無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
探索昆蟲(chóng)世界作文篇一
“呀！這幾個(gè)小腦袋圍在一束手電筒的亮光旁，他們?cè)诟墒裁茨?？”路人們圍觀者，疑惑著。
大暑這天晚上，我和幾個(gè)小伙伴來(lái)到洋湖濕地公園，在自然老師程老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一場(chǎng)“探訪(fǎng)昆蟲(chóng)世界”的活動(dòng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這也是今年暑假中最
難忘的一件事
了。程老師提著一袋果凍和一個(gè)小箱子來(lái)了！我一見(jiàn)果凍，便抵擋不住誘惑，情不自禁地咽了幾口口水。
程老師似乎明白了我的心思。她說(shuō)：“別打果凍的主意了！它是給小箱子里的神秘嘉賓吃的?！?/p>
我聽(tīng)了，馬上以閃電般的速度沖向小箱子。真是不看不知道，一看嚇一跳！神秘嘉賓竟然是三只小蟲(chóng)子！兩只獨(dú)角仙，一只鍬甲。我疑惑極了，摸著腦袋問(wèn)：“難道他們也和人一樣，吃果凍？”
“是的，他們不僅能吃果凍，還愛(ài)吃果凍！”說(shuō)著，程老師便將一個(gè)果凍小心翼翼地放進(jìn)了箱子，我便目不轉(zhuǎn)睛地觀察起來(lái)。
過(guò)了一分鐘，一只獨(dú)角仙似乎聞到了果凍的香味，先往兩側(cè)看看有沒(méi)有危險(xiǎn)，確認(rèn)安全后便出動(dòng)了。它先用兩只小爪子穩(wěn)穩(wěn)地抓住果凍，接著用小到幾乎看不到的口器吮吸著。不一會(huì)兒，便吸出了一個(gè)小洞。我試著把獨(dú)角仙提了起來(lái)，可它仍抱著果凍不放?！罢媸莻€(gè)吃貨呀！”我不禁這樣想。
“昆蟲(chóng)們打架了！”有人大喊。我又來(lái)到了小箱子邊，一看，這可不像打架，這不就是一家人打打鬧鬧，有說(shuō)有笑嗎？一個(gè)爸爸、一個(gè)媽媽、一個(gè)寶寶，組成了一個(gè)溫馨和諧的三口之家。
“來(lái)玩竹節(jié)蟲(chóng)接力啦！”老師的話(huà)音把我?guī)Щ氐浆F(xiàn)實(shí)。我擠進(jìn)人群，老師正讓竹節(jié)蟲(chóng)在自己手上爬。我請(qǐng)求道：“能讓我試試嗎？”
“當(dāng)然可以！”老師說(shuō)。
當(dāng)竹節(jié)蟲(chóng)爬上我的手臂時(shí)，我開(kāi)始還有點(diǎn)點(diǎn)怕，可不要小看它，爬行速度還真不耐，一眨眼的功夫，他就爬上我的頭頂啦。這種感覺(jué)真奇妙：癢癢的、麻麻的，我能感受到一個(gè)鮮活的生命在我的身體上前行。
最后，我們又去叢林探索蜘蛛的秘密，看看這些建筑師怎樣發(fā)揮自己的創(chuàng)意。我們竟發(fā)現(xiàn)了一個(gè)50厘米高的蛛網(wǎng)和一根14米長(zhǎng)的蛛絲！還有幾只大蜘蛛把我們嚇得哇哇大叫。大自然真是無(wú)奇不有??！
活動(dòng)結(jié)束后，大家圍在一起討論各自的收獲。我覺(jué)得這次活動(dòng)既消除了我們對(duì)昆蟲(chóng)的恐懼，又與許多小昆蟲(chóng)親密接觸，探索了它們的一些小秘密，真可謂“一舉兩得”。
第二天早上，媽媽問(wèn)我：“你昨天睡覺(jué)一會(huì)兒笑一會(huì)兒叫，怎么啦？”哈哈，只有我知道，我做了一個(gè)昆蟲(chóng)夢(mèng)！
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