信賴和支持，共享帶來的是推動(dòng)的社會(huì)的發(fā)展，是未來不可缺少的時(shí)代元素。
以共享為題目以共享為題目初中篇六
當(dāng)你看見路邊排放得整整齊齊的共享單車時(shí)；當(dāng)你看見共享書店里人們津津有味地看書時(shí)；當(dāng)你看見人們無需抱著滾圓的籃球就可以走進(jìn)籃球場(chǎng)時(shí)，你是否感受到我們迎來了一個(gè)新的時(shí)代——共享時(shí)代。
一次，我們出行去西湖游玩，騎單車便是必不可少的環(huán)節(jié)，我們無需帶著沉重的單車，只需踏上一輛共享單車，便可以享受西湖的美景，不想騎時(shí)只要將車隨意停在路邊，便又可以繼續(xù)步行。西湖美景美不勝收，共享帶給我的便利更讓人難以忘懷。
垃圾場(chǎng)有一堆又一堆黑壓壓的垃圾，垃圾車一車又一車不斷運(yùn)來垃圾。這時(shí)，人們想到了共享。如果五個(gè)人都要看一本同樣的書，人人都想擁有一本就需要5本書，但如果共享，只需要一本書供所有人借閱就可以了，如果有50個(gè)人，500個(gè)人，5000個(gè)人……這樣就能大大減少不必要的生產(chǎn)與浪費(fèi)。地球的資源越來越少，如果人們學(xué)會(huì)共享，那么地球?qū)?huì)變得更加美好。
路邊的共享單車時(shí)而被破壞，書店里的共享書本時(shí)而缺少……一些人自私自利地去損壞這些共享物品是很不應(yīng)該的，但是許多人還是會(huì)去制止這種行為的發(fā)生，使我們的社會(huì)更加溫暖。
共享時(shí)代造福每一個(gè)地球人，我們要接受這個(gè)新的時(shí)代，歡迎這個(gè)新的時(shí)代！
以共享為題目以共享為題目初中篇七
童年大家都經(jīng)歷過，他是我們最快樂的時(shí)段。
傳說水滸梁山里有一股“快樂的泉水”人們只要喝上一口，就可以快樂的過一輩子。許多人都想得到它，可是始終沒有人找到過它。
村子里有一個(gè)財(cái)主，他只關(guān)心自己，不關(guān)心別人，所以一個(gè)朋友也沒有，日子過的很不快樂。他想得到快樂，決定去找“快樂的泉水”。
走了好幾天，在茂密的森林里，他遇到了一位白發(fā)蒼蒼的老人。財(cái)主問老人“快樂的泉水”在哪里。老人說愿意告訴他，但是有一個(gè)條件，找到泉水后，必須分給村子里的每一個(gè)人喝，使別人也得到快樂。為了得到泉水，那個(gè)財(cái)主只好答應(yīng)老人的條件。財(cái)主按照老人指引的方向，果然找到了那股泉水。
紙條，只見那張紙條上面寫著：“只顧自己快樂的人，永遠(yuǎn)得不到快樂！”
真正快樂的人是跟別人一起分享快樂的人，是跟別人一起享受幸福的人，而那些不快樂的人，正是不想跟別人一起分享快樂，分享幸福的人。分享就是快樂，反之，即使得到快樂，也不能感受到其中的滋味。
以共享為題目以共享為題目初中篇八
然而，這些“共享”，都是虛有的，這“共享時(shí)代”無非就是一個(gè)代名詞——這應(yīng)該是個(gè)“自助社會(huì)”。
所謂的共享洗車店，只是一個(gè)讓人們自己付錢，自己洗車的自助設(shè)施；所謂共享書店，就是個(gè)小小的店面，一個(gè)小小的無人看管的店面，里面的書本讓人自己借，自己還；而那些“共享單車”，“共享汽車”無非就是一些自助租車的東西而已！
但是，這些“共享”的事物越來越多，這些“共享”資源與我們每個(gè)人產(chǎn)生了密切關(guān)聯(lián)，也在逐漸改變?nèi)藗兊纳罾砟睢?/p>
“哎，我們幾個(gè)放學(xué)后一起走回去吧，到我家寫作業(yè)去！”甲說。
接著，就是甲和乙的同意聲。天哪，連未成年人都會(huì)想到共享單車?yán)?！真沒想到，時(shí)代變化得真快！
但是，幾個(gè)禮拜后，老師說，某校有一位小學(xué)生騎共享單車上路，被一輛大貨車撞死……唉，這“共享”時(shí)代的好處不少，但，這壞處也夠多的呀！
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